小學四年級語文上《觀潮》教學反思

　　《觀潮》這篇課文是以寫景為主的散文，寫的是作者耳聞目睹的.潮來前、潮來時、潮頭過后的景象，描寫了大潮由遠而近、奔騰西去的全過程，文章語言優(yōu)美，詞語豐富，讀來令人如身臨其境，如聞其聲，如見其景。在教學中，為了讓學生與文本融為一體，感受大自然的壯麗奇特的景觀，我在教學設(shè)計中主要注重了以下幾點：

　　1.按照初讀---研讀---熟讀的教學程序，引導(dǎo)學生邊讀邊想象畫面，體會錢塘江大潮景觀之奇。

　　2.在初讀課文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學生以多種形式反復(fù)誦讀，體會江潮的變化。

　　3.在明確讀書筆記要求的前提下，要求學生針對這課做讀書筆記，如，引導(dǎo)學生把文中描寫具體的句子摘抄下來，還可以讓學生歸類積累文中的四字詞語。

　　通過以上教學手段的實行，教學效果良好。

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