智慧的作文

時(shí)間：2025-12-11 14:30:59 好文我要投稿

[優(yōu)秀]智慧的作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的智慧的作文，希望對大家有所幫助。

[優(yōu)秀]智慧的作文

智慧的作文1

　　《周易》曰：“天行健，君子以自強(qiáng)不息。”確實(shí)，不論何時(shí)，最重要的，是一個(gè)人自身的努力奮斗。但一個(gè)人的思維與能力畢竟有局限性，有一些盲點(diǎn)我們永遠(yuǎn)看不到，有一些瓶頸也很難自我突破。正如材料中的女人，若無朋友的指點(diǎn)，何時(shí)才能醒悟。于是，我們又想起了另一句名言：“君子生非異也，善假于物也�！�

　　這里的“物”即“外物”，簡單來說可以分為以下三個(gè)層面：首先是“器物”，即工具。遙想數(shù)萬年前，我們的祖先還生活在危機(jī)四伏的原始森林、草原之時(shí)，在某一個(gè)不經(jīng)易的時(shí)刻，有個(gè)猿人注意到身邊尖利的石頭，仿佛冥冥之中受到了指引，他拿起了這塊隨處可見的`東西，試著用它來投擲獵物、或是解剖獵物，在初見成效后，又發(fā)明了打制石器、磨制石器，再由石器引伸到木器、獸骨等工具。原始的大腦經(jīng)過不斷開發(fā)利用，最終從億萬物種脫穎而出，創(chuàng)造了人類文明。沒有這樣的“善假于物”，我們大概還與其它動(dòng)物無異。而到了近代，瓦特利用蒸汽的動(dòng)力，改進(jìn)了蒸汽機(jī)，促進(jìn)了一工革；電能，化學(xué)燃料的利用促進(jìn)了二工革；信息技術(shù)的利用又促進(jìn)了現(xiàn)代社會(huì)的高速發(fā)展。

　　次之是人。會(huì)用人，這無疑是明智的體現(xiàn)。古代諸多帝王，他本身并無什么經(jīng)天緯地之才，但他會(huì)任用賢才。劉邦說：“夫運(yùn)籌帷幄之中，決勝于千里之外，吾不如子房。鎮(zhèn)國家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何。連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也�！笨梢娚朴谟萌说闹匾�。今天，許多頂級的公司，如谷歌、蘋果、微軟等，在招收員工時(shí)，更是注重員工的創(chuàng)新能力，以及個(gè)人素質(zhì)的考核。而身為普通中學(xué)生的我們，應(yīng)該充分利用身邊的優(yōu)質(zhì)資源，向老師、同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們良好的習(xí)慣，堅(jiān)毅的品格等等，來充實(shí)我們自己。

　　三是環(huán)境。俗話說：時(shí)勢造英雄。什么時(shí)代下應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)什么樣的能力。譬如春秋時(shí)期為百家爭鳴，注重思想性；而戰(zhàn)國時(shí)則為縱橫家掌控局面，佐之以法家對國家制度的改革；三國時(shí)軍師、謀士斗智斗勇；唐宋時(shí)期文豪大放異彩；而近代則是科技人員領(lǐng)跑時(shí)代。所以我們只有準(zhǔn)確定位，利用環(huán)境，發(fā)揮自己的特長，才能更上一層樓。

　　故君子生非異也，善假于物也。讓我們做一個(gè)生活中的有心人，在自強(qiáng)不息的同時(shí)善假于物，從而揚(yáng)長避短，充實(shí)自我，完善自我。

智慧的作文2

　　我一直弄不清這兩個(gè)詞匯，按理說，它們是一組反義詞。但同時(shí)，二者又有著錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系。在討論之前，我不得不先舉上幾例：

　　“大智若愚”

　　“活下去的訣竅是：保持愚蠢，又不能知道自己有多蠢�！�

　　“智慧本身就是好的。有一天我們都會(huì)死去，追求智慧的道路還會(huì)有人在走著。死掉以后的事我看不到，但在我活著的時(shí)候，想到這件事，心里就很高興。”

