初一英語復(fù)習(xí)計劃（精選12篇）
時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又將迎來新的進步，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的初一英語復(fù)習(xí)計劃，希望對大家有所幫助。
初一英語復(fù)習(xí)計劃 1
一. 復(fù)習(xí)工作的目標(biāo)
復(fù)習(xí)課是一種必不可少的課堂教學(xué)模式，復(fù)習(xí)課要達到復(fù)習(xí)鞏固復(fù)習(xí)并進一步深化學(xué)知識的目的對已學(xué)過內(nèi)容進行綜合，歸類，轉(zhuǎn)化和辨別，挖掘知識的內(nèi)在聯(lián)系，把所學(xué)的知識融會貫通起來，使學(xué)生對知識的掌握更加準(zhǔn)確，從而提高運用語言的能力。
在初中階段的英語教學(xué)中，初二年級的分化現(xiàn)象往往十分突出，直接影響著學(xué)生在整個中學(xué)階段的英語成績，同時也阻礙了初中英語教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，如何防止分化，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在初中階段獲得較好的成績，更好的迎接初三的課程，是我們接下去復(fù)習(xí)工作的重點：讓每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所提高，獲得成功感。
二.復(fù)習(xí)工作原則
因材施教，有的放矢。抓兩頭，帶中間。落實基礎(chǔ)題，提高能力題。
三.復(fù)習(xí)內(nèi)容
（一）過好單詞關(guān)。
單詞是基礎(chǔ)，三會四會的單詞一定要掌握。
（二）過好詞組關(guān)。
我們圍繞課后單詞，編寫詞組，既讓學(xué)生鞏固單詞，又鞏固了詞組。
�。ㄈ┻^好句子關(guān)。
句子是學(xué)習(xí)英語的重點。我們準(zhǔn)備從以下幾方面來幫助學(xué)生梳理所學(xué)過的句子。
1、指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子，讓學(xué)生分清日常交際用語的'運用場合。
2、根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子。
3、掌握Grammar Focus 里的所有句子。
�。ㄋ模┻^好閱讀關(guān)。
閱讀短文能讓學(xué)生全面運用所學(xué)知識，因此指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀也是英語復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作
為一個有機整體，在復(fù)習(xí)過程中將它們緊密結(jié)合起來，合理安排教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生整體運用知識的能力。
�。ㄎ澹┻^好檢測關(guān)。
當(dāng)老師把知識進行簡單的梳理---串聯(lián)---歸納----總結(jié)后，有必要對學(xué)生進行必要的檢測。一方面是對學(xué)生有更好地了解，另一方面能進行查漏補缺。
四.以聽說讀寫為主要途徑，指導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中獲得綜合能力的提高。
要讓學(xué)生多讀，在緊張的復(fù)習(xí)階段同樣不忘培養(yǎng)學(xué)生朗讀英語的習(xí)慣，所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導(dǎo)學(xué)生朗讀，要讓學(xué)生在多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高學(xué)生聽和寫的能力。
五.注意復(fù)習(xí)過程中的趣味性，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
我們有一部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，在復(fù)習(xí)時要選擇合適的內(nèi)容，把內(nèi)容和形式有機結(jié)合，注意控制好知識的難度，要讓學(xué)生有獲得成功的機會和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的復(fù)習(xí)中，并能在復(fù)習(xí)中取得進步。
