感情作文大全15篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的感情作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
感情作文1
題記：如果有來(lái)生，我還要做您女兒......
啪！我捂著臉，憤怒地瞪著爸爸，是的，他，打了我。"我養(yǎng)你這么大就不信教不了你！"爸爸指著我，顫抖地說(shuō)。我冷笑。爸爸丟下一句"你自己好好想想自己的錯(cuò)！"就轉(zhuǎn)身而去。
哼，就為了成績(jī)大打出手，我不就是馬虎嗎？下次注意不就行了？
說(shuō)是這樣說(shuō)，委屈的淚水還是流了下來(lái)。
事情是這樣的'......
一個(gè)新學(xué)期，我由于貪玩考試沒(méi)考好，爸爸去開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)回來(lái)后就一直陰著臉，他既使不說(shuō)話，我還是能感覺(jué)出他在忍耐著極度的憤怒。
呵，打吧打吧，到時(shí)候你就會(huì)后悔了。
一個(gè)月下來(lái)，我一句話也沒(méi)跟爸爸說(shuō)，甚至沒(méi)有拿過(guò)正眼看他。是的，這是他女兒給他的懲罰。
爸爸去出差了，去新疆，很遠(yuǎn)，要去一個(gè)星期。去吧，最好別回來(lái)了。
"冰兒，這是爸爸給你買(mǎi)的玉。"爸爸滿臉笑容地站在我面前。我接過(guò)來(lái)，摔在地上，這是玉，不怕它會(huì)被摔壞。"我不稀罕。"說(shuō)罷，我走出家門(mén)。哼，這么快就忘了你打我的那件事了嗎？假惺惺。
"我是不是做錯(cuò)了？"爸爸懊惱地坐在媽媽身邊。"這個(gè)若冰，學(xué)壞了！我去教訓(xùn)教訓(xùn)她！"媽媽站起來(lái)。"不！我……不該打她的……"爸爸說(shuō)完，從口袋里拿出那塊玉。"這塊玉……明天幫我給冰兒吧，我……要調(diào)去外地工作了。""你……"媽媽接過(guò)玉。
早上，起床，發(fā)現(xiàn)書(shū)桌上有……一塊玉，好吧，我承認(rèn)，做晚偷聽(tīng)了爸媽的對(duì)話，我哭了一夜。拿起玉，很漂亮的一塊玉。把它放在心口。
爸爸，我不生你的氣了，女兒錯(cuò)了。我一直知道，你是一個(gè)好爸爸......
感情作文2
那一年，我剛出生，一聲啼哭告訴父親我來(lái)了，我想那時(shí)父親應(yīng)該是抱我在懷里，看著我笑了，我還沒(méi)睜眼。
那一年，我剛上村里的小學(xué)，父親把親手為我縫制的書(shū)包掛到我身上，說(shuō)了句“去吧”，我便高興的跑著去了。
那一年，我剛上鎮(zhèn)里的初中，學(xué)校離村子不遠(yuǎn)，并不住校，盡管能考上鎮(zhèn)一中算是有出息的學(xué)生，父親也從來(lái)沒(méi)有什么言語(yǔ)表示，和往常一樣。
那一年，我考上了縣里的重點(diǎn)高中，要到百里之外的縣城讀書(shū)，父親給了我100元，說(shuō) “一定要吃飽”，便沒(méi)多說(shuō)別的，我只是點(diǎn)點(diǎn)頭。畢竟，每周六、周日，我都會(huì)回來(lái)，一個(gè)月最多花50元。
那一年，我考上了大學(xué)，要去省城，走的那天，父親早早的起床，把一年的學(xué)費(fèi)和半年的生活費(fèi)交到我手里說(shuō)“盡管吃，不夠了記得給家里說(shuō)”，我說(shuō)“好的”，便和叔叔坐上了去省城的汽車(chē)。因?yàn)楦赣H有些殘疾，故而讓叔叔陪我一起去省城。
那一年，我工作了，在市里，談了女朋友，需要買(mǎi)房娶媳婦，父親幫我湊了3萬(wàn)元，這是他作為一個(gè)在農(nóng)村生活的父親所能湊出來(lái)的最多的錢(qián)。父親是個(gè)裁縫，是這個(gè)家里日常開(kāi)支的支柱，父親靠著他的雙手和剪刀，為我和妹妹裁出了從小學(xué)到大學(xué)的時(shí)時(shí)刻刻、分分秒秒，直到我們工作、成家。
這一年，父親病了，手腳麻木，我便接他到市里醫(yī)院檢查，拍了幾個(gè)片子，醫(yī)生說(shuō)脊柱變形了，沒(méi)什么好的法子，只能靠針灸按摩來(lái)恢復(fù)，隔兩天就得來(lái)一次，一個(gè)月后，父親放棄了，說(shuō)“根本沒(méi)有效果，不來(lái)了”，我只好說(shuō)“你這病需要休養(yǎng)，回到老家不要做活了”，當(dāng)然，他不會(huì)聽(tīng)。
這年春節(jié)，我把父親接到市里過(guò)年，往年都是回老家，今年因?yàn)槎⒉艥M6個(gè)月，經(jīng)受不住老家的冷，便沒(méi)回。大年初三，我和父親一同回老家走親訪友，當(dāng)天我一個(gè)人回來(lái)，要走時(shí)，父親哭了。這是我第一次看見(jiàn)父親哭，我說(shuō)“要不還是和我到市里住吧”，他說(shuō)“沒(méi)事，你走吧”，我便走了，心痛的走了，狠心的走了。有時(shí)候，這就是生活，你無(wú)法顧全家庭里的'每一個(gè)人，媳婦、孩子和老人的關(guān)系不只是說(shuō)說(shuō)而已。后來(lái)叔叔告訴我父親哭的原因，他說(shuō)他得的這病無(wú)法治好，我想父親說(shuō)無(wú)法治好的意思就是靠吃藥打針無(wú)法治愈，怕拖累我。
我想，中國(guó)幾千年的老話“養(yǎng)兒防老”，到頭來(lái)真正實(shí)現(xiàn)的有多少？我低下頭，看著抱在懷里剛滿6個(gè)月的兒子，笑了。
感情作文3
一大清早，我還在睡夢(mèng)中，突然被一陣陣響亮的聲音吵醒了，我便知道媽媽已經(jīng)起床做飯了， 我極不情愿的穿好衣服，嘴里還不停嘀咕著：“一大早就吵吵鬧鬧的，害的我沒(méi)睡好�！� 我來(lái)到廚房，只見(jiàn)媽媽那忙碌的`身影，讓我驚呆了，她一面用手去切豬肉，一面用手去包餃子�？戳诉@一幕，我心里一酸，眼淚差點(diǎn)從眼眶里涌出來(lái)。我無(wú)意的碰了一下媽媽的手機(jī)，里面出現(xiàn)了幾個(gè)數(shù)字讓我一輩子也忘不了，上面寫(xiě)著四點(diǎn)起床，我輕輕的叫了一聲：“媽媽”。媽媽轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，她的眼睛里充滿了血絲，兩只手上有了許多的繭子……我的心都快碎了，眼淚像剎車(chē)壞了的汽車(chē)，止都止不住。我緊緊的抱住媽媽，眼淚還是嘩嘩的流著。這時(shí)，我不小心把兩個(gè)鍋蓋锨開(kāi)了，定睛一看，一個(gè)鍋里有香噴噴的餃子，一個(gè)鍋里有一碗粥�？戳诉@飯，我的心里像刀絞一樣難受，又放聲大哭起來(lái)。 這時(shí)，媽媽用毛巾檫了我的眼淚，安慰我說(shuō)：“好孩子，不要哭，只要你喜歡媽媽做的餃子就好了……聽(tīng)了這話，我這才好了點(diǎn)。 小朋友，你們知道嗎？父母的愛(ài)是偉大的，我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不了。
感情作文4
也許生活中某一個(gè)平淡的故事，一處平常的畫(huà)面會(huì)使你生出不一樣的感情。生活與情感的摩擦，迸出的是愛(ài)的火花，擦出的是情的浪花。在馬路上毫不起眼的一個(gè)角落蘊(yùn)藏著多少情感……
