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他了半命題作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的他了半命題作文，希望能夠幫助到大家。
他了半命題作文1
課堂上，葉老師正講得惟妙惟肖，們也都聽(tīng)得津津有味。不過(guò)渾渾噩噩的謝同學(xué)雙手無(wú)力地?fù)沃掳�，慢慢地睡著了�?/p>
你看，他兩眼只開(kāi)了一條細(xì)縫，眼皮仿佛千斤重似的，怎么也睜不開(kāi)。腦袋在桌上一點(diǎn)一點(diǎn)的，就像個(gè)，一直重復(fù)執(zhí)行同一個(gè)動(dòng)作，輕點(diǎn)桌面又抬起，又輕點(diǎn)桌面又抬起。背弓得如同老，就是直不起。葉老師引人入勝的講解在他耳里被過(guò)濾成婉轉(zhuǎn)低沉的.催眠曲。
不一會(huì)兒，屁股撅得老高的謝同學(xué)趴著不動(dòng)了，嘴角淌出的口水在桌面蜿蜒。八成是昨晚通宵熬夜打的，我胳膊肘輕輕碰了一下同桌，小聲提醒他：老師在講課呢！
雖然我已經(jīng)盡量壓低了聲音，但仍沒(méi)能逃過(guò)葉老師的耳朵，拿起戒尺重重地敲擊幾下講臺(tái)。完了，我跟著一起遭殃，一向仁慈的葉老師地點(diǎn)名叫我兩站起來(lái)聽(tīng)課，嚇醒的謝同學(xué)乖乖地站起。
不知過(guò)了多久，睜一只眼閉一只眼的謝同學(xué)根本驅(qū)散不去濃濃的睡意，竟然換了個(gè)姿勢(shì)站著瞇上了眼，仿佛進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。此時(shí)正巧葉老師提問(wèn)謝同學(xué)，哈哈，有戲看了。你來(lái)說(shuō)說(shuō)這道題怎么做？教室里一片。見(jiàn)謝同學(xué)沒(méi)有反應(yīng)，葉老師的火蹭地一下就上來(lái)了，走下講臺(tái)，在謝同學(xué)耳邊吼道：給我醒醒。受驚的謝同學(xué)立馬來(lái)了精神，不假思索地吐出三個(gè)字：我選C。
頓時(shí)大家笑作一團(tuán)，平時(shí)不容易激動(dòng)的葉老師被他氣暈了：“你給我到后面去站著，下課后，我就給你打電話！”謝同學(xué)不由得臉紅起來(lái)，耷拉著頭，不好意思地去后墻靠著。
他了半命題作文2
在一次爸爸的同學(xué)聚會(huì)上，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)伯伯，這個(gè)伯伯是爸爸的同學(xué)，叫作邱和寶。在爸爸的同學(xué)中，這位伯伯比較特別，為什么呢，因?yàn)檫@一撥人中，就這位伯伯最瘦最小。我仔細(xì)的看了看這個(gè)伯伯，雖然他的年齡與爸爸一樣的大，但是他的頭發(fā)已經(jīng)非常稀疏了，因此看過(guò)去顯得很老，他的五官也長(zhǎng)的不敢讓人恭維，但衣著也十分的整潔。不管爸爸和他的同學(xué)喝酒怎么吵鬧，他都很安靜的坐著，說(shuō)話的聲音也比較小。所以他第一次留給我的印象就是：沒(méi)有什么男子漢氣概。
聚會(huì)回家后，爸爸告訴我，在那些同學(xué)中，他最欣賞的`就是那個(gè)伯伯，因?yàn)槟莻�(gè)伯伯是這一撥人里面智商最高、做人最厚道、辦事最沉穩(wěn)的一個(gè)。他在大學(xué)里面念數(shù)學(xué)系的時(shí)候，很多教授都解不出的題目，他都解得出來(lái)，因此曾被系里的師生稱之為“天人”。爸爸說(shuō)完這些，我目瞪口呆，感到非常驚訝……后來(lái)我又知道，今年被北大錄取的李晚寒（我的一個(gè)表姐），以前也曾因?yàn)閿?shù)學(xué)不夠拔尖，被爸爸叫到這個(gè)伯伯那里去補(bǔ)習(xí)，今年高考才取得了優(yōu)異的成績(jī)。這個(gè)伯伯還曾是《向往太陽(yáng)》中主人公孫夏冰的班主任。這更讓我對(duì)這個(gè)伯伯的看法有了改變，覺(jué)得他很MEN(男人)，而且是個(gè)非常高大的MAN。
當(dāng)然了耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)，我還是有那么一丁點(diǎn)不太相信這個(gè)伯伯真的那么厲害。
在一個(gè)周末，這個(gè)伯伯來(lái)到我們家做客，我準(zhǔn)備看看他是不是真有這么厲害，我在網(wǎng)上找了幾道很難的奧數(shù)題，然后跟爸爸講要請(qǐng)教這個(gè)伯伯幾個(gè)問(wèn)題，爸爸讓我去問(wèn)，我就把這幾道很難的奧數(shù)題給他做。我以為他會(huì)想很久，但他就像做口算題一樣，很快地做出來(lái)了，還給我講解該怎么做，而且將題目的技巧不是一般的好，讓原本對(duì)這些一竅不通的我也很容易就明白了。這時(shí)，媽媽還在旁邊說(shuō)這個(gè)伯伯不僅數(shù)學(xué)會(huì)教，物理、化學(xué)都會(huì)教。這件事后，我已經(jīng)對(duì)他佩服得五體投地了。
這個(gè)伯伯讓我明白了，人的身高、長(zhǎng)相并不可以代表一個(gè)人的一切，我們不能小瞧別人，真是人不可貌相，海水不可斗量。
他了半命題作文3
看著眼前的碎玻璃和五顏六色的沙子，我又回想起了那件事情。
我的好朋友“非洲黑人”，皮膚黝黑。有多黑呢？就是吃巧克力的.時(shí)候，都怕咬到手指。他身強(qiáng)體壯，臉上有一雙大眼睛，圓溜溜的，一雙招風(fēng)耳十分顯眼。他的脾氣很好，從來(lái)沒(méi)有跟別人紅過(guò)臉。
