黑板的作文錦集[15篇]

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編為大家整理的黑板的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

黑板的作文1

　　每當(dāng)上課擦黑板時(shí)，心里總記起該寫一寫這一細(xì)小事兒，通過博客以提請老師們莫小覤擦黑板這小事。

　　揩擦黑板時(shí)確實(shí)有弊端，粉筆灰揚(yáng)起——嗆鼻、臟衣服、臟手。

　　但我每每上課前，都會將前一節(jié)課黑板上遺留下的板書揩擦得不留絲毫粉筆字印兒才給學(xué)生上課，目的是讓學(xué)生在上課中看到老師板書的字跡時(shí)瞅得清清楚楚，毫無差錯(cuò)，清晰、正確地掌握知識。 不要小看這一小小的擦黑板環(huán)節(jié)，內(nèi)中的作用還真不小。曾經(jīng)就有學(xué)生在某老師擦得不干不凈的黑板面知識板書上把正確的字兒和著殘留的粉筆字印寫作加筆少畫的錯(cuò)字。作業(yè)中這老師跟那學(xué)生說某字 寫錯(cuò)了，那學(xué)生回答說老師在黑板上板書的字兒與他寫的一個(gè)模樣。老師往黑板上看時(shí)哭笑不得，正是那殘留的粉筆字印兒造的.孽。

　　教學(xué)生涯中，我與多位老師搭班一起教過，就遇到個(gè)別上課時(shí)忽視擦黑板的主兒：有擦拭得馬虎不干不凈就在上面板書的；有干脆懶得動(dòng)手去擦就在上一節(jié)課老師板書的粉筆字兒空隙里“涂鴉” 的；有索性全堂上課只字不板書的……每當(dāng)遇到這種不認(rèn)真對待擦黑板的事兒時(shí)，心里就想：乍不好好擦干凈它再上課呢？

　　其實(shí)教師上課勤于擦拭黑板認(rèn)真板書，不僅是教書時(shí)一個(gè)態(tài)度問題，更是教學(xué)中老師對學(xué)生授知識負(fù)責(zé)的問題。

黑板的作文2

　　就剩下一年了，一年后就要畢業(yè)了，我不想離開這讓我充滿了喜、怒、哀、樂回憶的學(xué)校。

　　和同學(xué)在一起讀書，一起學(xué)習(xí)，一起聽課。受到了老師的斥責(zé)，我們一齊默默低著頭，一起承認(rèn)錯(cuò)誤。在課堂上，每個(gè)人的眼睛，都離不開那黑板。

　　黑板上的字，寫上了再擦掉，擦掉了再寫上，反反復(fù)復(fù)……就這樣，一天過去了，幾天過去了，幾個(gè)星期、幾個(gè)月都過去了…

　　當(dāng)我再看到那黑板，覺得它充滿了回憶。

　　黑板已經(jīng)很舊了……有的時(shí)候?qū)懮先サ淖�，很難擦掉，即使擦掉了，也會流下淡淡的痕跡……或許是粉筆太好了吧。

　　曾經(jīng)，被老師叫到黑板上去做數(shù)學(xué)題，因?yàn)橥�記在最終的'問題上寫答案，而被老師狠狠的批評過；曾經(jīng)，作為課代表，每天在黑板的右下角寫下作業(yè)，那是屬于我充滿回憶的地方；曾經(jīng)，因?yàn)樵诤诎迳蟻y涂亂畫，而被老師打過；曾經(jīng)，因?yàn)橥纯喽�把淚水灑在了黑板上……

　　這快黑板，讓我想起了好多好多，它或許成為我永遠(yuǎn)的回憶。

　　黑板報(bào)，說聲愛你不容易�！�—題記

　　升旗臺前彩旗招展，七一黑板報(bào)競賽進(jìn)入展示和評比階段。從初中一年一班到三年四班的12塊黑板報(bào)一字排開，詩文并茂，插圖優(yōu)美，百花齊放，美不勝收。

　　黨支部書記親自宣布評比結(jié)果，當(dāng)他讀完三等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)名單后，停頓了一下，沸騰的操場頃刻鴉雀無聲�！耙坏泉�(jiǎng)一名——二年一班！”嘩——掌聲雷動(dòng)。我卻忘記了鼓掌——

　　一個(gè)星期前，我接受了參加七一黑板報(bào)競賽的任務(wù)，回到班里就碰了一鼻子灰。幾個(gè)主要骨干都說競賽標(biāo)準(zhǔn)太高，面臨期末考試復(fù)習(xí)，實(shí)在沒有精力和時(shí)間搞這樣的黑板報(bào)。

