(薦)科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文1
周日的下午，我完成了所有作業(yè)之后，百無(wú)聊賴(lài)中隨手拿起一本實(shí)驗(yàn)書(shū)翻了起來(lái)。突然，一個(gè)看起來(lái)非常有趣的實(shí)驗(yàn)——“火柴吃糖”映入了我的眼簾，我霎時(shí)就被吸引住了，于是決定馬上動(dòng)手試一試。
我照著書(shū)上的`步驟，先把水池注滿(mǎn)清水，然后把一塊冰糖放在水中央，再在冰糖的四周放上一些火柴，最后，我就靜靜地等待著“火柴吃糖”啦！
可是，一分鐘過(guò)去了，五分鐘過(guò)去了，十分鐘也過(guò)去了，火柴似乎一點(diǎn)兒變化也沒(méi)有，我有點(diǎn)不耐煩了：這火柴怎么一點(diǎn)兒變化也沒(méi)有？算了，不等了！這時(shí)，媽媽常說(shuō)的一句話(huà)——“堅(jiān)持到底，就是勝利”出現(xiàn)在我的腦海中，于是我又等了下去。終于，奇跡出現(xiàn)了！火柴像一群頑皮的孩子，迅速向冰糖靠攏，“耶！成功了！太好了！”我高興地歡呼了起來(lái)。高興之余，我又快速地把冰糖換成了肥皂。頓時(shí)，火柴像發(fā)現(xiàn)了“敵情”似的，馬上四散“逃跑”……“哇，這件事真是太神奇了！”我驚訝地叫了起來(lái)。
這一次的實(shí)驗(yàn)不僅好玩，還讓我懂得了一個(gè)道理——堅(jiān)持就是勝利。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文2
今天，我和我的好朋友徐佳憶做了一個(gè)十分有趣的小實(shí)驗(yàn)，叫熔巖燈。
熔巖燈的做法很簡(jiǎn)單：在瓶底部倒進(jìn)調(diào)好的顏料水，我們?yōu)榱俗龀龊玫男Ч�，所以選了紅色。然后，把食用油慢慢倒入瓶子里，大約是瓶子的五分之四。現(xiàn)在，把炸彈扔入瓶子中。
哇！奇妙的現(xiàn)象出現(xiàn)了，最底下的`顏料水慢慢浮起來(lái)，瓶口出現(xiàn)了許多紅泡泡，真美��！我看入迷了！
接著，我和徐佳憶試著調(diào)換水的溫度，發(fā)現(xiàn)熱水浮起來(lái)得快，冷水浮起來(lái)得慢。
徐佳憶爸爸告訴我們，它之所以會(huì)冒泡，是因?yàn)榕蒡v片碰到水，它就會(huì)咕嚕咕嚕的冒出許多泡泡。所以它就變成熔巖燈了。
這次試驗(yàn)我懂得了許多道理，真有趣！
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文3
今天，我偶然看見(jiàn)我的實(shí)驗(yàn)書(shū)上，有一個(gè)這樣的實(shí)驗(yàn)——滅火器是如何滅火的。滅火器想必大家都知道，可是滅火器是如何滅火的，我還真是不知道。于是，我與老媽就做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)材料：一個(gè)膠卷盒（帶蓋子的）。 一瓶食用醋。 一卷衛(wèi)生紙。 一個(gè)平常吃飯用的小勺子。 外加一袋小蘇打。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始！首先，往膠卷盒里倒入半瓶食用醋，記住哦~那實(shí)驗(yàn)過(guò)的膠卷盒就不能再裝膠卷了。然后，再將三湯勺左右的小蘇打撒在一張衛(wèi)生紙的中央，用衛(wèi)生紙將小蘇打卷在其中，將紙的兩端擰緊，包成糖果狀。
最后，把包成糖果狀的小蘇打快速放進(jìn)膠卷盒里，蓋好蓋子。不一會(huì)，交卷蓋就會(huì)被頂開(kāi)，大量的二氧化碳?xì)怏w和液體混合形成的泡沫就會(huì)溢出膠卷盒�？墒俏野凑諘�(shū)上的實(shí)驗(yàn)步驟完完整整的做了一遍，就連一個(gè)氣泡都沒(méi)噴出來(lái)，這是怎么回事呢？