六.注意做好學(xué)生的心理調(diào)試工作，對于自感壓力太大的同學(xué)要耐心地疏導(dǎo)。
從思想上為他“減負”，使其能在平靜寬松的氛圍中進行有序的復(fù)習(xí)，較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)；對于沒有任何心理壓力，還沒進入復(fù)習(xí)狀態(tài)的同學(xué)要給予一定的壓力，使其在壓力之下也能較好地投入到緊張的復(fù)習(xí)中來；而對于學(xué)習(xí)困難且心理焦慮煩躁的同學(xué)更要給予特別的關(guān)愛，一方面要想方設(shè)法抽時間為其開小灶，一方面還要不斷地鼓勵賞識他們，同時要給他們適當(dāng)?shù)販p壓，使他們也能保持較好的情緒投入到緊張的復(fù)習(xí)中，并能盡最大努力取得最好效果。
初一英語復(fù)習(xí)計劃 2
一、復(fù)習(xí)中應(yīng)遵循幾個原則及策略
一以課本為主，突出基礎(chǔ)知識和基本技能。教材和課程標(biāo)準(zhǔn)是考前復(fù)習(xí)和考試命題的依據(jù)。
二系統(tǒng)歸納，分清脈絡(luò)。
三專項練習(xí)，有的放矢。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
七年級上冊Starter1—3及Unit1—Unit9詳細復(fù)習(xí)Unit1—Unit9
三、注重傾向性復(fù)習(xí)
1、課本知識的復(fù)習(xí)
課本知識的復(fù)習(xí)應(yīng)該分層次進行，要求所有同學(xué)全部掌握是不可能的。練習(xí)過程應(yīng)采取逐步引導(dǎo)，滲透做題技巧，及時查漏補缺。
2、注重復(fù)習(xí)技巧
復(fù)習(xí)時把各類題型進行分析、歸類，掌握做題方法。根據(jù)期中考試試卷分析出現(xiàn)的問題，加強學(xué)生聽力及作文的練習(xí)，狠抓學(xué)生容易出錯的問題，努力確保大多數(shù)學(xué)生不犯同樣的.錯誤。
3、注重語法知識的復(fù)習(xí)
考試前需要復(fù)習(xí)的語法知識有：一般現(xiàn)在時、名詞的復(fù)數(shù)形式、be動詞、助動詞的使用、一般疑問句、特殊疑問句等。將語法復(fù)習(xí)貫穿于課本知識梳理中，并配合大量練習(xí)，大范圍的讓學(xué)生達到懂語法并且會用語法。由此，減少或解除學(xué)生心中模糊的知識。復(fù)習(xí)語法時，要注重引導(dǎo)學(xué)生記住結(jié)構(gòu)，能靈活運用到實際生活中去，運用學(xué)過的語法寫句子，寫出簡單的文章。
四、學(xué)情分析
1、有個別學(xué)生的基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)成績不理想；
2、學(xué)生的解題方法與技巧掌握的不夠好；
3、該班學(xué)生優(yōu)生人數(shù)較少；
4、學(xué)生的寫作與閱讀練習(xí)與能力較弱；
5、班級女生學(xué)習(xí)成績較高，男生成績低一點。
初一英語復(fù)習(xí)計劃 3
一、夯實基礎(chǔ)，掌握大局
復(fù)習(xí)階段針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)知識，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學(xué)生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。這一階段應(yīng)按教材順序歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理(復(fù)習(xí)前，教師集體備課，整理知識點，打印成講義發(fā)給學(xué)生)，同時應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過關(guān)，并通過配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測形成能力。本冊書期中考試前的語言點有：
1、日常見面時打招呼用語、簡單的自我介紹、介紹他人、詢問職業(yè)；
2、詢問年齡、描述人物、be動詞的一般疑問句、人稱代詞；
3、祈使句、表示位置關(guān)系的介詞、名詞復(fù)數(shù)、基數(shù)詞；
4、there be句型、人和物的方位、介紹某個地方；
5、詢問顏色和物品；
6、形容詞性物主代詞；
7、名詞性物主代詞；
8、have/has用法、there be和have/has的區(qū)別；在復(fù)習(xí)過程中，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強復(fù)習(xí)效果。如做到：
