謙虛的作文【通用】

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編精心整理的謙虛的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

謙虛的作文1

　　時(shí)光荏苒，宛如白駒過隙。人生猶如浮云，揮之而過，再也不可能收回來了；人生宛如流水，潑灑而下，又豈能收回來呢？美好的人生不能浪費(fèi)到“驕傲”上邊�！疤撔氖谷诉M(jìn)步，驕傲使人落后。”

　　前一段時(shí)間和上個(gè)學(xué)期，我的數(shù)學(xué)成績一直名列前茅，甚至都能連續(xù)考到100分。因此，我十分驕傲，一直到我自己毛遂自薦當(dāng)上數(shù)學(xué)課代表后，心里就更加自信。但是就在上個(gè)星期五的一次考試，改變了我的“核心思想觀”。

　　那天我們又進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)考試。因?yàn)槲蚁惹暗倪B冠，心中自信更是錦上添花。但是自信過頭了就不算是自信了，而是驕傲。因此，這次我數(shù)學(xué)考試變揮筆胡寫。班長開始向我挑戰(zhàn)，但知道自己附加題寫錯(cuò)了，變慫了下來，提出了退戰(zhàn)的要求，因此我變驕傲得不得了，心情好不自在，好不飄逸。

　　但是接下來的事情卻讓我傻了眼！老師一發(fā)卷子，我拿來一看，居然沒有改分。再看看其他人的'才知道，因?yàn)闀r(shí)間短促，老師便批了對號(hào)兒沒有改分。我用眼一瞄“這道題我原先寫對了，怎么又打了？”“我怎么把……”唉聲嘆氣便從我口中發(fā)出，我算了一下，怎么才考88分？我皺了皺眉頭，一看班長居然考了99分，心中十分酸。班長看了我的成績，不禁放聲大笑：“畢蒙恩，你也有今天？那個(gè)挑戰(zhàn)的事——”班長故意把聲音拉長了幾分，許多路過的同學(xué)都對我掃描似的盯著。我仿佛吃了一個(gè)極酸的糖果，心情落入了最深的海底。

　　過了一會(huì)兒，我的心情終于平靜了幾分，心想：為什么我會(huì)考的那么少，到底是為什么？是因?yàn)樘�驕傲了，甚至叫驕傲過頭了，上天賜了我一個(gè)靈巧的頭腦，不是為了炫耀，而是為了讓我學(xué)會(huì)靈巧地運(yùn)用。

　　同學(xué)們，奉勸一句，人不能太驕傲，上天是公平的，我們不能為自己的特長而驕傲，應(yīng)該為自己的特長而謙虛，應(yīng)該學(xué)會(huì)取長補(bǔ)短，共同成為祖國的棟梁。

謙虛的作文2

　　在生活中我一天天長大，經(jīng)歷了許多，也從中感悟了許多，我永遠(yuǎn)也忘不了的是那次測試，因?yàn)樗�讓我懂得了謙虛的重要性。

　　三年級(jí)時(shí)，我算是一個(gè)好學(xué)生。“今天公布測驗(yàn)成績�！标惱蠋熣驹谥v臺(tái)上說，“王心汝，100分。”我欣喜地跑了過去，從老師手里接過試卷，看見同學(xué)們向我投來贊賞的目光，我大搖大擺地走了下去，心里樂開了花。第二天，“今天數(shù)學(xué)課上要測驗(yàn)，請大家認(rèn)真復(fù)習(xí)�！卑�，又考試，昨兒考了，今兒還考!都考了一千八百回了！我因?yàn)樽蛱炜剂艘话俜�，所以傲慢地對同桌說：“看好吧，我今天還要一根油條，兩個(gè)雞蛋�！蓖�桌瞥了我一眼，沒說什么。考試時(shí)，我拿到題目就做，連題目都沒看，筆在我手里刷刷幾下，不一會(huì)兒，一張?jiān)嚲硪粴夂浅桑∥铱戳丝疵苊苈槁榈拇鸢�，滿意地把試卷丟在一邊，拿出自備本悠閑地畫畫。收卷！太好了！好輕松呀！試卷發(fā)下來了，我盯著試卷愣了半天，手都僵硬了，79！不可能！我再次確認(rèn)了一下，真的'是我的！這時(shí)，同桌跑了過來，拋出了一句很有哲理的話：“滿招損，謙受益�！蔽亦�喃地重復(fù)著這句話，頓時(shí)恍然大悟。從此，這句話也成了我的座右銘。

　　在生活中，我經(jīng)歷了許多，也從中懂得了謙虛的重要性。

謙虛的作文3

　　孔子是我國古代著名的大思想家，教育家，學(xué)識(shí)淵博，但從不自滿。他周游列國時(shí)，在去晉國的路上，遇見一個(gè)七歲的孩子攔路，要他回答兩個(gè)問題才讓路。第一個(gè)問題是鵝的`叫聲為什么大�？鬃哟鸬溃骸谤Z的脖子長，所以叫聲大�！焙⒆诱f：“青蛙脖子短，為什么叫聲也很大呢？”空子無言以對。他慚愧地對學(xué)生說，我不如他，他可以，他可以做我的老師嗎！