我跟老媽大瞪小眼。想了很長(zhǎng)時(shí)間，還是沒(méi)一點(diǎn)頭緒，突然，我好象想到了什么。一拍大腿，誒呀！原來(lái)是我放的小蘇打的.量不夠，書(shū)上說(shuō)要放三滿(mǎn)勺小蘇打，而我卻只放了一勺半，因?yàn)槊恳簧孜叶贾环帕诵“肷祝植坏镁瓦B個(gè)氣泡都噴不出來(lái)呢。
知道了原因，我跟老媽又把計(jì)量調(diào)大，放了滿(mǎn)滿(mǎn)三勺小蘇打，看來(lái)這次是比成功無(wú)疑啊。我心里想。果然，這次加大了量后，從杯子里噴出來(lái)很多氣泡和醋，高興��！可是，這次噴出來(lái)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上書(shū)上寫(xiě)得多。看來(lái)又出現(xiàn)了新的問(wèn)題，打開(kāi)杯子一看就傻眼了。原來(lái)這杯子里的小蘇打竟然還有很多沒(méi)被醋沁濕�？磥�(lái)，只要把醋倒多一點(diǎn)就行了。
終于，第三次實(shí)驗(yàn)成功了，我剛把蓋子蓋上還沒(méi)兩秒鐘，就聽(tīng)見(jiàn)“膨”的一聲就被頂開(kāi)了，噴出來(lái)了超級(jí)無(wú)敵多的泡沫和醋，壯觀那！做完了實(shí)驗(yàn)，大家知道這個(gè)原理是什么么？現(xiàn)就讓我來(lái)告訴大家吧，當(dāng)包有小蘇打的紙遇著醋后，會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生大量二氧化氣體和泡沫，瓶蓋就會(huì)被頂開(kāi)，泡沫滅火器就是這樣的原理，大家明白了么。
科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，大家一起做哦！
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文4
“什么？”遠(yuǎn)處傳來(lái)一聲驚訝的話(huà)語(yǔ)。原來(lái)是張老師在帶著我們做關(guān)于雞蛋的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。
我們一個(gè)個(gè)好奇地盯著材料，兩個(gè)雞蛋，心想：“這些東西能做什么實(shí)驗(yàn)？”老師來(lái)了，說(shuō)：“這里有一個(gè)生雞蛋，一個(gè)熟雞蛋，誰(shuí)有辦法分辨呢？”王佳楠激動(dòng)地舉起手，說(shuō)：“把兩個(gè)雞蛋用相同的力度轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)的快的就是熟雞蛋了！”老師把兩個(gè)雞蛋轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)。哇，竟然真的是那個(gè)熟雞蛋快！這讓我們大吃一驚，我問(wèn)：“為什么熟的雞蛋轉(zhuǎn)的快呢？”原來(lái)是它們的重心不一致，生的`雞蛋里面都是液體，液體的重心一直隨著雞蛋轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，雞蛋也就變得更慢了。
我們又做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：雞蛋為什么捏不碎？我們都覺(jué)得雞蛋那么脆弱的東西，怎么捏不碎？老師說(shuō)：“一個(gè)人分別捏十秒鐘，誰(shuí)如果捏碎了，那么雞蛋就歸誰(shuí)了！”聽(tīng)了這句話(huà)，我們個(gè)個(gè)躍躍欲試。可是，我們使出了吃奶的力氣都捏不碎！這是為什么呢？其實(shí)是因?yàn)槲覀兡髸r(shí)全身的力氣均勻地分布在五個(gè)手指上，雞蛋受力均勻，所以就捏不碎了。
其實(shí)，在生活中，只要細(xì)致地觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處有學(xué)問(wèn)！
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文5