某一天的清晨，是那么的美好，愉快的音符在街邊每棵樹(shù)每片葉子上跳躍著，歡叫著，傳達(dá)著幸福的訊息。透過(guò)樹(shù)葉間陽(yáng)光點(diǎn)點(diǎn)灑在身上，使人感到活在世上真好！可在另一處角落，卻上演著令人心動(dòng)的一幕：一只活蹦亂跳的小家燕，在路面上縱情飛翔，在那烏黑的小眼睛中可以看出他有多么快樂(lè)；在那烏黑發(fā)光的羽毛中好象滲入了陽(yáng)光，是那么美麗活潑；雪白的`胸毛好象一汪浸潤(rùn)著心魂的清泉，而這清泉是讓人欣喜的。使人看了不禁聯(lián)想到自己：如果我也像它那么生機(jī)勃勃……
但不幸總是在不經(jīng)意間來(lái)臨，摧毀眼前所有的美好。燕子也許不知道災(zāi)難即將降臨到自己身上。在他興沖沖地向街對(duì)面啟航的時(shí)候，一輛大客車(chē)飛馳而過(guò)，還沒(méi)等小燕子反應(yīng)過(guò)來(lái)，那無(wú)情的車(chē)輪就從它的身上軋過(guò)去，留下一堆塵土和尾氣。再看那只燕子，烏黑的羽毛已經(jīng)失去了光澤，像一灘死氣沉沉的湖水，身上蓋著塵土，鮮血染紅了腦袋，那雙眼睛無(wú)力地閉上，永遠(yuǎn)地閉上了。冷風(fēng)吹過(guò)，燕子胸前的白羽無(wú)力地?fù)u曳著，仿佛在為人的行為而嘆息：人類(lèi)啊，你們既然愛(ài)惜自己的生命，為何不愛(ài)惜動(dòng)物的生命。作為人，應(yīng)該珍惜所有的生靈呀！我的眼睛也濕潤(rùn)了，這種感覺(jué)也許就是大自然和人的愛(ài)吧！而這時(shí)，另一只稍微小點(diǎn)的燕子映入我的眼簾，它看了那只
倒地的燕子一眼，搖搖擺擺地走近，輕輕地用嘴碰了一下它的頭，好象在媽媽?xiě)牙锶鰦�，�?jiàn)沒(méi)有反應(yīng)：便扇舞著翅膀在上面不斷撲騰，也許是想讓媽媽起來(lái)再抱抱自己，可是那只燕子始終是死了呀！小燕子不相信，它認(rèn)為自己的媽媽只是睡覺(jué)，便不知疲倦地重復(fù)著，想喚醒“沉睡”的母親，可……
小燕子停下了。它相信現(xiàn)實(shí)，也累了，便拖著頭無(wú)奈地走了，在臨走前，它一回頭，我似乎看見(jiàn)它哀傷的眼里泛著瑩瑩的淚花，為的是媽媽離開(kāi)了，為的是最?lèi)?ài)自己的人離開(kāi)了……這種愛(ài)像太陽(yáng)一樣璀璨，鉆石一般珍貴，產(chǎn)生一種無(wú)法抗拒的力量，使我深深感動(dòng)，這種感動(dòng)其實(shí)就是生命的本質(zhì)——愛(ài)由此誕生。
永遠(yuǎn)擁有生命是一個(gè)美好的宿愿，離開(kāi)世界也是一種永恒，但當(dāng)你走在生與死的關(guān)卡時(shí)，想想自己的親人吧！朋友們，為自己，更為大家，請(qǐng)珍惜生命吧！重復(fù)那句哈：當(dāng)你輕輕離開(kāi)時(shí)，一種感情將綻放。愛(ài)，無(wú)處不在。
感情作文5
一直以來(lái)，我都很喜歡玩弄那些小昆蟲(chóng)，尤其是蛐蛐，我特別喜歡看它們爭(zhēng)斗的樣子，我也常常創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓它們斗個(gè)你死我活的，而且我們的某些祖先也是這么做的。當(dāng)然，我也一直認(rèn)為它們只配這么玩，因?yàn)樗鼈兪窍x(chóng)子嘛，蟲(chóng)子的世界是沒(méi)有感情可言的，它們之間只有爭(zhēng)斗。可是有一次，兩只小蛐蛐卻改變了我的這種看法。
那是一個(gè)星期天的早上，我從草叢里捉到了兩只大蛐蛐，從頭到腳欣賞了一番之后，便把它們兩個(gè)同時(shí)放進(jìn)了一個(gè)塑料瓶里。這次，我沒(méi)有簡(jiǎn)單地讓它們馬上“開(kāi)戰(zhàn)”，而是進(jìn)行了一些周密的準(zhǔn)備。我決定先餓它們一頓，然后再放進(jìn)鮮嫩鮮嫩的一根青草，以便欣賞它們之間你死我活的精彩搏斗。呵呵，真期待那種場(chǎng)面��！
我到處閑逛了一通，直到夕陽(yáng)西下才回到了家中，這時(shí)，我迫不及待地來(lái)到了那個(gè)塑料瓶前，看著餓了好幾個(gè)小時(shí)的兩只小蛐蛐，它們的精神明顯得萎靡了許多，是時(shí)候啦。我趕緊把準(zhǔn)備好的青草輕輕地扔進(jìn)了瓶中，一會(huì)兒的工夫，它們便有了反應(yīng)，開(kāi)始向那根青草爬去，不，應(yīng)該說(shuō)是跑去，大概是聞到了青草那特有的香味了吧。
看著兩只拼命向那根青草奔跑而去的蛐蛐，我已經(jīng)在腦海中幻想著那場(chǎng)精彩的戰(zhàn)斗了：一根青草竟然引發(fā)了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，一號(hào)蛐蛐死死地咬著那根青草不放，并且迅速地后退，二號(hào)蛐蛐不甘示弱，為了生存，它拼了命地追著那只叼著青草的蛐蛐。很快地，兩只蛐蛐纏斗在了一起，不久，二號(hào)蛐蛐靠著身大力猛漸漸占據(jù)了戰(zhàn)場(chǎng)的主動(dòng)性，只見(jiàn)它狠狠地咬住了一號(hào)蛐蛐的后腿，用力一撕，一號(hào)蛐蛐的后腿便廢了，緊接著幾口，一號(hào)蛐蛐的觸角也斷了，前腿也折了，戰(zhàn)利品終于落到了二號(hào)蛐蛐的口中，它開(kāi)始美美地享受著那根嫩嫩的'青草了，全然不顧旁邊那只痛苦得死去活來(lái)的一號(hào)蛐蛐……
正當(dāng)我沉浸在自己的遐想中的時(shí)候，忽然，一只蛐蛐的快樂(lè)鳴叫聲驚醒了我，眼前的景象完全讓我驚呆了：那兩只蛐蛐正各自咬著一截青草，邊吃還邊打著招呼，原來(lái)它們并沒(méi)有像我想象的那樣——為了一口食物發(fā)生你死我活的戰(zhàn)斗，原來(lái)蛐蛐也有情感！看著眼前的這兩只蛐蛐，我有些肅然起敬，更后悔自己的殘酷了，竟然想以生存來(lái)挑起它們的戰(zhàn)爭(zhēng)，我想彌補(bǔ)我的過(guò)錯(cuò)，心想，一根青草還不足以讓它們吃飽吧，于是，懷著敬意，我又往塑料瓶里添了好幾根嫩嫩的青草，直到兩只蛐蛐趴在那兒，不再咬為止。
感情作文6
安小琦（虛擬人物），如今你已不在，不知道在老家過(guò)得可安好？如今的你我，天各一方，雖然你在寒假的時(shí)候還會(huì)回到上海，可是，你想過(guò)嗎，當(dāng)寒假結(jié)束時(shí)，你又將離我而去，雖然心中有萬(wàn)分的不舍，可是，我還是將這份不舍藏在了心底那個(gè)不易被發(fā)覺(jué)的角落。
臨走時(shí)，你送我的那一個(gè)小小的禮物，和一封親筆信，是我對(duì)你唯一的`精神寄托。每晚，當(dāng)我要入睡之前，總會(huì)將你的禮物放置在床邊，因?yàn)槲蚁朐诘诙煸绯啃褋?lái)的時(shí)候第一眼就能見(jiàn)到你，現(xiàn)在的每一天，我都按照你的“吩咐”認(rèn)真的吃早飯，每天都會(huì)吃一些糖果，因?yàn)槟阒牢矣械脱牵挛視?huì)犯病，還讓我的爸爸媽媽監(jiān)督我。