　　又有一天，孔子和他的弟子們駕車去晉國。一個(gè)孩子在路當(dāng)中玩，擋住了他們的走路�？鬃诱f：“你不該在路當(dāng)中玩。擋住我們的車！”孩子指著地上說：“老人家，您看這是什么？孔子一看，是用翠石瓦遍的一座城。孩子又說：“您說：”應(yīng)該是城給車讓路還是車給城讓路呢？”孔子覺得著孩子和很懂得禮貌，便問他叫什么名子，孩子說：“我叫項(xiàng)酃，七歲！”孔子對弟子們說：“項(xiàng)酃七歲懂禮，他可以做我的老師�。　焙髞砜鬃永@道而行。

謙虛的作文4

　　有句話說得好：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！笨赡苡腥藭�(huì)不以為然，我有自己的真才實(shí)學(xué)，干嘛要“虛情假意”的謙虛呢？真正的謙虛并非做給旁人看的，而是應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)為學(xué)無止境。

　　有位著名指揮家非常驕傲，他覺得自己就是世界上最厲害的指揮家。有一次，他忘記帶指揮棒。便讓助手去取，但時(shí)間緊迫，無法回去取，助手叫他找別人借一根。自大的他認(rèn)為沒有人會(huì)有一根指揮棒，但迫于現(xiàn)況，他“死馬當(dāng)活馬醫(yī)”，只得去問了別人。出乎他的意料，只是一眨眼的功夫，大提琴手、小提琴手和鋼琴手同時(shí)從自己的袋中拿出了一根指揮棒。他這才意識(shí)到，原來有這么多的人都在等待取代他。你看，做人不謙虛點(diǎn)，就不會(huì)發(fā)現(xiàn)自身的不足，時(shí)刻就有可能被別人超越甚至替代。

　　孔圣人，儒家創(chuàng)始人。照理講，他可以目空一切，但他卻十分謙虛。有一次他去拜一名音樂家為師，當(dāng)時(shí)的孔子已經(jīng)十分出名了，音樂家覺得自己不配當(dāng)孔子的老師，但孔子不介意。有一次音樂家教了孔子一首曲子，孔子便回家練習(xí)。一遍又一遍。過了一段時(shí)間，老師來孔子家拜訪，聽見孔子正在彈琴，那時(shí)的'孔子已經(jīng)彈得不錯(cuò)了，老師說：“您彈得很好了�！钡�孔子搖搖頭:“不，還不夠流暢�！边^了一周，老師覺得真的已經(jīng)很好了，可以了。但孔子還是搖了搖頭說：“不，我還沒有理解它的意思�！庇质且恢芎螅�當(dāng)老師再來時(shí)，孔子彈得已出神入化。老師不禁被孔子的謙虛精神深深折服。

　　真正的謙虛，是自己毫無成見，思想完全解放，不受任何束縛，對一切采取實(shí)事求是的態(tài)度，具體分析情況，對于任何方面反饋的意見和建議，都要加以考慮，去偽存真，才能得到最好的成果。

　　孔子尚能這樣虛懷若谷，我們有什么理由獲得一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，具有一點(diǎn)點(diǎn)的能力就沾沾自喜，目空一切呢？要知道，世界上沒有最好，只有更好！現(xiàn)在，要讓“你還不夠謙虛”的評(píng)價(jià)變成“你需要更加謙虛”的建議。

謙虛的作文5

　　謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后是我們常說的一句俗語，生活中，謙虛使人進(jìn)步是必然的，總是有太多的人，自以為是地認(rèn)為自己達(dá)到了飽和狀態(tài)，無需進(jìn)步，最終，只能一直在原地踏步，被那些后面的人趕上。

　　給自己留一條縫隙，為發(fā)展留一點(diǎn)空間。

　　這樣，才能源源不斷的一直進(jìn)步。

　　畫家齊白石，有一次看到他的的一張畫畫得不錯(cuò)，便向其借過來臨摹，他的驚訝無比，齊白石說我雖然是你的老師，但你不一定就比我差。

　　他的聽后，對老師這種謙虛的態(tài)度肅然起敬。

　　就像《師說》里所說的不必不賢于師，任何人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，就算是偉人，也有不可避免的缺點(diǎn)，就像齊白石，他不因?yàn)樗�是畫家而感到高人一等，也不因此就驕傲自滿，相反，他反而臨摹其的畫，可見齊白石對畫的熱愛及其謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度，正是這種給自己留一條縫隙的態(tài)度，齊白石的`畫才會(huì)被人們流傳至今，被人們贊譽(yù)。

