工作室成員個(gè)人發(fā)展規(guī)劃15篇【經(jīng)典】
工作室成員個(gè)人發(fā)展規(guī)劃1
一轉(zhuǎn)眼，20xx年已將悄然而過(guò)。已迎來(lái)了20xx年，新學(xué)期，新氣象，為更好地做好本期工作，個(gè)人計(jì)劃如下：
一、融入團(tuán)隊(duì)，分享智慧
自從加入了工作室以來(lái)，我有幸結(jié)識(shí)了一批有理想、有追求、有干勁、有智慧的伙伴。積極參加每一次的班主任活動(dòng)，學(xué)習(xí)交流，與成員分享工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。積極參加班主任培訓(xùn)、主題班會(huì)活動(dòng)和課題研討活動(dòng)。在活動(dòng)中，工作室成員們的生機(jī)活力、沉穩(wěn)睿智都將是我學(xué)習(xí)的'榜樣。
二、盡職崗位，提高能力
加入工作室同時(shí)給了我壓力和動(dòng)力。我深知，能夠成為工作室的成員，既是一種榮幸，更是一份責(zé)任。把自己的崗位職責(zé)履行好了是根本，否則，示范引領(lǐng)是無(wú)從談起。所以在這一年中，無(wú)論是在德育工作還是在教學(xué)工作中，我都要夠盡己所能做好每一件事。
作為工作室成員，我按照要求制定好個(gè)人發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃、年度總結(jié)等相關(guān)資料，并要撰寫反思。
三、走進(jìn)書本，豐富思想
教師閱讀是專業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的一條途徑。這一年，我繼續(xù)閱讀陳宇老師的《你能做最好的班主任》并要寫下了每一講的心得體會(huì)。除了傳統(tǒng)的閱讀，也網(wǎng)絡(luò)閱讀，并做相應(yīng)的讀書筆記，撰寫了讀后感，學(xué)習(xí)一直在路上。
四、查漏補(bǔ)缺，努力方向
靜下來(lái)反思，自己的工作也存在很多不足。由于自己平時(shí)教學(xué)任務(wù)繁重，沒(méi)有足夠的時(shí)間全心投入到管理研究中。其次，對(duì)管理中的個(gè)案只滿足于當(dāng)時(shí)處理，跟蹤不夠。對(duì)教育過(guò)程中的一些德育現(xiàn)象，沒(méi)有及時(shí)記錄，平時(shí)只忙管理，缺乏深刻的反思和總結(jié)。在本學(xué)期的工作中，我會(huì)更加嚴(yán)格的要求自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短，開拓進(jìn)取，力爭(zhēng)成為一名優(yōu)秀的工作室成員。
工作室成員個(gè)人發(fā)展規(guī)劃2
本人發(fā)展三年規(guī)劃指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以校名師工作室為陣地，充分發(fā)揮名師在教育教學(xué)中的示范引領(lǐng)作用。促進(jìn)本校新教師的快速成長(zhǎng)，同時(shí)更大限度的提高自己的教學(xué)教研能力。本人制定個(gè)人發(fā)展三年規(guī)劃有以下幾點(diǎn)：
一、明確職責(zé)
(1)積極參加“校名師工作室”舉辦的各種會(huì)議、教學(xué)研討、課題調(diào)研等活動(dòng)。以“校名師工作室”為陣地，以學(xué)校為基地，進(jìn)行教育教學(xué)研究，起到引領(lǐng)示范作用。
(2)積極參加縣教研室開展的名師教育教研活動(dòng)和學(xué)科中心組活動(dòng)并完成相應(yīng)的工作任務(wù)。
(3)以自己的實(shí)際行動(dòng)，影響、輔導(dǎo)周圍的教師，真正做到引領(lǐng)示范作用。
二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
(1)三年期間，做到每學(xué)年閱讀教育理論書不少于兩本，并配做相應(yīng)的讀書筆記。積極參加“國(guó)培計(jì)劃”學(xué)習(xí)，豐富自己的理論水平。
(2)每學(xué)期積極參加學(xué)校內(nèi)外的`教科研活動(dòng)，積極聽課、評(píng)課，每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，并點(diǎn)評(píng)。每學(xué)年示范課不少于1節(jié)，積極培養(yǎng)青年教師。
(3)推廣教育教學(xué)科研成果。以校名師工作室為陣地，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教育教學(xué)成果，推廣校名師工作室成果，為本縣教育教學(xué)增加光彩。
三、制定個(gè)人目標(biāo)
在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，以校名師工作室為中心，以學(xué)校為主陣地，制定個(gè)人目標(biāo)，不斷使自己的課堂教學(xué)成熟，掌握課本技能，熟練小學(xué)各年級(jí)的教材，吃透學(xué)生心理，做到因人而教，因材施教，科學(xué)利用教材，有效評(píng)課，高效上課，在同學(xué)科起到引領(lǐng)示范作用，并使自己由骨干教師成長(zhǎng)為學(xué)科帶頭人，作為個(gè)人目標(biāo)，使周圍年輕教師快速成長(zhǎng)。
工作室成員個(gè)人發(fā)展規(guī)劃3
20xx年九月，本人有幸加入xx市語(yǔ)文名師工作室，爭(zhēng)取在工作室的培養(yǎng)下積極提高自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型的教師�，F(xiàn)針對(duì)自身的特點(diǎn)制定個(gè)人工作計(jì)劃。
指導(dǎo)思想
依據(jù)“語(yǔ)文名師工作室”實(shí)施指導(dǎo)思想，繼續(xù)遵循“誦讀引領(lǐng)”的理念，大力實(shí)施“廣讀——精誦——積淀——遷移”的教學(xué)思路，探索項(xiàng)目化學(xué)習(xí)方案，讓學(xué)生在博聞強(qiáng)識(shí)及實(shí)踐活動(dòng)中傳承“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化”，提高核心素養(yǎng)，提高人生境界。在這一年里我會(huì)履行工作室成員的義務(wù)，通過(guò)學(xué)習(xí)提高自己，通過(guò)活動(dòng)展示自己，通過(guò)工作肯定自己，通過(guò)創(chuàng)新突破自己。
工作目標(biāo)
1、一絲不茍的完成工作室的各項(xiàng)任務(wù)。
2、堅(jiān)持撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)論文。
3、積極參加各類教育教學(xué)活動(dòng)提高自己素質(zhì)。
4、做好課題研究，并取得相應(yīng)成果。
主要措施
(一）、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
1、深刻理解語(yǔ)文學(xué)科的特性，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念。
2、在先進(jìn)理念的引領(lǐng)下，探索項(xiàng)目化學(xué)習(xí)方案，以自己的課堂教學(xué)行為變革語(yǔ)文課堂教學(xué)。
3、探究語(yǔ)文活動(dòng)，讓語(yǔ)文教學(xué)貼近學(xué)生的心靈世界、情感世界和生活世界，真正落實(shí)素質(zhì)教育。
(二)勤于思考，時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合。
1、對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)不斷進(jìn)行反思，及時(shí)積累教學(xué)心得。
2、認(rèn)真做好讀書筆記，將前輩的'思想精華吸收、轉(zhuǎn)化為自己的東西，為教學(xué)服務(wù)。
3、每月在工作室公眾號(hào)上發(fā)表學(xué)習(xí)日志不少于四篇。
4、市級(jí)刊物至少發(fā)表一篇教育教學(xué)論文，力爭(zhēng)在公開出版的省級(jí)刊物上也有所收獲。
(三)、勇于探索，積極實(shí)踐。
1、在工作室組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，探索項(xiàng)目化學(xué)習(xí)方案，積極參與課題研討。
2、積極參與精品示范課活動(dòng)，提高自己的教學(xué)水平和教研能力。每年錄播精品示范課不少于一節(jié)，設(shè)計(jì)微課不少于2節(jié)。
總之，教學(xué)之藝，變化無(wú)窮，我將不斷吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短推陳出新，力爭(zhēng)自己能夠在語(yǔ)文名師工作室這個(gè)大家庭中茁壯成長(zhǎng)！
工作室成員個(gè)人發(fā)展規(guī)劃4
加入唐xx名師工作室，我深感榮幸。為了實(shí)現(xiàn)專業(yè)的深入發(fā)展，我將珍惜和把握這一提升的平臺(tái)，學(xué)會(huì)與同伴合作，向更多的前輩、專家、同行學(xué)習(xí)，使自己的專業(yè)視野更寬廣，三年內(nèi)爭(zhēng)取獲得更好的成績(jī)。
自我分析
優(yōu)勢(shì)分析：有一定的教育教學(xué)理論基礎(chǔ)，熱愛教育事業(yè)；熱情友善，有一定的親和力，細(xì)心、耐心，有責(zé)任心，了解不同年齡段學(xué)生的心理狀態(tài)，并能利用積累的經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整自己面對(duì)學(xué)生的.態(tài)度和溝通方式；易于接受新知識(shí)，樂(lè)于嘗試新方法，通過(guò)實(shí)踐反饋調(diào)整自身；能積極參加教育科研活動(dòng)，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并取得了一定的成績(jī)。
存在的問(wèn)題：深研教材做得不夠，不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。沒(méi)有形成鮮明的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格；缺少?gòu)V博的理論知識(shí)。由于受個(gè)人知識(shí)水平限制，在教學(xué)中有實(shí)踐，有思考，但總?cè)鄙俦匾睦碚撝�，教育科研缺少深度，寫文章、講故事的能力較弱；作為班主任，上級(jí)任務(wù)及班級(jí)瑣事太多，用于教學(xué)上的精力有限，偶爾也會(huì)出現(xiàn)職業(yè)倦怠，影響工作的積極性。
