[通用]創(chuàng)意作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的創(chuàng)意作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

創(chuàng)意作文1

　　今天，是一年一度的水果拼盤比賽，還沒開校門學(xué)校門口便聚集了很多的人。都期待著水果拼盤能做出什么有創(chuàng)意的作品，不一會(huì)開門了，我們進(jìn)學(xué)校了才想起來水果拼盤是在下午開始。雖然我們知道是在下午開始，但是這卻沒有澆滅我們的興致。反而使我們覺得這場(chǎng)比賽更加有看頭更有興致。

　　因?yàn)槲覀兛傁胫�下午的比賽所以覺得時(shí)間過的特別慢，好長(zhǎng)時(shí)間才到了下午，此時(shí)的同學(xué)早已是迫不期待，在宣布了去操場(chǎng)觀看的比賽的位置上的時(shí)候，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都排了得好好的，都希望能快點(diǎn)下去，快點(diǎn)比賽。我也很激動(dòng)因?yàn)槲业暮门笥岩矃⒓恿吮荣�；不一�?huì)，裁判宣布比賽開始了，同學(xué)們個(gè)個(gè)都想站起來看看比賽的同學(xué)們都怎么做那些好看的作品，比賽的同學(xué)們都展示了自己絕招，用一把小小的刀在水果上刻畫、切割，把一個(gè)普普通痛的'水果刻畫的美輪美奐，妙極了。我們的同學(xué)看了是又驚嘆又留口水，每個(gè)人的眼神都沒那些好看有創(chuàng)意的水果給吸引了，不一會(huì)比賽結(jié)束，開始打分了，我看著我的好朋友，心里也替他緊張。直到聽到他得第二名的消息，我的心才放了下來，替他高興。

　　到了最后是參觀時(shí)間同學(xué)們輪流上去看作品，我仔細(xì)的看著，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)瓉磉@么有創(chuàng)意，有些意想不到又簡(jiǎn)單的做法都被同學(xué)們給挖掘了出來！還有我的好朋友做的那個(gè)更是簡(jiǎn)單而又非常有創(chuàng)意！

　　今天明白了有些東西不是很復(fù)雜而是要我們?nèi)チ粜模�去發(fā)現(xiàn)，只有這樣才能有好的創(chuàng)意！

創(chuàng)意作文2

　　‘哎喲，怎么你又把家里弄得到處是橡皮屑呢！’媽媽又在大發(fā)雷霆。但我天生就喜歡用橡皮，有什么辦法呢？��！有了，做一個(gè)橡皮刷，說干就干。

　　我準(zhǔn)備的材料有：一個(gè)橡皮，一把剪刀，一把毛刷，一瓶膠水和細(xì)線，開始做了，首先用剪刀在橡皮上刺一個(gè)大約一厘米的小洞，再用剪刀剪一些毛刷上的毛。然后要插進(jìn)去的時(shí)候，毛掉了出來。我想該怎么辦呢？我正在冥思苦想的時(shí)候。爸爸走過來說：“可以用細(xì)線把全部的毛綁在一起呀！”我聽后急忙綁了起來，在爸爸的幫助下打了一個(gè)死結(jié)。我慢慢地把毛插進(jìn)洞里去，我試著刷了一下，太松了，毛總是左右搖擺，真像個(gè)不聽話的孩子，我靈機(jī)一動(dòng)，何不用膠水來補(bǔ)一補(bǔ)，但膠水好像跟我有仇似的.，不聽使喚，一下涂到外面，一下又涂到我手上，經(jīng)過我的努力，最后，我還是勉強(qiáng)補(bǔ)好了，大功告成，‘橡皮刷一號(hào)’出現(xiàn)在我眼前，哈哈！以后媽媽就不會(huì)再為橡皮屑的事發(fā)飆了。

　　通過這件事讓我明白了：要做好一件事其實(shí)也不難，無聊的也可以變得有趣。當(dāng)然了，我還得向媽媽表表功，我得意的笑了。

創(chuàng)意作文3

　　一、訴衷情

　　鵲橋飛架在天澗/伴月弧光淺/一腔衷情難留/只是怎周全 云煙望/迷蒙收/思尋遠(yuǎn)/懷夢(mèng)若霏/兩地情牽/此恨無間。

　　浩浩無垠的天河，款款歇地蕩漾。

　　他只是迢迢牽牛星，她不過皎皎河漢女。鵲橋架起，天塹銀河之間。是彼此相望的虔心，換來的七夕一夕，但星遷鵲嫁，明夕何夕？光陰最會(huì)在笑容凝結(jié)時(shí)擱淺。拉著手的人，終究是分飛、離散，直到橋面斷開，直到僅能望見的是冷月迷離，才發(fā)現(xiàn)相望如隔世。

　　只要心靈相通，哪怕波濤洶涌，彼此心意依然過往。那就在沉默中告別，在希望中重逢。

　　也許，我們一直在等候著遙遠(yuǎn)的期許。然而期許又幾何？不在于遠(yuǎn)遠(yuǎn)相望，而在乎堅(jiān)定不移的執(zhí)著�？偸怯凶�承受著光陰消磨的堅(jiān)毅的橋，在你我心中用心靈的齒輪輾轉(zhuǎn)著時(shí)間，默默地搭砌。