周末，他來(lái)到我家和我玩耍。當(dāng)他拿出他的沙畫(huà)瓶時(shí)，我眼紅了，想：如果那是我的就好了，不過(guò)我可以占為己有，他的脾氣那么好，應(yīng)該不會(huì)生氣吧。想完，我把手伸進(jìn)他的沙畫(huà)瓶，搶了過(guò)來(lái)。這時(shí)，他的臉漲得通紅，把眼睛瞪圓了，氣勢(shì)洶洶的看著我，大聲地吼著：“快把它還給我！這是我最珍貴的東西！”我大聲地說(shuō)：“我—就—不！”只見(jiàn)他眼睛瞪得更圓，有點(diǎn)惱羞成怒，向我抄來(lái)，想要奪回沙畫(huà)瓶。我往后退了幾步，把手提高了，不想讓他拿到。誰(shuí)知，手不小心一滑，沙畫(huà)瓶掉在地上，“砰”的一聲，沙畫(huà)瓶碎了。
“啊，不——，那是爸爸送我唯一的禮物！”說(shuō)完，他怒目圓睜地看著我，便用力踏著地板，走出了我家。而我，腦子一片空白，不知如何是好。這是我第一次看到他這么生氣，我竟有些害怕。想起他那怒發(fā)沖冠的模樣，我有些后悔，我把一個(gè)好脾氣的人惹怒了，我就不應(yīng)該隨便亂碰別人的東西。
從那以后，他便再也沒(méi)有理我了。
他了半命題作文4
他很平凡，但他總是掛著一張笑臉，說(shuō)真的，自從我認(rèn)識(shí)他到現(xiàn)在，還沒(méi)見(jiàn)過(guò)他不開(kāi)心的時(shí)候，我和鄰居小伙伴們都叫他“笑花”——笑得像花兒一樣。可那次，他卻向我板起了臉。
我和他都住在四層，那天，我和他相約去樓下玩兒。玩了一會(huì)兒，我們都累了，坐在小區(qū)的長(zhǎng)凳上休息。我用雙腳隨意地在平衡車(chē)上前后亂動(dòng)，突然，我腳一松，平衡車(chē)順著路滑向了一位正在推車(chē)的老奶奶。他眼疾手快，像離弦的箭一樣躥出去，一把將我的平衡車(chē)?yán)�，及時(shí)按下了開(kāi)關(guān)，所幸沒(méi)有撞到老奶奶。我看他，提著平衡車(chē)向我走來(lái)，一反常態(tài)地收起了笑臉，板著臉對(duì)我說(shuō)：“小煒，剛剛多危險(xiǎn)，要不是你沒(méi)用什么力氣，平衡車(chē)沒(méi)有跑那么快，我能追上，否則，那位老奶奶就要被撞到了�！蔽铱匆�(jiàn)他板起了臉，心撲通撲通跳個(gè)不停，我有點(diǎn)害怕，又有點(diǎn)緊張，手足無(wú)措。他這一瞬間的'嚴(yán)肅，讓我有些陌生、又有些佩服。他看到我的表情不自然，放緩了語(yǔ)速，又給我講了很多道理。我的心慢慢地安定下來(lái)。這是我第一次看到他板臉。我們又休息了一會(huì)兒，他仍然板著臉，我也沒(méi)心情繼續(xù)玩兒了，于是我們準(zhǔn)備回家。上樓時(shí)，我和他看見(jiàn)一位老爺爺在搬自行車(chē)，他似乎沒(méi)有經(jīng)過(guò)大腦思考就跑去幫忙，我看他跑去了，也連忙跑上前。我抬前輪，他抬后輪，老爺爺扶著車(chē)把，抬著自行車(chē)的橫梁，我們一起把車(chē)搬到了六樓，老爺爺用贊賞的目光看著我們，并對(duì)我們表達(dá)了謝意。老爺爺進(jìn)了家門(mén)，我看到他的臉上又重新有了笑容。
這兩件事雖小，但他的行為卻深深地感染著我，大家知道他是誰(shuí)嗎?他就是我的鄰居，也是我的朋友——大芒!
他了半命題作文5
讀了七年書(shū)，我的同桌不知換了多少，可關(guān)系處的最好、最融洽的就算是她了。
瞧！說(shuō)曹操，曹操就到。她高高的個(gè)子，胖胖的，頭很大，因此，同學(xué)們給她取了一個(gè)雅號(hào)——“大頭”。還特意編了一首兒歌：“大頭大頭，下雨不愁，人家有傘，我有大頭�！彼闶俏业纳先瓮馈�**。
她是一個(gè)樂(lè)觀的人，每天你見(jiàn)到她時(shí)，總會(huì)見(jiàn)到她笑容可掬的樣子。也許正是她樂(lè)天派性格的緣故吧，她做事常常會(huì)不拘小節(jié)。
“大頭”經(jīng)常會(huì)遲到。預(yù)備鈴聲響過(guò)，同學(xué)們都靜靜地坐在教室里等待老師來(lái)上課。只見(jiàn)她拎著書(shū)包風(fēng)風(fēng)火火地趕來(lái)，向大家一笑，又在眾目睽睽之下，慢條斯理地走到自己的座位上，毫無(wú)尷尬之意�？粗�(zhèn)定的樣子，我不由忍俊不禁。偶爾也會(huì)遇到老師在她之前來(lái)到教室的時(shí)候，她憨憨地一笑，往往會(huì)得到老師的諒解。真所謂：一笑解千愁啊。
因?yàn)樗_(kāi)朗，活潑，所以她常做出一些別人沒(méi)曾想或不敢做的事來(lái)。她可以用手指敲地磚發(fā)出美妙的'有旋律的馬蹄聲；在跑步轉(zhuǎn)彎時(shí)，她可以用雙手當(dāng)螺旋槳，及時(shí)改變方向；在別人追她時(shí)，她會(huì)突然拿出自己的后備武器——用她的腿往后踢，當(dāng)別人嚇得一愣神，她早已跑遠(yuǎn)了。
當(dāng)然，她也有苦惱的時(shí)候，不過(guò)這只是一時(shí)的，過(guò)不了一會(huì)兒，她便會(huì)說(shuō)：“沒(méi)什么大不了的，小意思�！蓖瑢W(xué)們?cè)诎l(fā)本子時(shí)，把本子扔來(lái)扔去，砸著別的同學(xué)時(shí)，總免不了要說(shuō)幾句牢騷話，而砸著她是，她卻說(shuō)：“是誰(shuí)發(fā)明了‘飛本子’的游戲啊，別忘了申請(qǐng)專(zhuān)利哦�！迸冒l(fā)本子的人很是不好意思。我問(wèn)她為什么不說(shuō)說(shuō)他們，她卻說(shuō)：“宰相肚里能撐船嘛！”