科學(xué)就像一艘揚(yáng)帆的船，帶著我們到達(dá)光輝的彼岸�？茖W(xué)就像一支神奇的筆，帶著我們寫(xiě)出奇妙的世界。今天，老師帶我們作了幾個(gè)妙趣橫生的小實(shí)驗(yàn)。 老師請(qǐng)?zhí)锼裳笸瑢W(xué)為我們組演示“會(huì)吸水的杯子”。只見(jiàn)他拿出了一個(gè)白盤(pán)子、一個(gè)玻璃杯，一截又圓又扁的蠟燭，蠟燭直徑約2厘米。據(jù)同學(xué)們說(shuō)，杯子是扣著吸水的，我非常好奇：杯子怎么會(huì)扣著吸水呢？田松洋開(kāi)始演示了，他把盤(pán)子盛上一淺底的水，把蠟燭點(diǎn)燃，預(yù)備工作做好了。他又輕輕地拿起那個(gè)與普通杯子沒(méi)有任何不同地玻璃杯，小心翼翼地扣在蠟燭上，他神態(tài)放松，好像根本不怕失敗似的。我跪下一條腿，蹲在桌前仔細(xì)觀看，杯子里充滿(mǎn)了氣，一瞬間氣又消失了，慢慢地，慢慢地，火光越來(lái)越柔和，火苗越來(lái)越弱，直至最后熄滅。同學(xué)們一副迷惑的眼神，可好戲還在后頭呢！杯中的水位上漲，一直上到蠟燭的高度，這是怎么回事呢？我百思不得其解�？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)居然如此神奇！難道有什么神仙致使這普通玻璃杯的水位上漲嗎？難道這一切都是真實(shí)，不是夢(mèng)境嗎？ 之后聽(tīng)田松洋解釋?zhuān)也胖溃罕瓋?nèi)空氣因蠟燭燃燒而變熱，變熱的空氣膨脹后會(huì)溢出杯外，接著，杯里的'氧氣用完了，蠟燭滅后。杯里變冷，氣壓下降。此外燃燒產(chǎn)生的二氧化碳，溶入水中體積減少，壓力也會(huì)隨著下降。于是杯內(nèi)氣壓低于外面氣壓，周?chē)髿獾膲毫桶阉當(dāng)D到杯內(nèi)去了。 這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有意思！科學(xué)知識(shí)的海洋真是一望無(wú)際，科學(xué)知識(shí)更是無(wú)窮無(wú)盡啊！這樣有趣的實(shí)驗(yàn)我真想多做幾個(gè)。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文6
今天的陽(yáng)光真好！透過(guò)陽(yáng)光下的玻璃，明亮。爸爸說(shuō)讓我們做一個(gè)“用放大鏡生火”的實(shí)驗(yàn)。
首先，我們帶了一張紙，一根火柴和一個(gè)放大鏡。我們把紙放在凳子上，然后把火柴放在紙上，然后用放大鏡照亮火柴。當(dāng)放大鏡遠(yuǎn)離火柴時(shí)，紙上的光圈很大。隨著放大鏡越來(lái)越靠近火柴頭，光圈變得越來(lái)越小。當(dāng)放大鏡離火柴頭約6厘米時(shí)，光圈變成一個(gè)耀眼的光點(diǎn)。很快，火柴開(kāi)始冒煙。又過(guò)了幾分鐘，火柴頭雖然沒(méi)有著火，卻變得越來(lái)越亮。這時(shí)，我好奇地移動(dòng)著紙，只聽(tīng)到“噗”的.一聲，一團(tuán)紅色的火焰跳了出來(lái)，嚇了我一跳。"放大鏡真的能生火！"我喊道。
今天的實(shí)驗(yàn)多有趣��！
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文7
周三下午，我們?nèi)ンw育館做科學(xué)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)實(shí)驗(yàn)中有神奇的放大鏡、粘住的火柴……其中，最神奇的是粘住的火柴。
我們最先去的`是粘住的火柴的實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)，那里人非常多，我排在后面，看到很多人實(shí)驗(yàn)都失敗了。輪到我了，“先把火柴頭朝下，靠在杯子旁，”一位哥哥說(shuō)，“然后用另一根火柴點(diǎn)燃這根火柴，接著快速吹滅�！蔽以嚵嗽�，然后把杯子慢慢拿開(kāi)，我驚奇地發(fā)現(xiàn)火柴竟然立起來(lái)了，我的實(shí)驗(yàn)成功了！