　　二、釵頭鳳

　　紫青盅/翡翠瞳/無痕淚灑西風(fēng)中/殘蕭索/枉凝眸/幾抹睛嵐/獨(dú)上西樓/休/休/休 難措詞/語(yǔ)重逢/雨落凌瀾題墻頭/景中情/淚中透/一頭釵鳳/堪奈新愁/瘦/瘦/瘦

　　如此一曲題愁的怨念。唐婉哭了，一時(shí)間，無言勝萬(wàn)語(yǔ)。人生至此，難回首。也許往事有太多不如意的地方，卻如今都被這一詞點(diǎn)破。從憔悴的容顏上滑落一滴淚水，濺入煙雨朦朧中。是她獨(dú)自持著傘，蹣跚地走向東墻頭，用手輕輕撫觸那一見就回憶翻涌的字跡——是陸游親筆題上的那首《釵頭鳳》——“紅酥手，黃滕酒。滿城春色宮墻柳。東風(fēng)惡，歡情薄。一懷愁緒，幾年離索。錯(cuò)！錯(cuò)！錯(cuò)！春如舊，人空瘦。淚痕紅浥鮫綃透。桃花落，閑池閣。山盟雖在，錦書難托。莫！莫！莫”——是無力念下去的詞，是一曲無語(yǔ)的悲歌。

　　衷情無處訴，相看已成疾。且望春歸路，花落便成泥。

　　悲傷不是痛苦的'理由，卻常常獨(dú)自哭泣，無處怨尤。空等寂寞徘徊，只憑記憶苦尋，就算千百次回眸，也永遠(yuǎn)沒有答案。后悔之余的那段哀愁才是對(duì)世事的不平。陸游、唐婉曾在橋上相遇，多少年后又在沈園的橋上重逢，卻早已是物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。

　　歲月不是空等寂寞，因?yàn)榧拍瘺]有盡頭，心橋通往的另一面，不是憂愁。而偏偏人又永遠(yuǎn)不能走出心橋、走出情感，所以一直在追索：為什么歲月如梭，一去不返？但這就是所謂人生，沒有盡頭的橋、心靈的橋，于是我們一直在上演故事、找尋答案。

　　三、誤佳期

　　殘雪斷橋憑眸/只怨風(fēng)伏雨重/青絲綰綰淚瞳瞳/盡在柔腸衷 恨是擎心曲/痛是傲骨風(fēng)/千年凝問流沙水/愿赴生死盟

　　她終于走出了塔，那禁錮了她二十年的塔，盡管西湖水未干，雷峰塔未倒。一家人盼了二十年才等來的團(tuán)聚，令每個(gè)人都雙袖龍鐘淚不干。

　　西湖上起風(fēng)了。雷峰塔在黃昏的夕陽(yáng)下與滿天的云靄交相輝映。

　　一時(shí)間，這座綿長(zhǎng)的斷橋，撰寫了一個(gè)故事的開頭，也成就了一段傳奇佳話的結(jié)尾。 世上固有無情人，亦有多情妖。而人類唯一可以睥睨六合的理由，卻還是人間有愛，世間有情。人類世代生生不息，正為了追尋這情和愛。感情的力量何其偉大，身為一個(gè)人，擁有一片真情是莫大的平凡與不凡。

　　百年時(shí)光用來建一座橋，是生命與輪回的堆積，是心靈與情感的搭砌。這不何嘗不是人生本意？

　　不是結(jié)尾

　　太多太多的悲歡離合，陰睛圓缺，已被一代一代的人，多情地、無情地演繹。什么是人生？古往今來我們都在不停地詮釋著。

　　其實(shí)，無論是成是敗，是悲是歡，只要此心不變，此情不移，又何嘗不是真人生？ 心為橋，情為橋，人生本意為橋。

　　我在尋橋??

創(chuàng)意作文4

　　今天上午，爸爸在超市買了一個(gè)柚子。

　　柚子是扁圓形的，淡黃的皮，散發(fā)著一股清香的味道。我忍不住吞了吞口水，媽媽好象看透了我的心思，笑著說：“中午吃完飯后再吃�！蔽铱戳丝磱寢專�又看了看柚子，說：“好吧！”

　　吃完飯后，媽媽果然信守承諾，把柚子切開。柚子里面有點(diǎn)兒象橙子，也是一瓣一瓣的，全是汁水�？墒撬�又像蜂巢一樣，一格一格組成的，咬下去——真甜！不一會(huì)兒，我們就把柚子吃完了。媽媽正準(zhǔn)備把兩半柚子皮扔掉，我趕緊跑過去說：“媽媽，先別扔，給我吧！”媽媽疑惑地把柚子皮遞給了我，我興沖沖地跑到自己的'房間里，開始了我的“創(chuàng)作”：我先把一個(gè)柚子皮的兩邊掏一個(gè)孔，把一根線從空里穿過去系牢，然后我又翻箱倒柜找到了一塊小海綿，最后用線把海綿固定在柚子皮的中間，一頂“帽子”誕生了！