　　紅軍長征期間，朱德曾寫過一首詩贊揚(yáng)紅軍不怕辛苦的精神，毛主席看過后，指出詩中的幾處不足之處，朱德聽后，虛心請教毛主席，并希望他能幫忙修改。

　　毛主席改完以后給朱德看，朱德看后，連連稱贊，也認(rèn)為比原來的大有進(jìn)步。

　　曾帶領(lǐng)紅軍踏過十萬五千里的朱德總司令，仍然抱著謙虛的態(tài)度有了錯(cuò)誤及時(shí)改正，并對他人的指導(dǎo)虛心請教，使自己的寫作能力，得到了提高。

　　同樣的，朱德也是懷有這種為自己留一條縫隙的謙虛態(tài)度，才能不斷的提高，完善自己。

　　人無完人，沒有人能做到真正的完美。

　　自以為是的處事、對人態(tài)度，只會(huì)讓自己向后退。

　　千萬不要認(rèn)為自己處在飽和狀態(tài)，這樣永遠(yuǎn)都不會(huì)進(jìn)步。

　　給自己的發(fā)展留一點(diǎn)空間，一條縫隙，讓自己能源源不斷的汲取新知識(shí)，何樂而不為呢?-

　　偉人都能做到虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，更何況我們普通人呢?取他人的長處補(bǔ)自己不足之處，不正是在為自己留一條縫隙嗎?在每次的學(xué)習(xí)過程中，都給自己留下進(jìn)步的空間，日積月累，就能有更大的進(jìn)步。

　　謙虛使人進(jìn)步，我們要為自己留一條縫隙，為進(jìn)步留一點(diǎn)空間。

謙虛的作文6

　　自古以來，謙虛就被人們認(rèn)為是一種高尚的道德品質(zhì)，謙虛的人總會(huì)得到人們的贊揚(yáng)和優(yōu)待。

　　現(xiàn)在，很多人也想把自己變成謙虛的人，一般這些人“謙虛”的表現(xiàn)有這樣幾種：

　　一、同學(xué)之間。某次單元測驗(yàn)，考完后甲和乙互相交流考試時(shí)自己的心態(tài)，甲問乙：“你覺得你考得怎么樣？”乙說：“哎呀，我覺得我考得不怎么樣，能上80就不錯(cuò)了！你學(xué)習(xí)那么好，肯定比我分?jǐn)?shù)高！”甲立即反駁：“什么啊，你學(xué)習(xí)也不賴嘛，我考不過你的！”

　　二、同事（家長）之間。甲到乙家做客，兩人談起自己的兒女。甲說：“你女兒真給你爭氣，考上個(gè)市重點(diǎn)初中，真是不錯(cuò)！我們那個(gè)呢，整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)，根本不在乎學(xué)習(xí)，你說這可怎么辦��！”乙：“哎，這么說就不對啦，你兒子也許真的整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，但是你兒子聰明啊，將來肯定有成就；我們女兒就知道看啊學(xué)啊，保不起還得成個(gè)書呆子呢！”

　　三、學(xué)生家長與學(xué)生教師之間。老師：“你門孩子表現(xiàn)真好啊，最近學(xué)習(xí)成績上升了，課堂紀(jì)律也遵守了，真是不錯(cuò)！”家長：“都是老師您的悉心教導(dǎo)，沒有您，他也不會(huì)這么聽話呀，而且他還得繼續(xù)努力呀，您這樣夸他他會(huì)給自己放松的！”老師：“哪兒的話呀，功勞還不都是你們做家長的嗎，你們要是沒有給孩子指導(dǎo)、教育，我們老師再怎么努力也不成啊！”

　　這三種情況是比較常見的，同學(xué)之間、同事（家長）之間、教師與家長之間，他們都表現(xiàn)得很謙虛，這本是好事。但是，大家有沒有想過，這其實(shí)不叫謙虛，更進(jìn)一步說，叫“撒謊”。撒謊是人人都討厭的，而謙虛卻是人人都崇敬的，如果把“謙虛”與“撒謊”放在一起，那么大家一定會(huì)極力反對，覺得謙虛與撒謊是兩種截然不同的品質(zhì)。

　　在我看來，從某種角度來講，謙虛確實(shí)可以與撒謊“肩并肩”。因?yàn)楝F(xiàn)在，很多人的謙虛都是虛假的，如果把虛假的謙虛換一個(gè)詞，那就可稱為“撒謊”了。大多數(shù)人的“謙虛”行為都是裝出來的.，包括學(xué)生、家長和老師，他們無非是想得到對方心理上的贊賞，讓對方覺得自己具有高尚的道德品質(zhì)。但是就因?yàn)榱硪环降男睦镆彩沁@樣想的，所以會(huì)讓兩方都覺得對方是在裝。

