小學教育專業(yè)就業(yè)前景

　　雖然教育主管部門通過老教師提前退休讓出崗位、競爭上崗剔除不合格教師來緩解小學教師的就業(yè)難問題，取得了一定的效果，但只能是權(quán)宜之計，畢竟老教師有限，競爭上崗也是有一定的限度的。

　　從幾年前開始，教師的準入已經(jīng)向社會放開，只要具有教師資格證的社會人員，通過考核，就可以進入教育系統(tǒng)，競爭教師崗位。特別是隨著社會就業(yè)難度的加大，很多中文系、數(shù)學系、英語系等系科的學生甚至研究生加入到小學教師的競爭行列，這無疑又增加了本科小學教育專業(yè)學生的就業(yè)難度。

　　培養(yǎng)目標

　　把握較為全面、系統(tǒng)的小學教育全科基礎見識，強化小學教育全科教師教育實踐技能。著力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有先進的教育理念和良好的職業(yè)道德，把握小學語文、小學數(shù)學、小學科學、小學社會等學科教育基礎理論和專業(yè)技能的高素養(yǎng)應用型人才。