　　能不能把七一黑板報(bào)競賽同復(fù)習(xí)考試結(jié)合進(jìn)行呢？我急中生智，建議說：“我們班開展七一對聯(lián)、詩歌競賽！考試正好有這一內(nèi)容。”得到語文老師和全班同學(xué)的一致支持！一人一首，老師親自批改！哇噻！稿源豐富，質(zhì)量一流！

　　可是，缺一副別出心裁的對聯(lián)，我去求語文老師寫一副，皮球卻被踢了回來，他對我說：“可以幫忙，你寫我改！”我搜腸刮肚，苦戰(zhàn)了半天，在黑板上寫了6副對聯(lián)，請老師“欽定”，誰知又遭否決：“你說人家不行，自己寫的也好不到那里去，眼高手低！”在反復(fù)翻閱同學(xué)們的詩歌和對聯(lián)中，我靈光一閃，終于寫下了這樣一副對聯(lián)：“古詩、新詩、現(xiàn)代詩，抒發(fā)真情！民歌、山歌、水鄉(xiāng)歌，歌唱我黨！”老師高興的加了個(gè)橫批“七一頌”，

　　后來在版面設(shè)計(jì)者的策劃下，“七一頌”當(dāng)了報(bào)頭，對聯(lián)豎寫在黑板報(bào)兩邊，中間是24首小詩、對聯(lián)或歌詞，渾然一體，妙趣橫生。

　　“請二年一班黑板報(bào)主編上來，發(fā)表獲獎(jiǎng)感言！”左右兩邊的同學(xué)使勁推了我一下，我才回過神來，快步走上升旗臺，由衷地說了一聲：“黑板報(bào)，我愛你！”掌聲一片！

　　陳年舊事，記憶猶新，舞文弄墨，黑板情深。

黑板的作文3

　　“我有辦法了！”“老師！老師！”“叫我！叫我！”一陣叫聲從劉老師的課堂傳出，又是一堂“瘋狂”的課，我們正在爭論怎樣能更好更準(zhǔn)確的測量黑板的長度。

　　“我認(rèn)為可以用估算的方法來測量，比如：一張桌子長2米，黑板的長度大約是兩張桌子的大小。”這時(shí)，一位同學(xué)發(fā)言道，劉老師連連點(diǎn)頭，并將他的方法記在了黑板上。“我知道我手的一拃有15厘米長；我們可以測測這個(gè)黑板大約有我手的幾拃長，就可以確定黑板的長度�！币晃慌�同學(xué)答道。只見老師讓她到黑板前，親自用她的辦法去實(shí)踐一下，我們大家?guī)退龜?shù)，雖然這個(gè)辦法非常麻煩，但還是可以量出黑板大約的長度是550厘米，還有的.同學(xué)說用文具盒來量，但老師都說不是最好的辦法，怎樣才是最好的測量方法呢？同學(xué)們帶著疑問下了課……

　　再次上課后，同學(xué)們的答案，仍然一個(gè)個(gè)被老師否定，正當(dāng)老師即將公布答案時(shí)，“老師，我認(rèn)為可以找?guī)讉�(gè)同學(xué)一起配合來測量�！币晃磺芭诺哪型瑢W(xué)答道�！昂�！這個(gè)辦法最好！那么你是想讓同學(xué)來配合呢？還是想老師來配合你呢？”劉老師高興的說�！袄蠋煟�老師，讓老師！”下面的同學(xué)異口同聲的起哄道�！昂茫　庇谑莿⒗蠋熣垇砹藘晌簧聿膵尚〉呐�老師，第一位女老師身高163厘米；第二位女老師身高162厘米；最后身材高大的劉老師"上場"剛好準(zhǔn)確地量出黑板的長度，是510厘米，“臺下”的同學(xué)們興奮地一起鼓掌稱好。

　　這位男同學(xué)真是太聰明了，太讓我佩服了，他讓我聯(lián)想到，古有曹沖稱象，今有同學(xué)測黑板呀！

黑板的作文4

　　“住手，快住手�！币粋�(gè)女生拉住男生的衣服，迫使他拿雪球的手不能活動(dòng)。晶瑩的水珠順著指間流下，將手掌浸濕。

　　“唉，算了�！迸赃叺呐�生拉她，道：“老師回來時(shí)會管的�！彼龑⒄�在生氣的女生拉過來“你又何必呢�！�

　　“來，大家一起來�！蹦猩鷽_著屋里的哥兒們喊道，他故意做了個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的擲球動(dòng)作，手中的雪已化作零散的水滴四濺。

　　“啪”地一聲，打在黑板上，使得原本貼在黑板上的冰塊下滑到槽中。整個(gè)黑板上，整齊的板書已經(jīng)模糊不清，與之代替的是用濕粉筆畫出的.不整齊的圓圈。隨著一聲震響，圓圈外又多了一個(gè)黑乎乎的東西。