　　既然謙虛是虛假的，那我們?yōu)槭裁床蛔鲎觥皩?shí)在人”呢？所謂“實(shí)在人”就是說心里想什么就說什么，不要做“兩面派”。如果想讓對方知道自己的好，就明著向?qū)Ψ秸f自己哪里哪里好，不要裝謙虛。做實(shí)在人不是比那虛假的謙虛更好嗎？也許以后大家都會(huì)變得謙虛，那么換言之就是說大家都會(huì)很虛假，所有人都是虛假的，那么我們這個(gè)世界也會(huì)不真實(shí)。

　　就讓我們都做實(shí)在人，拋開那所謂的“謙虛”吧！

謙虛的作文7

　　漫無目的地將化學(xué)書從頭翻到尾，再從尾翻到頭，如是幾次自己也覺得無聊。有什么可看的呢？書上的公式早已熟記，定理定義又那么簡單，還用的著背嗎？當(dāng)分?jǐn)?shù)驚人的卷子發(fā)下來之后我知道我錯(cuò)了，徹底錯(cuò)了，但一切都太遲了。

　　從小我就被家人告誡：“要沉下心來，不要太浮�！笨伞敖�山易改，秉性難移”，平時(shí)不注意，這毛病又怎是一時(shí)兩時(shí)能改掉的。一次又一次吃驕傲拳頭的我比誰都更懂得一句話：謙虛是一種美德。

　　生平我最喜歡一句話“靜水流深”。這“靜”字不正是謙虛的表現(xiàn)嗎？有經(jīng)驗(yàn)的人在涉水過河前會(huì)試一下河的深淺，將石子丟入水中，若聽得“噗咚”一聲便斷定水淺，因?yàn)楫?dāng)石子被丟入深水中時(shí)是無聲的。這“深”是我畢生奮斗的`目標(biāo)，而“靜”更是我人生的追求。

　　說到謙虛其實(shí)我也曾經(jīng)嘗試過的。有幾次同學(xué)們爭論問題請我做個(gè)決斷，我十分“謙虛”地說了一聲：不知道。同學(xué)遇到疑難，其實(shí)心里很清楚答案，但也十分“謙虛”的說了一聲：我也不會(huì)。事后自己也覺得可笑，這也算謙虛嗎？從這件事我也懂得一個(gè)道理：

　　謙虛絕不是挖個(gè)洞把自己埋起來。

　　如果毛遂“謙虛”，那么自薦的佳話從何而來？如果當(dāng)年諸葛亮“謙虛”，還會(huì)有三國鼎立的局面出現(xiàn)嗎？學(xué)生學(xué)以致用，若“謙虛”到把自己埋起來，那不是太嚇人了嗎？所以當(dāng)自己的才能能夠得以發(fā)揮之時(shí)，就應(yīng)該不遺余力。如果畢生所學(xué)僅為深藏不露，那么學(xué)習(xí)還有什么意義呢？

　　很多人將發(fā)揮能力當(dāng)作不謙虛的表現(xiàn)，這是十分片面的。初中時(shí)期我就處于這種尷尬的境地，只因?yàn)槎嗯e了幾次手，便被同學(xué)們說成是“傲”。上了高中，我學(xué)會(huì)了“沉默是金”，再問老同學(xué)：“我還傲嗎？”果如所料：“不傲了。”對此，我哭笑不得，也只能哭笑不得。

　　謙虛是一種品格，不是一顰一蹙，誰說沉默的人就謙虛，不沉默的人就不謙虛？

　　“當(dāng)你認(rèn)為身邊的人都在你之上時(shí)，你便是他們的老師；當(dāng)你認(rèn)為所有人都在你之下時(shí)，你一輩子都只是個(gè)學(xué)生�！边@是父親曾經(jīng)對我說過的話，我認(rèn)為這是有道理的。只有你謙虛，才能發(fā)現(xiàn)自己的不足，才知道自己缺少什么，需要什么，什么是精華，什么是糟粕。而自滿，只會(huì)使你在學(xué)習(xí)生活道德上與他人的差距越來越大。

　　謙虛是一塊海綿，它幫助我們吸收知識(shí)的水分，完善人格，提高修養(yǎng)。有了謙虛，我們便再也不會(huì)迷途，它在前進(jìn)的道路上作了標(biāo)記，我們將沿著這些標(biāo)記一直走下去，它是一盞明燈。

　　有它在，燈亮著。

謙虛的作文8

　　今天又默寫了，我報(bào)仇的機(jī)會(huì)來臨了，太棒了！

　　記得上次默寫后，老師讓同學(xué)交換默寫本互批，小紅給我批判，我有一個(gè)膝蓋的膝字寫得有點(diǎn)難看，把月字旁的撇寫得有點(diǎn)直，她就判我那個(gè)是錯(cuò)字，當(dāng)我看到了我有錯(cuò)字的時(shí)候，我非常驚訝，心想：我應(yīng)該是100分才對啊，怎麼會(huì)有錯(cuò)字呢？她把默寫紙遞給我，我大惑不解的問道："我寫的膝字哪里有錯(cuò)？""你這個(gè)膝字的撇寫的像豎�！蔽乙宦犛煤懿桓吲d的語氣回答道：“這個(gè)撇雖然像豎，可還是看的`出來像撇，那你為什麼給我算錯(cuò)，你給我改過來！