整體發(fā)展規(guī)劃
在未來(lái)三年的學(xué)習(xí)中，在工作室唐老師的引領(lǐng)下，在團(tuán)隊(duì)其他優(yōu)秀伙伴的幫助中，以課題研究為抓手，開展“新生活語(yǔ)文”的課堂研究與探索實(shí)踐，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，全面提高自身素質(zhì)，努力使自己成長(zhǎng)為一名學(xué)習(xí)型、研究型的教師，并形成自己的教學(xué)風(fēng)格，向“區(qū)學(xué)科帶頭人”“武漢英才”努力。
具體年度目標(biāo)
第一年（20xx年）
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。我計(jì)劃每年閱讀工作室推薦的十本專業(yè)書籍，廣泛閱讀不同讀物，不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬知識(shí)面，及時(shí)寫下閱讀感想。
2、積極參與各類教研活動(dòng)，多聽線上線下優(yōu)課，每次教研學(xué)習(xí)結(jié)束后寫一篇心得或分析，并在年組語(yǔ)文教師中進(jìn)行分享。
3、深研教材，因材施教。每學(xué)期選擇一個(gè)單元進(jìn)行大單元教學(xué)嘗試，并寫下教學(xué)反思和單元教學(xué)敘事。注重自身實(shí)踐、反思和總結(jié)。
4、依托課題實(shí)踐，堅(jiān)持課堂教學(xué)有效性的研究，帶頭上研究課、觀摩課，積極上比賽課，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
第二年（20xx年）
1、在教育科研方面有突破，積極參與語(yǔ)文教研組課題研究，進(jìn)行相關(guān)資料的收集和整理，并申報(bào)個(gè)人課題。
2、繼續(xù)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，廣泛閱讀教育教學(xué)著作，積極認(rèn)真寫教育教學(xué)文章。爭(zhēng)取有一篇高質(zhì)量的論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
3、繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力，提升理論水平和實(shí)踐能力，每學(xué)期聽課、上展示課，及時(shí)做好教學(xué)反思工作，撰寫教學(xué)案例。
4、繼續(xù)大單元整體教學(xué)的理論和實(shí)踐研究。
第三年（20xx年）
1、在前兩年的基礎(chǔ)上，反思整合自己的課堂，向區(qū)學(xué)科帶頭教師、“武漢英才”靠攏。
2、通過(guò)上課、觀課、評(píng)課，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步完善自身的教學(xué)風(fēng)格。
3、在教科研方面有突破，進(jìn)行個(gè)人課題研究及實(shí)踐，并結(jié)題出成果。
4、主動(dòng)開展傳、幫、帶，積極引領(lǐng)學(xué)校青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)心語(yǔ)
唐老師說(shuō)：“決定人一生的不是你所在的位置，而是你所朝的方向。”現(xiàn)在，進(jìn)入工作室，我追光前行，期待自己也能成長(zhǎng)為照亮自己及別人人生的那束最閃亮的光。
工作室成員個(gè)人發(fā)展規(guī)劃5
指導(dǎo)思想
以名校長(zhǎng)工作室為陣地，以第五幼兒園為基地，以集團(tuán)化辦園為輻射，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，以教研活動(dòng)及課題研究為抓手，以解決保育保教工作中的真問(wèn)題，推進(jìn)園所保育保教質(zhì)量不斷提升為目的，以研究成果輻射帶動(dòng)城鄉(xiāng)幼兒教育發(fā)展為導(dǎo)向，全面系統(tǒng)地開展工作室工作。以名校長(zhǎng)工作室愿景與追求為指引，努力做學(xué)習(xí)型、智慧型教師，構(gòu)建智慧課堂，培養(yǎng)智慧幼兒，享受智慧教育。
目標(biāo)任務(wù)
1、科學(xué)制定規(guī)劃。按照工作室計(jì)劃制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃，不斷提高教育教學(xué)和科研能力。
2、做學(xué)習(xí)型教師，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，政治學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，夯實(shí)理論基礎(chǔ)，提升理論水平。
3、積極參與專家、名校長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)工作，結(jié)合個(gè)人實(shí)際，開展教育教學(xué)實(shí)踐和研究，不斷提升教育理念，提高理論指導(dǎo)能力。
4、在工作室引領(lǐng)下注重工作實(shí)踐，聚焦園所教育教學(xué)真問(wèn)題進(jìn)行教育教學(xué)研究和幼兒園管理能力的煉造，直面保育保教工作中出現(xiàn)的新問(wèn)題，新挑戰(zhàn)，改善教育行為，提升保教水平。
5、依托工作室，按照集團(tuán)化辦園的'優(yōu)勢(shì)，結(jié)合個(gè)人實(shí)際進(jìn)行引領(lǐng)、指導(dǎo)與培養(yǎng)青年教師，做好青藍(lán)工程，充分發(fā)揮工作室成員對(duì)成長(zhǎng)期教師的傳幫帶作用。
6、積極參與名校長(zhǎng)工作室的各項(xiàng)工作和項(xiàng)目課題研究。本人承擔(dān)名校長(zhǎng)工作室領(lǐng)銜人武XX主持的20xx年省級(jí)課題《XX區(qū)學(xué)前教育城鄉(xiāng)集團(tuán)化發(fā)展實(shí)踐研究》子課題《同步課程建設(shè)縮短城鄉(xiāng)學(xué)前教育差距》的研究任務(wù)。
7、注重實(shí)踐研究，勤于反思和總結(jié)，進(jìn)行多媒體輔助教學(xué)和課件制作，并學(xué)習(xí)微課制作以致形成成果。
8、承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)。發(fā)揮名校長(zhǎng)的示范輻射作用。
研究方向及實(shí)施步驟
三年的時(shí)間里，以合作市第五幼兒園為基地，以本園實(shí)際活動(dòng)為切入點(diǎn)和載體，重點(diǎn)在幼兒園國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀課程游戲化方面進(jìn)行研究。
第一階段（20xx年4月——20xx年4月）潛移默化，構(gòu)建課程。
第二階段（20xx年5月——20xx年4月）精彩呈現(xiàn)，成果提升。
第三階段（20xx年4月——20xx年4月）成果匯報(bào)，推廣應(yīng)用。
時(shí)光荏苒，在這個(gè)有思想、有凝聚力、有活力的團(tuán)隊(duì)里，分享智慧與快樂(lè)，定好目標(biāo)與方向，不斷學(xué)習(xí)、反思、踐行，相信前行的路上灑滿陽(yáng)光，靜待花開。
工作室成員個(gè)人發(fā)展規(guī)劃6
我已經(jīng)進(jìn)入工作室快兩年的時(shí)間了，在這近兩年時(shí)間中，跟著任xx名班主任工作團(tuán)隊(duì)，自己學(xué)到了較深厚的班主任教育理論素養(yǎng)和學(xué)術(shù)功底，不斷的更新和豐富自己的知識(shí)面，努力提高自己的綜合素質(zhì)，更好地服務(wù)學(xué)生。每學(xué)年都會(huì)為自己定出工作計(jì)劃，以作鞭策自己。
一、自我分析：
參加工作多年，一直擔(dān)任班主任工作。工作中責(zé)任心很強(qiáng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)格要求自己，并能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。處理問(wèn)題時(shí)，會(huì)站在學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題。在班主任工作中，善于探索與創(chuàng)新。尤其是家校溝通，也深受家長(zhǎng)滿意。
二、存在問(wèn)題和不足：
1、雖有一定的教學(xué)實(shí)踐，但理論功底還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
2、由于每天忙于日常的教學(xué)和班級(jí)的瑣碎事情的處理，教學(xué)專業(yè)知識(shí)和班主任管理理論知識(shí)學(xué)習(xí)還不夠，主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)還不夠強(qiáng)，工作不夠細(xì)致。
3、班級(jí)管理的水平?jīng)]有達(dá)到科學(xué)、專業(yè)化。
三、工作目標(biāo)
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，規(guī)范自己的工作教育行為，促進(jìn)自己的工作教育行為，促進(jìn)自己的專業(yè)化成長(zhǎng)和發(fā)展，做一個(gè)有愛心、事業(yè)心、進(jìn)取心和幸福感的班主任。
2、理論和實(shí)踐相結(jié)合，腳踏實(shí)地，樹立良好的教師社會(huì)形象。
3、提高自我的'積極性，營(yíng)造和諧幸福班集體。
4、自覺閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊及書籍，吸取各派的理論精華，厚積薄發(fā)，通過(guò)寫工作反思及案例等方式，梳理工作經(jīng)驗(yàn)，多向有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，提高自己的水平。
5、系統(tǒng)學(xué)習(xí)德育、心理健康、班級(jí)管理的前沿理論與課程改革理論，做好讀書筆記，定期寫讀后感言。
