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六級作文集錦（15篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的六級作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六級作文1
indifferent to 無興趣,不關(guān)心
indignant with sb. 憤慨
inferior to 級別低于,不如
ab/about sth innocent of 無罪,無辜
intent on 專心于
invisible to 不可見的`
jealous of 嫉妒
keep on 愛好,很喜歡
liable for 對有責(zé)任
liable to 易 于
loyal to 忠于
mad at/with sb. 生氣,憤怒
mad with 因發(fā)狂
next to 下一個,其次
necessary to /for 必要的
opposite to 在對面
open to 不限制,開放的
particular about 挑剔,講究
parallel to 與平等,類似
peculiar to 獨特的,獨有的
patient with 有耐心
prior to 在之前
popular with 受喜愛,愛戴
六級作文2
一、大學(xué)英語六級作文怎樣得滿分
1、中心句放在開頭
中心句是整篇文章的主題和中心，通常應(yīng)該放置在段落的開頭。一方面，能讓閱卷老師一眼看到這篇文章的主要意思，起到開門見山的作用;另一方面，可以使文章層次更加清晰，邏輯性強，文章整體結(jié)構(gòu)合理。主題句可以起到承接上下文的作用，放在段尾還可以起到總結(jié)全文的作用。這種方法對于初學(xué)者來說還是比較難的，所以在六級考試中，為了減少不必要的錯誤，我們盡量把中心句放在文章的開頭。
2、關(guān)鍵詞要具體
一篇文章的中心句通常是通過關(guān)鍵詞來表現(xiàn)和限制文章的中心思想的，所以為了突出主題，關(guān)鍵詞需要盡量具體。這里“具體”的要求主要體現(xiàn)在兩個方面：一方面是要具體到能限制和區(qū)分文章段落層次的發(fā)展;另一方面是要足夠具體地說明段落的發(fā)展方式。準(zhǔn)確、仔細地突出關(guān)鍵詞是清晰表達文章中心思想和寫出段落中心句的重要前提之一。
3、利用設(shè)問拓展內(nèi)容
確定了主題句和關(guān)鍵詞后，文章的總體框架就明確了。這時就有必要選擇與主題相關(guān)的信息和材料來填充框架。從本質(zhì)上說，測試每一個選定的關(guān)鍵詞的素材就是一個分類的過程。有一種常見的行文方法是在句子形成之前提出問題，然后回答，也就是設(shè)問-解答的'方法。也就是利用問題來引出你需要的話題，然后自己解答能夠表達自己的觀點，同時緊緊圍繞主題。
二、英語六級怎么寫好作文
1、書寫要漂亮，卷面整潔。與語文作文一樣，卷面是最重要的，不要出現(xiàn)污痕、錯字，保持卷面干凈整潔，給老師留下好印象。字體就沒有很多要求，清晰、易識別、整潔即可。
2、背誦范文，試著把它們?nèi)繉懴聛�。如果不會寫作文怎么辦?背范文。背范文可以教你如何寫作文，如何使用句型，還有助于提高語感。遇到類似的作文可以往范文上靠，久而久之就找到感覺了。
3、勤加練習(xí)。平時要多寫，有范文可以和范文比較，看看自己的差距。寫完后，可以請老師幫助改正，找出自己的錯誤和缺點。
4、試著使用高級詞匯和句型。通過使用高級句型和詞匯，可以給閱卷老師留下深刻的印象，從而提高你的分數(shù)。前提是必須確保寫的內(nèi)容在語法和語法上是正確的，否則就應(yīng)該誠實地寫出自己所學(xué)到的內(nèi)容。
六級作文3
首先，英語寫作是最考驗考生英語水平及能力的經(jīng)典方式之一。 縱觀國內(nèi)與英語相關(guān)的考試，沒有一場考試真題中沒有寫作的身影。正如英語考試中“無寫作，不全面”的說法，沒有寫作方面的考察，學(xué)生的英語水平是無法得到全面體現(xiàn)的。那么小伙伴們，現(xiàn)在你們理解了寫作模塊的重要性了么？
接下來，具體到寫作模塊應(yīng)該怎么展開，文都教育的老師們就來和你們好好的講一講了。 千萬不要想著到時候再考場上，看完題目要求就開始天馬行空地亂想亂創(chuàng)作。寫出一篇漂亮且高分的英語寫作是創(chuàng)作，而對于我們中國考生，打算考場上創(chuàng)作的心思想都不要想。試想如此緊張的情況下，誰還有心思去構(gòu)思、去創(chuàng)作。因此，考前練習(xí)寫作，且能夠達到看到題目有方向展開、有內(nèi)容可寫、邏輯清楚的地步，是所有考生都要達到的目的。文都教育 建議 各位考生，從現(xiàn)在到考前，每周至少保證寫3到4篇寫作的練習(xí)，只有真槍真劍的練習(xí)，考生才能真正了解自己的情況和水平，從而才能更好的準(zhǔn)備英語寫作。
當(dāng)然，除了考前高強度的.寫作練習(xí)外，文都教育 也建議各位考生能夠?qū)⒔鼉纱嗡摹⒘壵骖} 中的寫作“拉出來”練習(xí)一下�！爸褐�，百戰(zhàn)不殆”這是很重要的，練習(xí)寫出幾篇真題寫作后，相信考生就能夠?qū)ψ约旱那闆r了解深入且知道自己經(jīng)常出現(xiàn)問題的地方;同時，考生也有必要背誦幾篇真題寫作的范文，既豐富了自己的寫作素材，也可以“搜羅”些適合應(yīng)用到寫作中的詞匯。
六級作文4
聽竹老師說；“今天晚上有六級大風(fēng).“這下我們又可以看好戲了.