　　”小紅果斷的說：“不行，你那是錯(cuò)字，我不可以給你改�！弊詈笪疫�是沒爭過小紅，就這樣，因?yàn)樾〖t的苛刻，讓我與100分失之交臂，所以我非常氣憤，我下定決心一定要報(bào)復(fù)她。

　　沒過幾天，老師又默寫了，在互換之后，我心中暗自高興道：嘿嘿！

　　我報(bào)復(fù)的機(jī)會(huì)來了，真是天助我也，我也讓你嘗嘗得不了100分的滋味，誰讓你上次那樣對我！

　　我苛刻地檢查著她的默寫紙，不一會(huì)兒就檢查出了三個(gè)錯(cuò)字，在交換的時(shí)候我告訴她，你有錯(cuò)誤而且還不少。我做好了心理準(zhǔn)備，如果她不服，我有一籮筐的理由等著她呢！

　　哼！但是當(dāng)她看到默寫紙的時(shí)候農(nóng)不但沒和我計(jì)較，而且還真誠的對我說：“謝謝你幫我找出了錯(cuò)誤，我一定回改正的�！甭犃诉@句話，我的臉倏地一下紅了，我頓時(shí)感到我的心胸是多麼的狹隘，我是多麼的不謙虛，不嚴(yán)格要求自己啊。我感到我是多麼的渺小，而小紅是多麼的高大，我暗下決心也要像小紅一樣做一個(gè)心靈美麗的人。

謙虛的作文9

　　我學(xué)會(huì)了謙虛謙虛就是要做到勝不驕、敗不餒。你是這樣一個(gè)人嗎？記得以前，在一年級(jí)的時(shí)候，數(shù)學(xué)的成績一直都很好，總是排在班上的'前五名。在那時(shí)侯，自己年紀(jì)還小，不懂得什么叫做謙虛。所以當(dāng)我看見有同學(xué)五十幾分時(shí)，我就會(huì)取笑他們，說：“有沒有搞錯(cuò)��！

　　這么容易的試卷，只考五十幾分，那么難一點(diǎn)的試卷不就0分，真好笑，哈哈哈！

　　”誰知那同學(xué)聽了之后開始發(fā)奮，在課余時(shí)間不再去玩，而是坐在自己的座位上，看一本《應(yīng)用題大全》。自己的書看完后，又看其他的書。他每天做完作業(yè)都要預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，上課認(rèn)真，積極舉手發(fā)言，不懂的題就去問老師。這樣，他的成績一天天往上升。而我呢，則整天游手好閑，以為自己是最聰明的，就不用再學(xué)習(xí)了，每天都在玩，做完作業(yè)就看電視，根本不理老師要求的復(fù)習(xí)。這時(shí)，那個(gè)同學(xué)已和我平分秋色了，但我還沒放在心上，還是我行我素。期末考試來臨了，我想我又可以八面威風(fēng)了，可是并沒有。發(fā)卷時(shí)，：“小江100，小強(qiáng)100……”直到第六名。我被踢出5名之外。曾經(jīng)被我嘲笑過的同學(xué)，比我高出一分。我欲哭無淚，只能怪自己太驕傲。經(jīng)過這件事后，我明白了“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理。我再也不會(huì)自滿了。

謙虛的作文10

　　人類為靈長類之首，雙手的運(yùn)用如鳥兒振翅般簡易，但是若要心中帶著真摰、真切的情意用力拍擊出那一聲聲如雷貫耳的尊敬與臣服，可謂難上加難。

　　還記得，年幼時(shí)的我總為班上的頭號(hào)自愿者，不管是各項(xiàng)賽試，或者為班上同學(xué)解決疑難雜癥，皆由我一肩扛下、一手包辦，絲毫無半句怨言，且十分踏實(shí)的完成各項(xiàng)艱困的任務(wù)，每每獲得一句短小的佳勉，總可歡欣一整日，而我正膩在那快樂、榮耀的光環(huán)中而不自知。

　　某日，因腹痛而久久不離茅廁的我，意外聽見同學(xué)的交談，其一者曰：“你不覺得那個(gè)愛出風(fēng)頭的人很虛偽嗎？”另一者答：“本就是如此，外表謙和，內(nèi)心是貪心到都可吞下一頭大象了，還在那兒裝成一個(gè)淑女模樣，真令人反胃。”聽到這時(shí)，淚早已凝結(jié)于眼眶，腹痛的椎心刺骨早已為心痛所抹滅，心中的種種情緒糾纏、攪 擾成一團(tuán)，阻塞住原先靈活的思路，淚更因心中的怒火緩緩落下，一滴滴皆是苦澀、皆是辛酸。