　　我戴著“帽子”去給媽媽看，媽媽直夸我的創(chuàng)意好，我把頭一揚(yáng)，驕傲地說：“我還能變成一只小‘刺猬’呢！”爸爸媽媽半信半疑地看了看我說：“你？”“不信，你們看�！蔽艺襾硎畮赘�牙簽，插在另一個(gè)柚子皮的后半部，又找來兩棵小黑豆，嵌在柚子皮的前半部，一頂“刺猬”帽就做好了，我往頭上一戴，沖爸爸媽媽做了個(gè)鬼臉說：“怎么樣？我的發(fā)明厲害吧！帶著我的小‘刺猬’看書去嘍！”“哈哈�！�

創(chuàng)意作文5

　　轉(zhuǎn)眼間，六一又要到了。由于這是在小學(xué)里過得最后一個(gè)六一了，于是，我想出了N多好點(diǎn)子來過這個(gè)特殊的六一。

　　Idea one：

　　關(guān)鍵詞：party。

　　在今年的6。1里，我打算約上幾個(gè)要好的同學(xué)，一起開一個(gè)party�？梢酝嬉恍┯螒颍�打打羽毛球等。還可以在一塊談一談自己的理想，讀初中后的打算。開一個(gè)小小聯(lián)歡會(huì)，表演一些舞蹈，朗誦詩(shī)歌等。

　　Idea two：

　　關(guān)鍵詞：play、picnic。

　　這次六一，我們可以與同學(xué)一起去風(fēng)景區(qū)，拍幾張照片留戀。因?yàn)槌蹩伎煲�到了，還可以借此次活動(dòng)放松放松，開心地play，把作業(yè)拋到腦后，把這次六一當(dāng)作一個(gè)休閑日，放松心情。帶上一些好吃的food，組成一個(gè)小組，一起去picnic。這樣即可以放松心情，又可以開闊視野，一舉兩得。

　　Idea three：

　　關(guān)鍵詞：DIY。

　　找一到兩個(gè)好伙伴，帶一些沒用的碎布、線團(tuán)和小鈕扣或者其他東西，在六一那天開展一個(gè)DIY比賽，比比誰(shuí)的`手最巧。不管你做的是什么，只要拿出最好的水平就行了。這樣還可以鍛煉自己的動(dòng)手能力與耐心哦！

創(chuàng)意作文6

　　新時(shí)代的到來，我們的交通工具，飲食習(xí)慣，時(shí)尚潮流，都發(fā)生了翻天覆地的變化，就連我們的文具也在悄悄地發(fā)生著變化。

　　原來粗糙的木頭鉛筆，搖身變成了細(xì)致的自動(dòng)鉛筆；原來土氣的透明膠帶，被翻印有圖案的新型膠帶取代；甚至原來店里的千篇一律的.筆記本，也被替換成了花式各樣的手賬本……我們的文具確實(shí)與過去大不相同。

　　然而這些新式的精致文具，似乎都是從國(guó)外進(jìn)口的，其中由以日本文具為主。與國(guó)產(chǎn)文具一貫的粗制濫造，山寨的現(xiàn)象相比較，更讓人感嘆中國(guó)的文具粗糙，沒有創(chuàng)新。

　　真的是這樣嗎？

　　記得我去故宮游覽時(shí)，在紀(jì)念品的小店里，我看見一排排膠紙，上面一件雍正親筆書寫的“朕知道了”，既大氣又好玩，這是多么棒的創(chuàng)意！記得我在網(wǎng)上搜到過一個(gè)博物館，用當(dāng)?shù)靥厣�小吃咸水鴨的造型，制作了書簽，作為紀(jì)念品，這是多么有趣的想法！還有泥人阿福式的鑰匙環(huán)，如意形的筆，印有書法的文具盒……我們也漸漸擁有屬于自己的文具。

　　時(shí)代在變化著，面對(duì)國(guó)外各式各樣精美實(shí)用的產(chǎn)品，我們也要發(fā)現(xiàn)自己的產(chǎn)品也在發(fā)生著變化，中國(guó)制造的產(chǎn)品有許多已不再是“粗制濫造”的代名詞，而是富有創(chuàng)意，物美價(jià)廉的物品，就像個(gè)在博物館爭(zhēng)先推出的有特色的玩具一樣，這些文具足以成為令其他人贊嘆，令我們自己驕傲的產(chǎn)品。

　　當(dāng)然，中國(guó)制造的產(chǎn)品各方面還有很大的提升空間，我們要做的是在滿足實(shí)用，不粗質(zhì)濫造的前提下，進(jìn)行進(jìn)一步的美化與再加工。而追求美觀時(shí)對(duì)其他相似產(chǎn)品可以有借鑒，但不能完全照搬抄襲，當(dāng)設(shè)計(jì)者感到靈感枯竭，缺少創(chuàng)意時(shí)，從中國(guó)古典文化中吸取元素不失為一種好的途徑。不僅使產(chǎn)品有了自己的特色，而且表現(xiàn)出了傳承文化的思想，使產(chǎn)品更加富有內(nèi)涵。