6、以工作室為平臺(tái)，主動(dòng)學(xué)習(xí)同行們班主任工作中的新舉措，積極開展班隊(duì)活動(dòng)課的實(shí)踐探究，爭(zhēng)取把自己所帶的班級(jí)塑造成一個(gè)先進(jìn)班集體。多傾聽專家和工作室成員指導(dǎo)并做好記錄。借助匯報(bào)、交流活動(dòng)，可以展示自己的教學(xué)特色和思想，反思自己的班主任管理工作得和失，全面提升自己班級(jí)管理水平。
這兩年的學(xué)習(xí)中，我知道當(dāng)一名老師不容易，當(dāng)一名優(yōu)秀的老師更不容易，那么，做一名優(yōu)秀的班主任就更是艱難，因?yàn)榘嘀魅蔚墓ぷ骱w了更多的教育實(shí)質(zhì)與內(nèi)涵，教育本身就是不斷進(jìn)取和成長(zhǎng)的過(guò)程，當(dāng)然這也是教育的魅力所在，我會(huì)在工作室的引領(lǐng)下，不斷提高自己的專業(yè)技能，通過(guò)自己努力，在教學(xué)能力、班級(jí)管理能力上都能有所長(zhǎng)進(jìn)，讓自己從“學(xué)習(xí)型”教師走向“科研型”教師。我希望自己能夠在班主任工作中體會(huì)到更多的幸福，從而實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，快速成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的班主任老師。
工作室成員個(gè)人發(fā)展規(guī)劃7
很榮幸我成為了xx小學(xué)名師工作室的成員，欣喜之余，我也感到了自己肩上多了一份沉甸甸的責(zé)任。這也是對(duì)我的一種鞭策，為了切實(shí)提升教育教學(xué)理論知識(shí)，促進(jìn)教學(xué)業(yè)務(wù)水平發(fā)展和提高教育教學(xué)研究能力，依據(jù)名師工作室的實(shí)施方案，特制定以下個(gè)人發(fā)展計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)名師工作室實(shí)施方案相關(guān)精神為總的指導(dǎo)思想，以名師工作室為陣地，進(jìn)一步落實(shí)和貫徹工作室發(fā)展目標(biāo)，認(rèn)真履行工作室名師的義務(wù)。
二、自我分析
作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，我具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，有十多年的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。掌握了激發(fā)學(xué)生興趣、引導(dǎo)學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)的初淺教學(xué)方法；敏于發(fā)現(xiàn)，勤于思考，能與時(shí)俱進(jìn)，能遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，與同事相處融洽，能虛心地向他人學(xué)習(xí)，也能將自己所學(xué)所思與同事交流互補(bǔ)。積極參加校內(nèi)外組織的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，教育教學(xué)工作有條理、有計(jì)劃。有著一顆熱愛學(xué)生的心，能與學(xué)生互相溝通。有班主任工作經(jīng)驗(yàn)，能井井有條地處理好班級(jí)事務(wù)。除此之外，教育專著讀的不夠多，教育教學(xué)理論知識(shí)急需充電，有待于進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高。
三、目標(biāo)定位
1、不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育理念。廣泛閱讀有關(guān)教育學(xué)，心理學(xué)等綜合性的教育理論專著以及教育教學(xué)雜志和報(bào)刊，密切關(guān)注教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。并以這些理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，每天閱讀半小時(shí)，在閱讀中不斷提升自己的品味。計(jì)劃每年讀2——3本具有代表性的教育教學(xué)理論專著，提高專業(yè)理論知識(shí)水平。同時(shí)讀現(xiàn)代教育教學(xué)理論書籍，不斷豐富專業(yè)知識(shí)，更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)。自覺做好讀書筆記，撰寫讀書筆記或讀書心得，努力提高自身的教育教學(xué)理論水平。
2、勤于反思。教學(xué)與研究相結(jié)合，教學(xué)與反思相結(jié)合，提高教學(xué)工作的自主性、目的性和創(chuàng)造性。在課堂教學(xué)方面，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，在教學(xué)過(guò)程中做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，教學(xué)中反思，教學(xué)后反思。通過(guò)反思，不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平，同時(shí)形成自己對(duì)教學(xué)現(xiàn)象，教學(xué)問(wèn)題的`獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見解。
3、善于研究。積極參加工作室科研課題的研究，在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋求答案，在研究中謀求進(jìn)步。
4、掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理念，在課堂教學(xué)上形成個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。
5、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，積極參與教學(xué)研究課和觀摩課活動(dòng)。在名師工作室里，多向同仁學(xué)習(xí)他們的教學(xué)手段和方法，反思自己的教學(xué)安排、構(gòu)思、設(shè)計(jì)，結(jié)合自己所教年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)、課堂情境和自己在教學(xué)方面的特點(diǎn)，在工作室名師們的指導(dǎo)下不斷打磨，設(shè)計(jì)一些有特點(diǎn)的課。
6、從意識(shí)到行動(dòng)上增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。名師工作室是團(tuán)隊(duì)成員組成的一個(gè)工作集體，我會(huì)積極主動(dòng)地參與到工作室這個(gè)新的集體當(dāng)中，把工作室的事情當(dāng)做自己的事情來(lái)做。以百分之百的熱情投入到相關(guān)課題或者知識(shí)的研討中，發(fā)揮個(gè)人力量為集體榮譽(yù)和成就的取得積極工作。
四、具體措施
1、堅(jiān)持閱讀專業(yè)相關(guān)知識(shí)的書籍，認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》和各類教育教學(xué)雜志，撰寫好讀書筆記和心得，積極參加校內(nèi)外各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。
2、深鉆深挖教材，認(rèn)真上好每一節(jié)課，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的教學(xué)中。
3、做一名“善于反思、勤于積累”的教師，對(duì)自己的教學(xué)失敗和成功注意積累，在反思和積累中不斷提高。
4、做到堅(jiān)持寫教育教學(xué)后記，注意收集素材和資料，多撰寫論文或教學(xué)案例等，爭(zhēng)取能在刊物上發(fā)表。
總之，教學(xué)之藝，變化無(wú)窮，我將不斷吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短、推陳出新，力爭(zhēng)自己能夠在名師工作室這個(gè)大家庭中茁壯成長(zhǎng)！
工作室成員個(gè)人發(fā)展規(guī)劃8
自我分析
自身優(yōu)勢(shì)
1、基層工作經(jīng)驗(yàn)豐富
在近12年的教育教學(xué)工作中，本人一直擔(dān)任小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作，從事崗位有班主任、教研組長(zhǎng)、大隊(duì)輔導(dǎo)員、教導(dǎo)副主任、教導(dǎo)主任等職務(wù)。自20xx年9月至今，擔(dān)任元一名城小學(xué)副校長(zhǎng)。對(duì)學(xué)校的各個(gè)崗位工作較為熟悉。
2、個(gè)人引領(lǐng)+創(chuàng)新思維
通過(guò)自身學(xué)科的引領(lǐng)，取得豐碩成果，在從事教育教學(xué)管理工作的4年內(nèi)，帶領(lǐng)英語(yǔ)教研團(tuán)隊(duì)取得市區(qū)級(jí)先進(jìn)教研組；成功申報(bào)市級(jí)課題并于20xx年順利結(jié)題。同時(shí)，將英語(yǔ)學(xué)科的成果和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行輻射，結(jié)合學(xué)科特色，創(chuàng)新思維，分學(xué)科開展主題教研活動(dòng)。
自身不足
1、學(xué)科專業(yè)水平需進(jìn)一步加強(qiáng)
由于進(jìn)入管理崗位，工作時(shí)間和重心有所轉(zhuǎn)移，導(dǎo)致個(gè)人在學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的時(shí)間和經(jīng)歷受限，專業(yè)水平有所下降。
2、管理能力有待提升
管理能力是校長(zhǎng)應(yīng)該具備的核心能力。作為一名85后的年輕干部，要盡快熟悉和適應(yīng)當(dāng)前的崗位要求，提高校長(zhǎng)崗位的管理能力。