　　那晚，平時(shí)早早入睡的健康兒頓失，代之則是一雙目光呆滯卻血絲遍布的雙瞳，心中的怨如濤濤江水般翻卷，腦中的恨似熊熊烈火般焦灼我的思緒，然而，屋外的皎月及明星卻依然閃亮，絲毫都沒有為我抱不平的打算；望著自己桌上還有一件尚未完成的美術(shù)作品，圖中那與同窗嬉笑玩鬧的我，仍不明白一夕之間的巨變，還是那 么愉快的'泯著嘴角、大聲呼鬧。心中那一聲聲如雷霆般過往的掌聲皆已逝去，僅存空虛的軀殼在黎明將至的前夕低聲啜泣。

　　隔日，空洞的雙目仍然無神，虛無的身軀依然漂渺；但在此時(shí)，混沌的思緒卻因一道問題而注入光明──是否原因出在我，而不是他人？

　　這個(gè)題目瞬間解除了全身的僵硬及無魂，因?yàn)槲颐靼琢恕?/p>

　　我明白了此件事的原委所在，其中的那把鑰匙就是因?yàn)槲姨�過于驕矜了，或許為身旁的人出心力是件偉事，但我總是認(rèn)為非自己不可、非自己不行，將周遭他人貶得一文不值，才會(huì)落得這般下場。

　　自此，熱心的幫助依然還是我的最愛，但是心中的狂妄早已飛至九霄云外，怒火的烈焰早已澆息，僅存滿滿的謙虛。如此這般，各方至來的歡呼雷動(dòng)取代了先前虛偽的掌鳴，一切切的聲響真是悅耳、動(dòng)聽。

　　掌聲，帶動(dòng)了我前進(jìn)幫助他人的助力，也造就了一顆虛懷若谷的心；若是沒有你，光明的未來必然凋零，幼稚的行為必然持續(xù)，所以在此，我要代替世界感謝你，感激。

謙虛的作文11

　　“越飽滿的稻穗，頭垂的越低”，一個(gè)有能力的人，顯得虛懷若谷；相反的，越是沒有內(nèi)涵的人，越故意夸大，其實(shí)這只不過是欺騙自己的心理作用罷了。

　　謙虛的'人，不會(huì)樹大招風(fēng)，就不會(huì)遭到別人的嫉妒，更不必每天疑神疑鬼，擔(dān)心別人暗算�！墩撜Z》中，有一段孔子與弟子子貢的對話�？鬃诱f：“你與顏回，誰勝過誰？”子貢回答：“我怎敢和顏回相比？”就連才思敏捷的子貢都如此謙虛，何況是我們一般人呢？

　　“滿招損，謙受益。”不知道謙虛的人，就像坎井之蛙，永遠(yuǎn)不知道外面的世界是多么的遼闊。《水滸傳》有段記載：“趙括徒能讀父書，文斌損命又何愚？陣前夸口千人有，臨陣成功一個(gè)無�！痹谶�沒真正做事前，很多人都會(huì)自大地拍胸脯說：“我一定會(huì)成功的！”就像趙括、王文斌一樣，最終成為刀下冤魂，正是所謂“驕兵必?cái)　钡牡览怼?/p>

　　所以我們做人一定要懂得謙虛，否則一定會(huì)有許許多多的“麻煩精靈”找上們的！

謙虛的作文12

　　俗話說得好：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！钡拇_，我的親身經(jīng)歷符合了這個(gè)要求。

　　我曾有一次考試表現(xiàn)得很優(yōu)秀，但我過于自信驕傲。結(jié)果在全班40多人中，我只考到了第20名。這是我的應(yīng)有懲罰，因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)太過傲慢自大。

　　在四年級(jí)的上學(xué)期語文期末考試中，我偶然考了個(gè)高分，我喜笑顏開，認(rèn)為自己是個(gè)天才。沒有人比我聰明，沒有人比我的分還高，我欣喜若狂，到處向別人宣傳我的分?jǐn)?shù)，認(rèn)為自己太棒了，而去故意嘲笑那些成績不好的'同學(xué)。我根本沒有去在乎他們的自尊心。當(dāng)聽到同學(xué)的分?jǐn)?shù)都比我低時(shí)，我更是興奮。放學(xué)后，我立馬狂奔回家的路，想快點(diǎn)將我的好事告訴父母。

　　我在暑假里努力學(xué)習(xí)，終于把語文成績提高了不少。當(dāng)爸爸媽媽聽到這個(gè)好消息，夸獎(jiǎng)了我，我更加自信和自豪了！可是，下學(xué)期的語文考試我卻得了倒數(shù)第七名，我感到十分失望和驚訝。看到其他同學(xué)考得好的時(shí)候，我心里產(chǎn)生了嫉妒，但又想起了自己當(dāng)時(shí)考得好時(shí)的高興和自豪，真是驕傲惹禍啊！