　　“我總以為，有過雨果的博愛，蕭伯納的智慧，羅曼羅蘭又把什么是美說得那么清楚，人無論如何也不該再是愚昧的了。肉麻的東西無論如何也不應(yīng)該被贊美了。人們沒有一點(diǎn)深沉的智慧無論如何也不成了�！�

　　“我認(rèn)為低智、偏執(zhí)、思想貧乏是最大的邪惡。當(dāng)然我不想把這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)推薦給別人，但我認(rèn)為，聰明、達(dá)觀、多知的人，比之別樣的'人更堪信任�！�

　　“我反對愚蠢，不是反對天生就笨的人，這種人只是極少數(shù)，而且這種人渴望變的聰明。在這個(gè)世界上，大多數(shù)愚蠢的人都含有假裝和弄假成真的成分。”

　　上述例子，除了眾所周知的“大智若愚”，皆出自于王小波之筆。

　　鑒于本人能力有限，只好秉承隨心而語之意亂作分析。

　　大智若愚，想必是與古時(shí)的社會(huì)有關(guān)。歷史課上，某某某因堅(jiān)持真理而死的故事不少，比較特別的故事是：某某某寫完論述后，就塵封了，直到，臨死前發(fā)表。而我，比較欣賞后一種。知道了那么多還不夠，想與他人分享也不為過，但識(shí)點(diǎn)時(shí)務(wù)違背真理？所以，大智若愚。

　　再談?wù)劦诙䝼€(gè)例子。愚蠢，既然愚蠢，怎么能知道自己有多蠢——這僅從字面意思來看。至于其他的，想到以后再作補(bǔ)充。

　　其余的例子，只是供給各位能人異士評析。我覺得，智慧和知識(shí)貌似不能混為一談。在此，只好懷著供人吐槽的拙劣之技講一個(gè)故事（如有人聽過，歡迎給予原本）：古時(shí)，有一家辛勤地勞作，種植棉花，產(chǎn)量卻不敵鄰家一位閑得慌的大爺所種的，于是，便派自家小孩去一探究竟。那孩子也就去了，站在樹底下偷偷地看，卻只見那大爺摘下了棉花（究竟是什么記不清了，農(nóng)業(yè)知識(shí)有限，敬請諒解），覺得很是奇怪。這時(shí)，突然被大爺發(fā)現(xiàn)了，拔腿急著要跑，卻被叫住了，大爺告訴他：“你是不是很奇怪我為什么要摘下棉花？”“是啊，我們家每天都辛勤勞作，為什么總是不如您家的產(chǎn)量高呢？”“因?yàn)�，你們雖然勤勤懇懇的辛苦勞作，但卻不知道在這個(gè)時(shí)候?qū)⑺�，產(chǎn)量會(huì)更高�！毙『⒙牣叄丶彝嫡欢�，被發(fā)現(xiàn)，講明原由，將信將疑一試，果然產(chǎn)量提高了，超過了大爺家，總結(jié)，勤勞固然重要，但有時(shí)，更需要智慧。但是，這里所說，應(yīng)歸為知識(shí)之類吧。

　　那么，什么是智慧呢？很簡單，除開那些定理類的知識(shí)，就是了，它是一種思維。就好像解數(shù)學(xué)題的時(shí)候，你知道所涉及的概念，但就是解不出來，不知這可不可以說是知道知識(shí)，但缺少智慧。再說文革，知青下鄉(xiāng)，領(lǐng)導(dǎo)是善良的，但是愚蠢的，比如有驢拉車偏要人拉，把驢給殺了。再說四大發(fā)明，制作豆腐、釀酒，這種發(fā)現(xiàn)知識(shí)的能力，也稱得上智慧了吧。再舉個(gè)例子，網(wǎng)絡(luò)利大于弊，還是……，這種爭論是無休止的，墻頭草，人云亦云，這就不是智慧。（此問題的參考答案為：對于不同的人而言，利弊各不相同）