發(fā)展目標(biāo)
本人通過(guò)加入崔XX名校長(zhǎng)工作室學(xué)習(xí)，提升自己的教育理念，拓展自己的視野，增強(qiáng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)造力，在相關(guān)專家團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)、工作室成員的推動(dòng)和自身的努力下，成長(zhǎng)為一名專業(yè)型管理者。
具體措施
（一）起始準(zhǔn)備階段（20xx年3月—20xx年9月）
1、加入工作室微信公眾號(hào)、QQ工作群、微信交流群。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)瑤海區(qū)崔XX名校長(zhǎng)工作室三年發(fā)展規(guī)劃，學(xué)習(xí)工作室各項(xiàng)規(guī)章制度，明確個(gè)人分工和職責(zé)，做好自身工作。
3、結(jié)合名校長(zhǎng)工作室成員相關(guān)要求和職責(zé)，進(jìn)行認(rèn)真系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，制定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃。
4、參加工作室揭牌儀式暨三年發(fā)展規(guī)劃研討會(huì)。
5、參加工作室每月主題研討活動(dòng)。
6、結(jié)合此次名師工作室活動(dòng)，寫一直兩篇相關(guān)論文。
�。ǘ⿲�(shí)踐研究階段（20xx年10月—20xx年9月）
1、學(xué)科專業(yè)發(fā)展
�。�1）閱讀學(xué)科相關(guān)書籍2—3本，并撰寫讀書筆記和心得，提高個(gè)人教學(xué)理論水平和素養(yǎng)。
（2）不停留、不滿足于以前的成績(jī)，多爭(zhēng)取參加各級(jí)各類公開課的展示和比賽，以賽課的形式來(lái)磨課，提高個(gè)人教學(xué)水平和能力。
（3）編寫一套小學(xué)英語(yǔ)教材和繪本相關(guān)的歌謠小冊(cè)子，為課堂教學(xué)服務(wù)。
2、能力發(fā)展
�。�1）通過(guò)參加崔XX名校長(zhǎng)工作室的契機(jī)，學(xué)習(xí)校級(jí)層面的管理能力，如校園文化、辦學(xué)理念、課程設(shè)計(jì)、媒體宣傳等。
�。�2）學(xué)習(xí)先進(jìn)的團(tuán)隊(duì)理念和管理方法，希望可以有短期的.跟崗學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)（校際或先進(jìn)發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校）
3、崗位發(fā)展
�。�1）目前分管學(xué)校課后330課程工作，正在學(xué)習(xí)和摸索，希望可以在一小段時(shí)間內(nèi)，掌握一些特色課程的教學(xué)方法，開發(fā)相關(guān)校本課程小冊(cè)。
�。�2）把黨建工作融入到目前分管的工作中，爭(zhēng)取做出一至兩個(gè)特色品牌項(xiàng)目。
預(yù)期效果和總結(jié)展示
（一）有相關(guān)讀書成果和教學(xué)方面的論文發(fā)表。
（二）近三年，有新增的教學(xué)教研方面的獲獎(jiǎng)。
�。ㄈ┯⒄Z(yǔ)歌曲創(chuàng)編和崗位工作有成果冊(cè)和成果集。
�。ㄋ模┩ㄟ^(guò)不斷的學(xué)習(xí)和提高，成立個(gè)人的名師工作室。
�。ㄎ澹﹤�(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃比照分析，進(jìn)行個(gè)人發(fā)展性評(píng)估。
工作室成員個(gè)人發(fā)展規(guī)劃9
回想過(guò)去這些年，感觸很多。在教學(xué)中我鉆研教材，請(qǐng)教同行，力求采用最合適的方式來(lái)教學(xué)，以達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，我一直都能保持一種飽滿的激情工作。為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長(zhǎng)。特制定自我成長(zhǎng)計(jì)劃，并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。
一、自我分析：
1、個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析：
�。�1）熱愛教育工作，對(duì)學(xué)生有一顆愛心，能關(guān)注學(xué)生的綜合全面發(fā)展。
�。�2）有較高的英語(yǔ)教學(xué)素養(yǎng)，較扎實(shí)的英語(yǔ)教學(xué)基本功，英語(yǔ)教學(xué)中教學(xué)理念日益更新。
（3）已初步養(yǎng)成在實(shí)踐中思考的習(xí)慣，有一定的反思能力。
�。�4）工作認(rèn)真踏實(shí)，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)歷，從而使我的課堂教學(xué)能力有了進(jìn)一步的發(fā)展。
2、個(gè)人不足剖析：
�。�1）工作目標(biāo)不是十分清晰，工作措施不是十分具體，工作上易受情緒的波動(dòng)而變化。
�。�2）整個(gè)小學(xué)各年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)還沒(méi)能全面把握
二、認(rèn)識(shí)：
三尺講臺(tái)，書寫著多少執(zhí)著與夢(mèng)想；三尺講臺(tái)，播撒著多少陽(yáng)光和希望！很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作，站在講臺(tái)上，心中就有了一份沉甸甸的責(zé)任感！怎樣才能無(wú)愧于這份神圣的工作，是我一直在思考并努力的問(wèn)題。為了使自己快速的成長(zhǎng)，在師德、業(yè)務(wù)等各方面都有較大的進(jìn)步，并快速跟上新課程。新教育思想的步伐。
三、發(fā)展規(guī)劃：
“多做”“多想”“多聽”，在未來(lái)的三年時(shí)間中，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)。改善自身的壞習(xí)慣，將自己改變成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂(lè)的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師。使自己的課堂成為詩(shī)意的課堂，是學(xué)生向往的精神家園，滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要。
�。�1）提升個(gè)人修養(yǎng)，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)，廣播的知識(shí)積淀影響學(xué)生，實(shí)質(zhì)性成高尚的品德，正確的人生觀和價(jià)值觀。
（2）做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的.教師，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己打造一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。善于思考，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)參加旗、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。
�。�3）做一名輕松、快樂(lè)的受歡迎的老師，老教師學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自己具有一定的教學(xué)能力，做到時(shí)時(shí)處處以小學(xué)教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
（4）做一名“善于反思、勤于積累”的老師，對(duì)自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思。
在今后的教學(xué)生活中，我會(huì)以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高充實(shí)自我，踏實(shí)勤懇的走好每一步！爭(zhēng)取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己的豐碩成果！我始終相信一句話：用心，沒(méi)有做不好的事！只要我用心，有不足就學(xué)習(xí)，有困難就探索，我相信自己可以做好每一件事情！
工作室成員個(gè)人發(fā)展規(guī)劃10
一、工作目標(biāo)設(shè)定
在新的學(xué)年里，我將以培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生、提升自己的專業(yè)素養(yǎng)為目標(biāo)，制定以下工作計(jì)劃：
1、提升班級(jí)整體素質(zhì)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境；
2、加強(qiáng)德育工作，注重培養(yǎng)學(xué)生的品德素質(zhì)；
3、關(guān)注學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，提供有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助：
4、優(yōu)化班級(jí)管理策略，提高班級(jí)管理水平；。
5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通，建立有效的家校合作機(jī)制；
6、注重班主任團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
二、學(xué)生需求分析
為了更好地滿足學(xué)生的需求，我將在以下方面進(jìn)行分析：
1、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛好和特長(zhǎng)進(jìn)行深入了解；