一個(gè)好的班集體應(yīng)該是一個(gè)充滿友誼和歡樂(lè)的集體。我多么希望有更多的同學(xué)能像“大頭”那樣樂(lè)觀、幽默，以快樂(lè)、笑臉面對(duì)人生，給別人以歡樂(lè)，給自己以幸福。
他了半命題作文6
“你看看你，屋頭到處都是你的頭發(fā)，自己又不曉得撿，每次都要讓我來(lái)?yè)臁！边@聲音太熟悉了。沒(méi)錯(cuò)，又是我媽在說(shuō)我的“頭發(fā)”。
清晨，陽(yáng)光明媚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。我正準(zhǔn)備梳頭的時(shí)候，我媽罵罵咧咧的從廚房走出，對(duì)我大聲吼道：“你昨天晚上洗完頭后，是不是又沒(méi)把地上的頭發(fā)撿干凈？今天一早，我起床后，發(fā)現(xiàn)地上全都是你的頭發(fā)，我給你說(shuō)了那么多次，你還是不聽(tīng)，真是的！”媽說(shuō)她的，我并沒(méi)有在意，反正聽(tīng)習(xí)慣了，說(shuō)說(shuō)也就算了。
放學(xué)后，我高高興興的.跑回家，準(zhǔn)備向我媽分享今天學(xué)校的快樂(lè)。不曾想，我剛一進(jìn)家門(mén)，迎來(lái)的卻是一頓大罵，那句熟悉的話又在我耳邊像蚊子一樣嗡嗡地叫：“我今天早上才跟你說(shuō)了，地上的頭發(fā)一定都要撿干凈，我給說(shuō)了那么多次，你就是把我的話當(dāng)耳邊風(fēng)！”我快樂(lè)的心情瞬間被澆了一盆冷水，涼颼颼的，內(nèi)心怪不是滋味，難受死了�！安痪蛶赘^發(fā)嘛，至于這么大呼小叫？”本來(lái)我以為跟往常一樣，說(shuō)說(shuō)就沒(méi)事了。但這次卻一反常態(tài)，只見(jiàn)媽媽額頭青筋直冒，臉一下子黑了下來(lái)，還舉起了手，準(zhǔn)備打我。瞬間，我傻了，舉起的巴掌雖然沒(méi)落到我身上，但另外一種懲罰卻讓我更難受：“給我跪在門(mén)口，看你不長(zhǎng)記性�！�
我哪敢違抗老媽的命令，撲通一聲，只能照做。
跪在地上，我默默地想：“看來(lái)這次我媽真的生氣了。下次不敢再把媽的話當(dāng)耳邊風(fēng)了�！�
他了半命題作文7
一、激趣談話，出示目標(biāo)
今天，我們一起學(xué)習(xí)統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第四單元習(xí)作《他了》。請(qǐng)看學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、能選擇某人給自己留下深刻印象的事情，把經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚。
2、能從多個(gè)角度把人物當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)寫(xiě)具體，反映出人物的內(nèi)心。
二、補(bǔ)充題目，明確要求
1.在生活中，有許多事情深深地印在我的腦海里，有的事讓我陶醉，有的事讓我興奮，有的事讓我生氣，有的事讓我傷心……這些事令我的生活豐富多彩。
這次習(xí)作是一個(gè)半命題作文：他______了。
2.拿到這個(gè)題目，首先我們要確定對(duì)象：誰(shuí)陶醉、興奮、生氣、傷心……的樣子讓你印象深刻?這個(gè)人可能是熟悉的身邊人，也可能是陌生人。
(熟悉的人有：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等等)陌生的人有：警察叔叔、環(huán)衛(wèi)工人、醫(yī)生、司機(jī)等等)
3.想一想這個(gè)人到底是誰(shuí)?與身邊的家長(zhǎng)交流：誰(shuí)陶醉、生氣、傷心、興奮……的樣子讓你印象深刻?孩子們說(shuō)的真好。
4. 確定好對(duì)象以后，我們來(lái)把題目補(bǔ)充完整。
可以補(bǔ)充為：“他陶醉了”“他興奮了”“他生氣了”“他傷心了”……
5. 再回想一下，當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么事?事情的前因后果是什么?很明顯，這是一篇寫(xiě)事的作文。如何寫(xiě)好敘事作文呢?我們要注意以下幾點(diǎn)：
一是要交代清六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。
二最重要的是把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，寫(xiě)具體。事是由人做的，也要寫(xiě)好人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言和心理活動(dòng)等細(xì)節(jié)描寫(xiě)。
三是記敘的條理要清晰。通�？梢园词虑榈陌l(fā)展順序或時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)。4是要寫(xiě)出事情的深意和新意。
四是寫(xiě)出一件事的深意和新意，選材很重要。例如，寫(xiě)“他陶醉了”這個(gè)題目，“陶醉”就是習(xí)作的文眼，那么選的材料一定是他因某件事而陶醉的樣子。因此習(xí)作題目不同，選擇寫(xiě)的事情也就不同。
五是圍繞中心選擇材料，與中心有關(guān)的就選取，與中心無(wú)關(guān)的就不采用。要選擇熟悉的、有意義的材料，使別人讀了能受教育或有收獲。題材要力求新穎，能吸引人，避免落入俗套。但也不能為“奇巧”憑空編造。
過(guò)渡：孩子們，與身邊的家長(zhǎng)交流一下：你準(zhǔn)備寫(xiě)一件什么事情?