沒(méi)有你的學(xué)校好似變了一個(gè)模樣，以前總覺(jué)得時(shí)間過(guò)的好快，大概是沒(méi)有了你，時(shí)間都被凝固了吧，坐在位子上，拿出你送給我的書(shū)簽，你跟我說(shuō)過(guò)：“只要你努力學(xué)習(xí)，你一定可以趕超上我的，好好加油吧！”當(dāng)時(shí)我只是點(diǎn)點(diǎn)頭，因?yàn)槲覍?duì)自己沒(méi)信心，因?yàn)槊看慰荚�，你都�?huì)很照顧我，把答案寫(xiě)一份扔給我，這樣我才會(huì)考出超出水平的成績(jī)，不過(guò)現(xiàn)在我想好了，我要努力，我要跟你一樣優(yōu)秀，不讓你在遠(yuǎn)方繼續(xù)為我操心。
終于熬到放學(xué)了，自己獨(dú)自一人都在回家的路上，腦海中卻回放著我們?cè)?jīng)一起歡聲笑語(yǔ)，打打鬧鬧一起回家的場(chǎng)景，走著走著，發(fā)現(xiàn)了路邊的一個(gè)小吃攤，以往你和我都會(huì)來(lái)買(mǎi)，可如今卻只有我一個(gè)了，我買(mǎi)了一串香腸，可再也吃不到從前的味道了，總覺(jué)得天黑了，身邊的什么事物都變了！
我多想大喊一聲：“安小琦，遇見(jiàn)你是我這輩子最幸福的事！”可我怎么也喊不出來(lái)，只有淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，心卻已冰涼……
感情作文7
文章是感情的產(chǎn)物,“情動(dòng)于衷而發(fā)于外”，只有作者首先為外物所感，被徹底打動(dòng)，才有可能寫(xiě)出動(dòng)人的東西。情感是作文的源頭活水，離開(kāi)了鮮活的情感之源，文章就會(huì)顯得死板呆滯，毫無(wú)生氣。因此，在作文教學(xué)中我們要始終堅(jiān)持這樣的理念：心靈，只有在感動(dòng)的天地中徜徉，才能夠編織出燦爛的云錦，噴吐出輝煌的光焰。
實(shí)際上，這是一個(gè)老生常談的話題，但是卻有重提它的必要。今天，我們的作文教學(xué)正日漸走向枯竭的境地，暮氣沉沉。多情善感、富于幻想的青少年在這種作文教學(xué)現(xiàn)狀中被捆縛住手腳，畏首畏尾。題材倉(cāng)庫(kù)空空如也，想象天地逼仄狹小，語(yǔ)言形式呆板貧乏，成為目前很多學(xué)生作文的共同狀況——這絕不是危言聳聽(tīng)，而是基于事實(shí)的一種合理判斷。
考察作文教學(xué)的實(shí)際，有這樣三大基本模式一直頑固地存在著。一是想到哪寫(xiě)到哪的隨意性教學(xué)模式。認(rèn)為作文教學(xué)漫無(wú)邊際，難以窮盡，沒(méi)有規(guī)律，主要靠學(xué)生的悟性，作文的指導(dǎo)與講解無(wú)關(guān)大局，老師一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生多讀、多看、多想、多寫(xiě)，至于怎么讀、怎么看、怎么想、怎么寫(xiě)卻不甚了了，沒(méi)有整體計(jì)劃、合理步驟、科學(xué)安排，無(wú)視老師的主導(dǎo)地位，使作文教學(xué)流于大而無(wú)當(dāng)，不關(guān)宏旨；二是機(jī)械操作的程式化教學(xué)模式。將各式文體抽象概括為各種基本套路，按起承轉(zhuǎn)合等基本技巧亦步亦趨，嚴(yán)格操練，不容許絲毫的旁逸斜出，認(rèn)為只要練熟幾種基本的格式，作文自可得心應(yīng)手，游刃有余；三是一切唯高考指揮棒是從的功利性教學(xué)模式。高考考什么就練什么，前幾年大練材料式議論文，這兩年又圍繞著話題作文窮追猛打，無(wú)止無(wú)休，要么是大劑量地寫(xiě)，一周一考，每考必有作文，沒(méi)有節(jié)制，要么是像馬二先生一樣，搞文選式教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生大背范文，以不變應(yīng)萬(wàn)變。
這三大教學(xué)模式的存在，使得學(xué)生怕寫(xiě)作文，厭寫(xiě)作文，老師怕教作文，厭教作文。作文成了過(guò)街老鼠，人人得而棄之，陷入一種高耗低效的惡性循環(huán)之中。是什么原因?qū)е履壳斑@種令人擔(dān)憂的幾乎山窮水盡的地步呢？
說(shuō)到底，造成這種境況的根本原因是人文精神的缺位。作文要把自己眼中所看、心中所想的東西真實(shí)具體地表達(dá)出來(lái)，必然會(huì)著上作者的主觀色彩，打上作者的主觀印記，讓讀者感受到他（她）的人格、個(gè)性、思想、情感，感受到他（她）觀察思考問(wèn)題的方式、方法，他（她）的價(jià)值觀念和理想追求�？傊髡叩娜宋乃刭|(zhì)在文章中有著鮮明的體現(xiàn)�？墒牵鲜鋈笞魑慕虒W(xué)模式，卻釜底抽薪，將人分離出去，失去了對(duì)人的基本關(guān)懷，把學(xué)生當(dāng)成一種循環(huán)運(yùn)作的機(jī)器，而不是具有鮮活生命、自主意識(shí)、獨(dú)立思想的個(gè)體，所教的不是學(xué)生真正感興趣、真正有體驗(yàn)的東西，所寫(xiě)的也不是學(xué)生真正熟悉、真正受到感動(dòng)的東西，學(xué)生的作文又怎么不會(huì)是空話、假話、大話連篇，面目可憎，缺乏真切有見(jiàn)地的思想呢？作文教學(xué)又怎能不走入死胡同，困頓竭蹶呢？所以，在作文教學(xué)之中呼喚感動(dòng)，倡揚(yáng)人文精神的復(fù)歸，充分尊重學(xué)生的心靈思想自由，努力創(chuàng)造一種良好的氛圍，讓學(xué)生的心靈沉浸在感動(dòng)的海洋之中，這是作文教學(xué)新天地到來(lái)的最根本的途徑！
情因物起，緣情造文。一個(gè)心靈柔軟、容易感動(dòng)的人首先是一個(gè)善于觀察、體驗(yàn)、思考，熱愛(ài)生活的人，是一個(gè)心地善良、正直無(wú)私的人。在一個(gè)物欲橫流、崇高貶值的時(shí)代，能夠感動(dòng)，意味著擁有一份理想的浪漫情懷，擁有真實(shí)誠(chéng)懇的人性；意味著樸素的心與大地緊緊相連，在時(shí)間之流中能夠時(shí)刻感受到生命的脈搏，在向往崇敬的沖動(dòng)中能夠超越平庸的自我。生活中并不缺少美好而有價(jià)值的人、事、物、景，關(guān)鍵是缺少一顆善于發(fā)現(xiàn)和感動(dòng)的心靈。只要人們真心地生活，認(rèn)真地體驗(yàn)和感受，自會(huì)得到一份悠遠(yuǎn)而美麗的心境。在這份心境中，會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)在自己心靈深處，曾經(jīng)丟失過(guò)的許多東西，譬如友愛(ài)、真誠(chéng)、寬厚、質(zhì)樸、仁愛(ài)、善良等等。這原本珍貴的東西的缺失或許是由于年歲的增長(zhǎng)，追求所謂的成熟；或許是由于生存壓力的加大，整天忙碌著工作；或許是由于人際關(guān)系的復(fù)雜，疲于交往應(yīng)酬……總之，這樣的內(nèi)心生活時(shí)時(shí)提醒著人去檢視現(xiàn)在和過(guò)往的歲月中曾經(jīng)有過(guò)的可歌可泣的心情，曾經(jīng)有過(guò)怎樣的人事打動(dòng)著你，使你長(zhǎng)久地銘記著這份感動(dòng)，使你的心靈每時(shí)每刻都沉浸在這美妙的甘霖之中而永遠(yuǎn)對(duì)這多彩的人生充滿激情。是感動(dòng)，讓人能把握自我運(yùn)行的軌跡，保持勤勉踏實(shí)的本色；是感動(dòng)，使人真正體驗(yàn)到文思源源不斷的.快樂(lè)，表達(dá)自我的喜悅。