2、分析不同學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和發(fā)展需求，為個(gè)性化教育提供依據(jù)：
3、針對(duì)學(xué)生的需求，制定相應(yīng)的教育計(jì)劃和措施。
三、班級(jí)管理策略
為提高班級(jí)管理水平，我將采取以下策略：
1、制定班級(jí)規(guī)章制度，明確班級(jí)管理要求；
2、建立班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力：
3、定期組織班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力；
4、建立有效的`信息反饋機(jī)制，及時(shí)了解學(xué)生情況。
四、德育工作實(shí)施；
德育工作是班主任的重要職責(zé)之一。我將從以下方面展開工作：
1、通過(guò)班會(huì)等形式開展德育主題活動(dòng)；
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀；
3、組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感；
4、關(guān)注學(xué)生心理健康，提供心理輔導(dǎo)和支持。
五、家校溝通計(jì)劃
為了更好地促進(jìn)家校合作，我將采取以下措施：
1、定期召開家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)交流學(xué)生情況：
2、利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，及時(shí)發(fā)布班級(jí)動(dòng)態(tài)和通知；
3、針對(duì)不同家庭情況，開展個(gè)性化家訪活動(dòng)。
工作室成員個(gè)人發(fā)展規(guī)劃11
成為“名師工作室”的一名學(xué)員，這是對(duì)我的一種鞭策。在這里，我將有機(jī)會(huì)得到專家和名師的指導(dǎo)、并能與大家交流教育教學(xué)方法和理念。為了督促自己、努力提高自己的綜合素質(zhì)，使學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確，依據(jù)“名師工作室”的實(shí)施方案，特制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃：
一、發(fā)展目標(biāo)：
以名師工作室為成長(zhǎng)平臺(tái)，以課程改革為中心，以創(chuàng)新為動(dòng)力，以網(wǎng)絡(luò)為交流載體，深入探索小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革，落實(shí)課堂實(shí)踐，深化閱讀反思，強(qiáng)化教育科研，操練技術(shù)，修煉思想，將讀書與思考、實(shí)踐與研究相聯(lián)系，努力成為具有良好師德修養(yǎng)、先進(jìn)教學(xué)理念、厚實(shí)專業(yè)素養(yǎng)、開闊教育視野、較強(qiáng)科研創(chuàng)新能力，有一定影響的教師。
二、自我規(guī)劃
1、積跬步，至千里
隨著時(shí)代的發(fā)展和科技的進(jìn)步，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)不斷更新，教師需要掌握的知識(shí)越來(lái)越多。教師不僅要扮演“傳道、授業(yè)、解惑”的角色，更要擔(dān)當(dāng)教學(xué)的“組織者、設(shè)計(jì)者、合作者”，為了滿足教學(xué)和工作的需要，我需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2、鉆課改，善反思
教學(xué)方面努力探索新課程背景下的課堂的有效性。例如，把備課的重心轉(zhuǎn)移到學(xué)生身上，突出學(xué)生主體地位；促進(jìn)學(xué)生的全員參與；努力營(yíng)造和諧寬松的氛圍，又能有效地讓學(xué)生獲得語(yǔ)言知識(shí)和技能；注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探索學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。與此同時(shí)，作一些嘗試性的變革，著重體現(xiàn)備課中教學(xué)目標(biāo)多元化、教學(xué)方式多樣化和教學(xué)內(nèi)容生活化等理念，加強(qiáng)與學(xué)生實(shí)際生活的聯(lián)系，上出趣味十足，生機(jī)盎然的精品課，爭(zhēng)取每堂課都有亮點(diǎn)，都有提高學(xué)生興奮程度的點(diǎn)。
教師的實(shí)踐性知識(shí)。教師的實(shí)踐性知識(shí)是指教師面臨實(shí)現(xiàn)有目的的行為中所具有課堂情景知識(shí)以及與之相關(guān)的知識(shí)。更具體地說(shuō)，這種知識(shí)是教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。而這類知識(shí)的獲得，因?yàn)槠涮赜械膫�(gè)體性、情境性、開放性和探索性特征，要求教師通過(guò)自我實(shí)踐的反思和訓(xùn)練才能得到和確認(rèn)，靠他人的給予似乎是不可能的。美國(guó)心理學(xué)家波斯納提出了教師成長(zhǎng)的公式：成長(zhǎng)＝經(jīng)驗(yàn)＋反思。相反，如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那么、即使是有“20年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也許只是一年工作的20次重復(fù)；除非善于從經(jīng)驗(yàn)反思中吸取教益，否則就不可能有什么改進(jìn)�！彼肋h(yuǎn)只能停留在一個(gè)新手型教師的水準(zhǔn)上。實(shí)踐證明，凡善于反思，并在此基礎(chǔ)上不斷進(jìn)行努力，提高自己教學(xué)效果的教師，其自身的成長(zhǎng)和發(fā)展的步伐就會(huì)加快。在教學(xué)中，一旦教師熟悉教材，特別容易陷入機(jī)械重復(fù)的'教學(xué)實(shí)踐中，處在經(jīng)驗(yàn)性思維定勢(shì)、書本定勢(shì)、權(quán)威定勢(shì)和惰性教學(xué)之中。因此，開展教學(xué)反思，加強(qiáng)教師自我評(píng)估和自律學(xué)習(xí)對(duì)教師主體的發(fā)展特別重要，教師只有把自我的發(fā)展看成是必需的和必要的，才會(huì)努力的去發(fā)展自我，建構(gòu)自我，對(duì)自己的發(fā)展形成整體性的看法，從而不斷促進(jìn)自我學(xué)會(huì)教學(xué)，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
3、蓄水源，知變化
教師條件性知識(shí)。教師的條件性知識(shí)是指教師所具有的教育學(xué)與心理學(xué)知識(shí)。雖然學(xué)過(guò)此類相關(guān)知識(shí)，但是不能忘掉教育的前提就是了解兒童，這樣精細(xì)的了解當(dāng)然離不開教育學(xué)與心理學(xué)知識(shí)。
4、多讀書，廣閱覽
教師的文化性知識(shí)。蘇霍姆林斯基曾對(duì)教師說(shuō)過(guò)：“在你的科學(xué)知識(shí)大海里，你所教給學(xué)生的教科書里那點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)，應(yīng)該是滄海一粟。”具有廣博的科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)，這是知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)部分。其中包括社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)、人文科學(xué)、新興學(xué)科知識(shí)，以及計(jì)算機(jī)知識(shí)、社會(huì)生活常識(shí)和一門外語(yǔ)。
5、共團(tuán)結(jié)，齊進(jìn)步從意識(shí)到行動(dòng)上增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。名師工作室是團(tuán)隊(duì)成員組成的一個(gè)工作集體，我會(huì)積極主動(dòng)地參與到工作室這個(gè)新的集體當(dāng)中，把工作室的事情當(dāng)做自己的事情來(lái)做，以百之百的熱情投入到相關(guān)課題或者知識(shí)的研討中，并發(fā)揮個(gè)人的力量，為集體榮譽(yù)和成就的取得積極工作。虛心地向那些有成就和建樹，又有獨(dú)到見解的教師們求教，在聆聽教誨的同時(shí)形成自己與眾不同的看法或建議，并拿出來(lái)與大家共同分享。
三、年度工作計(jì)劃
第一年（20xx年—20xx年）
1、繼續(xù)自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實(shí)踐，努力營(yíng)造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的舒適、輕松的語(yǔ)文課堂環(huán)境。
2、繼承優(yōu)良的語(yǔ)文教育教學(xué)方法、手段，尋求自身教學(xué)特點(diǎn)，發(fā)揮所長(zhǎng)，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。
3、認(rèn)知教材，因材施教。參加教學(xué)觀摩研討，并寫下教學(xué)感想。在課程課改中起到引領(lǐng)作用。
4、閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個(gè)人素質(zhì)提高方面的書籍，教學(xué)方法和理論方面等的著作，嘗試每學(xué)期能自讀2～3本；寫下教育教學(xué)感想，每個(gè)月寫下教育一篇千字教學(xué)感想，到學(xué)期末撰寫出一篇有質(zhì)量的文章。
5、加入市語(yǔ)文名師工作室QQ群，加強(qiáng)日常工作的交流。每月在博客中發(fā)表一篇文章。
6、參與學(xué)校及工作室的課題和微課題的研究，結(jié)合日常教學(xué)工作扎實(shí)有效地開展課題研究。
7、輔導(dǎo)青年教師上課，做好傳幫帶作用。
第二年（20xx年—20xx年）