回到宿舍，我們自己做著自己的事情，等待著今天六級大風(fēng)的來臨，終于晚上又到了，大家安安靜靜的睡下了，突然，風(fēng)輕輕的向我們吹來了，緊接著是暴雨的`襲擊，真是電閃雷鳴呀!只見窗邊的小豆豆一會用手拉窗簾，一會用腳踢窗簾，窗簾在小豆豆的嬉戲下一起一浮.
雨越下越大天空也漸漸的暗下來，我也慢慢的進入了夢鄉(xiāng)了!
今晚真有趣!
六級作文5
1.不可否認There is no denying that
2.就達到絕對的.一致 reach an absolute consensus on
3.有充分的理由支持 be supported by sound reasons
4.對必不可少 be indispensable to
5.也不例外 be no exception
6.打下堅實的基礎(chǔ) lay a solid foundation for
7.致力于 be committed to
8. 應(yīng)當(dāng)承認 Admittedly,
9.不可推卸的義務(wù) unshakable duty
10.在一定程度上 to some extent/ degree / in some way
11. 理論和實踐相結(jié)合 integrate theory with practice
12. 必然趨勢 an irresistible trend of
13.交流思想/ 情感/ 信息 exchange ideas/ emotions/ information
14.跟上的最新發(fā)展 keep pace with
15.身心兩方面 both physically and mentally
16.有間接關(guān)系 be indirectly related to
17. 提出折中提議 set forth a compromise proposal
18. 相反 in contrast / on the contrary.
19.經(jīng)不起推敲 cannot bear closer analysis / cannot hold water
六級作文6
我親愛的媽媽，你在遙遠的深圳，離我很遠，是您給我優(yōu)越的生活條件，給我買好看的衣裳，我很感激您。但是，媽媽，你是否知道我的內(nèi)心世界？其實，我有很多話憋在心里已經(jīng)很久了，想對您說。
每次，我想對你說出心里話的時候，話都到嘴邊了，但還是咽了下去，因為，我不想讓你們工作分心。直到今天，我才決定把藏了很久的心里話對你說出來。
從我記事那天起，心里就埋下了一個小小的愿望，希望你們能夠在我身邊，為我過生日�？赡銈兒苊�，沒有時間，我不怪你們，但您是否知道，在我生日那天，我多么希望您可以給我打一個電話，送上一句祝福，每年我都會失望，或許是因為您太忙了。
我一年只能和您見兩次面。但在我七歲那年暑假，令我崩潰的事情來了。那年，我成績優(yōu)異，一看到分數(shù)，我一蹦三尺高，因為，我又可以見到媽媽了，想著我真是迫不急待的盼望那一天早一點到來。當(dāng)天下午，我陪外公外婆去菜園里，媽媽打電話來了，我立刻接通電話，媽媽對我說：“雙雙呀！今年飛機場不辦無人陪同了，我怕你丟了，聽媽媽的話，今年就不過來了……”我聽不下去了，把電話交給了外婆。這個消息如同五雷轟頂，頓時，眼淚順著我的臉頰流了下來，那幾天我精神崩潰，這個消息刺激了我幼小的心靈。外婆是我訴苦的對象，是她在我傷心的時候安慰我，鼓勵我，她說我是最懂事的好孩子，在奶奶的心目中我是最棒的。的.確，我自己也認為我是這樣的，媽媽你說對嗎？
媽媽，我多想讓你在我的身邊，但你們要工作，直到現(xiàn)在，你那慈善的面孔，愛兒的眼神總在我的腦海里浮現(xiàn)。
媽媽，我雖然想你在我身邊，但是，我更想讓你們努力工作，請您不用為我擔(dān)心，我很好，今天是婦女節(jié)，祝您婦女節(jié)快樂！
媽媽我愛你！
六級作文7
1.避免口語化、簡化詞
在寫作過程中，一定要避免過度使用口語化，或者簡單化的詞匯。比如：購買 可以說成purchase而不是buy，因為寫作是書面體的文章，過多地使用口語化的詞匯不僅與文體不符，還顯得考生的詞匯量不夠。
2.切忌重復(fù)使用單一詞匯
優(yōu)秀的英語文章是可以用不同的詞匯，表達相近的語義，以此反映語義間微妙的差異，比如英語中僅僅表達好的意思就有許多種不同說法，pretty / excellent/ perfect / marvelous / wonderful / superior / appealing / good等等，所以在考試中要注意前文出現(xiàn)的詞匯，后面盡量避免反復(fù)使用。
3.切忌句式的重復(fù)且簡單的套用
雖然參加四級考試的考生已經(jīng)掌 握了豐富的英語句式，如并列句、省略句、強調(diào)句等等，但是在有限的時間內(nèi)，許多考生仍無法對這些句型運用自如，從歷年的考試來看，考生的作文中反復(fù)出現(xiàn)的`就是簡單句，簡單句或陳述句當(dāng)然可以使用，但如果通篇都是這種句式，文章勢必會缺乏文采，讀起來也會顯得有些乏味。
4.一定要注意寫作文體，和語氣的合理運用
文體不同，寫作用語和語氣也會有所不同，如論述類的文體需要更加嚴(yán)謹和規(guī)范的用語;書信類文體需要真誠和自然的用語;廣告類文體則需要激情和有號召力的用語，只有把握不同文體的用語風(fēng)格才能選用合適的語匯與句法。同時不同的文體對于寫作的格式也有各自的要求，例如：信件與廣告的格式就各不相同。還有，中國考生在英文寫作時常常會將漢語表達的習(xí)慣帶入到英語文章中來，出現(xiàn)許多如should、must、need這樣的情態(tài)動詞，而這種語氣并不符合歐美人的表達習(xí)慣。