教育的根本目的在于使學(xué)生成為情感豐富、思想深刻、品德高尚、人格健全的人才，而作文教學(xué)如果讓感動(dòng)缺位，忽視了人的主體作用，一味地灌輸枯燥生硬的知識(shí)教條，不但不能喚起學(xué)生寫(xiě)作的興趣和激情，相反只會(huì)使學(xué)生越來(lái)越厭棄，而且也與教育的宗旨背道而馳。一個(gè)情感之泉枯竭的人，一個(gè)對(duì)生活失去了感動(dòng)、麻木不仁的人，世上萬(wàn)物在他（她）眼中無(wú)異于過(guò)眼云煙，視若無(wú)睹。他（她）會(huì)是非不分，善惡不明，美丑不辨，又怎能指望他（她）寫(xiě)出真實(shí)動(dòng)人的文章呢？
有鑒于此，我們?cè)谧魑慕虒W(xué)中就要自始至終、旗幟鮮明地貫注一種鮮活的人文空氣，播撒優(yōu)良的人文種子，使學(xué)生沐浴其中，凈化心靈，陶冶情操，使學(xué)生的內(nèi)心變得溫柔靈動(dòng)，活潑聰穎，善于感動(dòng)，容易感動(dòng)，喜歡感動(dòng)。要達(dá)到這一點(diǎn)，我以為應(yīng)該做好以下幾個(gè)方面的事情：
第一，努力開(kāi)掘題材領(lǐng)域，拓寬學(xué)生視野，激活學(xué)生的情感體驗(yàn)，豐富學(xué)生的想象，把文格教育和人格教育結(jié)合起來(lái)。
作文貴在高格，做人也以人格高貴為根本。由文觀人，文如其人。一個(gè)人格低下的人能夠?qū)懗龈裾{(diào)高雅的文章是難以想象的。所以，作文如做人，首先要在做人上下功夫。一個(gè)合格的現(xiàn)代中學(xué)生，我覺(jué)得應(yīng)該在做人上具備這樣一些特點(diǎn)：責(zé)任感強(qiáng)，熱愛(ài)自己的祖國(guó)，熱愛(ài)自己的家園；關(guān)愛(ài)他人，尊重他人，具有平等意識(shí)和平民情懷；珍惜生命，愛(ài)惜時(shí)間，內(nèi)心充滿敬畏和感激；思想自由，人格獨(dú)立，沒(méi)有依附心理和自卑情結(jié)；意志堅(jiān)強(qiáng)，信仰堅(jiān)定，敢于為理想而獻(xiàn)出一切……要實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)，最關(guān)鍵的就是要引導(dǎo)學(xué)生走向藍(lán)天下那一片廣袤的空間，培養(yǎng)他們關(guān)注現(xiàn)實(shí)人生的習(xí)慣，使他們的內(nèi)心永遠(yuǎn)與大地、與民眾相連。而這正是我們作文教學(xué)的任務(wù)。
徹底拋棄為人們熟悉的三種陳舊的作文教學(xué)模式，將狹小的課堂與廣闊的生活溝通，幫助學(xué)生打開(kāi)心窗，是完成這一作文教學(xué)任務(wù)的途徑。應(yīng)該在教學(xué)中和學(xué)生一道樹(shù)立這樣的思想：日子雖然循環(huán)往復(fù)，仿佛太千篇一律，但是，只要認(rèn)真地去生活，認(rèn)真地去感受，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，太陽(yáng)雖然每天都在升起又要落下，它卻每天都是新的。這豐富多彩的世界總有某種東西令人感動(dòng)：
土地上的歷盡苦難的父老鄉(xiāng)親，他們用自己的粗糙的雙腳丈量著春夏秋冬，以血汗播種著希望；當(dāng)邪惡在欺凌著善良，暴徒在踐踏著公理，惡行在肆虐著幸福，總有一種聲音從社會(huì)的某個(gè)角落傳來(lái)，抗拒著丑陋，堅(jiān)守著正義；當(dāng)你在挫折與失敗的境地中徘徊，當(dāng)你在誤解與失落的情景中沮喪，總能看到一朵善意的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神；當(dāng)你在喧囂與嘈雜的塵世無(wú)所歸依，在暴富者與淺薄者的蔑視中傷感惆悵時(shí)，總能看到許許多多平凡而樸實(shí)的心靈在叩問(wèn)著大地，踏實(shí)地前行；即使那風(fēng)雨中一朵將敗猶放的花兒，那檐頭長(zhǎng)年累月的滴水叮叮咚咚，那春陽(yáng)中花枝間結(jié)網(wǎng)捕食的蜘蛛，那急流中奮力爬行的航船，那清晨掙脫束縛噴薄而出的朝陽(yáng)……這些都會(huì)令你感動(dòng)，令你回味！
如果我們的老師在作文教學(xué)活動(dòng)中能夠長(zhǎng)期立足于帶領(lǐng)學(xué)生走近美、觀察美、欣賞美；如果我們的老師不是僅僅滿足于一種靜態(tài)的被動(dòng)的作文考練方式，而是立足于鍛煉學(xué)生的感受思考能力，提升他們的內(nèi)心情志的境界，那么，我們的作文教學(xué)就會(huì)走出高耗低效的怪圈，在一種主客體動(dòng)態(tài)互滲的良性環(huán)境中健康地發(fā)展。
第二，發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，充分尊重學(xué)生的思想自由，開(kāi)展形式多樣、活潑新穎的教學(xué)活動(dòng)。
開(kāi)放的作文空間仰賴于開(kāi)放民主的教學(xué)作風(fēng)。我們反對(duì)把學(xué)生只看作被動(dòng)接受者的形象，要求他們只能俯首聽(tīng)命于教師的安排和灌輸，不能有任何個(gè)人的見(jiàn)解，更不能有所謂異端思想存在。我們認(rèn)為這種保守的教學(xué)思想無(wú)異于是對(duì)鮮活生命與想像的扼殺。每一個(gè)教師都應(yīng)該看到，學(xué)生的年紀(jì)盡管不大，但卻有了屬于自己的思想、情感、理想，有自己對(duì)世界認(rèn)識(shí)的獨(dú)特角度。作文教學(xué)就是要目中有人，把學(xué)生當(dāng)成一個(gè)個(gè)具體的、活生生的生命實(shí)體，容許他們自由地觀察、思考、表達(dá)，即使幼稚、膚淺，相信它也是真誠(chéng)的、美的，如同帶露的鮮花。有什么比這更為可貴的呢？
有感于當(dāng)今作文教學(xué)中存在的人文精神缺位的嚴(yán)重問(wèn)題，筆者既憤激萬(wàn)分，又盡力在自己的實(shí)踐中避免重蹈這種覆轍。具體來(lái)看，作了以下一些嘗試：
1、變單一的作文考練為靈活多樣的寫(xiě)作活動(dòng)。首先把命題的權(quán)力交給學(xué)生，讓他們?cè)谟懈械那疤嵯伦约好}作文，提倡寫(xiě)無(wú)標(biāo)題札記、隨筆，在無(wú)拘無(wú)束的心境中隨意漫談，袒露思想，真實(shí)表達(dá)；其次是進(jìn)行專題作文活動(dòng)，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)一些切近其生活實(shí)際的話題，分組收集資料，調(diào)查研究，在獨(dú)立思考與共同討論的基礎(chǔ)上自由作文；再次是安排實(shí)地寫(xiě)生式作文活動(dòng)，讓學(xué)生走出戶外，與大自然接觸，直接面對(duì)花草樹(shù)木、藍(lán)天白云，清風(fēng)流鶯，在心靈的感動(dòng)與沉醉中，在不得不發(fā)的狀態(tài)下作文。
