有的人(人教版 六年級上冊教學課件)
發(fā)布時間：2016-5-4
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簡介： ppt制作 區(qū)教學活動所用，吸取大家精華，精心所做，突出教學重點！. 上傳者：zlzlzxzx
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上傳者：hi8268 1505566041@163.com 簡介：名句欣賞 學學過程： 1、寫作背景及相關(guān)知識 2、詩歌，品味情感，整體感知內(nèi)容。 3、聽錄音，注意語氣、節(jié)奏，強調(diào)重讀的字詞。 學習目標： 1、理解詩歌哲理性的深刻的內(nèi)涵，學習魯迅的偉大精神。 2、了解詩歌中對比手法運用的特點。 3、嘗試有感情的朗讀并背誦詩歌。 課后思考： 「下載次數(shù)：406」
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上傳者：hi8268 1505566041@163.com 簡介：名言欣賞 魯迅原名周樹人，字豫才，浙江省紹興人，是我國偉大的無產(chǎn)階級文學家，思想家，革命家。 主要作品有： 小說集《吶喊》， 《彷徨》 散文集《朝花夕拾》 散文詩集《野草》 雜文集《墳》， 《熱風》等 作臧克家，現(xiàn)代著名詩人，山 東省諸城人。1933年出版第 一部詩集《烙印》。深受廣 大群眾的喜愛。以后又相繼 出版了《嗚咽的云煙》， 《泥土的歌》，《春風》， 《歡呼集》及《臧克家詩選》 等詩集。 者簡介及背景： 1949年10月19日，是魯迅先生逝世13周年紀念日，詩人臧克家親自參加了首都人民的紀念活動，寫下了這首深情的贊歌。 學習目標： 1、理解詩歌哲理性的深刻的內(nèi)涵，學習魯迅的偉大精神。 2、了解詩歌中對比手法運用的特點。 3、嘗試有感情的朗讀并背誦詩歌。 聽讀與感悟： 再讀本詩，思考： 1.文中寫了幾種人？是哪幾種人？ 為什么要寫這另種人？ 2.由此看出本文采用的表現(xiàn)手法是什么？ 合作與研究 討論與交流 拓展閱讀 「下載次數(shù)：402」
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