5.注意不要將漢語表達直接翻譯成英語
寫作和翻譯不是一回事，寫作既是內(nèi)容的闡釋，也是表達方式的嶄新運用，所以從內(nèi)容到形式都應(yīng)該符合地道英文的用語習(xí)慣，是內(nèi)容和形式的完美統(tǒng)一，其中漢化的痕跡越淡越好，這就需要考生通過閱讀和仿寫大量優(yōu)秀文章來逐漸提高其寫作水平。
六級作文8
作為一名高校英語老師，我參加過兩次四六級作文閱卷工作�？戳�7月8日《新京報》“30秒批改四六級作文”的報道，我有話說。
四六級作文閱卷工作制度是這樣的，在閱卷過程中，考試中心要求每位閱卷老師在作文右下角標(biāo)上自己的編號。閱卷進行幾天后，每個小組會抽出一兩本已經(jīng)批閱的試卷，把分數(shù)擦掉，采取自評或互評的方式，然后對兩次的分數(shù)進行比較，以考察老師的改卷情況，同時對分數(shù)相差太大的進行調(diào)整�？荚囍行倪�會對每位閱卷老師的改卷情況進行統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析。如果該老師的評分波動太大，考試中心會給予批評，評分比較平穩(wěn)，中心可能會給予一定的獎勵。
如此的制度，按理可以保障分數(shù)的客觀性，對考生負責(zé)。但事實上，問題重重。閱卷時間安排太緊張。歷年的閱卷時間安排一般為一星期左右。為了節(jié)省開支，考試中心聘請的閱卷老師的數(shù)量是有限的。在有限的時間內(nèi)，閱卷老師承擔(dān)了負荷過重的任務(wù)。如果閱卷老師要看得仔細一點，仔細權(quán)衡一下作文到底該給多少分，總是時間不夠。經(jīng)常這樣做，結(jié)局就是你面前堆放的沒有批閱的作文越來越多，最后大家都改完了或提前離開或閑聊輕松地等著下班鈴的時候，你還在埋頭苦干或請人幫忙。筆者改了兩次作文，每次都是落在小組最后，壓力極其大。據(jù)說，與四六級作文不一樣的是，研究生入學(xué)考試的閱卷每天的批閱量并不是規(guī)定的，但改得快的人能夠得到獎勵。也就是說，現(xiàn)行制度鼓勵老師做“快刀手”。
個別老師責(zé)任心不強。今年在閱卷量大的情況下，平均30秒需批閱一篇作文。即便是在閱卷量不是特別大的情況下，這種情況也是常有的。在工作量的壓力下，不少閱卷老師經(jīng)常是看看開頭和結(jié)尾及每段第一句話就給作文評分。
因此，出現(xiàn)了不少開頭和結(jié)尾寫得精彩，主體胡言亂語、甚至抄襲閱讀理解的內(nèi)容的高分作文。在這種閱卷方法下，開頭和結(jié)尾不夠精彩的'作文的命運可想而知。
監(jiān)督制度實施不徹底�？荚囍行碾m然對每位老師的閱卷情況進行了統(tǒng)計分析，以確保合理、公平地閱卷，但是由于種種原因，這種分析也是流于形式，制度實施并不徹底。
雖然作文有一定的閱卷標(biāo)準(zhǔn)，但各老師的要求有高有低。同時，雖然對于那種時而要求高、時而要求低，評分波動大的老師進行了批評，但是這種情況都是事后行為，對于這種閱卷老師已經(jīng)批改過的作文只能不了了之。由于閱卷量大，小組的自評和互評工作進行有限。在這過程中，對兩次閱卷差別較大的作文，只是進行分數(shù)調(diào)整而已，而對于導(dǎo)致出現(xiàn)這種情況的原因，并沒有從根本上解決。
備受關(guān)注的英語四六級改革后，將會有更多的主觀題出現(xiàn)。如何建立一套完善的閱卷制度，盡可能給予每一位考生相對客觀的分數(shù)，是目前急需解決的問題。
六級作文9
以下是短文寫作中使用率最高、覆蓋面最廣的基本句式，每組句式的功能相同或相似，考生可根據(jù)自己的情況選擇其中的`1－2個，做到能夠熟練正確地仿寫或套用。
1．表示原因
1）Therearethreereasonsforthis．
2）Thereasonsforthisareasfollows．
3）Thereasonforthisisobvious．
4）Thereasonforthisisnotfartoseek．
5）Thereasonforthisisthat．．．
6）Wehavegoodreasontobelievethat．．．
例如：
Therearethreereasonsforthechangesthathavetakenplaceinourlife．Firstly，people’slivingstandardhasbeengreatlyimproved．Secondly，mostpeoplearewellpaid，andtheycanaffordwhattheyneedorlike．Lastbutnotleast，moreandmorepeopleprefertoenjoymodernlife．注：如考生寫第一個句子沒有把握，可將其改寫成兩個句子。如：Greatchangeshavetakenplaceinourlife．Therearethreereasonsforthis．這樣寫可以避免套用中的表達失誤。
2．表示好處
1）Ithasthefollowingadvantages．
2）Itdoesusalotofgood．
3）Itbenefitsusquitealot．
4）Itisbeneficialtous．
5）Itisofgreatbenefittous．
例如：
Booksarelikefriends．Theycanhelpusknowtheworldbetter，andtheycanopenourmindsandwidenourhorizons．Therefore，readingextensivelyisofgreatbenefittous．
