高三化學怎么復(fù)習最高效

　　學習方法，并沒有統(tǒng)一的規(guī)定，因個人條件不同，時代不同，環(huán)境不同，選取的方法也不同。其中，有人專門總結(jié)的特殊定向的學習訓練方法，如：背誦、默寫、速記，筆記等，可對其他學習者，產(chǎn)生啟發(fā)效果和借鑒作用。下面和小編一起來看高三化學怎么復(fù)習最高效，希望有所幫助！

　　高三化學怎么復(fù)習最高效

　　化學二輪復(fù)習必須以課本為準，夯實基礎(chǔ)。下面小編詳細為大家介紹下，僅供參考。

　　明確化學二輪復(fù)習的任務(wù)

　　把化學二輪復(fù)習與一輪復(fù)習明顯地區(qū)分別開來。

　　具體任務(wù)如下：

　　第一項任務(wù)：形成知識網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)并強化記憶。

　　與化學一輪復(fù)習的區(qū)別：

　　①化學一輪復(fù)習是逐個知識點的記憶，初步掌握知識結(jié)構(gòu);

　　化學二輪復(fù)習是系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)的記憶，熟練掌握知識結(jié)構(gòu)。

　�、谝惠啅�(fù)習的記憶傾向于展開;側(cè)重于點。

　　化學二輪復(fù)習的記憶傾向于濃縮;側(cè)重于網(wǎng)。

　�、刍瘜W一輪復(fù)習是會——記;二輪復(fù)習是記——熟。

　　第二項任務(wù)：在系統(tǒng)把握整體知識的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生綜合靈活運用知識的學科能力。

　　與化學一輪復(fù)習的區(qū)別：

　　一輪復(fù)習的特點是“知識單項”、“跨度小”、“解題思路較為單一”。

　　能力要求：低----中。

　　化學二輪復(fù)習的特點是“知識多項”，“跨度大”、“解題思路多變”。

　　能力要求：中----高。

　　第三項任務(wù)：提高考生解題的速度及準確性。

　　與一輪復(fù)習的區(qū)別：化學一輪復(fù)習側(cè)重于做“對”。

　　二輪復(fù)習既要“對”，又要“快”。

　　高考化學答題技巧

　　我們不能只講一些什么復(fù)習呀、聽講呀、做作業(yè)呀……等大道理，而對化學沒有學好的“差生”我們要特別指出的是他這一科成績差的根本原因是什么?是常用的幾個公式、概念沒記住，還是很重要的化學幾個基本解題方法不能熟練應(yīng)用，或者是初中的一些重要知識沒有理解透徹等等。

　　有一個地方弄不懂，就可能造成化學學習上的困難，有幾個弄不清楚，就可能淪為“差生”的行列。找準之后，先把關(guān)鍵的知識補上，即自己找到相應(yīng)的知識，自己鉆研，不明白的多問老師。

　　這時，為了給學生以信心，化學老師的教學要做相應(yīng)的配合，如：知道這幾個“差生”把某幾個知識點補上了，就適時地針對這幾個知識點來一次簡單的階段性測試，讓他們也嘗嘗及格和高分的喜悅。暗暗地、一步一步地證明他們已經(jīng)跟上了老師的教學進度。

　　正所謂“失敗是成功之母”，成功的喜悅比失敗的教訓更能激勵“差生”的進步。同時在輔導時一定要強調(diào)做題習慣的培養(yǎng)。實踐證明，“差生”做不好計算型化學題的.原因除了相關(guān)的知識點掌握的不牢固外，最致命的缺點是做題習慣不正確，不知道怎樣把已知的條件進行轉(zhuǎn)化。

　　如：以物質(zhì)的質(zhì)量為中心進行計算，把題目中的已知條件盡可能都轉(zhuǎn)化成物質(zhì)的質(zhì)量，然后再找和未知的聯(lián)系，最后設(shè)未知數(shù)、列方程。這些最基本的做題習慣，幾乎所有的“差生”都沒有掌握。