　　自己的親身經(jīng)歷告訴我，思維的樂趣勝過任何電子產(chǎn)品。根據(jù)動(dòng)物的趨利避害，企圖享樂的天性，應(yīng)該選擇智慧，而不是愚鈍。知道真理不說，是智慧，不是愚；達(dá)觀，也是智慧。人既然活著，就要做一些區(qū)別于低等動(dòng)物的事，比如說，思考、求知。蘇格拉底說過，“我唯一知道的事就是我一無所知”，這許是智慧的最高境界。至少宇宙的初始動(dòng)力之類的事，如今的我無從解答；所以，在知識(shí)的維度里，可以自滿，但不要放棄求知。

智慧的作文3

　　搬家過后，總是念念不忘以前的菜市場。

　　那個(gè)菜市場其實(shí)很小，多數(shù)是獨(dú)家經(jīng)營。但老板們都很勤快，無論何時(shí)何地路過，落進(jìn)眼里的一律是手腳忙碌的狀態(tài)，有顧客時(shí)就忙著招呼，沒人買菜時(shí)就將毛豆剝成米，把芥菜和空心菜的葉子細(xì)細(xì)擇掉，一份份捆好。作為配料的青蒜，帶泥的根須也逐一擇干凈，噴點(diǎn)水，露出嫩亮蒜白，清潔可喜地候著有緣帶它們回家的人。這也是母親喜歡這家菜市場的原因——那些擇干凈的菜們，只需回家直接淘洗即可，姜蒜紅椒絲爆香，菜們趕下鍋霹靂啪啦一陣旺火過后，撒鹽澆上生抽盛盤上桌。只要花費(fèi)在廚房的時(shí)間不那么無休無止，生活便顯得更招人喜愛。

　　盡管是小區(qū)里獨(dú)一家菜市場，卻不驕不矜，所有的老板們都是客氣的。尤其一對夫妻，三四十的模樣，一邊擇菜，一邊眉眼四下張望。我經(jīng)常幫母親買菜，若不經(jīng)意間經(jīng)過攤前，一聲“小姑娘”便暖乎乎地遞過來，順便遞來的是一個(gè)放菜的小籃筐。每稱過一樣菜，便高唱一聲價(jià)格，合計(jì)到最后，大聲抹掉零頭，再體貼地往里塞一把碧綠的小蔥。

　　小小菜市場的暖意，淺淺的印在心底。搬家過后，尋覓附近的菜市場。從小區(qū)出去，過兩條街，便到達(dá)一個(gè)很有規(guī)模的室內(nèi)農(nóng)貿(mào)市場。只是那些賣菜的，把批發(fā)來的`蔬菜碼得高高的，讓人望而生畏。電子秤深深地埋在中間，賣菜的居高臨下地站在電子秤后面，一副愛買不買的表情，這使我更想念從前通透明亮的小菜市了。

　　今年春天的一天，路過一個(gè)水果攤前，瞥見一個(gè)熟識(shí)的面孔——這不是經(jīng)常喊我“小姑娘買菜哦”的阿姨嗎?轉(zhuǎn)戰(zhàn)到這來賣水果了!我駐足想著是否進(jìn)去買半把香蕉，但阿姨一邊咬著桃子，一邊盯著吊在半空的電視機(jī)，未曾認(rèn)出我來。

　　原來，我對菜市場的念念不忘，不過是一場單相思。我們搬走了，又有人搬過來，總有人買菜，也總有人賣菜。我終于領(lǐng)悟到，流水一樣的生活，大家都在拼命向前呀。念舊的人，總是很遲才明白：生活的不斷變化，竟也是種智慧，讓你回不去，只朝前。

智慧的作文4

　　智慧是人類思考的結(jié)晶，引導(dǎo)人們從原始走向現(xiàn)代，從落后走向文明。智慧是公平的，為勤奮苦學(xué)的人開拓一片翱翔的藍(lán)天；智慧是友善的，為徘徊低迷的人提供舒懷減壓的一汪清泉；智慧更是美麗的，為人生打下了最靚麗的底色。