但是火柴為什么會(huì)粘住呢？原來(lái)火柴頭燃燒后達(dá)到一定溫度時(shí)會(huì)變成膠水一樣的物質(zhì)，所以就會(huì)粘住了，原來(lái)是這樣啊，但是為什么別人都失敗了呢！原來(lái)有的人燒的時(shí)間太短，膠還沒(méi)有變成膠水，有的人時(shí)間太長(zhǎng)，膠已經(jīng)燒完了。
生活中處處有科學(xué)，一些普普通通的物品，也蘊(yùn)涵著科學(xué)的道理。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文8
神奇的自來(lái)水
今天，我看電視節(jié)目里做了一個(gè)奇妙的實(shí)驗(yàn)——神奇的自來(lái)水。
為了驗(yàn)證這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我跟著電視上重新做了一遍。這個(gè)實(shí)驗(yàn)要準(zhǔn)備的材料有：一個(gè)空玻璃杯子（方便用于觀察）、幾張抽紙、一塊干抹布和自來(lái)水。一切準(zhǔn)備就緒，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始啦。第一步，拿出玻璃瓶子裝上冰涼的自來(lái)水；第二步，也是至關(guān)重要的一步，用干抹布擦干瓶口和手上的水，這樣便能保證測(cè)出來(lái)的結(jié)果準(zhǔn)確無(wú)誤啦！第三步，拿出抽紙，蓋在瓶口上，手要把每一個(gè)小角落都抓牢喲！要不然，水就會(huì)像瀑布一樣流下來(lái)。第四步，把瓶子以“迅雷不及掩耳之勢(shì)”倒扣過(guò)來(lái)。等瓶子中的水慢慢穩(wěn)定下來(lái)后，把握住瓶口的手慢慢松開(kāi)，驚人的事情發(fā)生了——水竟然沒(méi)有漏下來(lái)！接著，我又試了好幾次，水仍然沒(méi)有漏下來(lái)。這時(shí)，我忽然靈機(jī)一動(dòng)，既然冷水沒(méi)有漏出來(lái)，那熱水呢？于是，我又嘗試用熱水做實(shí)驗(yàn)，水仍然沒(méi)有漏出來(lái)。
這是為什么呢？我在那兒冥思苦想了好久，還是沒(méi)琢磨出個(gè)答案�！凹彝タ茖W(xué)家”爸爸似乎早就知道了，對(duì)我說(shuō)“因?yàn)榇髿鈮簭?qiáng)的`關(guān)系，杯中裝滿(mǎn)了水，所以沒(méi)有空氣，紙的上表面受到的壓力是杯中水對(duì)它的壓力。而下表面由于大氣的壓強(qiáng)，受到大氣壓力，這個(gè)壓力大于水對(duì)紙片的壓力，所以即使杯子倒立，水仍然不能把紙片沖走。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，驚嘆一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)原來(lái)藏著這么大的奧秘！
這個(gè)實(shí)驗(yàn)可真有趣，我還要親自動(dòng)手做更多的實(shí)驗(yàn)，掌握更多的科學(xué)知識(shí)。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文9
在成長(zhǎng)的海岸上，有許多珍珠和貝殼，每一個(gè)都記錄著童年的一件趣事，其中有一個(gè)最為特別，現(xiàn)在就讓我拿出來(lái)與你一起分享吧！
記得那是一個(gè)星期四的下午，我最?lèi)?ài)的作文課開(kāi)始了，我們都躍躍欲試地坐在位子上準(zhǔn)備謄抄上周的作文，可樊老師一進(jìn)教室，我們就感覺(jué)今天這節(jié)課不同尋常，因?yàn)槔蠋熖嶂粋�(gè)鼓鼓的紅色手提包，神秘兮兮地走到講臺(tái)前，讓我們把桌上的東西都收拾起來(lái)，又神秘兮兮地拿出一個(gè)盤(pán)子，接著老師賣(mài)起關(guān)子地問(wèn)我們：“知道老師今天要干嘛嗎？”這時(shí)教室立刻熱鬧起來(lái)，有的說(shuō)要變魔術(shù)，有的說(shuō)要做游戲，竟然還有的人說(shuō)老師要做菜給我們吃……哈哈！