　　我終于忍無可忍，拿起桌子旁的抹布，將黑板上那惡心的東西弄下來。黑板變得潮濕不堪，不時(shí)有水滴流下來。

　　正當(dāng)我下樓洗抹布回來的時(shí)候，黑板又變成了他們的玩具，女生起來拉著。我輕嘆一聲，繼續(xù)擦著黑板，一聲聲響聲，一塊塊冰雪，一句句話語讓人心寒。手已經(jīng)變得有些麻木，我抱歉地看著女生，又掃了一眼底下按兵不動(dòng)的其他同學(xué)們，我忽然覺得有些可笑。是啊，我們上來阻止又是何必呢？

　　老師走進(jìn)來，看著擦得“干凈”的黑板，又看著玩鬧的我們，氣憤地批評起來。

黑板的作文5

　　黑板上的字滿了又空，空了又滿。清風(fēng)飄蕩，粉筆末簌簌而落下，如飛舞在記憶中的繁花。

　　“久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知。洞房花燭夜，金榜題名時(shí)。”他轉(zhuǎn)身在偌大的黑板上，用標(biāo)準(zhǔn)的正楷書寫下“人生四大喜事”。我們不禁慨嘆古人的要求太低。他拍了下我的桌子：“起來，說說你認(rèn)為高標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)該是什么？”我支吾了半晌，竟一個(gè)也說不出�！澳悄阏J(rèn)為人生四大悲劇是什么？”我搖了搖頭：“不知道�！彼�示意我坐下，轉(zhuǎn)身在“人生四大喜事”每句句末填上二字�！熬煤捣旮视暌坏�，他鄉(xiāng)遇故知債主。洞房花燭夜隔壁，金榜題名時(shí)重名�！比松�喜事一瞬間變成了人生悲劇。正當(dāng)我們感嘆世事難料之時(shí)，他卻在黑板的右側(cè)書寫四個(gè)大字————樂極生悲。

　　他的板書太亂，上一個(gè)字還在東半球賞夜色，下一個(gè)字就在西半球日光浴。但他所書寫過的黑板，卻充滿快樂的源泉。他的作文課最是歡喜。環(huán)保、資源，這樣一個(gè)年事已高的話題，在那塊黑板上被他翻新。他用七種顏色書寫下“新沉魚落雁閉月羞花”這個(gè)新穎的文題。我剎時(shí)愣在那一刻，原因有二———其一，為什么要用七色的粉筆書寫。再者，文題明明是中國古代四大美女，和文題有什么關(guān)系？他默默的用白得刺眼的粉筆在文題旁引了一句———赤橙黃綠青藍(lán)紫，誰持彩練當(dāng)空舞？此處毛澤東。他看了看我們依然不解的表情，解析跳躍著浮現(xiàn)在黑板上。沉魚———水污染，落雁———捕殺野生動(dòng)物，閉月———大氣污染，羞花———土壤污染。古代的四大美女轉(zhuǎn)眼間變成了四大污染。他一轉(zhuǎn)頭問我：“你知道借用古詩詞表達(dá)污染的.有什么嗎？”我一副正中下懷的表情道：“這個(gè)我知道，不就是：日照香爐生紫煙——街頭燒烤，千里黃云白日曛——沙塵暴，一江“春水”向東流——水污染么！”他微微一笑：“那你知道詞牌子么？”詞牌子？什么意思？當(dāng)然不知道。他用“刻骨銘心”的紅，在黑板中央寫上一行————天凈沙。

　　我和同學(xué)互相“瞭望”，后相視一笑。

　　黑板上的文字，早已被拭去。而粉筆末簌簌落下，卻飄蕩在我的記憶中，似若繁華。

黑板的作文6

　　我是一個(gè)小學(xué)生，我喜歡課堂。課堂上老師會帶給我許多豐富多彩的知識，但是每次上課，老師都會在黑板上寫很多內(nèi)容，有時(shí)老師寫錯(cuò)了，同學(xué)們還會起哄，所以我有了一個(gè)奇妙的想法：我想發(fā)明一個(gè)智能黑板。

　　我心中的黑板，是這樣子的：它和平時(shí)的黑板模樣差不多，金色的邊框，綠色的`版面，只不過它有一個(gè)紅色的警報(bào)燈，接下來我就來介紹一下它的功能吧。

　　它的第一個(gè)功能是——內(nèi)容書寫器.老師只需對著黑板，說出要寫的內(nèi)容，黑板就會自動(dòng)寫出來，如果寫錯(cuò)了，黑板就會閃爍紅燈并自動(dòng)修改好，同學(xué)們就再也不會起哄了；如果老師想擦掉內(nèi)容的話，只要對著黑板說：“消除”，內(nèi)容就會自動(dòng)消失了。