　　驕傲給我?guī)�來了壞影響。我并不像達(dá)·芬其那樣。他的父親當(dāng)時(shí)是意大利的名城佛多倫薩，拜名畫家佛多基奧為師。老師要從畫蛋入手。達(dá)·芬其畫了很多雞蛋，足足畫了十多天。老師見他有點(diǎn)不耐煩了，便對他說：“別以為畫蛋很容易，要知道在1000個(gè)蛋中，沒有兩個(gè)是完全相同的，蛋的橢圓形輪廓就會(huì)有差異。”聽了老師的話，達(dá)·芬其用心學(xué)習(xí)素描，終于創(chuàng)作了許多名畫。我應(yīng)該像他一樣，要聽取他人的意見。

　　達(dá)·芬其的精神值得我學(xué)習(xí)，我也要學(xué)習(xí)達(dá)·芬其一樣，要虛心，我不能為小小的攻擊而驕傲。“既有一，何不能有二？”我要虛心，不能驕傲。

　　“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！钡拇_是這樣，只要虛心，不驕傲，才能取到很大的成績，這句話，將是我一生的座右銘。

謙虛的作文13

　　就在我重重地跌了一跤，并遭人冷眼旁觀，吝于伸出援手后，我才明了驕矜狂傲得我是多令人作嘔。而在我知悉自己人格中，最大的污點(diǎn)—自大之后，“謙”是我終身必奉行的一字。

　　便已先賢來說吧！“無伐善，無施勞�！笔侨绾沃t卑的精神對于自己的功，不沾沾自喜，不四處張揚(yáng)，不患人不知己，只患己不知人，這樣的謙沖自牧，才能讓人格，朝完美再邁進(jìn)一步，而不會(huì)因勝利、成功的喜悅而變得故步自封，這正是我寄望自己所能學(xué)習(xí)、達(dá)到的境界�！皾M招損，謙受益。”這話一點(diǎn)也沒錯(cuò)，看看那終日低著頭，滋養(yǎng)大地，以如茵的鮮綠，清新人們?yōu)楝F(xiàn)實(shí)給污濁的眸子的綠草，有哪一根，是為強(qiáng)風(fēng)所擊倒？反而是那鎮(zhèn)日昂首，表面上追逐著如真理般的陽，實(shí)則因自大而偏離真理的樹，在強(qiáng)風(fēng)的荼毒摧殘下，斷干折枝的，不計(jì)其數(shù)。你說，我們該當(dāng)那行行的樹，還是謙卑柔和的綠草呢？

　　以我為例，小學(xué)的我，于考場上，不曾嘗過失敗的苦澀拗口。每一次，都坐在王座上，品味著勝利的甜美果實(shí)，再以高傲的態(tài)度，睥睨著眼前無數(shù)的失敗者。或許其他人于平日的交流上，還是保持著平常的嬉笑打鬧，但心里對于我那“國王”的態(tài)度，日趨厭惡。終于有一次，我辦事不力，遭老師嚴(yán)厲的責(zé)罵，鋒利的話，一字字刺在我心上，似乎不打算讓我忘懷這次的`失敗。忿恚的面容，對于對我的失望透頂，表露無遺。當(dāng)天我實(shí)在難過不已，做任何事都無精打采，像卸下電池的機(jī)器人，死氣沉沉。但最我令我難過的，是連平常我是為刎頸交的朋友們，對我居然不理不睬。更別提平常與我交惡的同學(xué)了，其落井下石的程度，真非把我給砸死不可。我不明白為何會(huì)有此種待遇，就在我將所發(fā)生的一五一時(shí)告訴媽媽后，我才明白，原來我少得是那份“謙”，平日對于失敗者絕不理睬，甚至冷嘲熱諷，這種驕傲不謙的態(tài)度，怪不得今日有此下場。我痛定思痛，決定“謙”，將是我人生中，必當(dāng)奉行的字。

　　現(xiàn)在，對于每一次的成功，我都會(huì)自然而然的聯(lián)想到那慘痛的經(jīng)驗(yàn)，藉以警惕自己，不張揚(yáng)，不爭功，抱著謙卑的心，去接受贊揚(yáng)，而不要一聽到贊美，便自滿不已。

謙虛的作文14

　　謙之意，博大精深。君子之心，乃至修養(yǎng)；不恥下問，乃之智慧；蘇懷若谷，乃之大度。

　　蘇格拉底說：“謙虛是藏于土中甜美的根，一切崇高的美德都由此發(fā)芽滋長。”

　　謙之源于板橋之語：“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花�！弊鰧W(xué)問，做大學(xué)問，不以虛心相對，概無成功之說。吾日三省吾身，不謙則不省，不省則惘。是的，學(xué)識(shí)是智慧，容不得驕傲，三人行必有我?guī)熝�，人人皆知，若不謙虛何以發(fā)現(xiàn)師？當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)來源亦是廣泛，人人都有可能超越于你，只是，又有多少人會(huì)不恥下問？