　　在我心目中，媽媽不僅是養(yǎng)育了我的人，她還是世界上最有智慧的人，是媽媽教會(huì)了我認(rèn)識(shí)生活，正確對待人生。

　　在我很小的時(shí)候，媽媽就經(jīng)常教育我要尊敬長輩，對待事情不慌不忙，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)厍斑M(jìn)。雖然媽媽的話總在我耳邊響起，但猶如一陣風(fēng)，刮過也就無影無蹤。

　　但是那一次，我認(rèn)識(shí)了媽媽智慧的偉大，讓我心服口服地聽從媽媽的教誨。

　　那次，一直處于年級前三甲的我卻名落孫山，拖著疲憊的身軀回到家中。得知了實(shí)情的媽媽一臉平靜，拉著我的手來到棉花地里，指著眼前的棉花問我：“這兩株棉花所吸收的養(yǎng)分差不多，你說我把其中一株掐掉頂端，哪一株會(huì)長得更好？”我不假思索地回答：“沒有被掐的長得好。”媽媽默默轉(zhuǎn)身離開。我對媽媽的做法十分不解，它談不上智慧，甚至還有些愚笨。

　　一星期過后，媽媽再次把我領(lǐng)到那片棉花地，我驚奇地發(fā)現(xiàn)被掐了頂部的棉花竟然長得十分茂盛，另一株則相反，除了長高之外什么也沒有。這時(shí)，媽媽又語重心長地說道：“兒子，媽媽并不是想責(zé)怪你什么，學(xué)習(xí)是自己的.事，你要學(xué)會(huì)‘一步一個(gè)腳印’。你看這株高的棉花，它被眼前的困惑迷住了雙眼，只顧一個(gè)勁兒地長個(gè)。你要學(xué)另一株，歷經(jīng)艱難，踏踏實(shí)實(shí)。媽媽相信你一定可以成功！”

　　媽媽說話的聲音并不高，但每句都震撼了我的心。望著媽媽那雙充滿期待的雙眼，我的心如刀割。從那以后，我按照媽媽的話，踏實(shí)、平和、勇敢地去做每一件事。經(jīng)過一段時(shí)間的奮斗，我終于重歸“王座”。老師讓我發(fā)表感想，我說：“是媽媽的智慧幫助了我，她教會(huì)了我用平和的心態(tài)去面對每件事情，我要感謝媽媽！”

　　媽媽雖只是一個(gè)農(nóng)婦，但她用最質(zhì)樸的話教育孩子，用最簡單的事物啟發(fā)孩子。感謝媽媽，用美麗的智慧引領(lǐng)我走向成功。

智慧的作文5

　　智慧是一個(gè)可以在困難中拯救自己的法寶，智慧是一個(gè)可以同舟共濟(jì)的好朋友，智慧是一個(gè)在風(fēng)雨中為你撐起的一把傘，智慧可以在危急時(shí)刻挽救一個(gè)人生命。

　　那是一個(gè)晴朗的早晨，在阿爾卑斯山滑雪場上，人們有的在騎著滑雪摩托在雪地飛馳，有的在雪山的山頂坐著滑雪車飛快的滑下來，還有的踩著滑雪板滑來滑去，一片其樂融融的場面。

　　就在這個(gè)時(shí)候不幸的事發(fā)生了，一場突如其來的雪崩如海浪般向他們涌來，頓時(shí)人們驚慌失措起來就在這場“浩劫”來到的時(shí)候，有一對母女，這時(shí)母親并沒有慌亂而是對自己的女兒說：“現(xiàn)在將我們的命運(yùn)交給上帝吧！”說著便將雪橇板高高地舉了起來，女兒與媽媽站在一起心中都希望：上帝會(huì)眷顧他們，上帝會(huì)保佑他們。

　　瞬間雪崩吞噬了一切，在茫茫雪海中只有那一個(gè)滑雪板的'頭露在外面營救隊(duì)員來到了這里，在雪中只看到了那個(gè)滑雪板于是人們沿著滑雪板往下挖，終于將這對母女倆救了出來，后來才知道除了這對母女倆，其他人無一幸免。

