寫童話作文【熱門】

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的寫童話作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

寫童話作文1

　　鉛筆、橡皮、削筆刀、鉛筆盒都是上學(xué)必備的文具，它們的用處不一樣，所以四位小伙伴想比比誰(shuí)的用處大。

　　故事開始的時(shí)候，是一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚。四位走出各自的家，開始爭(zhēng)論。

　　鉛筆搶著說：“我的用處最大�？荚�、聽寫、做作業(yè)……哪樣離得開我這根神通廣大的鉛筆？！”削筆刀聽了，心平氣和地說：“你的'用處的確很大。”鉛筆得意地連連叫好：“說得好、說得妙，萬(wàn)歲！”削筆刀之后說：“可是你摔斷了，寫鈍了，不是都得找我來看��？”橡皮激動(dòng)地說：“削筆刀說的一點(diǎn)兒也沒錯(cuò)，還有你寫錯(cuò)字了，還不得找我擦干凈？”橡皮竟和削筆刀成為了同一戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友！一向沒說話的鉛筆盒開腔了：“你們說的都對(duì)，又都不對(duì)。因?yàn)槊總�(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，要善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，正視自我的短處，揚(yáng)長(zhǎng)避短。”

　　大家聽了鉛筆盒的一席話，受益匪淺，深有感悟。從此，大伙再也不爭(zhēng)吵了。

寫童話作文2

　　森林里可熱鬧了，小猴告訴朋友們：他要學(xué)本領(lǐng)�？墒菍W(xué)什么呢？

　　一個(gè)風(fēng)和日麗的上午，小猴正在森林里閑逛，忽然，他的目光落在了小兔身上——小兔正在學(xué)習(xí)寫作文！小猴心想，我也要學(xué)習(xí)寫作文，長(zhǎng)大當(dāng)個(gè)作家，于是，小猴趕緊回到家里，也靜靜地開始寫作文。這時(shí)，傳來一陣優(yōu)美的樂曲聲，把他給陶醉了，他一看，是好朋友——小熊！小猴一把拉住小熊的`手，羨慕地說：“小熊小熊，你吹的號(hào)真好聽！我也能學(xué)吹號(hào)嗎？”小熊聽了忙說：“猴老弟，你這么聰明，當(dāng)然能學(xué)吹號(hào)啦，必須比我吹得還好！”小猴聽了，忙去商店里買了一把最好的小號(hào)，回到家開始練習(xí)吹號(hào)，準(zhǔn)備長(zhǎng)大當(dāng)個(gè)音樂家�？墒�，小猴剛練了一會(huì)，看見小鹿在跑步，他想，我這么機(jī)靈，跑步必須比小鹿快，能夠當(dāng)長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員，于是小猴扔下小號(hào)，又跟著小鹿練習(xí)起跑步來……

　　最后，小猴什么也沒學(xué)到。唉，做事可真是不能三心二意呀！

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