三、例文引路，學(xué)習(xí)方法
(一)我們知道寫(xiě)事離不開(kāi)寫(xiě)人，寫(xiě)人的關(guān)鍵是把這個(gè)人當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)寫(xiě)具體，反映出他的內(nèi)心。自己大聲朗讀課本提供的這個(gè)片段，注意作者是怎樣把這個(gè)人欣賞雕像時(shí)的表現(xiàn)寫(xiě)具體的。真會(huì)思考。
他的眼睛閃著奇異的光芒，面孔因?yàn)榧?dòng)而漲得通紅，嘴里不停地說(shuō)：“太美了!真是太美了!”他根本沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)周?chē)[的聲音，整個(gè)世界對(duì)他來(lái)說(shuō)好像都消失了。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，他癡癡地站在那里，一動(dòng)不動(dòng)地凝望著這座雕像……。
分析：作者正是通過(guò)對(duì)人物神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作的.描寫(xiě)把這個(gè)人如癡如醉陶醉于雕像中寫(xiě)具體的。
(二)怎樣才能抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)來(lái)反映人物的內(nèi)心?我們結(jié)合學(xué)過(guò)的課文來(lái)看。先來(lái)看語(yǔ)言描寫(xiě)。
第一、抓住人物的語(yǔ)言
1.語(yǔ)言描寫(xiě)是為表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)服務(wù)的，有對(duì)話和獨(dú)白兩種。怎樣才能
讓語(yǔ)言描寫(xiě)體現(xiàn)出人物的性格特點(diǎn)呢?(我們來(lái)看《軍神》第18～23自然段的闡釋)自己和身邊的爸爸或媽媽分角色讀一讀，看你有什么發(fā)現(xiàn)?
2.教師引導(dǎo)：孩子們讀的真有感情，老師為你們點(diǎn)贊。這是劉伯承在手術(shù)后與沃克醫(yī)生的對(duì)話，(紅色文字是沃克醫(yī)生的話，藍(lán)色文字是病人劉伯承的話)
通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)表現(xiàn)出劉伯承鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)意志，他是一位令人敬佩的軍神。這樣的語(yǔ)言描寫(xiě)才能體現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。
第二、抓住人物的動(dòng)作
1.動(dòng)作描寫(xiě)也是為體現(xiàn)人物特點(diǎn)服務(wù)的。怎樣才能通過(guò)動(dòng)作寫(xiě)出人物的性格特點(diǎn)?我們來(lái)看《景陽(yáng)岡》一文中武松打虎的精彩片段：自己默讀，注意用方框圈畫(huà)出打虎時(shí)的動(dòng)詞。
2.教師引導(dǎo)：眼睛真亮，找的又準(zhǔn)又快。這里的“輪、劈、揪、按、踢、提、
打”等動(dòng)詞，字字千鈞，虎虎生風(fēng)，形象生動(dòng)地凸現(xiàn)了武松打虎的英雄氣勢(shì)，淋漓盡致地刻畫(huà)出武松勇武過(guò)人的高大形象。這樣的動(dòng)作描寫(xiě)才能體現(xiàn)出人物的性格特點(diǎn)。
能吸引人，避免落入俗套。但也不能為“奇巧”憑空編造。
過(guò)渡：孩子們，與身邊的家長(zhǎng)交流一下：你準(zhǔn)備寫(xiě)一件什么事情?
四、例文引路，學(xué)習(xí)方法
(一)我們知道寫(xiě)事離不開(kāi)寫(xiě)人，寫(xiě)人的關(guān)鍵是把這個(gè)人當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)寫(xiě)具體，反映出他的內(nèi)心。自己大聲朗讀課本提供的這個(gè)片段，注意作者是怎樣把這個(gè)人
欣賞雕像時(shí)的表現(xiàn)寫(xiě)具體的。真會(huì)思考。
他的眼睛閃著奇異的光芒，面孔因?yàn)榧?dòng)而漲得通紅，嘴里不停地說(shuō)：“太美了!真是太美了!”他根本沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)周?chē)[的聲音，整個(gè)世界對(duì)他來(lái)說(shuō)好像都消失了。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，他癡癡地站在那里，一動(dòng)不動(dòng)地凝望著這座雕像……。
分析：作者正是通過(guò)對(duì)人物神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作的描寫(xiě)把這個(gè)人如癡如醉陶醉于雕像中寫(xiě)具體的。
(二)怎樣才能抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)來(lái)反映人物的內(nèi)心?我們結(jié)合學(xué)過(guò)的課文來(lái)看。先來(lái)看語(yǔ)言描寫(xiě)。
第一、抓住人物的語(yǔ)言
1.語(yǔ)言描寫(xiě)是為表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)服務(wù)的，有對(duì)話和獨(dú)白兩種。怎樣才能
讓語(yǔ)言描寫(xiě)體現(xiàn)出人物的性格特點(diǎn)呢?(我們來(lái)看《軍神》第18～23自然段的闡釋)自己和身邊的爸爸或媽媽分角色讀一讀，看你有什么發(fā)現(xiàn)?