1、在語(yǔ)文課教學(xué)設(shè)計(jì)、語(yǔ)言、手段、方法等有一定的教學(xué)特色和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2、在教育科研方面有突破，積極參與學(xué)校及市語(yǔ)文名師工作室的課題研究，進(jìn)行相關(guān)資料的收集和整理。
3、完成博客的資料上傳，加強(qiáng)與市名師工作室成員在教學(xué)教研方面的互通交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相得益彰。
4、繼續(xù)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，與市語(yǔ)文名師工作室的成員們走出去，向全國(guó)知名教育專家學(xué)習(xí)，探索學(xué)生語(yǔ)文課創(chuàng)新能力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促成更有效的課堂教學(xué)。
5、以論文、學(xué)術(shù)論壇、專題講座、網(wǎng)絡(luò)傳播等形式向同行輻射、示范，顯現(xiàn)成果，形成一定影響。
6、完成一定數(shù)量的案例、論文、反思等，并參加交流或發(fā)表。
第三年（20xx年—20xx年）
1、關(guān)注學(xué)生的自身認(rèn)知，從興趣、道德、情感、價(jià)值觀等多方面了解各年齡段學(xué)生。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好3年教育教學(xué)的反思和總結(jié)。
2、系統(tǒng)學(xué)習(xí)，形成自己的教學(xué)理念。包括與市語(yǔ)文名師工作室成員互相學(xué)習(xí)、讀書學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、外出學(xué)習(xí)等。
3、隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷積累，不斷總結(jié)，進(jìn)一步完善自身的教學(xué)風(fēng)格，形成系統(tǒng)的教學(xué)方法。努力總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，與市語(yǔ)文名師工作室的成員及其他同行相互交流，資源共享，在合作中升華。
4、撰寫教學(xué)反思、教學(xué)教育故事、教研論文或課題結(jié)題報(bào)告等，強(qiáng)化自己的教學(xué)實(shí)踐能力，從課題研究中，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
希望自己在這個(gè)良好的平臺(tái)上學(xué)習(xí)工作中得到成長(zhǎng)，在計(jì)劃實(shí)施中不斷完善自我，汲取多方面的營(yíng)養(yǎng)，企盼自己能夠在名師工作室這個(gè)大家庭中茁壯成長(zhǎng)。
工作室成員個(gè)人發(fā)展規(guī)劃12
堅(jiān)持以名師工作室為陣地，努力成為學(xué)為人師、行為示范、引領(lǐng)學(xué)科教師快速成長(zhǎng)、科學(xué)發(fā)展的高素質(zhì)的名師。充分發(fā)揮名師在教育教學(xué)中的示范引領(lǐng)作用。
一、明確職責(zé)
1、在名師工作室的引領(lǐng)下，積極參加各種會(huì)議、教學(xué)研討、課題調(diào)研等活動(dòng)。以名師工作室為陣地，以學(xué)校為基地，進(jìn)行教育教學(xué)研究，起到引領(lǐng)示范作用。
2、每年年初制定書面計(jì)劃，學(xué)年末進(jìn)行書面總結(jié)，并定時(shí)向工作室交流匯報(bào)。
3、積極參加各級(jí)各類部門開展的名師教育教研活動(dòng)并完成相應(yīng)的工作任務(wù)。
4、以自己的實(shí)際行動(dòng)，影響、輔導(dǎo)周圍的'教師，真正做到引領(lǐng)示范作用。
二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
1、三年期間，做到每學(xué)年教育理論書不少于兩本，并配做相應(yīng)的讀書筆記。積極參加“國(guó)培計(jì)劃”學(xué)習(xí)，豐富自己的理論水平。
2、每學(xué)期積極參加學(xué)校內(nèi)外的教科研活動(dòng)，積極聽課、評(píng)課。每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，并點(diǎn)評(píng)。
3、以名師工作室為陣地，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教育教學(xué)成果。推廣名師工作室成果，為南豐教育教學(xué)增加光彩。
三、個(gè)人目標(biāo)
在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，以名師工作室為中心，以學(xué)校為主陣地，不斷使自己的課堂教學(xué)成熟，掌握課本技能，吃透學(xué)生心理。做到因人而教、因材施教、科學(xué)利用教材，有效評(píng)課、高校上課，在同學(xué)科起到引領(lǐng)示范作用，并使自己由骨干教師成長(zhǎng)為學(xué)科帶頭人作為個(gè)人目標(biāo)。使周圍年輕教師快速成長(zhǎng)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，為我縣教育做出自己的貢獻(xiàn)。
工作室成員個(gè)人發(fā)展規(guī)劃13
很榮幸能成為名師工作室的一名成員，我非常珍惜這樣的機(jī)會(huì)，這也是對(duì)我十幾年來(lái)數(shù)學(xué)教學(xué)生涯所做的努力給與的肯定。我將充分利用這一平臺(tái)，抓住機(jī)會(huì)虛心學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取，全面促進(jìn)自身專業(yè)化發(fā)展，為“名師工作室”這個(gè)交流平臺(tái)真正發(fā)揮其輻射作用盡綿薄之力。根據(jù)工作室的規(guī)劃和指示精神，結(jié)合個(gè)人實(shí)際，特制定個(gè)人兩年發(fā)展規(guī)劃。
一、指導(dǎo)思想
以工作室兩年發(fā)展規(guī)劃為導(dǎo)向，以教師成長(zhǎng)促進(jìn)學(xué)校發(fā)展為目標(biāo)，以校本教研為突破口，以名師工作室為平臺(tái)，促使個(gè)人在數(shù)學(xué)領(lǐng)域有較大發(fā)展，不斷增強(qiáng)自己的教學(xué)技能，做一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型的教師。
二、自我剖析
自踏上教育教學(xué)崗位，工作熱情，能熟練地運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，積極撰寫教學(xué)反思和教學(xué)隨筆，注重總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，重視自我的專業(yè)成長(zhǎng)學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)水平的提升，認(rèn)真做好教書育人工作。
但缺乏理論積淀，使自己的數(shù)學(xué)研究大多停留在實(shí)踐層面，無(wú)法提升到理論層面上。教學(xué)中教學(xué)技能不夠純熟，沒(méi)有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
三、總體目標(biāo)
把名師作為自己思想和行為的榜樣，在思想方面嚴(yán)格要求自己，努力使自己成為一個(gè)有較高道德修養(yǎng)的人民教師，實(shí)現(xiàn)自身專業(yè)綜合素質(zhì)全面提高，積極改進(jìn)課堂教學(xué)，并能逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
四、具體目標(biāo)
�。ㄒ唬┙逃砟畹玫礁�，能夠以發(fā)展性眼光來(lái)看待學(xué)生與數(shù)學(xué)教學(xué)，具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識(shí)。在數(shù)學(xué)工作室成員的幫助下使自身的教育理念有所提升，并不斷內(nèi)化。教學(xué)中有自己獨(dú)特的風(fēng)采，每學(xué)期至少有一節(jié)校內(nèi)或縣內(nèi)公開課（觀摩課），或者在縣內(nèi)開設(shè)一次專題講座。
�。ǘ┡囵B(yǎng)自己的科研能力，凡是感興趣、有想法的地方，見諸筆端，力爭(zhēng)有成文的教育教學(xué)論文，督促自己成為一個(gè)研究型甚至學(xué)者型的教師。
�。ㄈ⿵V泛閱讀相關(guān)書籍，關(guān)注教學(xué)動(dòng)態(tài)，自覺做好讀書筆記，努力提高自己的教育教學(xué)理論水平。
（四）樹立高度的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，積極主動(dòng)參與到名師工作室這個(gè)新的集體中，投入到相關(guān)課題、問(wèn)題的研討中，協(xié)助做好先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)推廣，優(yōu)秀人才培養(yǎng)等工作，充分發(fā)揮個(gè)人力量，為集體榮譽(yù)的取得添磚加瓦。
五、具體規(guī)劃
第一階段（20xx.1——20xx.3）
依據(jù)工作室規(guī)劃、制度，制定個(gè)人兩年發(fā)展規(guī)劃和年度計(jì)劃。
第二階段（20xx.4——20xx.10）
1、從教育教學(xué)理論入手，多讀書，探尋數(shù)學(xué)教學(xué)的規(guī)律與本質(zhì)，積極聽課、研課，用理論提升自己的課堂教學(xué)。
2、積極完成工作室的各項(xiàng)工作，與大家密切配合，嚴(yán)格要求自己，使自己勝任于名師工作室。
3、建立個(gè)人教育博客，養(yǎng)成勤于動(dòng)筆的好習(xí)慣，積極主動(dòng)參與“工作室”網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)活動(dòng)，為我縣各級(jí)學(xué)校教學(xué)與備課提供有效幫助。
4、通過(guò)讀書筆記，教學(xué)反思等形式，認(rèn)真積累實(shí)踐素材，爭(zhēng)取把自己的理論研修發(fā)表于報(bào)刊雜志，積極參與課題研究。