就在我們“吱吱喳喳”說(shuō)個(gè)不停的時(shí)候，老師一聲不吭地又拿出一個(gè)玻璃杯，拿起自己的水杯在盤(pán)子倒了一點(diǎn)兒水，用手握住一個(gè)小東西問(wèn)我們：“同學(xué)們，你們知道老師手里握的是什么嗎？”這時(shí)，同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言，可最后全都錯(cuò)了，老師只好公布了答案，原來(lái)是蠟燭。老師再次拿出一個(gè)東西，繼續(xù)問(wèn)我們是什么？這時(shí)，同學(xué)異口同聲地說(shuō)：“打火機(jī)。”老師打開(kāi)手心，果真是打火機(jī)。緊接著老師把蠟燭和打火機(jī)高舉在胸前，打火機(jī)傾斜45度，咔嚓一按，火紅的火苗蹦了出來(lái)，很快就爬到了蠟燭上，然后，老師把燃燒的蠟燭放到盤(pán)子里，又如法炮制地把玻璃杯倒扣在蠟燭上，蠟燭發(fā)出幾聲“吱吱吱”的聲響后，便上西天了，熄滅時(shí)還升起裊裊青煙，不一會(huì)兒，青煙布滿(mǎn)了玻璃杯，同學(xué)們異口同聲地發(fā)出了“哇”的驚嘆聲。
最后，老師告訴我們這個(gè)實(shí)驗(yàn)的.原理：蠟燭燃燒是靠氧氣的，杯子一扣在蠟燭上，杯里氧氣缺少，蠟燭沒(méi)有氧氣，便會(huì)熄滅。氧氣少了，壓力也小了，外面的壓力就會(huì)把盤(pán)子里的水壓到杯子里，就有了水往高處流的奇觀。
今天，我見(jiàn)證了奇跡，原來(lái)不僅人可以往高處走，水也可以往高處走。這節(jié)課真是太有趣了，不僅豐富了我們的科學(xué)知識(shí)，還開(kāi)闊了我們的眼界，期待以后有更多的這樣的實(shí)驗(yàn)課。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文10
今天上課的時(shí)候，老師帶來(lái)了幾瓶礦泉水，大家都很納悶，老師怎么處理這些空瓶子呢？
“沒(méi)有外力的幫助，誰(shuí)能把這些瓶子弄碎呢？”老師神秘地說(shuō)。學(xué)生們舉手發(fā)言。有人說(shuō)：“打開(kāi)瓶蓋，把里面的空氣抽出來(lái)。有人說(shuō)：“用氣功把它壓碎。”“…老師一個(gè)接一個(gè)地拒絕了我們的計(jì)劃。我們很傻，撓頭，想不出任何辦法。然后老師說(shuō)：“我們先做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，你很快就會(huì)知道答案�！薄�
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。老師首先用礦泉水瓶從飲水機(jī)里拿了一些熱水。然后她蓋上了瓶子。過(guò)了一會(huì)兒，她把瓶子里的水倒進(jìn)紙杯里，很快蓋上了瓶子。我們睜大眼睛盯著瓶子。首先，一層霧慢慢地在瓶子里升起，然后是“嘎吱嘎吱”的聲音。好像有個(gè)看不見(jiàn)的人在使勁地按瓶子。不一會(huì)兒，瓶子就癟了。天啊，太不可思議了！瓶子出奇地平。到底怎么回事？
經(jīng)過(guò)老師的講解，我明白了，其實(shí)它的.原理很簡(jiǎn)單：老師把瓶子裝滿(mǎn)熱水，其實(shí)是讓瓶子里的空氣變熱，讓它的壓力降低。然后老師倒出熱水，迅速關(guān)上蓋子，這樣瓶子外面的氣壓就會(huì)大于瓶子里面的氣壓。原來(lái)，看不見(jiàn)的人是看不見(jiàn)的大氣壓力，是瓶子被壓扁了啊。
當(dāng)老師看到我們很感興趣時(shí)，他問(wèn)我們：“你們能做什么來(lái)修復(fù)破損的瓶子？”回家和爸爸媽媽一起試試吧！
那是有趣的！通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)科學(xué)和生活是緊密相連的。當(dāng)我回家時(shí)，我必須繼續(xù)我的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文11