2、把作文批改與講評(píng)的專利還給學(xué)生，在自評(píng)與互改中體驗(yàn)作文的樂(lè)趣。長(zhǎng)期以來(lái)，作文的批改與講評(píng)是教師沉重的負(fù)擔(dān)，幾乎壓得他們喘不過(guò)氣來(lái)�？蛇@樣作的效果卻不見(jiàn)得好，學(xué)生往往只是注意了分?jǐn)?shù)，而并不在乎老師的評(píng)語(yǔ)。現(xiàn)在我們把它交付出去，讓學(xué)生自己去修改，自己去品評(píng)�！拔恼虑Ч攀拢檬Т缧闹�，自己親身參與，親身活動(dòng)，自己的思想、情感、看法得到充分尊重，沒(méi)有什么比這更幸福的事情了！
3、開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入美妙的書(shū)的王國(guó)。讀書(shū)，是對(duì)心靈的豐富，是對(duì)思想的啟迪，同時(shí)也是在開(kāi)闊視野，積累材料。而要獲得這種潛移默化、集腋成裘的效果，我以為，無(wú)論是專題式閱讀還是隨意瀏覽，都必須在一種感動(dòng)的心境中去完成，否則，為讀書(shū)而讀書(shū)，則會(huì)流于俗濫，于事無(wú)補(bǔ)。書(shū)是我們的精神養(yǎng)料，書(shū)帶給我們的感動(dòng)使我們發(fā)現(xiàn)自身的美麗，認(rèn)識(shí)到自身的高貴。當(dāng)我們的心靈觸須隨著書(shū)延伸到歷史深處的時(shí)候，不是深深地為那凄苦而真摯的等待，為那堅(jiān)執(zhí)
不屈的信仰，為那耿介不阿、勇敢無(wú)畏的人格而感動(dòng)嗎？不是能真切地發(fā)現(xiàn)無(wú)數(shù)優(yōu)美的形象定格在千萬(wàn)民眾心靈的熒屏上嗎？那與楚地山河血肉同一，內(nèi)心充盈著強(qiáng)烈的激憤和憂慮披發(fā)行吟于澤畔的屈原；那發(fā)自肺腑地喊出“大庇天下寒士俱歡顏，吾廬獨(dú)破受凍死亦足”，顛沛流離、憂患一生的杜甫；那高唱“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，以一腔正氣譜寫(xiě)動(dòng)人壯歌的文天祥；那在異族統(tǒng)治、故國(guó)陸沉的艱難時(shí)世中深沉地表白“天下興亡，匹夫有責(zé)”的顧炎武；還有菊花叢中醉臥的陶淵明，空山新雨后靜立的王維，山光水色中流連的李太白……所有這些，都是我們文化史上曾經(jīng)的風(fēng)流，曾經(jīng)的榮耀，今天，他們通過(guò)書(shū)來(lái)滋育著我們的心靈，提升著我們的靈魂。所以，有意義的讀書(shū)活動(dòng)將從根本上解決學(xué)生無(wú)話可說(shuō)、思想境界不高，情感體驗(yàn)不豐的問(wèn)題，使寫(xiě)作真正成為自己的事情。
第三、切實(shí)發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，重視師生雙邊的交流。
成功的作文教學(xué)不但要突出學(xué)生的主體地位，而且還要強(qiáng)調(diào)教師的科學(xué)指導(dǎo)，散漫無(wú)邊、放任自流的作法是不可取的。不管是各種寫(xiě)作活動(dòng)的安排、調(diào)控、總結(jié)還是讀書(shū)形式與內(nèi)容的組織、梳理、討論，都離不開(kāi)教師的積極參與、協(xié)調(diào)和宏觀地駕馭指揮。教師只有在這種親身督導(dǎo)、與學(xué)生平等交流的情境中才可能使學(xué)生激發(fā)寫(xiě)作的興趣，逐漸提高寫(xiě)作的各項(xiàng)素養(yǎng)，離開(kāi)了教師的主導(dǎo)，不會(huì)有作文訓(xùn)練地有序展開(kāi)。而一個(gè)教師要讓學(xué)生在作文實(shí)踐中受到感動(dòng)，他（她）自己首先必須是一個(gè)內(nèi)心生活豐富、富于理想主義激情、容易感動(dòng)、喜歡感動(dòng)的人。如果指導(dǎo)的內(nèi)容連教師自己都不能被打動(dòng)，又怎能打動(dòng)學(xué)生呢？所以，作文教學(xué)要取得實(shí)際的成效，努力提高教師自身的各種基本素養(yǎng)，也是不可或缺的。
“歌詩(shī)合為事而作，文章合為時(shí)而著”，要在作文中戒除陳言舊語(yǔ)，虛浮不實(shí)，矯揉造作，把文章寫(xiě)得富有真情實(shí)感，內(nèi)容充實(shí)，就應(yīng)該努力在生活中發(fā)掘感動(dòng)的資源，提高自己做人的品位。當(dāng)有朝一日作文真正成了自己的事情的時(shí)候，我們所看到的就會(huì)是無(wú)比絢爛的景象！
感情作文8
我對(duì)我家的舊沙發(fā)有感情，我從小就在上面蹦啊跳啊，那沙發(fā)上的'彩紋是我用蠟筆親手畫(huà)的，都是滿滿的回憶。
最近爸爸媽媽常提出要換新沙發(fā)，媽媽都開(kāi)始選擇沙發(fā)了，我說(shuō)舊沙發(fā)還可以用，可媽媽卻指著沙發(fā)上的小破洞說(shuō)：“你看，舊了都有破洞了！”我懇求媽媽，“能不能多留幾天啊！”媽媽看著我，只好點(diǎn)點(diǎn)頭。
那天過(guò)后，我每天都提心吊膽的，生怕哪天一回家就見(jiàn)不到舊沙發(fā)，平時(shí)也沒(méi)覺(jué)得沙發(fā)怎么樣，但現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)我對(duì)沙發(fā)有不一樣的感情。
過(guò)了一段日子，我在朋友家玩，回到家時(shí)呆住了，在明亮的客廳里，擺放了三個(gè)新沙發(fā)。天哪，我的舊沙發(fā)呢？爸爸走過(guò)來(lái)說(shuō)：“暢，沙發(fā)修不起來(lái)了，所以就扔了�！蹦鞘俏覐男⊥娴酱蟮纳嘲l(fā)啊，雖然心中有萬(wàn)分不舍，但我也只能與它告別了。
感情作文9
常常是一位親人的生命如流星般隕落，我們才悲哀于死神的無(wú)情;常常是一位明友在與疾病殊死斗爭(zhēng)，我們才咒罵病魔的猖狂橫行;常常是我們自己的利益受到了侵犯.我門(mén)才會(huì)正視社會(huì)上的毒瘤……
我們往往只在意與自己密切相關(guān)的事情，我們的眼光常常只停留在一小部分人身上。比如父母、師長(zhǎng)、友和自己。血脈相連、骨肉至親、同甘共苦、袍澤之誼，我們對(duì)他們的感情便非同一般的親近。外面的世界很精彩，但一些若有若無(wú)的屏障，像冰冷的玻璃窗.把自己的世界和外面的世界分離在兩邊;內(nèi)心的感情弄不好便是這種屏障，它有著美麗的色彩，有時(shí)卻讓你頭腦暈眩，看不分明。
死亡，疾病，傷害，不公平……這些早已存在。而且，以它們?yōu)槊x的`戲劇，正時(shí)時(shí)刻刻在這個(gè)世界上演。一些令人傷心或憤慨的故事，也曾經(jīng)使我們悲哀落淚，但不久就被拋到九霄云外;一些丑惡的現(xiàn)象，也曾經(jīng)讓我們義憤填膺，，但很快又讓位于別的什么令人激動(dòng)的事情。這一切的一切，只不過(guò)是因?yàn)�，它們發(fā)生在別人身上，離“我的世界”實(shí)在太遠(yuǎn);我們的感情，于是乎在空氣中冷卻，凝固，墜落!