　　第二個(gè)功能——課堂小管家。上課經(jīng)常會出現(xiàn)同學(xué)開小差的現(xiàn)象，如果誰不認(rèn)真聽課，黑板就會點(diǎn)出姓名，響兩聲“嘀嘀”的警告聲，這樣就再也不怕上課有不認(rèn)真聽課的同學(xué)了，老師也節(jié)約了上課整頓課堂紀(jì)律的時(shí)間了。

　　它的第三個(gè)功能——課前準(zhǔn)備提醒器。當(dāng)上一節(jié)課下課鈴聲響以后，黑板上就會出現(xiàn)下一節(jié)課的內(nèi)容和需要做的準(zhǔn)備，這樣就不會出現(xiàn)已經(jīng)上課了，有些同學(xué)還不知道什么課，還在做課前準(zhǔn)備的現(xiàn)象了。

　　最后一個(gè)功能——收作業(yè)小管家。每次放學(xué)的時(shí)候，老師只要把第二天要收的作業(yè)告訴智能黑板，第二天早上它就會顯示出來，并且語音重復(fù)提醒，這樣同學(xué)們進(jìn)教室就會自覺地交上作業(yè)，不用麻煩小組長和課代表一遍一遍催促大家了。

　　我相信只要好好學(xué)習(xí)，一定能創(chuàng)造出比我想象中更智能、更發(fā)達(dá)的黑板，給老師提供方便，有了這樣的黑板，我親愛的老師就不會那么辛苦了。

黑板的作文7

　　學(xué)校是傳授我們知識的地方，每個(gè)班級中，必不可少的教學(xué)用具就是黑板啦�，F(xiàn)在的黑板功能單一，缺少現(xiàn)代科技感。真希望黑板能帶有魔法，有著各種各樣的功能。長大以后我一定要設(shè)計(jì)一個(gè)魔法黑板。

　　魔法黑板的樣子與眾不同。在它的右上角有一個(gè)藍(lán)色的熒光屏，左上角有一個(gè)百變課程表。而最新奇的還要數(shù)黑板底下的一排各種各樣的形狀按鈕啦。有人可能會問，安裝這些物品有什么功能呢?下面就由我來告訴你吧。

　　藍(lán)色的熒光屏可以根據(jù)室內(nèi)光線自動(dòng)調(diào)節(jié)黑板明暗度。這樣就能避免陰天下雨時(shí)，看不清楚黑板及在光線過于明亮的時(shí)候，減少反光的情況。藍(lán)色熒光屏還是你的學(xué)習(xí)小伙伴。隨著年級的增長，一些題不會的題目是越來越多了，而自己又不知道如何入手解決，藍(lán)色的熒光屏就派上用場啦。你可以用語音輸入的方法，把不會的題目說出來。熒光屏?xí)�自�?dòng)查找，并提供一些名師錄制的講解視頻。而且這個(gè)系統(tǒng)還會自動(dòng)為你找出，與你不會的題目相同類型的問題，讓你在熒光屏上進(jìn)行作答，使你徹底弄懂這種類型題。

　　課程表也很稀奇。它不但可以自動(dòng)更換當(dāng)天的課程內(nèi)容，還會及時(shí)地提醒你喝水、運(yùn)動(dòng)、保持坐姿等等。有了這個(gè)百變課程表，你再也不用擔(dān)心變成小胖墩兒或者小眼鏡啦!

　　而最帶有新科技風(fēng)格的，還要數(shù)按鈕功能。有綠色三角形按鈕、彩色方形按鈕、粉色愛心形按鈕、黃色花形按鈕。

　　按綠色三角形按鈕可以調(diào)節(jié)黑板的高度。如果你的班級里有一個(gè)小巧玲瓏的淑女老師或一個(gè)高大魁梧的帥氣老師

　　都可以按動(dòng)這個(gè)按鈕，調(diào)節(jié)適合他們的黑板高度。如果你不喜歡普普通通黑板，你也可以把黑板改變成你喜歡的顏色，只要按一按彩色方形按鈕，就可以自動(dòng)調(diào)節(jié)顏色啦。

　　輔助你學(xué)習(xí)的神器就是粉色愛心形按鈕。如最近我們在學(xué)習(xí)觀察立體圖形的.內(nèi)容，憑空想象覺得困難的時(shí)候，你只要在黑板上寫一寫自己需要的立體圖形，它就會提供，這樣觀察起來更直觀。同理在你畫畫的時(shí)候，你想運(yùn)用紅色黃色藍(lán)色和綠色等多種顏色的時(shí)候，就可以按下黃色花形的按鈕，這時(shí)候黑板左側(cè)就會呈現(xiàn)出顏色方格圖，你只需要把你想要的顏色，挪移到你想填色的位置，就大功告成了。