(一)根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習(xí)(教師自己出的練習(xí))；
(二)循環(huán)練習(xí)，即每復(fù)習(xí)完一單元后，進行階段性練習(xí)，完成單元測試(導(dǎo)學(xué))。
二、抓漏補缺，全面提高
復(fù)習(xí)要求突出重點，牢固掌握。在總攬教材，學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實基礎(chǔ)上，相應(yīng)地提高要求，進行系統(tǒng)整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。要求學(xué)生對那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導(dǎo)教材中一再提及，反復(fù)強調(diào)部分，應(yīng)視為重點，格外加以注意。同時有針對性地指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法，培養(yǎng)記憶能力。要求教師在復(fù)習(xí)過程中防止簡單的重復(fù)，而是遵循精講多綜的原則，做到講——練——評結(jié)合。既要教學(xué)生解題要領(lǐng)，幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系，同時又針對考試題型強化訓(xùn)練，使學(xué)生在答題時做到靈活運用，觸類旁通，舉一反三。從考試題型來看，近年來對聽、讀、寫能力的考查份量逐漸加強。因此在復(fù)習(xí)的過程中有必要進行適量的聽力強化練習(xí)，不能光顧著對語言的歸納總結(jié)而忽視了聽的能力的訓(xùn)練。再有從這幾年的試題看逐漸加強了對閱讀能力的綜合考查。從動詞填空，到完形填空，閱讀理解都是從短文的形式出現(xiàn)，這說明了試題不僅要求學(xué)生掌握所學(xué)的詞匯和語法知識，還要求學(xué)生結(jié)合文章大意對其進行綜合運用能力。因此這幾類題型有必要進行專門性的操練。值得一提的'是書面表達這是一種新型的試題，因此在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該多加練習(xí)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。
三、加強解題訓(xùn)練
考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練，主要目的是適應(yīng)考試要求，提高應(yīng)試技巧。側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力，同時要在教師指導(dǎo)下進行綜合練習(xí)和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復(fù)習(xí)達到良性的循環(huán)：知識——能力——知識。
四、具體安排
11月6日至11月8日復(fù)習(xí)梳理第1單元至第8單元的知識點；
11月9日至11月13日做單元檢測(導(dǎo)學(xué))；
11月13日至11月14日專項練習(xí)。
總之，通過上述復(fù)習(xí)，使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習(xí)和強化練習(xí)由淺入深，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統(tǒng)化，使能力得到提高、加強。做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)有機結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí)。
初一英語復(fù)習(xí)計劃 4
目標(biāo)：
夯實基礎(chǔ)，掌握核心詞匯和語法規(guī)則
周計劃：
第1周：詞匯積累
每日背誦20個課本重點單詞（分單元整理），用單詞卡或APP輔助記憶
完成3篇詞匯填空練習(xí)（結(jié)合課本短語和句型）
制作“易錯詞本”，記錄拼寫錯誤或混淆詞匯（如there/their）
第2周：語法強化
每日攻克1個語法點（如一般現(xiàn)在時、名詞單復(fù)數(shù)、介詞用法）
通過例句分析、對比練習(xí)鞏固規(guī)則
完成10道語法選擇題+5道改錯題，總結(jié)錯誤類型
周末檢測：
詞匯聽寫（覆蓋本周單詞）
語法小測試（重點考察易錯點）
初一英語復(fù)習(xí)計劃 5
目標(biāo)：