3．表示壞處
1）Ithasmoredisadvantagesthanadvantages．
2）Itdoesusmuchharm．
3）Itisharmfultous．
例如：
However，everythingdividesintotwo．Televisioncanalsobeharmfultous．Itcandoharmtoourhealthandmakeuslazyifwespendtoomuchtimewatchingtelevision．
4．表示重要、必要、困難、方便、可能
1）Itisimportant（necessary，difficult，convenient,possible）forsb．todosth．
2）Wethinkitnecessarytodosth．
3）Itplaysanimportantroleinourlife．
例如：
Computersarenowbeingusedeverywhere，whetherinthegovernment，inschoolsorinbusiness．Soon,computerswillbefoundineveryhome，too．WehavegoodreasontosaythatcomputersareplayinganincreasinglyimportantroleinourlifeandwehavesteppedintotheComputerAge．
以下是短文寫作中使用率最高、覆蓋面最廣的基本句式，每組句式的功能相同或相似，考生可根據(jù)自己的情況選擇其中的1－2個，做到能夠熟練正確地仿寫或套用。
1．表示原因
1）Therearethreereasonsforthis．
2）Thereasonsforthisareasfollows．
3）Thereasonforthisisobvious．
4）Thereasonforthisisnotfartoseek．
5）Thereasonforthisisthat．．．
6）Wehavegoodreasontobelievethat．．．
例如：
Therearethreereasonsforthechangesthathavetakenplaceinourlife．Firstly，people’slivingstandardhasbeengreatlyimproved．Secondly，mostpeoplearewellpaid，andtheycanaffordwhattheyneedorlike．Lastbutnotleast，moreandmorepeopleprefertoenjoymodernlife．注：如考生寫第一個句子沒有把握，可將其改寫成兩個句子。如：Greatchangeshavetakenplaceinourlife．Therearethreereasons&n
bsp;forthis．這樣寫可以避免套用中的表達失誤。
2．表示好處
1）Ithasthefollowingadvantages．
2）Itdoesusalotofgood．
3）Itbenefitsusquitealot．
4）Itisbeneficialtous．
5）Itisofgreatbenefittous．
例如：
Booksarelikefriends．Theycanhelpusknowtheworldbetter，andtheycanopenourmindsandwidenourhorizons．Therefore，readingextensivelyisofgreatbenefittous．
3．表示壞處
1）Ithasmoredisadvantagesthanadvantages．
2）Itdoesusmuchharm．
3）Itisharmfultous．
例如：
However，everythingdividesintotwo．Televisioncanalsobeharmfultous．Itcandoharmtoourhealthandmakeuslazyifwespendtoomuchtimewatchingtelevision．
4．表示重要、必要、困難、方便、可能
1）Itisimportant（necessary，difficult，convenient,possible）forsb．todosth．
2）Wethinkitnecessarytodosth．
3）Itplaysanimportantroleinourlife．
例如：
Computersarenowbeingusedeverywhere，whetherinthegovernment，inschoolsorinbusiness．Soon,computerswillbefoundineveryhome，too．WehavegoodreasontosaythatcomputersareplayinganincreasinglyimportantroleinourlifeandwehavesteppedintotheComputerAge．
5．表示措施
1）Weshouldtakesomeeffectivemeasures．
2）Weshouldtryourbesttoovercome（conquer）thedifficulties．
3）Weshoulddoourutmostindoingsth．
4）Weshouldsolvetheproblemsthatweareconfronted（faced）with．