2.教師引導(dǎo)：孩子們讀的真有感情，老師為你們點(diǎn)贊。這是劉伯承在手術(shù)后與沃克醫(yī)生的對(duì)話，(紅色文字是沃克醫(yī)生的話，藍(lán)色文字是病人劉伯承的話)
通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)表現(xiàn)出劉伯承鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)意志，他是一位令人敬佩的軍神。這樣
的語(yǔ)言描寫(xiě)才能體現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。
第二、抓住人物的動(dòng)作
1.動(dòng)作描寫(xiě)也是為體現(xiàn)人物特點(diǎn)服務(wù)的。怎樣才能通過(guò)動(dòng)作寫(xiě)出人物的性格
特點(diǎn)?我們來(lái)看《景陽(yáng)岡》一文中武松打虎的精彩片段：自己默讀，注意用方框圈畫(huà)出打虎時(shí)的動(dòng)詞。
2.教師引導(dǎo)：眼睛真亮，找的又準(zhǔn)又快。這里的“輪、劈、揪、按、踢、提、打”等動(dòng)詞，字字千鈞，虎虎生風(fēng)，形象生動(dòng)地凸現(xiàn)了武松打虎的英雄氣勢(shì)，淋漓盡致地刻畫(huà)出武松勇武過(guò)人的高大形象。這樣的動(dòng)作描寫(xiě)才能體現(xiàn)出人物的性格特點(diǎn)。
2下面老師就以《她笑了》為例，來(lái)列習(xí)作提綱，供大家參考。
開(kāi)頭：設(shè)置懸念，引出下文(引起閱讀興趣)
中間：先寫(xiě)遇到老奶奶摔倒，我沒(méi)去扶，后來(lái)一個(gè)小姑娘扶起了老奶奶并送她回家。(寫(xiě)清事情的前因后果)
結(jié)尾：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。(歌詞升華主題)
3.提綱列好了，我們來(lái)看看小作者寫(xiě)的這篇習(xí)作《她笑了》：
(1)文章第一段：“人生百態(tài),喜怒哀樂(lè)都是平常之事。但是,唯有她那微微的一笑,使我念念不忘�！遍_(kāi)頭設(shè)置懸念，引出下文，激起讀者的閱讀興趣。
(2)第二段老奶奶摔倒以后，很多人都在圍觀，卻無(wú)人攙扶，我也想：現(xiàn)在社會(huì)上的騙子太多了,有些人就是假裝跌倒,把她扶起來(lái)后,就說(shuō)是你把她撞倒的,向你要錢(qián),現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)生了好多起這種事件了。所以,我也沒(méi)去扶老奶奶。但看老奶奶那可憐的樣子,我的心也有點(diǎn)動(dòng)搖了。通過(guò)細(xì)膩的內(nèi)心活動(dòng)描寫(xiě)表現(xiàn)我心理的矛盾與糾結(jié)。
(3)往下看，就在我矛盾糾結(jié)的時(shí)候，一個(gè)和我差不多大的小姑娘，她毫不
猶豫地把老奶奶從地上扶了起來(lái),還一邊拍拍老奶奶身上的土,一邊關(guān)心地問(wèn)：“老奶奶,您沒(méi)事吧?”這里通過(guò)動(dòng)作、語(yǔ)言細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)小姑娘的善良、細(xì)心!
(4)聽(tīng)了老奶奶的夸獎(jiǎng)，小姑娘抿著嘴笑了,她的笑容是那么的美麗,在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。從她的笑中,我看到了她一顆金子般純潔的心。我仿佛覺(jué)得這個(gè)微笑是我見(jiàn)過(guò)的最美的微笑。我們這篇作文的題目是《她笑了》，這里的笑既照應(yīng)了題目，又從側(cè)面烘托她高大的形象和美好的心靈。
(5)文章最后以《愛(ài)的奉獻(xiàn)》歌詞，自然結(jié)尾。感悟深刻，深化了主題。
(6)點(diǎn)評(píng)：縱觀全文，本文選取了一件平常小事，表現(xiàn)出自己的矛盾心理
和小姑娘的高尚行為，給小作者的成長(zhǎng)之路上留下了腳印。作者能把深刻的道理通過(guò)平凡的故事和樸實(shí)的文字表達(dá)出來(lái)，實(shí)屬不易。
欣賞了這篇佳作，大家一定都躍躍欲試，想一展才華了吧。別著急，老師還想給大家一些修改建議。
六、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，修改完善
1.過(guò)渡談話
我國(guó)北宋著名的文學(xué)家王安石曾說(shuō)：“文章不厭百回改，反復(fù)推敲佳句來(lái)”。
要想寫(xiě)出好的習(xí)作，修改是一個(gè)重要的過(guò)程，因此我們?cè)趧?chuàng)作后，一定要反朗讀，反復(fù)修改，只有這樣，寫(xiě)出來(lái)的習(xí)作才能成為精品。老師從內(nèi)容、細(xì)節(jié)、書(shū)寫(xiě)等方面提煉出了評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，一起來(lái)看：(大家可以截屏保存，以備修改時(shí)使用。)
2.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
3.修改完善
文章寫(xiě)完以后，大家可以先讓爸爸媽媽幫你修改，還可以小組內(nèi)通過(guò)完善，建議。
微信分享，依據(jù)上面的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，互相修改提出