　　謙之源于羨林季老之語：“我在這里昭告天下，請從我頭頂把“國學(xué)大師、學(xué)術(shù)泰斗、國寶”的三大桂冠摘下來”。季老在《病榻雜記》中如此說道。謙之語并非徒有虛名，更不是爭名奪利。季羨林先生年過九旬高齡養(yǎng)病，依舊著書昭告天下，堅(jiān)決請辭，摘下桂冠，足以讓人心生無線敬佩。多少人為了名聲赫大而敲起門磚，多少人為了名利，不惜代價(jià)。與季老淡泊名利謙遜之比，來回穿梭于金錢名利下的我們又留住了多少？

　　謙之語于你虛心授學(xué)，非坐井觀天常常為自己能通看頭頂?shù)囊黄�小天空而沾沾自喜；謙之語于患難之際伸手一牽，非幸災(zāi)樂禍時(shí)時(shí)看準(zhǔn)時(shí)間投石以之；謙之語于你微微一笑，非冷若冰霜苦臉相對于兩手投足之間；謙之語于心無他物，將中華傳統(tǒng)裝滿心間。無欲則剛，有容乃大。我們作為新一代的接班人，是不是該拿出自己中國人應(yīng)有的本色，發(fā)揚(yáng)光大我們的傳統(tǒng)美德？謙之意乃大智慧，用一顆虛心的心去接受它偉大的詮釋，是不是，明天會(huì)更好？

　　謙之意大而小也，生活里面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴小謙也就成就了偉大。生活就像一面鏡子，謙就是擦鏡子的清潔劑，大大小小的污漬，你為自己擦了多少？

　　當(dāng)布谷鳥叫起，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？當(dāng)桔子紅了，豐收的`季節(jié)還會(huì)遠(yuǎn)嗎？當(dāng)我們駐足銀行提款臺(tái)前，看到每個(gè)公民在沒輪到自己時(shí)，都靜候在一米線外，當(dāng)填完清單時(shí)都將桌臺(tái)上的筆插入筆筒時(shí)，我們欣欣向榮的一天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？算不算是小事情，大智慧？

　　謙之語源自五千多年文明歷史，是幾千年的華章編寫的一首詩，絢爛而多彩！意重而深長！

　　而今的我們，記得多少？想起了什么。

謙虛的作文15

　　謙虛是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是一種人生態(tài)度。一個(gè)人如果懂得在人世間謙虛做人，那么就能夠得到別人的認(rèn)可，人生的道路就會(huì)平坦得多。當(dāng)然做人可以謙虛，但不能過分謙虛，過分謙虛就是炫耀，為人處世應(yīng)該聽取別人的意見并將之納為己用。

　　謙虛在人生中起很大的作用。如果不懂得謙虛，李世民怎么會(huì)開創(chuàng)貞觀盛世?如果不懂得謙虛，有人怎么能領(lǐng)導(dǎo)人民獲得勝利?如果不懂得謙虛，怎么會(huì)有學(xué)者向農(nóng)民請教農(nóng)業(yè)問題?……種種事例告訴我們，“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，落后就要挨打，所以我們要謙虛，努力讓自己變得更好。

　　謙虛在學(xué)習(xí)上的作用尤其重要。一個(gè)不懂得謙虛的人，在學(xué)習(xí)上取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就引以為豪，認(rèn)為自己無所不知，無所不能，整天沉浸在炫耀中，變得不思進(jìn)取，那么他注定會(huì)成為敗者。而為人謙虛，能夠拋開已有的成績，展望未來，虛心請教，聽從別人的建議，那么你一定會(huì)有所成就的。

　　為了能夠傳承中華民族的傳統(tǒng)美德，我們需要以自己為載體，做一個(gè)謙虛的人。這樣才能夠以身作則，將中華民族的傳統(tǒng)美德傳給下一代，以至于傳向世界。讓世界上的所有人都能夠被這種精神感染，形成相互請教，相互學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，讓明天變得更美好。

　　其實(shí)在很多情況下，人不能夠控制好自己的情緒，被自己的情緒影響著，不能做出正確的判斷，這時(shí)候人就必須心平氣和，謙虛的向他人請教。虛心做事，可以減少一些不必要的麻煩，讓自己能夠做出正確的'決定。

　　謙虛，是一種對自己嚴(yán)格要求的為人處事的理念，也是解決疑問的科學(xué)態(tài)度。謙虛是一種作風(fēng)，一種能力，也是一種責(zé)任心，一種品格，謙虛可以成為引導(dǎo)我們一生的一盞明燈。當(dāng)犯下傲慢錯(cuò)誤時(shí)，他會(huì)打開紅燈，讓我們思考過失，若能夠認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤，就會(huì)開綠燈放行，讓我們繼續(xù)前進(jìn)。

　　所以，謙虛是一個(gè)人必不可少的美德，它可以為我們照亮前進(jìn)的道路。

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