　　要使中國(guó)制造全面達(dá)到實(shí)用，精美，有創(chuàng)意，有文化特色，還有很長(zhǎng)的路要走，這需要我們社會(huì)各界方方面面的支持與鼓勵(lì)。

創(chuàng)意作文7

　　"我對(duì)普通的人類沒有興趣。你們之中要是有外星人、未來人、異世界來的人、超能力者，就盡管來找我吧！"在狹窄的手機(jī)屏幕里，一個(gè)棕發(fā)的女高中生站在座位邊做出了如此驚人的自我介紹。而這令人嘆為觀止的自我介紹，開創(chuàng)了一個(gè)動(dòng)畫界的輝煌時(shí)代。

　　做出如此自我介紹的人的名字是涼宮春日（涼宮ハルヒ），《涼宮春日》系列動(dòng)畫及輕小說的女主角，性格開朗，樣貌出眾，卻常常做出許多普通人無法理解的怪事。比如中秋節(jié)時(shí)在學(xué)校操場(chǎng)用粉筆畫巨大的圖像、會(huì)在有男生的教室里若無其事的更衣、以及從不拒絕他人的告白卻從沒有持續(xù)與人交往超過一個(gè)星期。如此怪異的主角無論是在輕小說還是動(dòng)畫中都可以稱得上是“前無古人，后無來者”。

　　令人難以相信的是與如此奇怪的“怪人女主角”搭配的男主角竟然是一個(gè)在各種方面上來講都無比正常的普通人：阿虛（キョン）。最開始在春日眼里，阿虛只是一個(gè)無聊至極的“普通人”但隨著對(duì)阿虛了解的加深，春日也開始發(fā)現(xiàn)“追求平凡”的阿虛的魅力。

　　除了阿虛這個(gè)普通人以外，春日身邊的人都異常十足。有身為外星人的長(zhǎng)門有希（長(zhǎng)門有希）、未來人的朝比奈實(shí)玖榴（朝比奈ミクル）以及超能力者古泉一樹（古泉一樹）。在春日身邊的怪人們向阿虛表明身份的過程中，也明確了主角春日的真實(shí)身份——巨大信息的源頭與信息的改變者，時(shí)間斷層的造成者，世界的創(chuàng)造者以及主宰者——這是以上三人所屬的不同組織得出的結(jié)論。而擁有如此力量的春日本身卻從未意識(shí)到自己的能力。更讓人意想不到的是，能夠真正駕馭住春日和她的力量的人卻是眾人之中唯一的正常人阿虛。充滿詼諧、科幻、感動(dòng)、驚險(xiǎn)的奇妙故事就在如此天馬行空的設(shè)定中開始了。

　　嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑O(shè)定，引人入勝的情節(jié)還有環(huán)環(huán)相扣的劇情無不體現(xiàn)原作者谷川流（谷川流）的'思想之精妙與創(chuàng)意之精彩。由京都動(dòng)畫（きょアニ）制作的動(dòng)畫作品也完美演繹了谷川流筆下的精彩故事。令人驚嘆的是在20xx年動(dòng)畫TV播出時(shí)，播放順序并非按照谷川流的小說順序播出，而是以京阿尼的另一順序播出，讓人在略感跳躍的情節(jié)中得到不一樣的觀看體驗(yàn)。另外在20xx版TV中新加入的劇情《漫無止盡的八月》將一集劇情以近乎相同的方式重復(fù)播出八次，但在每個(gè)新一集中添加前幾集沒有的線索，最后在第八集以看似十分無厘頭卻飽含深意的結(jié)局結(jié)束循環(huán)。如此方式讓觀眾在觀看之中與角色感同身受，一起尋找離開循環(huán)的方法，也讓觀眾們切身感受到循環(huán)的痛苦以及重回自由的幸福與感動(dòng)。

　　京阿尼與谷川流如此新穎的創(chuàng)意收獲了巨大成功，在全社會(huì)的年輕人之中開辟了“涼宮春日時(shí)代”。其時(shí)系列作品粉絲眾多，又稱“一億人的涼宮”。其作品劇情之大膽，創(chuàng)意之精妙使其就算放到十五年后的今天也依然毫不遜色。但由于自09年后再無續(xù)作，原作者谷川流沉迷麻將就此封閉，曾經(jīng)的熱度至今也幾乎消磨殆盡。不過即使熱度消減，其作品為人們帶來的啟示也將永遠(yuǎn)創(chuàng)造價(jià)值。谷川流和京阿尼的無盡創(chuàng)意也將永遠(yuǎn)在我的心中，如同一顆熾熱的恒星，為我指引方向，開辟路徑。

創(chuàng)意作文8

　　生活是一樣的，改變生活的創(chuàng)意，卻各有各的精彩。

　　機(jī)會(huì)是一樣的，把握機(jī)會(huì)的能力，卻各有各的不同。

　　創(chuàng)意，點(diǎn)敗筆為亮色。

　　法國(guó)有一家十分著名的服裝店，店里的衣服時(shí)尚、得體，頗受女性青睞。

　　一天，一位店主不小心把煙蒂掉在了一條昂貴的連衣裙上，留下了一個(gè)小洞。他為這個(gè)損失感到遺憾的時(shí)候，一名員工拿起了這條裙子，在其他地方也剪了幾個(gè)小洞，然后用金線裝飾，將裙子改頭換面。結(jié)果，這條裙子被賣掉了。更令人驚訝的是，這種獨(dú)特的小孔裙迅速風(fēng)靡整個(gè)法國(guó)。