提高聽力反應(yīng)速度和口語表達能力
每日任務(wù)：
聽力訓(xùn)練（20分鐘）
聽課本錄音跟讀，模仿語音語調(diào)
完成1篇聽力短文（選擇填空或信息提�。�
觀看英語動畫片段（如《Peppa Pig》），記錄3句實用表達
口語練習(xí)（15分鐘）
每天用英語描述一件小事（如“My Day”）
與同學(xué)或家長進行簡單對話（問候、購物場景）
周末活動：
錄制一段1分鐘英語自我介紹，分析發(fā)音問題
玩“英語猜詞游戲”（一人描述，一人猜單詞）
初一英語復(fù)習(xí)計劃 6
目標(biāo)：
提升閱讀速度和邏輯分析能力
周計劃：
第1周：閱讀技巧訓(xùn)練
每日精讀1篇短文（課本或簡易英文故事），劃出關(guān)鍵詞和主旨句
學(xué)習(xí)“略讀-掃讀-精讀”三步法，完成5道選擇題
積累5個高頻短語（如“in addition”“as a result”）
第2周：完型填空專項
每日完成1篇完型（結(jié)合上下文填詞），分析邏輯關(guān)系詞（but/therefore）
總結(jié)�？碱}型：固定搭配、近義詞辨析、上下文推斷
周末檢測：
限時完成2篇閱讀+1篇完型，記錄正確率
初一英語復(fù)習(xí)計劃 7
目標(biāo)：
掌握基礎(chǔ)寫作框架，提升書面表達能力
每日任務(wù)：
寫作結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)
背誦1篇范文（如書信、日記、描述人物），分析開頭、主體、結(jié)尾
仿寫段落（替換關(guān)鍵詞或句型）
句型轉(zhuǎn)換練習(xí)
將簡單句改為復(fù)合句（如“I like apples”→“I like apples because they are sweet”）
練習(xí)連詞使用（and/but/so）
錯題整理
復(fù)習(xí)月考/期中考試中的寫作扣分點（如時態(tài)錯誤、拼寫）
周末任務(wù)：
寫一篇80詞短文（主題自選），互評修改
初一英語復(fù)習(xí)計劃 8
目標(biāo)：
系統(tǒng)梳理知識，查漏補缺
周計劃：
第1周：分模塊復(fù)習(xí)
每日重點復(fù)習(xí)1個單元（詞匯+語法+課文），完成單元測試卷
整理錯題集，標(biāo)注高頻考點
第2周：真題模擬
每周完成2套期末模擬卷（限時訓(xùn)練），分析失分原因
針對薄弱環(huán)節(jié)（如聽力、時態(tài)）進行專項強化
第3周：沖刺調(diào)整
每日復(fù)習(xí)錯題本和重點筆記
調(diào)整作息，保持每日15分鐘英語輸入（聽歌/看短片）
考前提示：
考試前一天復(fù)習(xí)高頻詞匯和作文模板
考試時先瀏覽全卷，合理分配時間
初一英語復(fù)習(xí)計劃 9
目標(biāo)：
全面鞏固初一英語基礎(chǔ)知識，確保學(xué)生對課本內(nèi)容有深刻理解和記憶。
時間安排：
兩周（14天）
具體內(nèi)容：
詞匯復(fù)習(xí)（第1-4天）
每天復(fù)習(xí)一個單元的詞匯，包括單詞拼寫、詞義、詞性及例句。
使用詞匯卡片或APP進行自我測試，標(biāo)記不熟悉的詞匯，重點復(fù)習(xí)。
完成詞匯練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)，加強記憶。
語法梳理（第5-8天）
回顧初一所學(xué)的所有語法點，如時態(tài)（一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時、一般過去時）、名詞單復(fù)數(shù)、形容詞比較級等。
每項語法點配以例句理解，并做專項練習(xí)題，鞏固語法規(guī)則。
整理錯題集，分析錯誤原因，避免重復(fù)犯錯。
課文回顧（第9-11天）
重新閱讀初一所有課文，理解文章大意，注意語言點的運用。
選取重要段落進行背誦，提高語感和口語表達能力。
完成課文后的練習(xí)題，檢驗對課文內(nèi)容的理解程度。
聽力與口語（第12-13天）
每天聽一段英語材料（如課本錄音、英語小故事），模仿發(fā)音，提高聽力理解能力。
與同學(xué)或家人進行英語對話練習(xí)，模擬日常交流場景，提升口語表達能力。
觀看英語動畫片或電影片段，增加語言輸入，享受學(xué)習(xí)英語的.樂趣。
綜合測試與反饋（第14天）
進行一次全面的英語測試，涵蓋詞匯、語法、閱讀理解、聽力及寫作。
根據(jù)測試結(jié)果，分析薄弱環(huán)節(jié)，制定后續(xù)學(xué)習(xí)計劃。
初一英語復(fù)習(xí)計劃 10
目標(biāo)：
針對考試重點，快速提升英語成績，適合考試前突擊復(fù)習(xí)。
時間安排：
一周（7天）
具體內(nèi)容：