一天，我在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，名字叫作做一個(gè)“土電話(huà)”，我也想試一下。
回到家里，我就忙活起來(lái)了。這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要的材料有：兩個(gè)同樣大小的紙杯，一根棉線(xiàn)，兩根一樣長(zhǎng)的火柴梗。一切準(zhǔn)備就緒，實(shí)驗(yàn)就開(kāi)始了。
我先小心翼翼地在紙杯底部戳一個(gè)小洞，慢慢地將棉線(xiàn)穿入紙杯。我想：這根棉線(xiàn)到底有什么用呢？接著將棉線(xiàn)栓在火柴梗上。然后，把另一個(gè)紙杯也這樣做好，這樣，一個(gè)“土電話(huà)”就做好了。最后，我迫不及待地玩起了“土電話(huà)”這個(gè)游戲。首先我和小伙伴一人拿紙杯的一頭。起先，我以為不能聽(tīng)見(jiàn)聲音，可是當(dāng)一人拿在嘴邊說(shuō)，一人聽(tīng)時(shí)，又能聽(tīng)見(jiàn)聲音。這證實(shí)了我的.想法是錯(cuò)誤的。但是能聽(tīng)見(jiàn)聲音，我和小伙伴都興奮極了。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)成功后，我興高采烈地去網(wǎng)上查找原因，原來(lái)，是因?yàn)槁曇綦S著空氣從線(xiàn)中傳到另一個(gè)紙杯里，所以才會(huì)聽(tīng)見(jiàn)聲音。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣，既讓我們收獲了知識(shí)，又讓我們感受到了實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文12
我有一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，長(zhǎng)3米，寬4米，科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的外面很普通，但是里面你一定想不到，一進(jìn)去綠色的墻紙包住了普通的墻壁，好像給墻壁穿上了一件漂亮的新衣裳，墻上還掛著許多科學(xué)家的圖片，比如愛(ài)因斯坦、愛(ài)迪生，等等。
實(shí)驗(yàn)室里不僅有美麗的墻，還有一張長(zhǎng)方形的桌子，桌子是藍(lán)色的，上面還放著許多奇新怪狀的科學(xué)用品，還有一個(gè)神奇工具箱，有燒杯，有高錳酸鉀，還有實(shí)驗(yàn)杯等等，他們安靜的坐在藍(lán)色桌子上，好像想讓我用一下他們，還有一只棍子放在旁邊。
打開(kāi)神奇工具箱，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)神奇工具箱分成三個(gè)部分，第一個(gè)部分里裝著一些危險(xiǎn)的液體，第二個(gè)部分裝著許多奇怪的固體，第三個(gè)部分裝著攪拌棒等，這三個(gè)部分合起來(lái)就是一個(gè)神奇工具箱。
這些成員都是我的好幫手。
每當(dāng)科學(xué)老師布置關(guān)于溶解的作業(yè)，我就有麻煩了，我嘟囔著，我的這句話(huà)讓燒杯哥哥聽(tīng)見(jiàn)了，他急忙說(shuō)：“小主人，我來(lái)幫你吧！”說(shuō)著飛快地跑到水槽前打開(kāi)水龍頭，把自己的肚子裝個(gè)滿(mǎn)滿(mǎn)的`，說(shuō)：“我的作用很大吧！”因?yàn)槊恳淮挝叶加脽绺�，所以燒杯哥哥便臟了許多。
沒(méi)到我想溶解一個(gè)東西時(shí)，高錳酸鉀妹妹就會(huì)跑出來(lái)說(shuō)：“小主人，用我吧！”于是我用手套拿出了一顆高錳酸鉀，我把高猛酸鉀放入水中，睡一下子變成淡紫色，和深紫色，像煙霧彈一樣，高錳酸鉀妹妹仿佛在說(shuō)：“哇！溫泉真舒服�！�
每當(dāng)我要攪拌的時(shí)候，攪拌棒爺爺就會(huì)慢慢的走出來(lái)說(shuō)：“我來(lái)幫你，小主人�！庇谑撬偪竦臄嚢杵饋�(lái)，說(shuō)：“太好玩了！”
謝謝你們我的幫手們，每天，都給我?guī)?lái)了樂(lè)趣！
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文13
水被加熱到沸點(diǎn)會(huì)變成水蒸氣，那別的`固體加熱后會(huì)怎樣呢？我決定試一試。這次我加熱的是松香，。
首先，我把松香放到杯子了，用打火機(jī)加熱慢慢的，松香開(kāi)始慢慢膨脹，散發(fā)出一股帶著香味的煙，濺出很多像火星一樣的東西，松香也變得粘稠了。我放下打火機(jī)，松香就開(kāi)始凝固了，黏在杯子上費(fèi)了好一會(huì)功夫才弄下來(lái)。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)我學(xué)道了很多知識(shí)，我還要再做一些實(shí)驗(yàn)。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文14
今天，我做了一個(gè)科學(xué)小試驗(yàn)——自動(dòng)旋轉(zhuǎn)的奧秘，材料有：空的牛奶紙盒、釘子、六十厘米長(zhǎng)的.繩子。接著我就開(kāi)始做了。
第一步找一個(gè)空的牛奶紙盒，在它頂端找出中心點(diǎn)，用剪刀扎一個(gè)小孔，再在它的四個(gè)側(cè)面的左下角扎一個(gè)小孔。然后再把繩子穿到牛奶盒頂部。之后再把一個(gè)盆里接滿(mǎn)水，把牛奶盒泡在水中，灌滿(mǎn)水后，一提起來(lái)，發(fā)現(xiàn)盒子開(kāi)始逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)，真是太神奇了。
因?yàn)樗鳟a(chǎn)生大小相等而方向相反的力，紙盒的四個(gè)角均受到了這個(gè)推力。由于這個(gè)力作用在每個(gè)側(cè)面的左下角，所以紙盒會(huì)按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文15
今天上午，在作文班的第三節(jié)課上，胡老師教我們做了一次有趣的小實(shí)驗(yàn)，名叫“彩虹”。
胡老師拿來(lái)了實(shí)驗(yàn)材料，有三個(gè)量杯、一瓶鹽、一根滴管、一根攪拌棒、三瓶色素。同學(xué)們看到這些，都“丈二和尚，摸不著頭腦”，教室里頓時(shí)像炸開(kāi)了鍋一樣，七嘴八舌地討論著。老師安穩(wěn)了大家激動(dòng)的情緒后，教室里鴉雀無(wú)聲，一個(gè)個(gè)都睜著大眼睛，耐心等待著老師的實(shí)驗(yàn)。
胡老師首先把等量的清水倒進(jìn)了三個(gè)量杯里，又分別在杯中滴入三種不同的色素，用攪拌棒將顏色混合均勻。接著，老師往紅色的杯中加入了兩勺鹽，往寶藍(lán)色的杯中加入了一勺鹽，黃色的杯中沒(méi)有加鹽。再次用攪拌棒，使鹽充分融合在液體當(dāng)中。最后一步，老師小心翼翼地用滴管依次往一個(gè)空瓶中加入紅色液體、藍(lán)色液體、黃色液體。
老師讓我們仔細(xì)觀察，我們?nèi)滩蛔‘惪谕暤伢@呼：“老師，成功啦，是彩虹！”
實(shí)驗(yàn)成功了，老師向我們揭示了這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理。是因?yàn)檫@三種液體中鹽的.濃度不一樣，才使它們沒(méi)有混合在一起，而是分層形成漂亮的“彩虹”！
這次有趣的實(shí)驗(yàn)，讓我知道了：原來(lái)科學(xué)就在我們身邊，只要我們要用心去發(fā)現(xiàn)，就能知道它的奧秘。
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