只有當(dāng)這些遭遇降臨到自己或親近者身上時(shí)，我們才會(huì)真切體會(huì)到事物的意義。也許惟有此時(shí)，我們才能知道什么才是真正的世界——從前它阻隔在“我的世界”之外，遙遠(yuǎn)如天上的星星;而此時(shí)，它悄悄地來(lái)到了我們身邊，清晰得如故鄉(xiāng)的風(fēng)景。
自己的感情，很像一片葉子，光潔美好，放在眼前觀賞，總是愛(ài)不釋手。殊不知因此卻屏蔽了不遠(yuǎn)處的“泰山”。世間有無(wú)數(shù)人，在對(duì)待“不關(guān)己”之事時(shí)，如隔河看景，冷漠鎮(zhèn)靜;而在處理切身之事時(shí)，為“情”所困，深陷其中難以自拔。感情原本美如珠鏈，此時(shí)，卻成了繞項(xiàng)的鎖鏈。
所以，在面對(duì)事物的時(shí)候，我們不妨?xí)呵曳畔赂星榈哪且黄利惖娜~子，將自己關(guān)于感情的“親疏”之別埋在心底，擦亮眼睛，仔細(xì)地來(lái)看這個(gè)世界。
感情作文10
將今天，3月22日，我，終于明白了什么是感情，原因是這樣的：
這一天我?guī)е覄傎I(mǎi)沒(méi)幾天的玩具狗―栗子（我給它起的名字）去學(xué)校，可是在上體育課時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)它不見(jiàn)了。這使本來(lái)開(kāi)心的我一下子、一瞬間，變成了情緒慌忙、低落的我。我突然明白該干什么了。我趁解散這會(huì)兒，迅速地滿地找起來(lái)，可是怎么也找不到，因此，我找到了我的知心朋友，泡泡，苦訴起來(lái)。正因?yàn)榭嘣V，不一會(huì)兒，一些同學(xué)圍了過(guò)來(lái)。可是。不知怎么了，泡泡哭了，說(shuō)是因?yàn)槁?tīng)了我的話，，想起了自己以前的狗―奶喜了。奶喜是她家以前的狗。可是有一天，泡泡把奶喜帶到她的一個(gè)朋友家玩兒，因?yàn)殚T(mén)是開(kāi)著的，所以奶喜走出了門(mén)。當(dāng)她們玩完以后，一看，狗不見(jiàn)了，她很悲傷。她越想，越要哭，看到她哭，我又看了看自己的鑰匙鏈，（那是我掛它的地方）猛地一股眼淚涌了上來(lái)，我即要哭了。我不想讓她們看到我的眼淚，因此，我悄悄地走開(kāi)了。我走到一棵樹(shù)旁，小心地流著每一滴眼淚，雖然流著眼淚，但我不愿意讓別人聽(tīng)到我的哭聲，所以靜靜地流著眼淚，目光注視著大樹(shù)，過(guò)了大概5分鐘的以后，我打算到旁邊的長(zhǎng)椅上坐著，我看了看泡泡那邊，一大堆人圍著她，而我，卻默默地哭著，那時(shí)，我在想：下輩子我寧愿做一只玩具狗，也不愿意做一個(gè)人，因?yàn)槿祟?lèi)總是會(huì)丟東西，而丟掉的東西，總會(huì)忘記，他們從來(lái)也沒(méi)有替別的東西、動(dòng)物，著想過(guò)，反思過(guò)。不過(guò)，如果做了人，就一定得做個(gè)好人！一會(huì)兒，有幾個(gè)人過(guò)來(lái)看我，我迅速抱著頭，靜靜地坐在那兒。我實(shí)在任受不下去了，我又跑到了另一棵樹(shù)旁站著，本以為她們不會(huì)在來(lái)的了，可好景不長(zhǎng)，沒(méi)過(guò)多久，泡泡等其他圍觀的人都過(guò)來(lái)了，她們剛過(guò)來(lái)，我又跑到了另一棵樹(shù)旁。她們終于沒(méi)有過(guò)來(lái)了，我終于可以安心地哭了，不過(guò)這時(shí)，我已沒(méi)有了眼淚，但我還沉浸在悲傷中，學(xué)校的`櫻花要開(kāi)了，柳樹(shù)就要“成人”了。可我，卻還像個(gè)小孩子一樣，因?yàn)橐粋�(gè)玩具狗而哭。
雖然，它只不過(guò)是一個(gè)身長(zhǎng)僅6厘米的玩具狗；雖然，它只不過(guò)是一個(gè)用塑料做成的玩具狗；雖然，我和它之間已產(chǎn)生了解不開(kāi)的感情！可是，它突然不見(jiàn)了，一下子、一瞬間，我都要崩潰了！
今天，我終于明白了什么是感情。以前，我以為感情只不過(guò)是和某一個(gè)人、一個(gè)事物、一個(gè)動(dòng)物長(zhǎng)期在一起產(chǎn)生的一種東西，現(xiàn)在，我明白了，感情是不能用金錢(qián)來(lái)衡量的！我愿意擁有感情！�。。▎鑶鑶�，我的小小玩具狗�。。�
感情作文11
我很幸福，因?yàn)槲矣袗?ài)我疼我的爺爺奶奶，我同樣很慶幸，因?yàn)楹臀彝嗟耐瑢W(xué)大多都失去了他們，也許是我上輩子修來(lái)的福分，讓我在這輩子中遇見(jiàn)了他們，這是上天送給我的最好的禮物。
我們家不富裕，爸媽在我很小的時(shí)候就去打工了。我的小學(xué)是我爺爺用他的那輛老式的自行車(chē)走完的。送我上學(xué)的路多是上坡，年邁的爺爺堅(jiān)持用他那不怎么靈便的雙腿送我上學(xué)。那是一段很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路，因?yàn)闋敔攬?jiān)持送我上完六年的學(xué)。
你體會(huì)過(guò)當(dāng)窗外下起小雨時(shí)，你想起的.不是“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”而是“爺爺會(huì)不會(huì)來(lái)接我回家”的這種感受嗎？你經(jīng)歷過(guò)當(dāng)所有的人都走完了只有班主任陪著你在校門(mén)口等家長(zhǎng)的場(chǎng)景嗎？也許，你從來(lái)都不必?fù)?dān)心這些，但我時(shí)常在擔(dān)心中度過(guò)。幸好，我有一個(gè)疼我愛(ài)我的爺爺，我看到窗外的小雨時(shí)會(huì)想“爺爺會(huì)不會(huì)來(lái)接我回家”，但是我的心里早就有了答案，即使是大地震爺爺也會(huì)一樣來(lái)接我。我經(jīng)常遇到我一個(gè)人在校門(mén)口等家長(zhǎng)，我那時(shí)從不失望，也沒(méi)有不開(kāi)心，我想，肯定是爺爺有事耽擱了，就在我想的那一瞬間，爺爺從拐角處大聲的叫我。那時(shí)候，是我最開(kāi)心的日子，我會(huì)抱住爺爺?shù)难�，給他講英文故事，盡管他聽(tīng)不懂，我會(huì)給他唱我新學(xué)的歌曲，盡管我常常跑掉，我有時(shí)會(huì)讓爺爺停下來(lái)，去采一些花兒或者柳條回來(lái)給爺爺編一頂好看的“小花帽”，有時(shí)，上坡了我會(huì)跳下車(chē)來(lái)給爺爺加把力，爺爺總說(shuō)我輕，不用下來(lái)，他馱的動(dòng)我，我也知道他很“強(qiáng)壯”。一路歡笑，爺爺給我唱“太陽(yáng)出來(lái)了，喜洋洋啰”，我也給爺爺唱“啦啦啦，啦啦啦，我是賣(mài)報(bào)的小行家”歡笑總是在我們耳邊，好久好久都不能散。
