研修活動(dòng)心得體會(huì)范文
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì)將其記下來(lái)，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。到底應(yīng)如何寫(xiě)心得體會(huì)呢？下面是小編幫大家整理的研修活動(dòng)心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
x年4月29日，學(xué)校安排我和吳海娜老師到瓊海市的海桂學(xué)校參加“x年初中語(yǔ)文學(xué)科協(xié)同研修現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)”。這次的活動(dòng)主題是作文教學(xué)。在這兩天的時(shí)間里，我們一共聽(tīng)取了來(lái)自瓊海海桂學(xué)校的詹倩老師的一節(jié)作文課，課題是《言為心聲---人物語(yǔ)言描寫(xiě)指導(dǎo)》、來(lái)自海南省僑中的陳青老師的一節(jié)作文課，課題是《記敘文寫(xiě)作指導(dǎo)之：把“想”寫(xiě)得多姿多彩》。除此之外，還聽(tīng)取了海南省中學(xué)語(yǔ)文教育培訓(xùn)院吳益院長(zhǎng)的一場(chǎng)題為《學(xué)生作文與寫(xiě)作教學(xué)》的報(bào)告，還有蘇盛葵副主任的一場(chǎng)題為《快樂(lè)：作文的動(dòng)力與歸宿》的報(bào)告。在這兩天的時(shí)間里，我感受很多，也從中學(xué)到了很多。
詹倩老師的人物語(yǔ)言描寫(xiě)指導(dǎo)，讓學(xué)生明確了什么是語(yǔ)言描寫(xiě)，語(yǔ)言描寫(xiě)的幾種技法。通過(guò)選取新穎的素材，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握方法。陳青老師的《把“想”寫(xiě)得多姿多彩》中，通過(guò)幾個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)來(lái)提煉、歸納表現(xiàn)人物心情的方法。1、直接陳述心情。2、寫(xiě)想象描述心情。3、寫(xiě)動(dòng)作表現(xiàn)心情。4、寫(xiě)景物烘托心情。兩位老師都很善于小結(jié)學(xué)生的發(fā)言，讓學(xué)生很容易接受。兩位老師都很善于小結(jié)學(xué)生的發(fā)言，讓學(xué)生很容易接受。所以，通過(guò)這次的聽(tīng)課，我如醍醐灌頂，我感覺(jué)之前在寫(xiě)作課上，對(duì)學(xué)生的作文指導(dǎo)，根本就不算是指導(dǎo)。因?yàn)槊看味际歉鶕?jù)一個(gè)主題，大概跟學(xué)生講講要注意的問(wèn)題就行了，沒(méi)有給學(xué)生更好的方法。這些是在以后的寫(xiě)作課上要改正的。
在聽(tīng)取兩位專(zhuān)家的講座中，吳益院長(zhǎng)就目前廣大一線語(yǔ)文教師在教學(xué)作文方面存在的問(wèn)題和誤區(qū)給出了中肯的建議。對(duì)今后語(yǔ)文教學(xué)明確了方向。比如吳院長(zhǎng)提到的，更多時(shí)候的作文教學(xué)，都是流于表面，包括作文批改，講評(píng)。還有建議各位語(yǔ)文老師，批改作文時(shí)，多打高分或滿分，多些互批，互改及面批。蘇盛葵主任的講座同樣精彩。他的講座，讓在場(chǎng)所有教師對(duì)今后的語(yǔ)文教學(xué)，特別是作文教學(xué)有了更深入的思考。也解決了許多一線教師在作文教學(xué)方法上的困惑。
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