　　想象有多神奇，未來也就有多美妙!真希望這個(gè)新奇實(shí)用的魔法黑板能早日出現(xiàn)。

黑板的作文8

　　我家住了半個(gè)多世紀(jì)的老房子剛剛被出租了，房客匆匆的搬進(jìn)去，我沒能再去看一眼也不知道掛在廚房門口的那塊小黑板還在不在那里。

　　我想別人家里一般是不會有黑板的，不知是不是因?yàn)槲业挠H人全是老師的緣故，在我很小的時(shí)候，那塊小黑板就掛在墻上了。

　　祖父和姑母常常把字端端正正的寫在小黑板上叫我認(rèn)，我也喜歡在那上面留下我稚嫩的筆跡。自己學(xué)完了，我便讓我的娃娃和狗熊端坐在小板凳上，指著黑板上剛剛學(xué)會的字有模有樣的教它們。大人們站在一旁笑著，誰也沒想到，在我小小的心里，那時(shí)候就開始藏著長大后要當(dāng)老師的心愿。

　　每每來到一個(gè)嶄新的學(xué)校，教室里都有一塊塊黑板，或大或小，總能把老師肚里的知識轉(zhuǎn)送到我們這里。正因?yàn)橛辛诉@一塊塊的黑板，所以我們才能成長為一個(gè)個(gè)有知識，有文化，有道德的人才。

　　在我的記憶里，黑板和粉筆，板擦總是在一起互相合作的粉筆在黑板上寫字，板擦再將它們擦掉，以便于下次，老師能更好的將知識分布在黑板上的每個(gè)角落。

　　老師來到教室里，便迫不及待的`講起了課，用粉筆一字一畫的在黑板上寫字，每當(dāng)寫滿的時(shí)候，還要把黑板擦得干干凈凈，以便再次使用。每一位老師，每一節(jié)課都是干干凈凈的來上課，滿身粉塵的離開，灑落在老師身上的是粉筆末，但是老師灑在我們心中的是一個(gè)新的知識。

黑板的作文9

　　嗨，大家好，我是小綠，我穿著一件墨綠色的外衣，有著方方正正的身子，在我的四周鑲著銀白色的邊框，使我看起來既漂亮又牢固。敲一敲我，我會發(fā)出“咚咚”的.聲音，像在敲門，摸一摸我，你就會感覺到冰冰涼涼的，像摸到冰塊上一樣，我的身長大約三米多，寬大約一米多。

　　我的作用可不少，如：老師在我的身上寫字，這是為了讓同學(xué)們看得更清楚，學(xué)到更多的知識，我就是默默無聞的黑板，請不要忘記我哦。

　　大家好，我是小白，我住在講臺的角落盒子里，穿著白色的連衣裙，我有著六邊形的身體，高高的個(gè)子，苗條的身材，摸起來有些粗糙，摸完后手上會有些粉末。我的兄弟姐妹還有五顏六色的，可漂亮了。我們各有各的用處，老師經(jīng)常用我寫工整、清晰的字體。

　　黑板與粉筆一起上場了。粉筆先說道：“小朋友們不愛惜我，把我撇斷，當(dāng)做‘武器’扔來扔去�！焙诎逡部噘赓獾卣f道：“是呀，是呀。下課了，同學(xué)們都在我身上亂畫，還不停地敲我，可疼了�！�

　　黑板和粉筆一起說道：“我們可是小朋友們學(xué)習(xí)的好幫手，希望小朋友們不要再欺負(fù)我們了�！�

黑板的作文10

　　要說起黑板上的記憶，就數(shù)那次演講給我的印象最為深刻了！

　　記得大約是兩個(gè)多月前，語文老師郭老師給同學(xué)們布置了一個(gè)任務(wù)，就是每堂語文課都會請一位同學(xué)演講一個(gè)小故事，然后由郭老師點(diǎn)評。這可就有意思了，沒想到的是，第一個(gè)上臺演講的竟是我。唉，沒辦法，加油吧。

　　任務(wù)布置下來了，必須得執(zhí)行呀！明天就要演講了，我得加把勁！我找出找到《孫權(quán)勸學(xué)》的譯文，讀了一遍又一遍，用了將近二十分鐘才把譯文背下來。

　　終于，激動(dòng)人心的時(shí)刻就要到來。下了早讀，我便立刻跑到講臺上，拿起粉筆在黑板上依法寫下：演講者：鄒美嬌。演講時(shí)間：20xx年3月11日。演講內(nèi)容《孫權(quán)勸學(xué)》。再寫上我的志向，愛好以及人生格言。做完這些，也要上課了，我趕緊又看了一遍，確保無誤后站在講臺上，等老師來上課。沒一會兒，老師就來了，師生行禮后，我開始了演講：“大家好！我是今天的演講者鄒美嬌……”。