　　智慧就是一條生命的鐵鏈，危急時(shí)刻牢牢地抓住你，智慧就是一把利劍幫你將一切困難清除，智慧就是一首優(yōu)美的歌伴隨著你度過歡樂的時(shí)光！

智慧的作文6

　　蜥蜴太弱小了，幾乎比它大的動(dòng)物都是它的天敵。但它卻在地球上生存了上萬年。蜥蜴的生存之道無非是兩個(gè)字：適應(yīng)。它可以隨環(huán)境變化不斷地變換自己的膚色，在黃土地上它的顏色是黃褐色的；在草叢中，它的顏色則是綠色的……能夠變色的蜥蜴常常讓它逃過一次又一次的生命劫難。

　　在經(jīng)濟(jì)學(xué)上，有一種“蜥蜴”哲學(xué)。這是一位經(jīng)濟(jì)學(xué)教授給我們上課時(shí)說的。他說，在多變的經(jīng)濟(jì)環(huán)境中，為什么小企業(yè)的盈利點(diǎn)要比大企業(yè)高？原因就在于小企業(yè)更具有適應(yīng)性，它可以隨時(shí)調(diào)整自己的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。教授稱之為小企業(yè)的蜥蜴生存之道。

　　如果把經(jīng)濟(jì)學(xué)上的道理推及生活，我們?nèi)阅軌驈闹畜w味出人生有時(shí)候也需要掌握一點(diǎn)蜥蜴的生存哲學(xué)。

　　往往是這樣，一個(gè)強(qiáng)者總是千方百計(jì)維護(hù)自己強(qiáng)者的面目，而不甘認(rèn)弱者的姿態(tài)出現(xiàn)。有位企業(yè)家，他的工廠一直是市里的明星企業(yè)。五年前快到年末的時(shí)候，企業(yè)主卻自殺了，這是一個(gè)令人猝不及防的消息，而調(diào)查結(jié)果更出乎意料。企業(yè)每到年末都要給職工發(fā)放獎(jiǎng)金，在全市的工廠中，他的`工廠發(fā)給職工的獎(jiǎng)金每年都是最高的，但那一年，因?yàn)樨?cái)務(wù)管理上出現(xiàn)了問題，工廠拿不出一分錢獎(jiǎng)金，在強(qiáng)大的心理壓力下，他愚蠢地選擇了自殺。

　　強(qiáng)者的悲哀也許就在這里，他無法像蜥蜴那樣更換自己的皮膚。其實(shí)，這有什么呢，退一步妥協(xié)一下，畢竟來日方長。

　　這個(gè)世界的生存法則是物競天擇，適者生存，而非強(qiáng)者生存�？铸埜叽�，但它卻在地球上奇跡般地絕跡了，相對于強(qiáng)者來說，弱者有更多的選擇和妥協(xié)，因?yàn)槎眠m應(yīng)他們就有更多的生存機(jī)會(huì)。

　　美國通用公司總載杰克·韋爾奇說：這個(gè)世界是屬于弱者的，因?yàn)槿跽咦疃眠m應(yīng)

　　也許真是如此。

智慧的作文7

　　河邊的楊柳，低垂著枝條，誰敢說他不是在思考著問題，這不是中智慧呢？正是由于這低頭，才可展現(xiàn)出他的智慧。于是乎！誰能說低頭不是種智慧呢？

　　低頭的智慧，會(huì)讓我們更加積極進(jìn)取。孔子，儒家的創(chuàng)始人，他可謂是博學(xué)多才，天下無其所不知之事。他有著如此豐厚的知識(shí)，本可如現(xiàn)在的有些的專家一樣———高高在上，頒布著自己所謂的權(quán)威�？伤麤]有，他本著“吾日三興吾身”，“三人行，必有我?guī)熝伞钡睦砟�，不斷低頭尋找著自己的不足，來給自己“充電”，讓自己不斷向上。正是以為這低頭的智慧，才會(huì)讓孔夫子積極進(jìn)取，成為一代圣人，才會(huì)成就中華經(jīng)久不衰的文化。