例如：Thehousingproblemthatweareconfrontedwithisbecomingmoreandmoreserious．Therefore，wemusttakesomeeffectivemeasurestosolveit．
6．表示變化
1）Somechangeshavetakenplaceinthepastfiveyears．
2）Agreatchangewillcertainlybeproducedintheworld’scommunications．
3）Thecomputerhasbroughtaboutmanychangesineducation．
例如：Somechangeshavetakenplaceinpeople’sdietinthepastfiveyears．Themajorreasonsforthesechangesarenotfartoseek．Nowadays，moreandmorepeopleareswitchingfromgraintomeatforprotein，andfromfruitandvegetabletomilkforvitamins．
7．表示事實、現(xiàn)狀
1）Wecannotignorethefactthat．．．
2）Noonecandenythefactthat．．．
3）Thereisnodenyingthefactthat．．．
4）Thisisaphenomenonthatmanypeopleareinterestedin．
5）However，that’snotthecase．
例如：
Wecannotignorethefactthatindustrializationbringswithittheproblemsofpollution．Tosolvetheseproblems，wecanstartbyeducatingthepublicaboutthehazardsofpollution．Thegovernmentonitspartshouldalsodesignstricterlawstopromoteacleanerenvironment．
8．表示比較
1）ComparedwithA，B．．．
2）IprefertoreadratherthanwatchTV．&
nbsp;
3）Thereisastrikingcontrastbetweenthem．
例如：
Comparedwithcars，bicycleshaveseveraladvantagesbesidesbeingaffordable．Firstly，theydonotconsumenaturalresourcesofpetroleum．Secondly，theydonotcausethepollutionproblem．Lastbutnotleast，theycontributetopeople’shealthbygivingthemduephysicalexercise．
9．表示數(shù)量
1）Ithasincreased（decreased）from．．．to．．．
2）Thepopulationinthiscityhasnowincreased（decreased）to800，000．
3）TheoutputofJulyinthisfactoryincreasedby15％comparedwiththatofJanuary．
例如：
Withtheimprovementofthelivingstandard，theproportionofpeople’sincomespentonfoodhas
decreasedwhilethatspentoneducationhasincreased．
再如：
Fromthegraphlistedabove，itcanbeseenthatstudentuseofcomputershasincreasedfromanaverageoflessthantwohoursperweekin1990to20hoursin20xx．
注：“Fromthegraphlistedabove，itcanbeseenthat”見句式12�？忌鷮⒕涫�9和句式12結(jié)合在一起，便可較好地寫出20xx年6月CET－4、6短文寫作的第一段。
10．表示看法
1）Peoplehave（take，adopt，assume）differentattitudestowardssth．
2）Peoplehavedifferentopinionsonthisproblem．
3）Peopletakedifferentviewsof（on）thequestion．
4）Somepeoplebelievethat．．．Othersarguethat．．．
例如：
Peoplehavedifferentattitudestowardsfailure．Somebelievethatfailureleadstosuccess．Everyfailuretheyexperiencetranslatesintoagreaterchanceofsuccessattheirrenewedendeavor．However，othersareeasilydiscouragedbyfailuresandputthemselvesintothecategoryoflosers．
再如：
Do“l(fā)uckynumbersreallybringgoodluck？Differentpeoplehavedifferentviewsonit．