　　畢竟我是第一次演講，沒什么經(jīng)驗(yàn)，看著同學(xué)們那審視我的目光，我感到非常緊張，頭上有了汗，連手心也出了汗，腿也在微微顫抖。不出意料，我忘詞了。當(dāng)時(shí)我站在講臺上，看著臺下一雙雙眼睛，突然腦中一片空白，竟然忘記了自己下一句要說什么。我尷尬極了，臺下的同學(xué)也都笑了起來，我感覺很丟人。老師給了我一點(diǎn)小提示，我這才順利完成了演講。

　　演講完，我的心還是跳得很快，但總算是放松了點(diǎn)，回到自己的位置上，等待著老師的點(diǎn)評。這時(shí)老師轉(zhuǎn)過來對著我說：“鄒美嬌同學(xué)的演講內(nèi)容符合主題，有感想，姿態(tài)大方，聲音清脆悅耳，就是中間有卡頓，缺乏手勢，而且臉上沒有微笑。咱們是演講是講故事，可不是背故事。大家要學(xué)習(xí)她的優(yōu)點(diǎn)，避免她的缺點(diǎn)。總體來說演講的不錯(cuò)，九十分吧！”一聽九十分，我終于高興了些，沒有白準(zhǔn)備，下一次，我一定要把那些缺點(diǎn)都改正，力爭完美。

　　好啦！我的演講結(jié)束啦！請期待我的下一次演講吧！

　　第一輪演講結(jié)束后，語文老師根據(jù)演講得分，8班選出了85分以上的優(yōu)秀演講者10位同學(xué)，7班選出15位同學(xué)。老師獎(jiǎng)勵(lì)給我們每人一個(gè)手鏈，手鏈上還刻著“金榜題名”呢。我們帶上了手鏈，老師也送給我們祝福：“你們都是優(yōu)秀的.孩子，老師祝你們中考、高考都能金榜題名�！比缓蟠蠹乙黄饠[出加油的動(dòng)作�！傲痢背隽宋覀兊氖宙湥�并且一起喊出“中考高考，金榜題名！”

　　我們一起到學(xué)校的小亭子旁拍照片留念，此時(shí)我心中滿是開心與感動(dòng)。感謝郭老師對我們的鼓勵(lì)，感謝郭老師提供的演講機(jī)會，我們會更加努力的。

　　黑板上的記憶，開心的記憶。

黑板的作文11

　　推開教室的那扇門，我的目光不由自主地望向那塊黑板。記憶中黑板上的內(nèi)容每一天，每一節(jié)課，甚至每一分鐘都不一樣。在黑板擦拭它身體的同時(shí)，是老師們在辛勤的工作，也是學(xué)生們在刻苦的學(xué)習(xí)。正是有了黑板的存在，才能讓我們在知識的海洋里盡情遨游。 數(shù)學(xué)課上。“(a+b)c=ac+bc......”一道道令人眼花繚亂的數(shù)學(xué)公式在粉筆的'幫助下跳上了黑板。

　　數(shù)學(xué)老師一邊講的興致勃勃，一邊斗志昂揚(yáng)地敲打著黑板。很多同學(xué)的白日夢突然破裂，被那充滿激情的定理定律硬生生地拉回現(xiàn)實(shí)來。 語文課上。“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼......”富有韻味的古詩，令人絞盡腦汁的作文，優(yōu)美生動(dòng)的故事，風(fēng)度翩翩的散文通通都去黑板上表演吧！語文老師口若懸河地講著我們新學(xué)的課文，講臺下無數(shù)雙眼睛緊緊盯著黑板，一副認(rèn)真聽講的樣子，實(shí)際上腦袋里空空如也，只是瞪大眼睛希望老師不要叫到自己。 英語課上�！癢e waste too much water......”單詞，詞組還是句子滿黑板飛，英語老師朗朗上口地讀著依依呀呀的課文。看著那些陌生又凌亂的字母，我們不知道是該讀，該寫還是該背？

　　科學(xué)課上。“月球是地球的（ ）......”科學(xué)老師揮舞著手指擊打著寫滿了科學(xué)練習(xí)題的黑板，臺下是一群低著頭的學(xué)生---我們都在拼命的又抄又寫。需要背誦的部分，盡管已經(jīng)讀了無數(shù)遍，可是大腦還是一片空白，好像得了“健忘癥”。

　　品德與社會課上。黑板上的大字一個(gè)連一個(gè)組成一條條令我們無奈的必背段落。一遍又一遍的朗讀后，稍有一點(diǎn)印象時(shí)，又被老師的高跟鞋與地面接觸的聲音搞得心慌意亂。背不會啦，干脆抄吧，這樣記得還牢些！ 黑板似一位德高望重的老者，記錄著知識的一筆一劃，傳遞著一個(gè)又一個(gè)的動(dòng)人故事，觀望著我們歡歌笑語的童年。黑板似一顆璀璨的明星，引領(lǐng)著我們收獲知識的方向和腳步，承載著我多夢的童年。黑板上的記憶絲絲都系在我的心中。