　　面對(duì)困境，在生活中，我們經(jīng)常抱怨、感嘆、退縮和失望，但有時(shí)候一個(gè)小小的創(chuàng)意卻能帶來意想不到的驚喜！世界充滿了各種復(fù)雜的挑戰(zhàn)，沒有一帆風(fēng)順的時(shí)候，也沒有絕對(duì)艱難的時(shí)候。即使遇到挫折，只要我們敢于突破自我，大膽創(chuàng)新，即使是失敗也可以因?yàn)閯?chuàng)意的閃光而變得耀眼奪目。

　　創(chuàng)意，化復(fù)雜為簡(jiǎn)單。

　　一家知名化妝品公司曾因生產(chǎn)了一盒空的香皂而遭到消費(fèi)者起訴，導(dǎo)致不僅賠錢，還受損聲譽(yù)。為避免類似事件再次發(fā)生，該公司投入重金購(gòu)買先進(jìn)的檢測(cè)設(shè)備，如射線掃描和重量檢測(cè)等技術(shù)手段。然而，這些設(shè)備成本高昂，一般公司難以承受。另外，一家小公司卻以極低的成本解決了同樣的問題。他們沒有采用昂貴的檢測(cè)設(shè)備，而是購(gòu)買了一臺(tái)電風(fēng)扇，將風(fēng)扇對(duì)準(zhǔn)香皂出口。一旦有空盒通過，由于重量過輕，便會(huì)被風(fēng)吹飛，從而及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題。這種簡(jiǎn)單而有效的方法不僅節(jié)約了成本，還確保了產(chǎn)品質(zhì)量。

　　面對(duì)問題，遇到問題時(shí)，我們通常會(huì)選擇走常規(guī)路線，希望能找到解決問題的方法。然而，常規(guī)方法往往會(huì)讓事情變得復(fù)雜繁瑣。有時(shí)候，只需要一點(diǎn)點(diǎn)創(chuàng)意，就能讓一切變得簡(jiǎn)單便捷。因此，面對(duì)問題時(shí)，不妨換個(gè)思維角度，讓創(chuàng)意為我們帶來新的.解決方案，讓復(fù)雜的事情變得簡(jiǎn)單起來。

　　創(chuàng)意，變無用為有用。

　　火車緩緩行駛在郁蔥的鄉(xiāng)村間，窗外一面破舊的墻映入湯姆的眼簾。這面廢墻孤獨(dú)地屹立在這片荒涼的土地上，被歲月遺忘已久。然而，湯姆卻被這面墻深深吸引，他想到了一個(gè)大膽的想法：為什么不把這面墻變成一塊巨大的廣告牌呢？這樣一來，肯定會(huì)吸引路過的人們的注意！經(jīng)過半個(gè)月的努力，這面墻真的變成了一塊巨大的廣告牌，而湯姆也因此賺取了一大筆財(cái)富。

　　面對(duì)平凡的事物，常規(guī)思維往往使我們忽視了它們的價(jià)值，輕視它們的存在。然而，只要換個(gè)角度去看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它們蘊(yùn)含著無限可能。生活中的許多創(chuàng)意都源自于獨(dú)特的視角。換個(gè)角度，多一份靈感，多一些創(chuàng)意，就能將平凡變奇特，化平庸為非凡。

　　世界千姿百態(tài)，眾生紛繁，許多人只能以一成不變的思維方式和狹隘的視野去看待世界，只看到表面最普通的一面，就像甲推銷員一樣，最終只能碰壁。而如果有人像乙推銷員那樣，敢于換個(gè)角度，打破常規(guī)，那么他將會(huì)發(fā)現(xiàn)世界的更多可能性，收獲的將是超越平凡的精彩。這就是創(chuàng)意賦予他的魅力所在。

創(chuàng)意作文9

　　冬季里多吃洋蔥可以抗寒、抵御流感病毒,可以治療消化不良,還可以防癌、抗癌、降血脂。吃洋蔥有這么多的好處,今天我和媽媽準(zhǔn)備做一道冬季里的美食——洋蔥沙拉。

　　第一步:先把準(zhǔn)備好的食材:洋蔥、土豆、生菜、圣女果清洗干凈。第二步:媽媽把土豆削皮、切成片,然后放在鍋里煮;我把圣女果放在開水里燙了一下,把皮剝掉。第三步:媽媽把洋蔥切成小方塊,我把剩余的圣女果切成小圓片。第四步:土豆煮熟了,我們把土豆撈出來和剝了皮的圣女果放在一起攪碎。攪碎后菜泥倒在碗里和洋蔥進(jìn)行攪拌。第五步:媽媽把生菜平鋪在盤子里,又把攪拌均勻的'洋蔥土豆菜泥,倒入盤子里。該我創(chuàng)意裝飾了:我把切成片的圣女果圍在洋蔥沙拉的周圍,用沙拉醬擠出條形圖案,一道好看的創(chuàng)意美食——洋蔥沙拉做成了。