注：一個段落有時很適宜以問句開始，考生應(yīng)掌握這一寫作方法。
11．表示結(jié)論
1）Inshort，itcanbesaidthat．．．
2）Itmaybebrieflysummedupasfollows．
3）Fromwhathasbeenmentionedabove，wecancometotheconclusionthat．．．
例如：
Fromwhathasbeenmentionedabove，wecancometotheconclusionthatexaminationisnecessary，however，itsmethodshouldbeimproved．
注：例句1可用于任何一個段落的結(jié)論句；例句3則多用文章結(jié)論段的第一句。
12．套語
1）It’swellknowntousthat．．．
2）Asisknowntous，．．．
3）Thisisatopicthatisbeingwidelytalkedabout．
4）Fromthegraph（table，chart）listedabove，itcanbeseenthat．．．
5）Asaproverbsays，“Wherethereisawill，thereisaway．
例如：
Asiswellknowntous，itisimportantforthestudentstoknowtheworldoutsidecampus．
Thereasonforthisisobvious．Nowadays，thesocietyischanginganddevelopingrapidly，andthecampusisnolongeran“ivorytower梗瓵scollegestudents，wemustgetintouchwiththeworldoutsidethecampus．Onlyinthiswaycanweadaptourselvestothesocietyquicklyafterwegr
aduate．
再如：
Doesitpaytobehonest？Thisisatopicthatisbeingwidelytalkedaboutanddifferentpeoplehavedifferentopinionsonit．
六級作文10
(一)作文考試概況
寫作部分測試學(xué)生用英語進行書面表達的能力，所占分值比例為15%，考試時間30分鐘。寫作測試選用考生所熟悉的題材，要求考生根據(jù)所提供的信息及提示(如：提綱、情景、圖片或圖表等)寫出一篇短文，四級120-180詞，六級150-200詞。
(二)作文評分原則
1. CET是檢查考生是否達到大學(xué)英語教學(xué)大綱規(guī)定的六級教學(xué)要求，對作文的評判應(yīng)以此要求為準(zhǔn)則。
2. CET作文題采用總體評分(Global Scoring)方法。閱卷人員就總的印象給出獎勵分(Reward Scores)，而不是按語言點的錯誤數(shù)目扣分。
3. 從內(nèi)容和語言兩個方面對作文進行綜合評判。內(nèi)容和語言是一個統(tǒng)一體，作文應(yīng)表達題目所規(guī)定的內(nèi)容，而內(nèi)容要通過語言來表達。要考慮作文是否切題，是否充分表達思想，也要考慮是否用英語清楚而確切地表達思想，也就是要考慮語言上的錯誤是否造成理解上的障礙。
4. 避免趨中傾向。該給高分的給高分，包括滿分;該給低分的.給低分，包括0分，一名閱卷人員在所閱的全部作文卷中不應(yīng)只給中間的幾種分數(shù)。
(三)作文評分標(biāo)準(zhǔn)
本題滿分為15分，成績分為六個檔次：13-15分、10-12分、7-9分、4-6分、1-3分和0分。各檔次的評分標(biāo)準(zhǔn)見下表：
1、13-15分
切題。表達思想清楚，文字通順、連貫，基本上無語言錯誤，僅有個別小錯。
2、10-12分
切題。表達思想清楚，文字較連貫，但有少量語言錯誤。
3、7-9分
基本切題。有些地方表達思想不夠清楚，文字勉強連貫;語言錯誤相當(dāng)多，其中有一些是嚴(yán)重錯誤。
4、4-6分
基本切題。表達思想不清楚，連貫性差。有較多的嚴(yán)重語言錯誤。
5、1-3分
條理不清，思路紊亂，語言支離破碎或大部分句子均有錯誤，且多數(shù)為嚴(yán)重錯誤。
6、0分
未作答，或只有幾個孤立的詞，或作文與主題毫不相關(guān)。
六級作文11
你們好!
本周周六，你們就要上戰(zhàn)場了，希望大家這幾天務(wù)必查漏補缺，全面復(fù)習(xí)，心態(tài)輕松、沉著自信地面對這次考試。
最近2天，不計其數(shù)的4級，6級班學(xué)員給我發(fā)來了電子郵件，有的學(xué)員希望我能把這次�？嫉淖魑谋M快給大家透露一下，那么我已經(jīng)給很多學(xué)員及時回信，現(xiàn)在我就把這次�？嫉淖魑暮头段母皆谶@篇文章的后面，注意：兩篇范文僅供參考，并不旨在押題。
同時，希望你們這幾天登陸下寫作大牛人們的博客，了解他們總結(jié)出的1年來校園熱點話題和社會焦點問題，比如，評論考研熱，房價的飛漲，對于大學(xué)校園暴力問題的思考等。
多年的教書心得：
大學(xué)4，6級英語作文，由于很多學(xué)員考試前很少去認真執(zhí)著地分階段地練習(xí)去寫，而且更要命的是，很少在平時花大量的時間去背誦、默寫有代表性的各種重要體裁的高分范文，以至于自己在考試規(guī)定的30分鐘內(nèi)就不能寫出夠字數(shù)的合格文章。