　　低頭的智慧，會(huì)讓我們?nèi)〉贸晒��！疤O果教主”喬布斯是蘋果公司的CEO，他一直保持“stay hungry stay foolish”的信念，讓自己不斷進(jìn)取。正因?yàn)樗麑θ魏问挛锏暮闷嫘�，讓自己低下頭來，向四周的事物學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。正因?yàn)樗腵低頭，才會(huì)讓蘋果不斷地走向成功，才會(huì)讓他的人生走向巔峰，成為人們談?wù)摰脑掝}。如果他不保持著“低下頭”的姿態(tài)，去向其它產(chǎn)品進(jìn)行學(xué)習(xí)，而是孤芳自賞，閉門造車，他難道會(huì)取得成功嗎？“蘋果”還會(huì)在如此激烈的競爭中展現(xiàn)自我嗎？正因?yàn)樗谩暗皖^”的智慧，才會(huì)鑄就他的成功。因此，低頭的智慧會(huì)讓我們?nèi)〉贸晒Α?/p>

　　低頭的智慧，才是一種大智慧。古往今來，如次多的文人墨客，遷客騷人不就如此嗎？李白與杜甫堪稱詩壇里的兩位領(lǐng)袖人物，他們的才華看稱一絕。但他們倆并不是自高自大，誰也不理踩誰。他們在一起把酒言歡，互相作詩歌，然后再向?qū)Ψ秸埥�，來彌補(bǔ)自己的不足。他們也懂得低下頭來，向?qū)Ψ綄W(xué)習(xí)，才會(huì)讓他們立足于詩壇之巔峰二不倒，這是因?yàn)榈皖^的智慧是一種大智慧。因此，低頭的智慧也是一種大智慧。

　　楊柳正因?yàn)槎玫皖^的智慧，才會(huì)如此情清麗俊秀；鮮花正因?yàn)槎玫皖^的智慧，才會(huì)光彩奪目，艷照于人；圣人懂得低頭的智慧，才會(huì)愈來愈圣。

　　于是乎！低頭也是一種智慧。

智慧的作文8

　　必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能�！边@段話由孟子所說，雖然已是千年前戰(zhàn)國時(shí)期的言語，但我覺得今天依然很受用。

　　眾所周知的一個(gè)故事——臥薪嘗膽。越王勾踐，與吳國大戰(zhàn)數(shù)年，最終越王戰(zhàn)敗，被抓到吳國，吳王為了羞辱他，給了他很多低賤的活干。越王心里雖然很不服氣，但仍然極力裝出忠心順從的樣子。在數(shù)年后，吳王見他是心甘情愿為自己服務(wù)，便松懈了警惕心，讓勾踐回到自己家鄉(xiāng)去了。勾踐回家后，在床頭掛了一個(gè)苦膽，每吃飯前就嘗嘗苦味，提醒自己不要忘記。在他覺得時(shí)機(jī)已到，召集了當(dāng)年忠心耿耿的文武大臣們商討大師，吸取教訓(xùn)，各處招兵買馬，大動(dòng)干戈，最終吳國被滅。

　　越王勾踐的事例不正好說明了這種智慧嗎？歷史上還有很多人，如：韓信小時(shí)候被村里的孩子欺負(fù)，有一次要他從胯下鉆過去，韓信照做了。但是，不正是因?yàn)楫?dāng)年的胯下之辱，才成就了他的事業(yè)嗎？

　　同樣，智慧是多變的`。

　　在校園里，或許經(jīng)常遇到一些幫派組織，這些“小集團(tuán)”愛欺負(fù)弱小的同學(xué)。往往同學(xué)們受到欺負(fù)后不反抗，反而助長了他們的威風(fēng)，讓他們蹬鼻子上臉。當(dāng)他們欺負(fù)你時(shí)，你順著他們，反而讓他們覺得你好欺負(fù)，因?yàn)槟悴粫?huì)還手，從而導(dǎo)致他們變本加厲地一次又一次地壓迫你或其它同學(xué)。這是愚智。