重點詞匯與短語（第1-2天）
篩選出高頻詞匯和短語，進行集中記憶。
利用聯(lián)想記憶法、詞根詞綴法等記憶技巧，提高記憶效率。
完成相關(guān)詞匯練習(xí)，加強應(yīng)用。
語法專項突破（第3-4天）
針對考試中常考的語法點，如時態(tài)、語態(tài)、從句等，進行深入復(fù)習(xí)。
做歷年真題中的語法題，熟悉考試題型和難度。
分析錯題，總結(jié)規(guī)律，避免類似錯誤。
閱讀理解訓(xùn)練（第5天）
選擇不同題材的`閱讀理解材料，進行限時訓(xùn)練。
學(xué)習(xí)閱讀技巧，如快速定位信息、理解主旨大意、推斷詞義等。
分析錯題原因，提高閱讀理解能力。
寫作與聽力沖刺（第6天）
復(fù)習(xí)寫作模板和常用句型，練習(xí)寫作不同類型的文章（如書信、日記、描述文）。
聽力部分，每天聽一套真題或模擬題，適應(yīng)考試節(jié)奏。
針對寫作和聽力中的薄弱環(huán)節(jié)，進行針對性練習(xí)。
模擬考試與總結(jié)（第7天）
進行一次全真模擬考試，檢驗復(fù)習(xí)效果。
考試后，仔細分析試卷，找出失分點，制定改進措施。
初一英語復(fù)習(xí)計劃 11
目標(biāo)：
根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，實施分層復(fù)習(xí)，確保每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提升。
時間安排：
一個月（可根據(jù)實際情況調(diào)整）
具體內(nèi)容：
分層評估（第1周）
通過測試或平時表現(xiàn)，將學(xué)生分為基礎(chǔ)層、提高層和優(yōu)秀層。
明確各層學(xué)生的復(fù)習(xí)目標(biāo)和重點。
基礎(chǔ)層復(fù)習(xí)（第2-3周）
重點復(fù)習(xí)詞匯和基礎(chǔ)語法，確保學(xué)生掌握課本基本內(nèi)容。
提供大量基礎(chǔ)練習(xí)題，加強基礎(chǔ)訓(xùn)練。
定期進行小測驗，檢驗復(fù)習(xí)效果。
提高層復(fù)習(xí)（第2-3周，與基礎(chǔ)層并行）
在鞏固基礎(chǔ)的'同時，增加閱讀理解和寫作訓(xùn)練。
引導(dǎo)學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)寫作技巧。
提供稍高難度的練習(xí)題，挑戰(zhàn)學(xué)生的思維能力。
優(yōu)秀層復(fù)習(xí)（第2-4周）
深入復(fù)習(xí)語法難點，如復(fù)雜句型、時態(tài)語態(tài)綜合運用等。
大量閱讀英文原著或高級閱讀材料，提升閱讀理解能力。
練習(xí)寫作高級文章，如議論文、說明文，培養(yǎng)批判性思維。
綜合評估與反饋（第4周）
對各層學(xué)生進行綜合評估，了解復(fù)習(xí)效果。
根據(jù)評估結(jié)果，調(diào)整分層，鼓勵進步，提供個性化建議。
初一英語復(fù)習(xí)計劃 12
目標(biāo)：
利用假期時間，自主復(fù)習(xí)初一英語，為新學(xué)期打下堅實基礎(chǔ)。
時間安排：
假期全周期（建議每天安排1-2小時）
具體內(nèi)容：
制定計劃
根據(jù)假期長度，制定詳細的.復(fù)習(xí)計劃，包括每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和時間安排。
設(shè)定短期和長期目標(biāo)，如每周掌握一定數(shù)量的詞匯，假期結(jié)束時能流暢閱讀簡單英文文章。
自主學(xué)習(xí)資源
利用在線課程、英語學(xué)習(xí)APP、英語繪本等資源，進行自主學(xué)習(xí)。
觀看英語教學(xué)視頻，如TED-Ed英語動畫、BBC英語教學(xué)片等，增加語言輸入。
每日任務(wù)
每天背誦一定數(shù)量的詞匯，復(fù)習(xí)已學(xué)語法點。
閱讀一篇英文短文，做閱讀理解題，提高閱讀速度和理解能力。
寫一篇英文日記或短文，練習(xí)寫作技巧。
聽一段英語材料，模仿發(fā)音，提高聽力理解能力。
定期總結(jié)
每周總結(jié)一次復(fù)習(xí)情況，檢查學(xué)習(xí)進度和效果。
根據(jù)總結(jié)結(jié)果，調(diào)整復(fù)習(xí)計劃，確保復(fù)習(xí)方向正確。
保持興趣
在復(fù)習(xí)過程中，穿插英語歌曲、電影、游戲等有趣的活動，保持學(xué)習(xí)興趣。
與同學(xué)或家人分享學(xué)習(xí)成果，互相鼓勵，共同進步。
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