黑板的作文12

　　大家好，我的名字叫黑板，相信大家對我的名字都不陌生吧！你們或許在別的地方都曾見過我的兄弟姐妹們。

　　在我們這個(gè)大家庭里面，長相和身材大小都有各異。我是一個(gè)四塊長方形組成的一個(gè)黑板。

　　你們知道嗎？我們黑板家族有一個(gè)好聽的名字，那就是“小小魔法師”。你可別以為我在吹牛，這個(gè)名字可不是我自編的。當(dāng)然，我也有我的小助理——黑板擦，我們兩個(gè)一起完成每個(gè)魔法任務(wù)呢，想知道怎么做的嗎？還是我來給你講一講吧！

　　首先，你們尊敬的老師只要大筆一揮，我的身體就會穿上一件漂亮的花衣裳，接著還有更神奇的是：就是只要我的小助理黑板擦在我身體上來回搓兩下，剛才寫的字一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)消失不見，連一個(gè)影子都沒有了！

　　相信你們也肯定有很多回憶吧，有的回憶是快樂的，有的回憶是幸福的，有的回憶是五彩繽紛的，但是在我的回憶，里面還有這樣的.幾個(gè)熊孩子。

　　隨著“叮叮叮”下課鈴響了，就會有幾個(gè)小男生站到了我旁邊，聽其中的一個(gè)小男生說：“咱們來玩擊鼓傳花的游戲吧。”其余的男生都點(diǎn)了點(diǎn)頭表示同意。就這樣，只聽見一個(gè)男生喊口號：“321開始！”小男孩便用手使勁的拍打著我的身體，發(fā)出了“啪啪啪”的聲響，我這種聲音我又生氣又害怕，嚇得我“嗚嗚……”大哭。但是，他們并沒有注意到我的感受，還是依然使勁的拍打我的身體。我哭了一會兒，累了，我發(fā)現(xiàn)光靠哭是沒有用的，解決不了問題的，我就開始琢磨著怎樣能一腳把那個(gè)男生踹飛，解解恨。但是我用力使勁地去掙脫，想跳下去。這時(shí)，一位漂亮的小女生走了進(jìn)來，叉著腰，十分神氣！給我一種暖暖的感覺，這時(shí)她開口說話了：“你們在這兒干嘛呢，這樣會把黑板敲壞的，趕緊回去，馬上就要上課了�！敝灰娔菐讉�(gè)男生羞愧地低下了頭，都回到自己的位置去了。這位漂亮的小女生真是我的救命大恩人。是我崇拜的偶像，如果哪天有機(jī)會我一定會好好報(bào)答她的。

　　別看我樣子長得黑，有點(diǎn)難看，我可是很善良的哦！我每天都會幫助老師給同學(xué)們傳授知識，我喜歡老師在我身上寫寫畫畫的。

　　我是一塊黑板，我很驕傲！那么以后一定要好好珍惜我！保護(hù)我喲！

黑板的作文13

　　提起后悔，我便不由自主地想起了前幾天發(fā)生的一件事。

　　那天中午，我很想約個(gè)同伴去打籃球，于是便抱著籃球沖出教室。只見譚靖瑤同學(xué)正對著門外的墻壁練習(xí)籃球。我也想象他們那樣，可往四周一看，因?yàn)橥饷嬖谙掠辏瑤讉�(gè)女生都在門外跳皮筋，沒地方了！我想：這可咋辦呢？咦，有了，黑板不是比壁更好嗎？于是，我把籃球投向了黑板……

　　只聽“哐啷”一聲，黑板就像房屋倒塌似的掉了下來�！巴邸�…”在教室里的同學(xué)笑著對我說：“哈哈，張葳，你完蛋了�！蔽也恢�如何是好，三步并作兩步地跑到了自己的座位上，在那里發(fā)呆。

　　中隊(duì)長馮瑞翔看到后，連忙召集人手，把黑板放回原位，把松動(dòng)的釘子重新釘進(jìn)去�？吹竭@些熱情的伙伴，我嚇破的心總算平靜了不少，心里非常感激。

　　事情并沒有因此而結(jié)束。第二天，鄭老師在黑板上寫字的時(shí)候，黑板好像沒摔夠似的`；又一聲“哐啷”。這下可好了，黑板的一邊把鄭老師的后背給撞了一下，不僅如此，鄭老師手里拿著的教具也摔壞了。當(dāng)時(shí)，我嚇得連氣都沒敢出，心想：真的好倒霉。我不敢看老師，更不敢看同學(xué)們，我害怕同學(xué)們責(zé)怪的目光，我害怕老師那慈祥的面容，轉(zhuǎn)眼間變得那么兇狠。我不敢抬頭，也不敢望他們……