　　看著紅花綠葉襯托下的美味,我迫不及待地開吃了。嘗著我和媽媽用勤勞的雙手做出的美味,我在想我們還能做出比這更好吃的美食吧。

創(chuàng)意作文10

　　盼星星，盼月亮，同學(xué)們終于盼來了去實(shí)踐基地的這一天。早上，所有的同學(xué)們都早早的來到學(xué)校，臉上的喜悅之情溢于言表。

　　到了實(shí)踐基地后，我們先參加了入營(yíng)儀式，接下來便正式參加各項(xiàng)活動(dòng)。

　　首先，我們來到了勇敢者之路。大部分男同學(xué)都是無所謂，可說是“勇往直前”，女同學(xué)卻一個(gè)個(gè)很謙讓，“你先來”、“你先！”……我三步并作兩步，沖了上去，過了第一關(guān)軟梯后，我準(zhǔn)備下去，看見了“膽小鬼”馬駿，死死抱住橫木，不敢下去。一路上，我與孫寧、謝楷文并肩作戰(zhàn)——“翻墻、吊橋路、鉆圈路、浪木路”，“過五關(guān)、斬六將”。一直闖到了我認(rèn)為最刺激的——高空攀繩，謝楷文要打頭陣，一步跨了上去，我也緊跟其后，手腳并用，在網(wǎng)中攀爬、鉆圈……第一道高橫木過后，我發(fā)現(xiàn)，謝楷文也挪不動(dòng)步子了，站在原地不去了，美其名曰說是等我們，說實(shí)話，當(dāng)我在最高處往下看時(shí)翻過去時(shí)，我也有一點(diǎn)心虛。

　　燒烤，同學(xué)們最愛的項(xiàng)目，我們幾人一組開始了分工：有的生火，有的加佐料，組與組之間交換燒烤食品，相互進(jìn)行品評(píng)。真是妙趣橫生，有滋有味。

　　品嘗過“天下第一燒烤”后，最纏人的項(xiàng)目——制作筆筒。別看做個(gè)筆筒，可做起來卻沒有說的那么回事，工序很是復(fù)雜——打磨、粘貼、晾曬、初加工、精加工、整體粘連。把同學(xué)們忙的不亦樂乎。再看制作的工藝品，方不方、正不正的許多，特別是趙宏宇的那個(gè)，連指導(dǎo)老師都說，簡(jiǎn)直是一個(gè)棺材，引來了同學(xué)們的'哄堂大笑。

　　下午，最可以體現(xiàn)男子漢氣概的項(xiàng)目——攀巖。首先，指導(dǎo)老師給我們講解了攀巖的歷史和攀巖的分類，并講解了攀巖的基本要領(lǐng)和技巧以及攀巖的保護(hù)要領(lǐng)和技巧。主要目的是要我們。通過攀巖活動(dòng)培養(yǎng)我們的爆發(fā)力和意志力，以及。增強(qiáng)克服困難，挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力�？墒峭瑢W(xué)們那里聽他在羅羅嗦嗦，早已迫不及待、磨拳擦掌，躍躍欲試。有的身手不凡，如猴子一樣；有的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如烏龜一樣……

　　后來我們又進(jìn)行了趣橋和火箭制作、多米諾骨牌等有趣實(shí)踐。火箭制作間，在教師的指導(dǎo)下，同學(xué)們一絲不茍地組裝箭體，剪貼降落傘，并安裝好火箭發(fā)動(dòng)機(jī)，最后檢驗(yàn)合格后，來到室外依次裝上發(fā)射架，按通點(diǎn)火控制器，隨著倒計(jì)時(shí)令下，下點(diǎn)火控制器，瞬時(shí)群箭有次序地直飛藍(lán)天，劃出美麗的圖案，突然間，五彩繽紛的降落傘在空中打開，漫天的模型火箭徐徐落下。

　　實(shí)踐基地之行，雖然只有短短的一天，但同學(xué)們都留下了難以磨滅的印象，通過“工藝制作、火箭發(fā)射、燒烤、趣橋”開闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)；“攀巖、勇敢者之路”增強(qiáng)了勇氣、鍛煉了體能。作文

創(chuàng)意作文11

　　兩天的蓄力讓這中考最后一天的雨顯得那么急迫，就像孩子們?cè)诳荚嚱Y(jié)束走出考場(chǎng)時(shí)激動(dòng)地吶喊一般歇斯底里。頂著大雨回到班級(jí)迎接的是家長(zhǎng)們精心布置的教室。教室中心的桌子上擺著一個(gè)大大的蛋糕C位出道，盛裝出席，吸引了所有人的目光。

　　三層的蛋糕上整齊地排列著幾十個(gè)巧克力牌，上面是所有老師和學(xué)生的名字，承載著三年的記憶。我在那上面看到了一個(gè)又一個(gè)熟悉的名字，回憶著與他們的故事，可卻并沒有找到自己。那一瞬間，失落感潮水般涌上心頭，嘴角依舊在努力維持著上翹，努力克制著保持一個(gè)老師的從容，在情緒失控前找理由退出了這場(chǎng)狂歡。

