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人類的“老師” 練習題
在日復一日的學習、工作生活中，我們或多或少都會接觸到練習題，做習題在我們的學習中占有非常重要的位置，對掌握知識、培養(yǎng)能力和檢驗學習的效果都是非常必要的，你所了解的習題是什么樣的呢？下面是小編精心整理的人類的“老師” 練習題，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、看拼音寫詞語。
Po sui jiao xun xin shi tan ke chao guo jun yun
Jian gu ji yi can huo mou xie jie sheng ji hui ren wang
Qing er yi ju
二、組詞。
薄 bao( ) bo( ) 便 bian( ) pian( )
殼 ke( ) qiao( ) 散 san( ) san( )
教 jiao( ) jiao( )
三、查字典。
“亡”用部首查字法應該先查（ ）部，再查（ ）畫；“鼠”用部首查字法應該先查（ ）部，再查（ ）畫，第七畫的筆畫名稱是（ ）；“勻”用音序查字法先查音序（ ），再查音節(jié)（ ）。組詞：（ ）、（ ）。
四、填上合適的關聯(lián)詞。
1、（ ）科學家從魚兒在水中自由升降的現(xiàn)象中得到啟示，發(fā)明了潛水艇，（ ）說，魚類是人類的“老師”。
2、（ ）早知道蜻蜓翅膀末端的厚斑點是防止翅膀顫抖的關鍵所在，科學家（ ）可以少花不少精力。
3、從前，在大海中航行的輪船，（ ）頭是尖尖的，（ ）總是開不快。
4、一個人握住一個雞蛋使勁地捏，（ ）怎樣用力（ �。┎荒馨阉笏�。
�。�、薄薄的雞蛋殼（ ）能承受這么大的壓力，（ ）它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分。
６、建筑師根據(jù)“薄殼結構”特點，設計出許多（�。┹p便（�。┦×系慕ㄖ�。
五、填空。
�。�、 人類的“老師”指的是自然界的種種生物。課題加上雙引號表示特殊意義。
�。病� 自然界可以充當人類“老師”的生物有許多，本文列舉了以下六個例子。
（１）科學家從魚兒在水中自由升降的現(xiàn)象中得到啟示，發(fā)明了潛水艇。
（２）科學家研究了鳥類飛行的原理發(fā)明了飛機并從蜻蜓、蒼蠅、蚊子、蜜蜂等昆蟲身上得到啟發(fā)，不斷提高飛機的性能。
（３）工程師模仿鯨的形體，改進了船體的設計，提高了航行的速度。
�。ǎ矗┙ㄖ䦷煾鶕�(jù)“薄殼結構”的特點，設計出許多既輕便又省料的建筑物。
（５）人們模仿袋鼠造出了會跳躍的越野汽車。
�。ǎ叮┤藗兡７履承┴愵愔瞥闪送鈿怨痰奶箍�。
�。场� 我還知道：
�。ǎ保┛茖W家從蝙蝠身上得到啟示，發(fā)明了雷達。
�。ǎ玻┛茖W家從螢火蟲身上得到啟示，發(fā)明了高效的冷光源。
�。ǎ常┤祟惛鶕�(jù)野豬鼻子發(fā)明了防毒面具，根據(jù)蛙眼發(fā)明了電子蛙眼……
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