4.形成《人物作品集》課下，請(qǐng)推薦你認(rèn)為最好的作品，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)配圖，形成我們的《人物作品集》。
他了半命題作文8
“叮咚……”上課鈴響了，語(yǔ)文老師快似流星地走進(jìn)了教室。時(shí)間不可浪費(fèi)，馬上講起了課。講到高潮處，聲音高，講到低潮處，聲音小。沒(méi)想到她突然用殺手锏，大家還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，只聽(tīng)一聲：“你來(lái)回答�！�
他不情不愿地站了起來(lái)，說(shuō)了聲“這道題……”就說(shuō)不下去了。臉因?yàn)榫o張漲得通紅。他用手指用力地?fù)钢n桌，好像要把課桌摳壞。他時(shí)不時(shí)扶一下眼鏡，用眼睛死死地盯著老師，想從老師身上找到答案，哪里找得到。他很苦惱地抓了抓頭。老師生氣了：“不要浪費(fèi)我們時(shí)間！”他急了，臉漲得更紅了，但還是支支吾吾說(shuō)不出來(lái)，仿佛答案和他拼了命一樣。旁邊的同學(xué)開(kāi)始竊竊私語(yǔ)，“這么簡(jiǎn)單都不會(huì)！”“不就是一個(gè)感想嗎！”他有些不知所措了，用牙齒咬住了嘴巴，當(dāng)放開(kāi)時(shí)嘴巴紅了。他終于放棄了，停止了支支吾吾，把頭低了下去，看著腳，沉默了。
老師不理他，更沒(méi)有讓他坐下去的意思，大聲問(wèn)：“接下來(lái)誰(shuí)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題？”大家紛紛舉起了手�！澳銇�(lái)！”那個(gè)同學(xué)站了起來(lái)，看了他一眼，“這道題分三步，一是……二是……三是……所以就是……”“很好！”老師用贊許的`目光看了一眼那位同學(xué)。
不一會(huì)兒，下課鈴響起了，老師站了起來(lái)“下課！”隨著老師說(shuō)再見(jiàn)的聲音，同學(xué)們紛紛走出了教室。
他了半命題作文9
他的眼眶逐漸變得濕潤(rùn)起來(lái)，眼球中還帶有一條條血絲，他哭了。他用雙手使勁地揉著眼眶，一行行淚水隨著臉頰流了下來(lái)，他傷心了……
我的表弟，是位很有愛(ài)心的`孩子，每一次在街上遇到流浪狗或者流浪貓，他都會(huì)給它們喂食。但他也有一個(gè)缺點(diǎn)，就是喜歡告狀。每當(dāng)我犯了什么錯(cuò)，他總會(huì)第一時(shí)間告訴我媽媽和小姨。那天，我不小心在廚房里摔碎了一個(gè)碗，幸好媽媽沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，不過(guò)……多管閑事的表弟聽(tīng)到了聲音，跑了過(guò)來(lái)，他看到了這一幕，張著大嘴巴、右手指著地上的碎碗，驚嘆了一聲。我趕忙捂住他的嘴，小聲告訴他別出聲，可他哪里知趣，竟直接跑進(jìn)了媽媽的房間，對(duì)媽媽說(shuō)：“大姨！哥哥他摔碎了廚房碗！”媽媽知道后，氣得火冒三丈，抄起雞毛撣子，狠狠打了我一頓。
后來(lái)，我想了想，只不過(guò)摔碎了一個(gè)碗，媽媽至于打得我這么狠么？不應(yīng)該！所以，我猜測(cè)，一定是表弟添油加醋說(shuō)了我什么壞話。我一個(gè)人在房間里哭著，這時(shí)，表弟拿著一袋餅干來(lái)到我房間里，小表弟邊吃餅干邊對(duì)我說(shuō)：“哥！對(duì)不起啊……大姨給了我袋餅干，你也嘗嘗？真好吃！”我看小表弟吃得津律有味的樣子，我心中的怒火一下子給點(diǎn)燃起來(lái)。我便起身，朝著表弟大聲吼道：“都怪你！要不是你，我能挨打么？你還在這里幸災(zāi)樂(lè)禍！滾！滾！我再也不會(huì)理你的�！毙”淼鼙粐樸读�，他傻傻地站在一旁，手中的餅干自然地脫落下來(lái)，眼眶逐漸濕潤(rùn)起來(lái)，嗚嗚……他傷心了！
這是我第一次吼表弟，他真的傷心了。
他了半命題作文10
在我的印象之中，媽媽的笑最吸引我。但她也有一個(gè)缺點(diǎn)，那就是愛(ài)生氣，可讓我吃盡了苦頭。
有一個(gè)星期六的`下午，我剛做完家庭作業(yè)，打算去看一會(huì)兒電視，這時(shí)候廚房里傳來(lái)了一陣?yán)纂姲愕穆曇簦骸白鳂I(yè)做完了嗎？做完了就快去看書(shū)�！蔽曳浅２磺樵傅卮饝�(yīng)了。于是我想到一個(gè)好點(diǎn)子，那就是一邊看電視，一邊看書(shū)，真覺(jué)得自己聰明極了。
我拿起了書(shū)，還一邊津津有味地看起了電視�！澳闶窃诳措娨�，還是在看英語(yǔ)書(shū)�！痹捯魟偮洌瑡寢尵拖褚魂囷L(fēng)一樣出現(xiàn)在我面前。媽媽原本彎彎的眉毛一下子豎了起來(lái)，瞪著大大的眼睛，眼睛里好像有著熊熊烈火，隨時(shí)會(huì)把我燒得片甲不留。媽媽動(dòng)作還是像以前那么快，我心里暗暗地想：糟糕，媽媽要打人啦！只見(jiàn)媽媽一轉(zhuǎn)身，不知道又從什么地方拿了一根長(zhǎng)長(zhǎng)的棍子，朝我直奔了過(guò)來(lái)。我心想：媽呀！媽媽要打人啦，還是先逃之夭夭吧！我馬上跑進(jìn)了房間，以最快的速度把門(mén)關(guān)上，緩緩地松了口氣，以為安全了�？墒菋寢屧陂T(mén)外大聲叫道：“快把門(mén)打開(kāi)！快把門(mén)打開(kāi)！”我被媽媽嚇到了，不由自主地把門(mén)給打開(kāi)了。于是我被我媽媽給罵了一頓。剛開(kāi)始的時(shí)候，我非常的不開(kāi)心，甚至對(duì)媽媽有一些記恨。但想到媽媽都是為了我好，我的心里就不那么難受了，也不記恨媽媽了。
他了半命題作文11
每當(dāng)我進(jìn)入校園，總會(huì)想起那么一件事。