當(dāng)你回家時(shí)，也許你會(huì)遇到冰鍋冷灶，但是我從來(lái)不會(huì)，我呢，可幸福了，至少我以為。不管什么時(shí)候回來(lái)，我家的灶臺(tái)上總會(huì)有一碗溫?zé)岬拿鏃l，因?yàn)槲易類(lèi)?ài)吃的就是面條，奶奶做的啊，不過(guò)我回家一般見(jiàn)不著奶奶，因?yàn)槟棠涕e不住，總會(huì)給自己找好多的事情做。
要開(kāi)學(xué)了，我不急洗被單、床單、枕頭，可奶奶呢，還有八九天就催著我洗這洗那，之后又一針針的給我縫被子，親手給我套枕套，之后有賣(mài)前忙忙后的裝被子，準(zhǔn)備生活用品。我告訴過(guò)她好多次我長(zhǎng)大了，可以照顧好自己的，我可以自己準(zhǔn)備，但是她卻告訴我，我在她眼里永遠(yuǎn)是個(gè)長(zhǎng)不大的小姑娘。
然后繼續(xù)張羅著。
我覺(jué)得上初中的我，真正長(zhǎng)大了，但我也漸漸的變了，變得不怎么愛(ài)說(shuō)話，不怎么愛(ài)惹他們生氣了。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是好事兒啊，但是，我看見(jiàn)爺爺奶奶臉上的笑容越來(lái)越少了，也許他們愛(ài)那個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的小姑娘吧。
他們還是以往那樣對(duì)我，甚至加倍，我卻真的不曉得怎樣報(bào)答他們，也許只有我用驕人的成績(jī)吧。
我有時(shí)會(huì)對(duì)他們發(fā)脾氣，認(rèn)為他們總管我的太多了，可后來(lái)想想又放聲大哭一場(chǎng)，覺(jué)得對(duì)不住他們，折磨來(lái)折磨去終究自己心里過(guò)不去。最后選擇道歉。
現(xiàn)在的爺爺奶奶已經(jīng)年邁了，我能陪他們的時(shí)間越來(lái)越短了，他們沒(méi)有太多的心可操，唯獨(dú)我，是他們一直放不下的。爺爺奶奶，我不會(huì)在耍小家子氣了，能盡量不惹你們生氣了，我會(huì)好好學(xué)習(xí)的，努力加油，讓我們家里也出來(lái)個(gè)大學(xué)生。
同樣希望你們健健康康的，福如東海，壽比南山。
感情作文12
我養(yǎng)過(guò)很多兔子，唯一有兩只使我難忘，那就是煤球和木頭。
煤球和木頭是我在三月份買(mǎi)的兩只兔子當(dāng)時(shí)賣(mài)兔子的老頭說(shuō)他們是一對(duì)，可以繁殖我也半信半疑了。煤球和木頭有不同的性格。煤球很機(jī)智聰明它的毛色是烏黑色的，木頭雖然沒(méi)有煤球機(jī)智聰明但是它也有體質(zhì)強(qiáng)壯的身軀它的毛色是土黃色的。
今年八月份，姥爺把煤球和木頭都養(yǎng)成年了，可是才發(fā)現(xiàn)煤球和木頭都是公兔子。準(zhǔn)備把他們?nèi)繗⒘�，我�?dāng)時(shí)不想讓煤球和木頭被殺，因?yàn)槲茵B(yǎng)了他們六個(gè)月了。養(yǎng)這么大，再殺了多可惜呀。但是我也沒(méi)有吃過(guò)兔子肉，我也想吃一次。我的心里十分忐忑……
直到十月份我才有了吃兔子的狠心，為什么呢？因?yàn)樯洗挝液屠詈聘绺缤孀ネ米�，李浩哥哥是一個(gè)特別拽的男孩。他剛開(kāi)始問(wèn)我哪只兔子最聰明伶俐？我就告訴了他是煤球。我也很喜歡玩抓兔子，于是我和李浩哥哥就用聲東擊西把煤球抓住了。當(dāng)我們翻過(guò)墻頭的時(shí)候，因?yàn)槔詈聘绺缡浅鞘腥巳狈?jīng)驗(yàn)他揪住兔子的.耳朵是直著揪的再加上煤球特別靈活，它用它的前爪去撓李浩哥哥的手，哥哥感覺(jué)到疼痛就松手了，煤球趁熱打鐵用它的爪子撓了一下我的肚子，它掉在了地上。
我和李浩哥哥看見(jiàn)它掉到地上了，第一舉動(dòng)就是去抓它。但是煤球很聰明伶俐，他看見(jiàn)了兩雙手，趕緊就朝前跑了。我和李浩哥哥緊追不舍，小狗看見(jiàn)這一幕也想湊個(gè)熱鬧，狗幾乎都是烈性的它看見(jiàn)會(huì)跑的東西就會(huì)去追。煤球看見(jiàn)了小狗，趕緊轉(zhuǎn)頭我想堵住它，但是它從我的雙腿穿過(guò)去了。竄到了森林里，沒(méi)戲了！森林這么大，找一只兔子簡(jiǎn)直是大海撈針而且它還是會(huì)移動(dòng)的東西。說(shuō)不定現(xiàn)在跑到哪了？
我很恨煤球，因?yàn)槲倚列量嗫囵B(yǎng)了它六個(gè)月。捉它玩一會(huì)兒，它居然翅膀硬了跑了，還被姥爺吵了一頓。
我不打算留著其他兔子了，我就對(duì)姥爺說(shuō)全部殺掉它們吧。老爺同意了當(dāng)天就把兔圈里所有的兔子殺了個(gè)精光。到了晚上，我香噴噴的吃了一碗兔子肉。
第二天早上起床，我的心情好多了。我也有一點(diǎn)責(zé)怪自己了，我在兔子面前有一點(diǎn)霸道，他們犯了一點(diǎn)小錯(cuò)誤，甚至是有一些兔子是無(wú)辜的，就被我全部殺死了。我打開(kāi)門(mén)走到院子里，抬起頭我驚呆了！我看見(jiàn)了一副血腥的場(chǎng)面，地磚上有兔子血還沒(méi)有干呢，在黃昏太陽(yáng)光的照耀下顯得一絲絲幽涼。滿樹(shù)的兔子皮和樹(shù)上的血，讓我想起了地獄的人們掛劍樹(shù)的場(chǎng)景，晨風(fēng)一吹滿院子血腥的味道。
我很愛(ài)煤球和木頭和其他兔子們，但是我的愛(ài)是一片空氣，因?yàn)橥米邮侨祟?lèi)的食物而不是朋友。它們的使命就是為人們獻(xiàn)身。
無(wú)情的食物鏈�。�
感情作文13
大家先讀下例文：
媽媽回來(lái)了——首屆"冰心作文獎(jiǎng)"一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)文章
前段時(shí)間，媽媽去杭州學(xué)習(xí)，去了好長(zhǎng)時(shí)間，可能有一個(gè)月吧。今天，媽媽終于從杭州回來(lái)了，我非常高興！因?yàn)閶寢尩膽驯Ш芘�，因�(yàn)閶寢尰貋?lái)了，爸爸的生日就能過(guò)得更好，因?yàn)閶寢屧诩依飼?huì)給我讀書(shū)……