第三階段（20xx.11——20xx.12）
完成工作室的結(jié)題、總結(jié)工作，并以此為新的起點(diǎn)，加倍努力，在以后的工作中再創(chuàng)佳績(jī)。
六、具體措施
1、用集體學(xué)習(xí)加自學(xué)的形式完成有關(guān)教育理論方面的學(xué)習(xí)，并做好讀書筆記。
2、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)、工作室的“走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)”和學(xué)校組織的校本研訓(xùn)活動(dòng)
3、及時(shí)記錄自己在教育科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個(gè)人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
4、積極參與課堂觀摩、研討、示范等，提高個(gè)人的課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施能力。
5、積極參與工作室、學(xué)校及上級(jí)部門組織的課題，以課題研究帶動(dòng)自身的提高。
在教育事業(yè)發(fā)展穩(wěn)步推進(jìn)的今天，給教師自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，教師面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇也更多，教師要將個(gè)人的發(fā)展與學(xué)生的三年規(guī)劃發(fā)展緊密的結(jié)合起來(lái)，積極提高自身的'思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究型的教師。
一、基本情況
我于20xx年9月踏上教育教學(xué)崗位，至今已有15年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)職稱是小一，自工作以來(lái)一直從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。近幾年來(lái)在學(xué)校的關(guān)懷和指導(dǎo)下，在工作方面取得了一些進(jìn)展，但更多的看到是自己的不足，在許多方面還需要好好學(xué)習(xí)。
二、自我分析
工作踏實(shí)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)；與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處，樂(lè)于助人；善于接受別人的不同意見，虛心向他人學(xué)習(xí)；有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)；能夠積極參加各類教研活動(dòng)和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
三、預(yù)期兩年發(fā)展目標(biāo)與措施
成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹立終身學(xué)習(xí)的觀念；課堂教學(xué)形成一定的獨(dú)特風(fēng)格。
（一）、進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課改精神，并付諸實(shí)踐。使課堂教學(xué)充滿激情和活力，提高課堂教學(xué)效率。
�。ǘ⒃诮逃虒W(xué)實(shí)踐中有意識(shí)地鍛煉培養(yǎng)自己各方面的能力發(fā)展：
1、提高智慧能力。包括觀察能力、思維能力、想象能力、記憶能力等。教師的站位高，才能給學(xué)生指引一條正確的思考和認(rèn)識(shí)問(wèn)題的路。切實(shí)把握學(xué)生的真實(shí)情況。
2、提高教育能力。包括全面了解學(xué)生的能力、正確評(píng)價(jià)學(xué)生的能力、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力、指導(dǎo)學(xué)生與人交往的能力、教師“身教”的能力等。盡管已有15年的教齡，但面對(duì)今天的教育教學(xué)對(duì)象，必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別是加強(qiáng)對(duì)教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習(xí)，有了理論的支撐才有底蘊(yùn)。只有采用適合今天的學(xué)生的教育教學(xué)方法，才能取得好的教育教學(xué)效果。
3、提高班級(jí)管理能力。創(chuàng)造和諧健康的人際環(huán)境，增強(qiáng)班集體的凝聚力；創(chuàng)造積極健康的輿論環(huán)境，增強(qiáng)抵制不良信息影響的能力；提高選拔、培養(yǎng)班干部的能力；提高組織班級(jí)活動(dòng)的能力；增強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生合作精神的能力；培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，著眼于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
4、提高教學(xué)能力。領(lǐng)會(huì)課改精神，并運(yùn)用其指導(dǎo)教學(xué)的能力、掌握和運(yùn)用教材的能力、選擇和運(yùn)用教學(xué)參考書的能力、編寫教案的能力、選擇和運(yùn)用教學(xué)方法的能力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的能力、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的能力、因材施教的能力、實(shí)施目標(biāo)教學(xué)的能力、組織課堂教學(xué)的能力、教學(xué)測(cè)試能力、制作和使用多媒體教學(xué)課件的能力等。
5、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，優(yōu)質(zhì)高效地訓(xùn)練和提高學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力。主要探討兩個(gè)方面的問(wèn)題并有所突破，即組織數(shù)學(xué)語(yǔ)言能力和表述準(zhǔn)確的能力。
6、提高教科研能力。在計(jì)算教學(xué)、數(shù)學(xué)應(yīng)用教學(xué)中和班級(jí)管理方面作一些探索性的嘗試。
四、具體實(shí)施過(guò)程
1、首先努力完成日常教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每一堂課，愛崗敬業(yè)，按要求完成反思，及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累經(jīng)驗(yàn)，善于在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并努力解決問(wèn)題，認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷拓寬自己知識(shí)視野，增加自己知識(shí)儲(chǔ)備。
2、勤于學(xué)習(xí)，更新觀念，認(rèn)真研究學(xué)科特點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，與時(shí)俱進(jìn)。
3、積極參加各種聽、評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動(dòng)，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓自己在校內(nèi)或校外都開一些有質(zhì)量的公開課，向更有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力。
4、及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思，加強(qiáng)課題研究和論文寫作；平時(shí)抓緊時(shí)間加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，閱讀教育專著和教育教學(xué)文章，做好讀書筆記。
5、加強(qiáng)自身課堂調(diào)控能力和教學(xué)方法手段的靈活運(yùn)用，對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行深入研究；注重傾聽學(xué)生的心聲，嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈。
6、每個(gè)學(xué)期末對(duì)自己的的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)學(xué)生的成績(jī)作出分析，及時(shí)反思自己的不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
要完成這兩年發(fā)展目標(biāo)任務(wù)是艱巨的，前途是光明的。做一名數(shù)學(xué)教師的確是很辛苦，我希望經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、成長(zhǎng)收到很好的效果。
工作室成員個(gè)人發(fā)展規(guī)劃14
又是一年春來(lái)到，又是一年春來(lái)早，轉(zhuǎn)眼間我加入這個(gè)工作室已經(jīng)三個(gè)學(xué)期了，在這里，我得到了提升，得到了大家的鼓勵(lì)支持幫助，使我的班主任管理水平有了一定的提高，在交流中我學(xué)到了很多，認(rèn)識(shí)到了我的班級(jí)管理水平還有待提升，新學(xué)期新氣象，為使工作更好地開展，現(xiàn)制定計(jì)劃如下。
一、指導(dǎo)思想，為工作室工作更好地進(jìn)行，嚴(yán)格執(zhí)行“名師工作室”章程與工作計(jì)劃，按照理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐指導(dǎo)相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、走出去與引進(jìn)來(lái)結(jié)合、反思與升華相結(jié)合的原則，把學(xué)到看到聽到的的教育理念滲透和輻射到自己的教育教學(xué)中。
