北京第一幼兒園怎么樣

　　根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園是對3歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構。以下是小編為大家整理的北京第一幼兒園怎么樣，希望對大家有所幫助！

　　一、學校簡介

　　北京市第一幼兒園創(chuàng)建于1949年，原名北京市第一托兒所，1954年改為北京市第一幼兒園。該園為寄宿制幼兒園，設大、中、小等12個教學班，1972年起接收外國駐華使館子女入托，據(jù)有關資料顯示，全園共收托3－6歲中外幼兒400多名。全園教職工近80名，占總數(shù)63%的教師具有大專以上學歷。1974年在周恩來總理的親自關懷下，幼兒園改建了園舍。

　　二、辦學歷史

　　北京市第一幼兒園與共和國同齡，一代代干部教師在這里普灑愛心，辛勤耕耘，開拓創(chuàng)新、無私奉獻，在歷史發(fā)展的不同時期均取得了令人矚目的成績。先后被評北京市一級一類幼兒園，北京市衛(wèi)生保健示范園，北京市示范幼兒園。特別是1972年在周恩來總理的親自關懷下，開始接收外國駐華使館子女的入托，成為北京市學前教育對外交流的一個重要窗口，成為一所在北京市有較高知名度和辦園聲譽的幼兒園。

　　在長期的教育實踐和研究中，一幼形成了以藝術教育、雙語教育、早期教育等為主要內(nèi)容的辦園特色。

　　一幼十分重視以藝術教育啟迪幼兒心靈，促進幼兒全面發(fā)展�！熬盼濉逼陂g，一幼開展了《向幼兒進行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術啟蒙教育的'研究》，結題報告獲北京市基礎教育成果專項獎；“十五”期間，又承擔了市級立項課題《幼兒園藝術教育“四性”的實踐與研究》，教師們總結、歸納出“藝術表現(xiàn)無對錯”、“藝術活動多起點”、“還給幼兒自由自主的藝術空間”等新的教育理念，改變原來藝術活動中重知識體系、重傳遞、重標準一致、重教師權威的課程模式為重一日生活過程、重創(chuàng)造、重個性化、重師生合作。幼兒藝術教育的人文性，綜合性，創(chuàng)造性，愉悅性得到了充分的展示，課題研究達到了幼兒發(fā)展與教師提高的雙贏目標。

　　2000年9月，為了滿足社會對優(yōu)質(zhì)學前教育的需求，一幼在東城區(qū)小黃莊小區(qū)成立了民辦公助體制改革園——“一幼附屬實驗園”；實驗園在辦園體制、投資方式、勞動人事制度、課程模式等全方位的改革獲得了成功，并形成了“雙語整合”教育模式的辦園特色。作為全市第一家具有聘請外教資格的幼兒園，一幼分園經(jīng)過五年的研究和實踐，探索出一套在新《綱要》指導下的具有園本特色的“雙語整合”教育模式，以漢、英兩種語言為媒介，將語言教育與健康、科學、社會、藝術諸領域的教育有機融合在一起，并滲透于一日生活中，促進幼兒全面、和諧的發(fā)展。“語言活動游戲化，游戲活動交際化”；各類游戲活動為幼兒創(chuàng)設了一個想說、敢說、有機會說的雙語環(huán)境。在全園教師的共同努力下，一幼分園先后被評為北京市一級一類幼兒園、北京市社區(qū)早期教育示范基地、外研社兒童英語教育示范園，成為北京市幼兒園雙語教育實踐和探索的一面旗幟。

　　三、教學特色

　　該園的辦園目標是：“高水平的管理機制；高素質(zhì)的干部教師隊伍；市級示范園標準的保教質(zhì)量；與大都市相匹配的園舍設備�！辈⒁浴皭�、勤、精、新”為辦園精神；“以藝術教育啟迪幼兒的心靈，促進幼兒全面發(fā)展”為辦園特色，重點突出民族藝術教育，以民歌、民舞、民樂、民藝、民族文學等向幼兒進行傳統(tǒng)藝術啟蒙教育。為了適應21世紀人才培養(yǎng)的要求，滿足中外兒童生長、發(fā)展的需要，該園確立辦園理念：堅持以教科研為先導，以管理為基礎，以質(zhì)量求生存，以改革促發(fā)展，以特色創(chuàng)品牌，把北京一幼辦成一所具有濃厚藝術教育氛圍、兒童身心和諧發(fā)展的、與國際大都市相匹配的現(xiàn)代化學前教育窗口幼兒園。

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