在一天下午，我和表哥到學(xué)校里的教學(xué)樓下玩捉迷藏，我是抓的，表哥是藏的。作文表哥跑到樓梯上，不小心把樓梯口的門(mén)鎖了，他出不去我也進(jìn)不來(lái)。他不但不怕，反而嬉皮笑臉地向我做鬼臉。這時(shí)候，樓上忽然傳來(lái)“噠噠”的腳步聲，表哥還以為是我，就上去一看，��！原來(lái)是那個(gè)嚴(yán)厲的.教導(dǎo)走下來(lái)了，學(xué)校里的每個(gè)人對(duì)他都是敬而遠(yuǎn)之的。
腳步聲越來(lái)越大，分明就是朝著表哥那個(gè)方向走來(lái)的。這時(shí)候天不怕地不怕的表哥竟然害怕了，我看見(jiàn)表哥有些顫抖，嘴里念叨著：“慘了，要被罵了。”老哥他平常連老師都敢惹，這次怎么會(huì)害怕？
只見(jiàn)表哥慌忙跑到一個(gè)偏僻的角落蹲下去，祈禱著：“不要看見(jiàn)我，不要看見(jiàn)我！”教導(dǎo)走下樓來(lái)，根本沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么異樣就走了。這時(shí)候，角落里的表哥試探性地伸了伸頭，確認(rèn)教導(dǎo)走后才拍了拍胸口，長(zhǎng)出口氣說(shuō)：“還好教導(dǎo)沒(méi)發(fā)現(xiàn)我，不然小命都不保了�！�
從此以后，表哥就再也沒(méi)去教學(xué)樓上玩了。想不到，天不怕。地不怕的表哥竟然害怕了。
他了半命題作文12
爸爸，他變了，變的陌生了，變的我不認(rèn)識(shí)了，他現(xiàn)在讓我好痛心，好傷感。
我家的經(jīng)濟(jì)狀況還算好的了，可是錢(qián)多了也不是好事。有了錢(qián)，爸爸整日在外面和別人花天酒地，我早就開(kāi)始察覺(jué)爸爸和其她女人在一起鬼混，對(duì)我的生活不聞不問(wèn)，當(dāng)我的學(xué)習(xí)成績(jī)好的時(shí)候，他就給我點(diǎn)錢(qián)作為獎(jiǎng)勵(lì)：當(dāng)成績(jī)稍有些下滑時(shí)，他就打我，罵我！我有時(shí)候真的還在問(wèn)自己，他是我的爸爸嗎？他變了！他以前都不是這樣對(duì)我的，我的心都碎了，眼淚瞬間轉(zhuǎn)變成了血花！
對(duì)！就是那個(gè)女人，她破壞了我美好的家庭！她成了媽媽和爸爸之間的第三者！我痛恨她！她，年紀(jì)輕輕，只比我大幾歲，比我姐姐都還小，她怎么做得出來(lái)這種喪盡天良的事情，她還沒(méi)臉沒(méi)皮的找爸爸給她買(mǎi)好手機(jī)、名牌衣服等等，她總共花了我爸爸上千元錢(qián)，這是我媽媽從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)的！就是她，她把媽媽從爸爸心中的第一位給拉了下來(lái)！從此以后，爸爸媽媽一見(jiàn)面就要吵架，我想攔也攔不住，反而還被爸爸倒打一嘴巴！
爸爸變了，真的變了！
每天夜晚想起這事，都讓我無(wú)法入睡，眼淚悄悄的滑過(guò)臉旁，滴濕了枕頭，我始終都想不明白。從小，爸爸一直都是我心目中的`偶像，我崇拜他，尊敬他，把他看得至尊無(wú)上；當(dāng)別人在被后說(shuō)我爸爸時(shí)，我也會(huì)站出來(lái)把那個(gè)人好好的教訓(xùn)一頓，為我爸爸報(bào)仇�？墒乾F(xiàn)如今，我真恨不得把自己好好揍一頓，早知道他現(xiàn)在會(huì)變成這樣，我當(dāng)初還把他當(dāng)祖宗一樣的尊敬！我把爸爸看得太高了！
其實(shí)我是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)爸爸有外遇的，我不忍心告訴媽媽?zhuān)遗滤龝?huì)很傷心，我怕她會(huì)很痛苦，我怕爸爸和媽媽會(huì)離婚！我是幻想著這是一場(chǎng)噩夢(mèng)，一覺(jué)醒來(lái)，所有的事都化為烏有，那該多好啊！可是現(xiàn)實(shí)卻不是這樣的，上蒼總愛(ài)捉弄人，難道上蒼連我這個(gè)小孩都要還要捉弄嗎？
爸爸，醒醒吧！你回來(lái)吧！我要你變成原來(lái)的那個(gè)你！
那個(gè)女人，死了心吧！我是不會(huì)讓你把我的爸爸搶走的！你還年輕，還可以去找別的好男人，求求你不要再糾纏我爸爸了！
他了半命題作文13
在我的眼里，在我的心中，他永遠(yuǎn)是最好的同齡伙伴。誰(shuí)說(shuō)男生與女生之間不能存在友情？我和他就是一對(duì)能夠互相理解、互相幫助、互相關(guān)愛(ài)的好朋友。
兩年前的那個(gè)春天，老師又在考慮該給他分配一個(gè)怎樣的同桌了。他是一個(gè)令人極度操心的孩子，之前的幾個(gè)同桌，都對(duì)他很不滿意——他上課總是愛(ài)念叨著一些事，與他的同桌“分享”；他總是大大咧咧，整天一副嬉皮笑臉的樣子，仿佛從來(lái)不會(huì)有認(rèn)真、嚴(yán)肅的神情。僅六十分之一的幾率，是多么的微渺，但就是這六十分之一的幾率，使我沒(méi)有機(jī)會(huì)錯(cuò)過(guò)這個(gè)特別的朋友。我與他正式成為了同桌。
我也是個(gè)奇怪的人，那時(shí)的我，無(wú)論何時(shí)，都惜字如金，總沉默寡言，就像是一個(gè)啞巴。而他呢？嘴里總是念個(gè)不停，仿佛只有說(shuō)話，才是他生命中最重要的部分。兩個(gè)性格截然不同的人在這個(gè)美麗的春天成為同桌，必定會(huì)互相影響。
經(jīng)過(guò)一年，我已漸漸喜歡上這個(gè)同桌了。最初那個(gè)厭煩他的我正在慢慢地改變，有一天，猛地發(fā)現(xiàn)，他的語(yǔ)言富有幽默感，他是一個(gè)生活在快樂(lè)中的人�！懊刻於家躁幱舻纳顟B(tài)度活著怎么行呢？放松心情去感受生活中的美好，不是很好嗎？早晨起來(lái)望望窗外——嶄新的.一天，打起精神迎接比昨天更美妙的一切！”他的這些話，我至今難以忘卻。帶著這些想法去生活，心中的云都被吹散——陽(yáng)光竟是如此明媚！
