以一個學生的自由為題作文

　　下課了，剛準備活絡一下自己緊繃的神經(jīng)，A老師就站在了講臺前，掖下夾著一疊考卷，不給我們?nèi)魏紊贽q的機會，不論我們在下面是怎樣讓老師往開一面，讓老師放我們一馬，畢竟救人一命勝造七級浮屠嘛！但公正不阿的老師是不會聽進我們的一句好話，幾個令人發(fā)顫的字眼從她牙縫里擠了出來：“現(xiàn)在考試！”多么神圣的字眼！我在心里自嘲，臉上露出無奈的神情，還夾雜著搖頭的動作。突然，我感到一陣寒意，仿佛有人用刀一般的目光冷冷地盯著我。我一抬頭，便撞上了號稱“蓋世無雙”屬于A老師的“刀光劍影”。我立馬把頭狠狠地低了下去，這才使身體逐漸轉(zhuǎn)暖。

　　午飯后，剛想沐浴在溫暖的陽光下好好打個盹，不料，班主任氣沖沖地走到教室門口，手上是昨天晚自習收上來的明星玉照。我心一驚，完了，又有人會死的很好看了。班主任板著臉，把幾個罪魁禍首從教室里叫出來，當然，這里面也有我。她又用她那三寸不爛之舌把我們一個一個的數(shù)落了一番。又把那些“王子、公主”們往垃圾筒里一扔，憎恨的表情從我們臉上顯露出來。但是，我們不能拿班主任怎么樣，因為我們只是學生。

　　我們愛聽奇聞趣事，小典故什么的，可是老師有時講得盡管對我們的考試十分有幫助但我們不感興趣。而且天天就是這些千篇一律的東西在我們的思想上打回旋，我們上課能不昏昏欲睡嗎？考試為什么總和課本的內(nèi)容一致，卻不能加百分之五或百分之十的金庸、三毛、郭敬明什么的嗎？不考就不考吧，可21世紀的競爭不是只靠一點十幾年來沒變化的課本知識就能應付過去的。

　　老師成天說：“要從現(xiàn)在開始打好基礎(chǔ)。”可我們又怎能在這短小精悍的語言中體會、理解、明白老師的苦心呢？

　　我們有時也不該在背后對老師直呼其名，但我們很想和老師保持朋友關(guān)系，可以像電視上的那樣：老師善解人意，和學生打成一片；學生可以和老師一同進步，成為好哥們，好姐妹。

　　但老師就是老師，學生就是學生。到了第二天，老師還是會板起面孔教訓我們：“你們怎么可以這樣想？”

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