很多同學(xué)一定會有這樣的真實體會，大家面對4，6級作文不是不知道怎么用英文來寫文章，而是連用自己的'母語中文寫出來都有極大的困難，所以英語作文的訓(xùn)練，就應(yīng)該從自己的中文邏輯思維開始訓(xùn)練起。對于有的寫作基礎(chǔ)特別不好的學(xué)員，你們也可以在考場上把中文想法翻譯成為英文即可。
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第一，寫作其實是六級考試?yán)锉容^容易突擊的部分。因為大多數(shù)題目是議論文，也就是常說的三段論，所以大家一定要掌握一些句型和銜接用的詞組，比如 on the whole 這些。另外要掌握一些漂亮結(jié)尾句子；
第二，注意使用的單詞要有多樣性，包括用多個詞表達一個意思或是采用詞性的變化，這樣文章就更具可讀性，表達出來的效果也肯定不一樣，閱卷老師也能知道寫作者的功底，必然會給一個較高的分數(shù)；
第三，也是最重要的一點。一篇好的六級作文一定一定要有一些閃光點，讓閱卷老師眼前一亮，有一個好印象，可以使用一些高級詞匯，比如盡量少用或不要反復(fù)用一些像 important 這樣的初中就學(xué)會了的單詞，可以用 essential，crucial，indispensable 等替代。當(dāng)然，要是對一些單詞的拼寫不是很確定的話，寧愿不要去用這個詞。閃光點也可以是一句虛擬語氣，同樣，要是你沒有把握寫對時，也不要去鋌而走險，得不償失。另外還可以引用一些名言和諺語，恰好點點論壇上就能學(xué)到很多；
第四，字數(shù)一定要夠，但不能為了湊字數(shù)而加些不知其所以然的廢話和屁話，這樣反而給閱卷老師留下很壞的印象。可以在內(nèi)容上進行一些拓展，比如引入幾個例證或是深入探討現(xiàn)象，對其進行預(yù)測或是說如果這一現(xiàn)象繼續(xù)會帶來什么后果，所以要號召大家共同努力制止這一現(xiàn)象等。最后的'關(guān)鍵是檢查，一定要檢查！粗俗地過一遍很容易就能發(fā)現(xiàn)一些如時態(tài)上的小問題，這些小毛病往往也是很要命的，改對了的話作文分很可能會提高一個檔次呢！
最后一點，大家考前要堅持練幾篇，把握好時間，再與范文作比較，找出范文的亮點，認真總結(jié)。我在這里想說的是，寫好六級作文是基礎(chǔ)加技巧加努力，自己的努力是最最重要的，沒有下功夫，一切技巧也將全部失效！
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1、1個宗旨
一個經(jīng)典的四六級作文主題，應(yīng)該能夠給考生"帶來一定教育意義"，能啟發(fā)考生去"弘揚、踐行某種積極的價值觀、品質(zhì)"，抑或是啟發(fā)考生去"規(guī)避、解決某種負面的現(xiàn)象，用正確和積極的方式進行取代"。如果考生能夠從這個"宗旨"的角度、站在命題人的立場來思考作文的題目、提煉文章的主旨，多半不會跑題。
一般建議在作文的最后一段點出作文的宗旨，也即我們所說的"點題"。文章最后一段重申和強調(diào)作文主題，使閱卷老師非常輕松地找到文章的主旨，判斷考生是否"切題"，給閱卷老師節(jié)省了時間，自然會得到一些額外的"好感分"。
2、 2個范圍
任何一個作文題目，如果能夠成為一個"可以讓人探討的話題"，勢必需要"事關(guān)人"或者"事關(guān)物"，也許不要"事關(guān)重大"，但是必須是有話可說的。
"人"或"物"，就是四六級作文的兩個命題范圍：
(1)關(guān)于"人"的'文章，一般涉及"個人成長成功、心態(tài)、哲理話題、價值觀、品質(zhì)、習(xí)慣"等"較為抽象"的話題。這種話題重在強調(diào)人的"內(nèi)在品質(zhì)"，強調(diào)"積極意義、教育價值"，命題旨在教育考生"做一個什么樣的人"。因此，與人有關(guān)的"成長類、心態(tài)類和哲理類話題"是第一個命題的范圍。
(2)關(guān)于"物"的文章，一般涉及"社會事務(wù)、社會現(xiàn)象"等較為"具體、實在"的話題。這種話題重在強調(diào)"社會事件和現(xiàn)象"，旨在考察考生的"觀察問題、分析問題、解決問題"的實質(zhì)能力。諸如20xx年6月的四級考試"excessive package of products"(商品過度包裝)、20xx年12月四級考試education pays (教育的回報)以及20xx年6月六級的地球資源與人類的需求和貪婪，考察的都是關(guān)于"物"的實在現(xiàn)象。
3、 3種屬性
所謂"屬性"，說的是作文的話題的"性別"--作文的話題是正面的、負面的還是中性的?確定了作文的"屬性"，加上作文考察的"范圍"，對整個文章的展開會有重大的作用。
正如數(shù)學(xué)概念中的"坐標(biāo)軸"，有"原點、負面和正面"三個概念。作文的主題，也同樣可以分為"中性話題、負面話題和正面話題"三類。通常而言，
(1)"負面、消極話題"需要在作文的二、三段闡述這個負面話題產(chǎn)生的原因、危害弊端和解決的措施策略;
(2)"中性一般話題"需要闡述這個話題或現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，并且適當(dāng)發(fā)表個人見解看法;
(3)"正面、積極話題“，則盡量論述這個話題的意義、重要性和價值以及這個話題對考生帶來的啟發(fā)。
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一、審題立意