　　這一年的陪伴也許就這樣畫上了一個(gè)不圓滿的句號(hào)吧。下樓的每一步變得愈來愈沉重，走到一樓看了看外邊的雨和手中的傘，就直接走入了雨中。當(dāng)那一步即將邁出的一刻，身后聽到了急切地呼喚聲：“老師！我們給你準(zhǔn)備了驚喜，快跟我們回去吧！”我的眼睛被他們蒙了起來，磕磕絆絆回到了四樓，睜眼的.一刻，努力維持的從容再也繃不住了，淚水奪眶而出。那是一塊蛋糕上的巧克力牌，上面歪歪扭扭地寫著我的名字，同學(xué)們沖過來激動(dòng)地說：“淼哥！這一筆是從我的名字上取下來的！”“那一點(diǎn)是我！是我！”……

　　“老師！我們不會(huì)忘了你的，你是我們最愛的淼哥��！”一個(gè)個(gè)也紅了眼眶的孩子大聲地喊著。我和一個(gè)又一個(gè)孩子擁抱，看著他們哭紅了的眼眶和還上翹著的嘴角。我感受到了一名教師被孩子們愛著的那份幸�！�…

　　我愛你們！我的孩子們！感謝你們的創(chuàng)意，讓我激動(dòng)到不能自已。有太多的話想對(duì)你們說，紀(jì)念與你們的日日夜夜。對(duì)于你們，我可能只是你們初中生涯的一部分，可你們卻是我至今教師生涯的全部。我太榮幸能夠陪你們走過一程，前路縱然千難萬(wàn)險(xiǎn)，我的孩子們定能斬浪揚(yáng)帆！

　　雨還在下，我們的故事就像這雨一般還沒停下！雖然畢業(yè)了，但我還愛著你們。

創(chuàng)意作文12

　　“唉！累死我了�！蔽覞M口怨言的說，因?yàn)槲业臅�包太沉重了，像背了塊大石頭一樣吃力。對(duì)了，小朋友你們喜歡背書包嗎？反正我是不喜歡，所以我要設(shè)計(jì)一種高科技多功能書包。

　　我設(shè)計(jì)的書包上面有減輕鍵，作業(yè)鍵，電話鍵，不忘鍵等許多按鈕。各種鍵都有它獨(dú)特的功能，接下來，就讓我一一的告訴你們它們的功能吧。

　　按鈕一:減輕鍵，當(dāng)你按下減輕鍵時(shí)書包就會(huì)把東西都變得極其小，當(dāng)你需要的'時(shí)候，它會(huì)把東西變回原本的樣子；

　　按鈕二:作業(yè)鍵，當(dāng)你按下作業(yè)鍵時(shí)，老師布置的作業(yè)都會(huì)顯示在書包的屏幕上，以免讓你忘記作業(yè)或沒有聽到；

　　按鈕三:電話鍵，當(dāng)你按下電話鍵時(shí)，就可以給家長(zhǎng)通話或視頻，這樣你去哪里家長(zhǎng)都可以知道；

　　按鈕四:不忘鍵，當(dāng)你按下不忘鍵時(shí)，書包就會(huì)把你明天上課所需要的東西都給你放進(jìn)書包中，以免忘記帶什么書，作業(yè)或工具等。

　　小朋友聽了我設(shè)計(jì)的書包，你們上學(xué)再也不用這么累了。而我也相信我的“多功能”書包不是想象，而是現(xiàn)實(shí)，那時(shí)候，所有學(xué)生就可以輕輕松松的去上學(xué)，我的“多功能”書包就可以深受大家的喜愛。

創(chuàng)意作文13

　　今天我們玩了一個(gè)游戲——?jiǎng)?chuàng)意大比拼，游戲規(guī)則是：分組，然后抽簽，把抽到的東西表演出來。

　　班級(jí)里六個(gè)女生分到一組，我們抽到了“滑梯”�！盎�梯怎么表演呀?”我問小楊�！拔矣X得應(yīng)該讓體重很重的`同學(xué)當(dāng)柱子，然后讓勁大的人當(dāng)板，再找一個(gè)人當(dāng)樓梯，最后找一個(gè)體重輕的人當(dāng)使用者。”小楊答道�！熬妥屗�當(dāng)柱子吧!還有她�！毙》壑钢�小藍(lán)和小白說�！班牛�那你當(dāng)樓梯，我當(dāng)旋轉(zhuǎn)滑梯的支撐桿吧!”小楊對(duì)我說。我看小王什么都沒當(dāng)，就問：“她是什么呀?總不能什么都不當(dāng)吧?”“她是滑梯那個(gè)板，”小楊答，“小粉是使用者。”“現(xiàn)在分配好了，怎么演?”小王問�！爸�子就靠墻不動(dòng)，樓梯就抬一只腿，滑滑梯嘛，就靠墻，稍微斜一點(diǎn)，使用者就坐在板上往下滑就可以了�！本瓦@么辦，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我們還來不及排練，就直接去教室表演了。

　　別的組邊表演都非常有趣，其中小邵這組最搞笑，他們表演的是“吹風(fēng)機(jī)”。小尹是使用者，他捏著小邵的脖子吹頭發(fā)，把全班同學(xué)都逗笑了。輪到我們組了，小王斜靠著墻，小粉從上面滑下，我則抬著一只腿，柱子們靠墻不動(dòng)。“滑梯!”同學(xué)們喊，“對(duì)了!”我們幾個(gè)齊聲回答。

　　這個(gè)游戲太有趣了，它還讓我明白了一個(gè)道理：小組只要團(tuán)結(jié)，沒有什么做不到的!