媽媽不在家的時(shí)候，我很想她，想媽媽的感覺(jué)，是一種想哭的感覺(jué)。（諸暨市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)城東小學(xué)一年級(jí)酈思）
專家點(diǎn)評(píng)：酈思哲同學(xué)的這一段話之所以讓我們眼睛一亮，并且隱隱有一種感動(dòng)，就是因?yàn)樽髡哒媲械乇磉_(dá)了"媽媽回來(lái)了"這一生活片段所帶給自己的溫暖和喜悅，以及曾經(jīng)有過(guò)的傷感和思念。小作者用自己純真的感受，帶領(lǐng)我們重溫了"母愛(ài)"的溫馨及其無(wú)所不在的美麗。（浙江大學(xué)教授方衛(wèi)平）
我的反思
此文112個(gè)字，卻榮登榜首，并在各大網(wǎng)站及專家的點(diǎn)評(píng)中贊譽(yù)直升？究竟何故，我不由深思：緣于一個(gè)字“真”！
其一、真情實(shí)感的“情真”，一年級(jí)的孩子不會(huì)撒謊，有什么說(shuō)什么的”真”，打動(dòng)人心，不由渲染和逗引出我們每個(gè)人曾有過(guò)的這份情，讓你一時(shí)眼圈紅紅。
其二、語(yǔ)言質(zhì)樸的“純真”，一年級(jí)沒(méi)學(xué)過(guò)什么華麗的詞語(yǔ)，也不會(huì)運(yùn)用大量的修辭，完全靠的是原始的純真，把第一想法直接傳遞給想法過(guò)于復(fù)雜的'我們，使人眼前一亮，心頭為之一震。
其三、特有的“天真”，一年級(jí)的孩子見(jiàn)到什么、想到什么、就會(huì)說(shuō)什么、寫(xiě)什么只是個(gè)簡(jiǎn)單的念頭，媽媽回來(lái)可以給他念書(shū)了，可以趕上爸爸的生日了，或許家里有了做飯的人，不再吃泡面了……總之一切都好了、安全了、幸福了，就在這一百多個(gè)字里含概得滿滿！
我喜歡這孩子寫(xiě)自己的故事，更喜歡所有的孩子寫(xiě)真實(shí)的感受，在作文上我自認(rèn)為孩子要寫(xiě)孩子的話，不要過(guò)于的早熟！
感情作文14
我家搬家的時(shí)候，在樓頂?shù)呐f床墊后面發(fā)現(xiàn)了一只很可愛(ài)的小狗。小狗的耳朵是棕色的，身上有黃色的圓點(diǎn)，很討人喜歡，我暫時(shí)收留了它。
我每天放學(xué)一回到家，小狗就開(kāi)心地向我搖尾巴，好像在說(shuō)：“小主人，你總算回來(lái)了，我都等你好久了！”每天我吃完晚飯，就趕緊拿著一塊肉骨頭給小狗吃。每次啃完肉骨頭，小狗都會(huì)“汪汪汪”直叫，好像在說(shuō)：“小主人，我還沒(méi)吃夠呢！”
每次看到小狗這表情，我都覺(jué)得很好笑，疼愛(ài)地說(shuō)：“你真是一個(gè)小貪吃鬼�！毙」泛孟衤�(tīng)懂了我說(shuō)的話，馬上就安靜下來(lái)乖乖地等著。我又丟給它一塊肉骨頭，它高興地?fù)渖先ィ幌伦拥鹱×�。我開(kāi)心地拍了一張它叼住肉的照片。
可是和它在一起的時(shí)間很短暫。有一天，鄰居對(duì)爸爸說(shuō)：“我的剛養(yǎng)不久的狗前幾天丟了，我想看一下你家收留的.狗是不是我們的�！卑职职压繁Я顺鰜�(lái)，鄰居肯定地說(shuō)是他家的，道謝后把小狗抱走了，過(guò)了兩天聽(tīng)說(shuō)又送人了。我很傷心不舍，直到今天，看到路上的小狗還總會(huì)想到它。
感情作文15
螞蟻，這個(gè)動(dòng)物世界的“小不點(diǎn)兒”，也許鮮為人知�？墒亲鳛槲遥粋�(gè)喜愛(ài)螞蟻的人，對(duì)它的感情可就不一般了。
螞蟻個(gè)兒的確很小，但卻能舉起比它自身大數(shù)倍的物體，這是多么了不起啊！這還不說(shuō)，螞蟻還有許多人們意想不到的特殊本領(lǐng)，如觸角傳遞信息等。但我這里所要介紹的是－－螞蟻團(tuán)結(jié)一致的精神。我想螞蟻能給我們一些啟發(fā)，有人也會(huì)因此改變對(duì)小螞蟻的看法吧！現(xiàn)在，還是讓我先敘述一件我親眼所見(jiàn)的普通平常的小事吧！
記得那是一個(gè)炎夏，我在大樹(shù)下看見(jiàn)一只大甲蟲(chóng)被兩只小螞蟻緊緊地咬著，可是力量太懸殊了，兩只小螞蟻要對(duì)付眼前這個(gè)“龐然大物”顯然是“雞蛋碰石頭”。在這種情況下，只見(jiàn)一只螞蟻用觸角碰了碰另一只螞蟻，然后便匆匆忙忙地離開(kāi)“戰(zhàn)場(chǎng)”。另一只螞蟻會(huì)意的繼續(xù)頑強(qiáng)地與大甲蟲(chóng)搏斗，那只小螞蟻干什么去了呢？原來(lái)，他去搬救兵了。只見(jiàn)他來(lái)到離大甲蟲(chóng)不遠(yuǎn)的一塊大石頭下，不一會(huì)兒，一群群，一隊(duì)隊(duì)的螞蟻就像紀(jì)律嚴(yán)明的軍人似的，一個(gè)個(gè)踏著整齊有力的步伐向“戰(zhàn)場(chǎng)”奔去。他們開(kāi)到“戰(zhàn)場(chǎng)”時(shí)，一直與甲蟲(chóng)搏斗的.那只小螞蟻已經(jīng)奄奄一息了。這時(shí)，只見(jiàn)“螞蟻部隊(duì)”就像有人命令似的，忽地像潮水般涌上前去。大甲蟲(chóng)在這番猛烈進(jìn)攻下慌了手腳。螞蟻真是好樣的，他們?cè)凇皯?zhàn)場(chǎng)”上個(gè)個(gè)英勇作戰(zhàn)，沒(méi)有一個(gè)畏縮不前或后退的，黑黑厚厚的一層全是螞蟻，螞蟻勇士們毫無(wú)顧慮地心情發(fā)泄著他們對(duì)敵人的憤恨，直到大甲蟲(chóng)再也不能掙扎為止。螞蟻戰(zhàn)士最終得勝了，戰(zhàn)后，他們埋葬了戰(zhàn)斗犧牲的同伴，又邁著整齊堅(jiān)定的步伐走了。看啊，這就是集體的力量，這就是團(tuán)結(jié)的力量！
從上面這件小事中，你難道看不出“團(tuán)結(jié)就是力量”的真理嗎？你難道還不為螞蟻勇士的這種無(wú)畏精神喝彩嗎？他們，是一種具有多么高貴品質(zhì)的動(dòng)物��！他們，不愧為我最喜愛(ài)的動(dòng)物。誠(chéng)然，我喜愛(ài)他們，但我更喜愛(ài)他們的那種頑強(qiáng)不屈的精神！
【感情作文】相關(guān)文章：
感情作文12-11
寫(xiě)感情的作文10-02
重感情作文07-21
經(jīng)典感情箋言07-03
季節(jié)的感情作文（通用18篇）05-16
珍惜感情的話語(yǔ)09-18
感情里的那些話10-08
充滿感情的話語(yǔ)08-30