大學(xué)英語六級作文的題型一般是標(biāo)題作文、主題句作文或情景、圖表作文等等，去年六級作文考試有書信和記敘文，但基本都屬于命題作文范疇，英語六級寫作技巧。對于命題作文，審題立意是寫好作文至關(guān)重要的一步。所謂審題，就是要看清題意，確定文章的中心思想和主題，并圍繞中心思想組織材料。也就是通過分析作文題給出的標(biāo)題、主題旬或情景，找出關(guān)鍵詞或中心詞，明確寫作要求，是寫哪方面的內(nèi)容，既包括題材上的要求，也包括體裁上的要求。如果不審題就隨便下筆，想一句寫一句，內(nèi)容離題，即使再好的再華麗的再精心構(gòu)思的詞句表達也無濟于事。
另一方面，六級寫作的目的是測試學(xué)生用英語書面表達思想的初步能力，并不是測試你母語創(chuàng)作能力，而且為了便于作文評卷有一盡量統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，出題方式無論怎樣變化，六級作文都可以歸納為三段式，有的甚至給出三段的段首句。其目的就是讓學(xué)生們在統(tǒng)一主題下的寫作要點、思維和方式盡可能地同一化和統(tǒng)一化。鑒于此，我們應(yīng)清楚六級寫作沒有太大的自由發(fā)揮空間。在構(gòu)思段落之前一定要仔細斟酌標(biāo)題、主題句和段首字，找出關(guān)鍵詞從而確定寫作的方向和范圍，而且還應(yīng)記住要盡量縮小這個范圍，不能脫離要求任意展開，那樣屬于跑題。
二、段落構(gòu)思
文章的'段落，是文章的基本組成部分，一篇好的文章需要精心的段落構(gòu)思和合理的段落安排，根據(jù)不同的題材確定不同的段落寫作順序。六級作文從結(jié)構(gòu)上看，一般由三部分組成：引言部分(introductory part；展開部分(bodypart)；結(jié)尾部分(ending part)，而且每段往往只有一個主題，段中各支持句圍繞明確的主題，層層展開論證并服務(wù)于主題句。整篇文章也是層層推進，環(huán)環(huán)相扣，條理分明，完整統(tǒng)一。下面進一步說明每一部分的具體寫作技巧與要求：
引言部分 introductory part
文章開頭很重要，關(guān)系到全篇文章，一定要認真考慮好如何寫好第一句，秘書工作《英語六級寫作技巧》。一般緊扣主題，開門見山，直接入題。如果已給出段首句，則要考慮如何跟開頭連接好。在實際寫作中，主要有以下幾種開頭方式。
定義法。即用一句話或幾句話來解放說明題中的關(guān)鍵詞，給出關(guān)鍵詞的定義。多用于給出一簡單題目的標(biāo)題作文。直接切入主題。也就是直截了當(dāng)?shù)亟沂疚恼碌闹黝}或?qū)懽髟�，如已給出每一段的中文提示，可直接翻譯提示中每一段的中心思想，作為開頭。
提問法。用疑問句或設(shè)問句開頭，緊接著提出自己對這個問題的看法或直接點明主題，這種方法如果使用得當(dāng)，能夠激起讀者往下讀的興趣，以便找出答案。以故事背景開頭，交待時間、地點、人物及背景，然后在這個背景下引出正文。這種方法多用于記敘文，使讀者一開始就產(chǎn)生鮮明視覺形象。引用法。即引用名人名言或諺語等作為文章的開頭，指出閱讀的內(nèi)容范圍。
主題部分 body part
篇章寫作不僅應(yīng)層次清楚，而且主次也要分明i任何文章都有主體部分，即文章的精華部分。學(xué)生在這部分的寫作錯誤五花八門，或者段落內(nèi)容缺乏統(tǒng)一性，或者句與句之間缺少連貫性，層次混亂，信息的表達經(jīng)常是跳躍式的想到什么寫什么，內(nèi)容空洞，言之無物，缺乏嚴(yán)密的邏輯性。針對這些錯誤，寫主體段應(yīng)注意以下幾點要求。要緊扣開頭段提出的主題思想，突出中心。圍繞主題句用一組意思連貫而且完整的句子展開文章，切記各展開句是能起到說明、支持或闡述主題的句子并服務(wù)于主題，全文保持統(tǒng)一性，也就是我們通常所說的“切題”。主體段取材必須精練典型，系統(tǒng)而完整。
根據(jù)內(nèi)容需要和字數(shù)的規(guī)定，確定要點的詳與略后，選擇正確的、典型的、具有說服力的事實、例子、數(shù)據(jù)和論據(jù)等說明解釋并擴充主題。主體段要與開頭段和結(jié)尾段有內(nèi)在的必然歸宿，要順其自然地過渡，使用好承上啟下的連接詞或句子，防止突然轉(zhuǎn)折。另外，主體段的句與句之間也要逐步展開，通順連貫，符合一定的邏輯關(guān)系。星火教育網(wǎng)
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《平成貍合戰(zhàn)》
在日本人心目中，貍貓是一種神秘的動物，它們會使用一種類似障眼法的幻術(shù)，身體可以變成任意形狀，或者把樹葉變成錢什么的用來欺騙人類。在本片中，東京地下的多摩NEW TOWN開始了社區(qū)新建工程，貍貓們被趕出了住處。他們就想復(fù)興古代傳下來的化學(xué)，利用這種幻術(shù)嚇唬人類借此使工程擱置，向人類發(fā)起了挑戰(zhàn)。他們從四周招來了長老貍，決定實施“妖怪不作戰(zhàn)”計劃。
在劇情中，貍貓們以極快的速度出動了，但在出動之前，它們變成了兩只腳直立行走的姿式，觀看的人看到這里一定會覺得十分有趣。事實上，本作的氣氛是以幽默為主的'，雖然也出現(xiàn)了被車軋死的貍貓的形象，但馬上又回復(fù)到主基調(diào)上來。
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