關(guān)于享受周末的作文

　　周末，渾身輕松。沒有了鈴聲的催促，不在為睡過頭覺擔(dān)心；沒有了教學(xué)任務(wù)，不在為上課惴惴不安；沒有了各種各樣的檢查，不在為職內(nèi)的事煩心。周末，沒有了學(xué)生的吵鬧，我好像來到了心靈的驛站。

　　驚訝著生命會被如此細致的劃分：一年十二個月，一月四周，一周七天，除了周末，以四十五分鐘為單位，每天又劃分出若干節(jié)課，老師就像學(xué)生做填空題一樣，每節(jié)課都要填上合適的內(nèi)容。那些秉持良心、責(zé)任心的老師，那些不受“大教育，小老師”怪現(xiàn)象影響的老師，那些以振興教育、復(fù)興民族為己任的老師，他們時刻為課堂而想，時刻為學(xué)生而憂：他們課前會因渴望上課而激動，又因擔(dān)心而緊張；他們課堂會因拘謹而心情灰暗，又因創(chuàng)新而心花怒放；他們課后會因教學(xué)失誤而愧悔，又因教學(xué)成功而高興。他們總是為學(xué)生的品行優(yōu)良而欣慰，為學(xué)生的品行不良而憂心。這樣的老師，一周就如同高歌猛進的行軍。

　　就像一夜暴風(fēng)雨后渴望安靜的黎明，就像一路急行軍后渴望休息、宿營，周末，是我心靈渴望的根據(jù)地。

　　周末，關(guān)了手機、勇敢地離開電腦吧，把名來利往的喧囂擋在心靈之外。走進書房，點燃一柱熏香，啜幾杯香茗，在高山流水的琴曲中品味云嵐霧谷的幽緲；到書架前，取一本藏書，沉心閱讀，在與作者心靈的對話中品悟人世的悲喜春秋。抑或，走進花圃，除除草，澆澆水，施施肥，培培土，修護一下柵欄，移栽幾株花木…中午收工，走進廚房，精心做一道面條，也喂一喂籠子里的一直旁觀我勞動的兩只錦雞。

　　長長的午休之后，神清氣爽，去散散步。在晚照里，看看茨淮新河遠歸的航船、悠悠的白帆，在茨淮新河大壩的長林里，聽一聽歸巢的鳥兒愉快的晚唱。天晚了，隨著田野咩咩晚歸的羊群，讓脈脈的月兒相伴，輕輕地踱回，此時，妻也許已準(zhǔn)備下晚餐。聽，一雙兒女在一聲接一聲地呼喚。

　　周末，真是金不換的享受！