創(chuàng)意作文14

　　不久前，數(shù)學(xué)老師王老師為了幫助我們更好地理解平移和旋轉(zhuǎn)，讓我們動(dòng)手做了幾個(gè)手工。我們將數(shù)學(xué)書上的附頁(yè)2、3、4撕下來，按照?qǐng)D形的輪廓剪裁，制作成了三個(gè)小手工作品。

　　一、三角形拼圖。每個(gè)三角形的上面有三個(gè)不同動(dòng)物的圖案，但是每個(gè)圖案都只有動(dòng)物的半個(gè)身體，需要我們自己去拼，拼好了就成了一個(gè)完整的動(dòng)物圖案了。每當(dāng)我把那幾個(gè)三角形拼好的時(shí)候，看著完整的動(dòng)物圖案，我高興極了。

　　二、在一張長(zhǎng)方形的紙上，有四個(gè)人物：爺爺、奶奶、男孩、女孩。他們每個(gè)人都穿著不同的衣服和褲子。這張紙被剪成了頭部、上身和下身三個(gè)部分，并留有一些縫隙。當(dāng)我們來回移動(dòng)這些部分時(shí)，會(huì)出現(xiàn)有趣的結(jié)果：男孩穿著女孩的衣服，女孩穿著爺爺?shù)囊路�，奶奶穿著男孩的衣服，爺爺穿著奶奶的衣服。這個(gè)小制作不僅好玩，而且能夠生動(dòng)地展示平移的概念。

　　三、轉(zhuǎn)動(dòng)的轉(zhuǎn)盤上面描繪著四位神秘的仙女，她們分別是：玉清、素素、嫦娥、媧皇。轉(zhuǎn)盤分為大圓形和小圓形兩部分，大圓形上是四位仙女的頭部，小圓形上是四位仙女的身體。將兩張圓形圖案的圓心對(duì)齊，用針線固定后，轉(zhuǎn)盤可以自由旋轉(zhuǎn)。當(dāng)轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，神秘的變化發(fā)生了：玉清的頭變成了素素的頭，嫦娥的頭變成了玉清的頭，媧皇的頭變成了嫦娥的.頭，素素的頭變成了媧皇的頭……

　　我喜歡制作小手工作品。每當(dāng)我動(dòng)手制作的時(shí)候，都會(huì)感到無窮的樂趣，同時(shí)也能更加深入地理解平移和旋轉(zhuǎn)的概念。胡老師布置的作業(yè)真是讓我受益良多�。�

創(chuàng)意作文15

　　在今天的第二節(jié)科學(xué)課上，老師和我們一起來開展一次“橋”的交流會(huì)。

　　老師說，交流在社會(huì)上是很重要的，而我們這次在“橋”的交流會(huì)上，目的是把自己小組的創(chuàng)意“橋”給展示出來。

　　剛開始，金城博小組給我們班上打了個(gè)開頭炮，由他們先帶頭。他們可真是妙語(yǔ)連珠，不過我們是不會(huì)輸給他們那小組的。

　　金城博小組介紹完后，連著有兩給小組也在介紹，都很不錯(cuò)，該到我們了。

　　老師點(diǎn)到了我們這小組，我們一起身，雙手捧著我們的“橋” ，也可以說是我們的創(chuàng)意“橋”，就像呈給皇上的'珍貴物品似的。

　　一上臺(tái)，大家就起哄了，說這座“橋”太難看了，不過我自有辦法對(duì)付。我們先介紹了這“橋”的長(zhǎng)30厘米，寬8厘米，利用了三角形穩(wěn)固的道理和拱形能承載壓力的特點(diǎn)。然后我們說在制作過程中，老師給的一張紙不夠用，我們就利用了剩余的小紙片，一張一張粘上去，就像補(bǔ)�。�

　　介紹完后，該到提問題了。我們請(qǐng)一位同學(xué)說，他起身就說“太不美觀了！”

　　我早就料到了，我說：“美觀是外在的，實(shí)用才是內(nèi)在的優(yōu)點(diǎn)�！比缓�，大家連連問一大串的問題，我們小組都回答了。我們組在老師的勸說下，才結(jié)束了交流，因?yàn)槲覀兲�受歡迎了。

　　接著一大串的人都上去介紹，終于到驚心動(dòng)魄的測(cè)量承重力了。我們?cè)�先是說只有3個(gè)鉤碼，最后居然能承受5個(gè)鉤碼，這是出乎我們預(yù)料之外的。

　　最后，王劍豪小組的“橋”承受了一盒鉤碼。我們?cè)诩饨新曋薪Y(jié)束了活動(dòng)。

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