　　這件事情并不大，老師和同學(xué)們并沒有責(zé)怪我，反而給了我寬容和幫助。正因?yàn)槿绱�，我更覺得后悔和慚愧。常聽大人們說“路走錯(cuò)了，可以重走，但事做錯(cuò)了，就后悔莫及�！逼鋵�(shí)，后悔也來得及，因?yàn)樵谧鲥e(cuò)事之后我得到了個(gè)教訓(xùn)——孩子，不應(yīng)該沒有原則地淘氣。

　　我的籃球，仍然像以前那樣靜靜地躺在課桌下面，看著它，我會心地笑了。

黑板的作文14

　　一進(jìn)教室，就看見黑板上有好幾個(gè)大字：彭老師生病了！天哪，我沒看錯(cuò)吧？彭老師生病，池老師又去外地學(xué)習(xí)了，太爽了！一天全自習(xí)。

　　我回到位置上，同學(xué)們也在議論紛紛，我湊過去一聽，都是在講黑板上的通知，我立馬加入到其中。

　　小c第一個(gè)發(fā)話：“碰到這樣的喜事，還是我有生以來第一次。”小w接著說：“今天還沒有語文作業(yè)和數(shù)學(xué)作業(yè)哩！我希望明天還這樣，就是大喜了�！蔽蚁耄翰粚Π。�那會有那么巧的'事呢？我便把我的疑問向大家提了出來，小z嚷著：“拜托！是你想多了好不好，難得有一次這個(gè)樣子，說不定你一說，老師的病突然好了呢。”我不再說了，小y又說：“兩個(gè)老師都不在，我們今天該怎么安排��？”小j說：“還能怎么樣，自然是玩嘍！不過，千萬不要讓其他任課老師知道，否則全泡湯了�！薄�…

　　當(dāng)我們說得最歡的時(shí)候，彭老師突然闖了進(jìn)來，批評道：“大清早的不讀書，在這里散講什么？”“媽呀！”我們尖叫著，好像見鬼了一樣，有一個(gè)同學(xué)膽子大，還問老師：“老師，您不是生病了嗎？”老師瞪了一下那個(gè)同學(xué)，望瞭望黑板，然后怒氣沖沖地朝我們喊：“誰寫的？我好好地站在這兒，誰要詛咒我？”

　　我們本來已經(jīng)被老師的突然進(jìn)來嚇了一跳，這回老師發(fā)火了，我們更害怕了，只好說：“不是我們干的�！崩蠋熥分�不放，“不是你們干的，難不成還是鬼干的？”見我們不發(fā)話，老師接著說：“總之，我一定要把惡作劇的人給找出來！”

　　如今，都已過了四五天了，老師還是未能找出罪魁禍?zhǔn)�，這“黑板上的假通知”事件便不了了之了。

黑板的作文15

　　書籍的概念相當(dāng)之廣闊，可以理解為童話、科技、自然、地理等，然而這些“書”卻可以生活作為總稱，它是一本大書，一本百科全書。它又似海洋，時(shí)而浪花濺起仿佛要沖向云層，直達(dá)高空，驚險(xiǎn)而又刺激；時(shí)而風(fēng)平浪靜，微微海風(fēng)慢慢地吹拂海面，優(yōu)雅而柔順，宛如仙女的輕紗。生活亦是如此，在經(jīng)歷大風(fēng)大浪后，便會展現(xiàn)那乖巧而美好的一面；書亦是如此，在閱歷科技驚險(xiǎn)奧秘后，一份甜美、可愛的童話便請你細(xì)細(xì)品嘗；這些似乎更有滋味可享。生活的基奠下，生存也是一種難以參透的哲學(xué)。

　　你可以紙醉金迷的生活中隨波逐流，不問世事，任憑它的.混而不發(fā)言表，做一個(gè)被時(shí)代麻木的人。你可以在這個(gè)社會中樹立己見，設(shè)法推翻混亂的社會為美好的生活而斗爭，為下一代人作犧牲。不過，這是一個(gè)艱苦的歷程。前者的生存毫無意義，說白了，就是平庸；后者的生存則是重于泰山的，那種大無畏的精神，會流傳千古，受萬人景仰，這是否是一種哲學(xué)耶？

　　幾乎每個(gè)人都想流傳千古，但這并非一步登天之談，要想成為時(shí)代的佼佼者，首先就是要有學(xué)問，古人云：“讀萬卷書，行萬里路�！弊屪x書成為奮斗的目標(biāo)，讓自己的人生得到升華。在智慧的細(xì)胞中，這是最正確的選擇。

　　我想大聲呼喊：“讓暴風(fēng)雨來的更猛烈些吧！”因?yàn)�，我不懼艱難，用精神磨練的刀鋒驅(qū)逐生活的風(fēng)浪，用智慧的光芒，照亮世界的黑暗！

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