二、個(gè)人工作要求
�。�1）多讀有關(guān)班主任方面的好書，讀有關(guān)教育學(xué)、班級(jí)管理的文章，可以是紙質(zhì)的，也可以是電子類的文章，不但要勤讀，還要勤思勤想，反思自己班級(jí)管理得失，使自己自覺更新教育觀念，樹立適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。自覺改進(jìn)班級(jí)管理方法，使自己在新的教育理念的指導(dǎo)下，提高到一個(gè)新的水平，讓班級(jí)管理具有創(chuàng)造性、藝術(shù)性。
�。�2）多琢磨班級(jí)管理的事，多研究學(xué)生的心理，在方法上講求高效的同時(shí)更應(yīng)關(guān)注細(xì)節(jié)，重視孩子們的感受，注重策略前后的.銜接性，做一個(gè)有心人。能夠未雨綢繆，即使遇到突發(fā)狀況也能夠及時(shí)有效地應(yīng)對(duì)。
�。�3）做好班級(jí)日常工作，抓好班級(jí)一日常規(guī)的管理實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生良好的養(yǎng)成教育。營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，構(gòu)建良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)各種活動(dòng)，形成和促進(jìn)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。通過(guò)學(xué)校和班級(jí)的各種活動(dòng)如校運(yùn)會(huì)、手抄報(bào)比賽、演講比賽等各項(xiàng)比賽，培養(yǎng)學(xué)生自信心和集體觀念，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。結(jié)合常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立學(xué)習(xí)組，掀起競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步，定期開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。
三、具體的工作
1、關(guān)注班主任工作室公眾號(hào)，積極發(fā)表文章，參與公眾號(hào)的建設(shè)，2、積極參加名師工作室組織的班會(huì)觀摩會(huì)，并積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的班主任管理經(jīng)驗(yàn)
3、積極整理每月的班主任工作室工作簡(jiǎn)報(bào)。
4、積極參加學(xué)校和工作室組織的各種培訓(xùn)，并認(rèn)真反思。
5、按時(shí)及時(shí)參加本工作室的每月的會(huì)議，并且發(fā)表自己的意見及建議。
工作室成員個(gè)人發(fā)展規(guī)劃15
以《XX區(qū)“三名工程”建設(shè)實(shí)施意見》文件和《崔XX名校長(zhǎng)三年發(fā)展規(guī)劃》為指導(dǎo)，通過(guò)三年的學(xué)習(xí)，努力做到提高管理能力，增強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的拓寬，結(jié)合本人實(shí)際，特制訂三年發(fā)展規(guī)劃如下：
自我現(xiàn)狀分析
優(yōu)勢(shì)與不足
自己工作已經(jīng)21年，歷任語(yǔ)文教師，班主任，教導(dǎo)副主任，總務(wù)主任，后勤副校長(zhǎng)。本人工作積極主動(dòng)，短期分管過(guò)教務(wù)工作，長(zhǎng)期工作在學(xué)校后勤安全部門，對(duì)學(xué)校的安全管理，在學(xué)校各項(xiàng)的活動(dòng)開展保障及工作協(xié)調(diào)，處理學(xué)校一些急事難事有相對(duì)的工作經(jīng)驗(yàn)。
因長(zhǎng)期工作在后勤第一線，在專業(yè)方面或教育教學(xué)管理崗位上的義務(wù)培訓(xùn)較少，忽略了教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，教研能力相對(duì)較弱。
三年總體發(fā)展目標(biāo)
通過(guò)三年的學(xué)習(xí)，努力使自己達(dá)成如下目標(biāo)：
1、將自己工作當(dāng)中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與工作室學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升自己專業(yè)修養(yǎng)，初步形成自己個(gè)性化的教育理念；
2、通過(guò)三年學(xué)習(xí)，將學(xué)校的實(shí)際情況與工作室學(xué)習(xí)相結(jié)合，活化學(xué)校管理體系的內(nèi)在關(guān)系，努力做到“堅(jiān)持依法治校，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展，提升學(xué)校品質(zhì)”。
分階段發(fā)展規(guī)劃
第一階段：（20xx年3月—20xx年2月）
在第一階段，本人將結(jié)合“崔XX名校長(zhǎng)工作室”的發(fā)展理念和方向，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，結(jié)合名校長(zhǎng)工作室成員相關(guān)要求和職責(zé)，進(jìn)行認(rèn)真系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，明確發(fā)展目標(biāo)。
立足于崔XX名校長(zhǎng)工作室，理順學(xué)校管理工作，形成學(xué)校管理工作的書面總結(jié)，向工作室匯報(bào)。
第二階段：（20xx年3月—20xx年2月）
第二階段是個(gè)人提升的重要階段，也是個(gè)人發(fā)展的關(guān)鍵階段。本人將全面完成本階段工作室的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)任務(wù)，努力提升個(gè)人的理論修養(yǎng)并將理論與實(shí)踐在工作中進(jìn)一步結(jié)合，促使自己向?qū)I(yè)型校長(zhǎng)轉(zhuǎn)化。
在第二階段，本人將充分利用工作室這一互動(dòng)平臺(tái)，積極推進(jìn)學(xué)校管理質(zhì)量的'改善，加強(qiáng)與其他學(xué)校的交流，學(xué)習(xí)和借鑒其他學(xué)校的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，并與其他學(xué)校分享自身的工作經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)本校與其他學(xué)校的共同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。
積極參與各種教學(xué)教研活動(dòng)，推進(jìn)本校教研工作改革，爭(zhēng)取在課程改革方面取得一定的成果。加強(qiáng)閱讀及對(duì)外學(xué)習(xí)交流，結(jié)合和平三小教育教學(xué)實(shí)際，形成自己初步的教育教學(xué)理念。
第三階段：（20xx年3月—20xx年2月）
第三階段，是總結(jié)和成果展示的階段。在專家團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)和工作室成員的支持下，本人將發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，團(tuán)結(jié)學(xué)校師生，探索學(xué)校特色發(fā)展的路徑，并對(duì)探索過(guò)程進(jìn)行總結(jié)。在這一階段，本人還將繼續(xù)學(xué)習(xí)，提升自身教育理論及教育管理水平，對(duì)實(shí)際的教育管理和教學(xué)實(shí)踐工作進(jìn)行總結(jié)，撰寫反應(yīng)個(gè)人教育思想、管理主張、學(xué)校特色的經(jīng)驗(yàn)文章，爭(zhēng)取進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和刊物發(fā)表。
工作措施
1、借助名校長(zhǎng)工作室平臺(tái)，多走出去學(xué)習(xí)，多走進(jìn)課堂聽課，積極參與教研活動(dòng)，不斷提高自身專業(yè)水平。
2、加強(qiáng)自身理論知識(shí)學(xué)習(xí)，閱讀專著，撰寫教學(xué)筆記，認(rèn)真參與崔XX名校長(zhǎng)工作室的各項(xiàng)活動(dòng)和學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)名校長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)。
3、借助名校長(zhǎng)工作室平臺(tái)，加強(qiáng)校與校之間交流，努力學(xué)習(xí)他校先進(jìn)的工作經(jīng)驗(yàn)和方法，對(duì)比歸納自己在工作中或?qū)I(yè)發(fā)展中遇到的問(wèn)題，在名校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，通過(guò)分析研究反思，逐步形成個(gè)人的教育管理理念。
【工作室成員個(gè)人發(fā)展規(guī)劃】相關(guān)文章：
工作室成員個(gè)人發(fā)展規(guī)劃優(yōu)選（15篇）12-16
個(gè)人發(fā)展規(guī)劃12-08
名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃11-17
（優(yōu)秀）名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃11-18
名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃范例【15篇】12-04