隨著時(shí)間的推移，我和他的友情日益加深。老師再也不用擔(dān)心要給他安排怎樣的同桌了。我們互相勉勵(lì)、互相影響，他在我心中的分量愈來(lái)愈重，地位逐漸升高，成為我心中最重要的人之一。
水一般清澈的眼眸，天使般純潔的笑容，在我眼里，他的一切都如此可愛(ài)。
現(xiàn)在，我們倆不在同一班級(jí)了，我們也都有各自的新同桌了。但無(wú)論如何，在我眼里，他是最理想的同桌——只要能和睦相處，一切都好辦。
當(dāng)我哭泣時(shí)，淚水模糊了雙眼。隱約中，我看到一個(gè)熟悉的身影，他笑著對(duì)我說(shuō)：“不要哭，每天都以淚洗面怎么行呢？以愉悅的心情面對(duì)生活，堅(jiān)強(qiáng)地抬起頭來(lái)吧！無(wú)論如何，我們的友情都不會(huì)被沖淡，對(duì)嗎？”
他了半命題作文14
《他變了》
他是一個(gè)十幾名考進(jìn)零班的學(xué)生，可是，這位同學(xué)在第一次測(cè)驗(yàn)
中，成績(jī)就不理想，使他的熱情一下降到了冰點(diǎn)。新集體本來(lái)很快樂(lè)，但在零班的“快樂(lè)”卻讓他覺(jué)的格格不入。一種深深的自扦感如濃霧般鎖緊了他的心。在老師的冷眼和同學(xué)們的嘲笑中，他變沉默了，當(dāng)初考進(jìn)零班的興奮消失得無(wú)影無(wú)蹤……
上課，他開(kāi)始走神；下課，他總是為了完成任務(wù)似的去寫(xiě)家庭作業(yè)。成績(jī)?cè)絹?lái)越差，一個(gè)學(xué)期后竟排在倒數(shù)第幾。他很想找人傾訴，可在一個(gè)陌生的集體中，誰(shuí)來(lái)關(guān)心這個(gè)迷失方向的他？他經(jīng)歷了一個(gè)巨大的落差。他傷心，他難過(guò)，他后悔，一次又一次的想到“活著有什么意思，不如去死算了。”在極度的痛苦之中，他越來(lái)越想那些小學(xué)同學(xué)，那些曾經(jīng)與他一起歡樂(lè)的小伙伴，想那童年，想那歡聲笑語(yǔ)的時(shí)光……
終于有一天，他想離家出走：“我不想再上學(xué)了�！薄安恍校 蹦赣H堅(jiān)決地說(shuō)：“不話當(dāng)逃兵。”于是他遲疑了。
夜晚，他躺在床上，翻來(lái)翻去想了又想，心中不禁顫抖，熱淚便迎了出來(lái)，而在他腦里回蕩的只有“為什么”，為什么老想著以前的同學(xué)？為什么忘了自己曾經(jīng)出類(lèi)拔萃？想來(lái)想去，他終于懂了，其實(shí)最大的敵人就是自己。
他開(kāi)始努力�；氐郊遥掖业陌峭陰卓陲埦土⒓磳W(xué)習(xí)，寫(xiě)字臺(tái)上的'燈一直亮到深夜。房里貼滿了激勵(lì)自己的話……
常有人意識(shí)到他，也沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)他正在悄悄地改變。
又一個(gè)月過(guò)去了，雖然他的成績(jī)進(jìn)步的名次不多，但他的心中已經(jīng)燃起了熊熊大火，他堅(jiān)信自己可以走出自卑的陰影，他堅(jiān)信“世上
無(wú)難事，只怕有心人！”
他了半命題作文15
因?yàn)槲因T自行車(chē)的技術(shù)很好，弟弟很是羨慕，他經(jīng)常拉著我去教他騎自行車(chē)。今天，弟弟和往常一樣，拉著我去教他騎自行車(chē)。以往我總以為他太小了，會(huì)摔的借口推辭，而我今天拗不過(guò)他，只有帶著他去學(xué)騎車(chē)。
我踏上自行車(chē)，示范了幾個(gè)基本動(dòng)作給弟弟看，他騎上自行車(chē)，嘗試了一下，卻不小心踩空，摔倒在地。他兩個(gè)水汪汪的大眼睛直掉眼淚，“哇哇哇”地哭了起來(lái)，生氣地指著自行車(chē)說(shuō)：“什么破自行車(chē)�。∥也粚W(xué)了！”我搖搖頭，說(shuō)：“學(xué)自行車(chē)就是這樣，不摔是學(xué)不會(huì)的。”弟弟還在哭，眼淚止不住的一直流。
這時(shí)，他看見(jiàn)樹(shù)蔭下面，一個(gè)媽媽正在教孩子走路。只見(jiàn)那小孩笨拙地邁動(dòng)著小腳，腳一扭，摔倒在地。出人意料的是，那小孩竟沒(méi)有哭，也沒(méi)讓媽媽扶，而是自己爬了起來(lái)，繼續(xù)嘗試著走。
弟弟一驚，對(duì)著我說(shuō)：“姐姐，你看那個(gè)小孩，他難道不痛嗎？”說(shuō)著，兩手抹去眼淚，堅(jiān)定地對(duì)我說(shuō)：“姐姐，我明白了！不是每個(gè)人一出生就什么都會(huì)，一定是不斷的嘗試和直從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能成功的！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示贊同弟弟的說(shuō)法。他踏上自行車(chē)，重新坐在上面，雙手抓著手柄，慢慢地嘗試起來(lái)。在學(xué)自行車(chē)的`過(guò)程中，弟弟摔了很多次，可他并不像從前那樣坐地痛哭，來(lái)回了幾次，他終于學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)，雖然他的腿上有了幾處傷口，臉上也有一點(diǎn)點(diǎn)刮傷，但弟弟絲毫不在意，他驕傲地說(shuō)：“姐姐，我終于學(xué)會(huì)騎車(chē)了！”
是啊，沒(méi)有人是一出生就什么都會(huì)，一定是在不斷的嘗試和失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能成功的！
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