　　俗話說：“人退一步，海闊天空，海納百川有容乃大�！边@種智慧也不少。

　　有人在公車上踩你一腳，卻沒說對不起；在擁擠場合，被人推搡一下。這些都沒事，因?yàn)樽约翰]有什么失去，為了避免大動(dòng)干戈和口水戰(zhàn)或是浪費(fèi)時(shí)間，甚至是傷到了自己的身體，是不是更不值呢？為什么不寬容些呢？與其將這些煩瑣小事堵在心口上，不如將他們忘了吧，快樂自己，對嗎？

　　忍受是一種智慧，更需要你好好得去把控它。

智慧的作文9

　　每當(dāng)隧蜂媽媽的成蛹期到來之后，它竟然向封堵其他各室一樣把洗劫一空的儲(chǔ)藏室用于泥蓋封堵嚴(yán)實(shí)。這雖然對于正在變形期的幼蟲來說是絕妙的防護(hù)措施。但當(dāng)蛆蟲來過之后，你這么一堵可就是荒唐透頂了。

　　蛆蟲是一個(gè)吃白食者。每當(dāng)它吃光了所有的食物之后，立即抽身潛逃。他仿佛能預(yù)料到隧蜂媽媽何時(shí)封門，于是他可以提前離開儲(chǔ)藏室。

　　作為一名白食者，蛆蟲有著明智的'遇見，他不求一時(shí)之歡快，而謀未來的安然無恙。在當(dāng)他偷吃食物的時(shí)候，有兩個(gè)危險(xiǎn)在威脅著他。

　　一是被堵在死牢中。即使變成變成飛蠅也無法飛出去，二是在隧蜂修繕宅子后清掃垃圾時(shí)，把它一塊扔到洞外，任憑風(fēng)吹雨打，拋尸野外，為了逃避這雙重的災(zāi)難，在屋門封鎖之前，在七月里隧蜂清掃洞宅之前，他便先行逃離險(xiǎn)境。

　　由此可見，驅(qū)蟲是有多么的聰明。而昆蟲，更是有無窮的智慧。

智慧的作文10

　　上周二下午第三節(jié)一走進(jìn)學(xué)校大門，校園里到處都是學(xué)生們忙碌的身影，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，有的在拖地，有的擦著窗戶，好一派忙碌的景象！讓我頗為意外，“這不是上課時(shí)間嗎？怎么這么熱鬧忙碌？”

　　疑惑之余，我這才想起來，這一節(jié)課是全校大掃除。忙碌之中，我竟然忘記告知學(xué)生，當(dāng)然也就顧不上做安排部署了，要知道，大掃除不是一件小事，不僅涉及本班的教室、清潔區(qū)的衛(wèi)生保潔工作，每個(gè)班還要派出小組協(xié)助老師負(fù)責(zé)一些公共區(qū)域（比如說圖書館、活動(dòng)室等等）的衛(wèi)生，活動(dòng)之后，學(xué)校要進(jìn)行全方位的檢查，是一次很重要的集體活動(dòng)。

　　這么重要的事情，我怎么給忘記了呢？帶著些許的自責(zé)和忐忑，我慌忙往二樓的教室走去。

　　一進(jìn)教室，眼前的景象讓我驚呆了：教室早已煥然一新，特別整潔；學(xué)生們在班長的引導(dǎo)下正有條不紊的上著自習(xí)；值日生門正爬高上低的進(jìn)行高空作業(yè)——擦燈管和門窗；……

　　定睛一看，教室的衛(wèi)生基本已經(jīng)收尾；一打聽，清潔區(qū)和擺車區(qū)的衛(wèi)生早已搞定；就連分給我們班的公共區(qū)域的衛(wèi)生，生活委員委派的兩個(gè)小組早已圓滿完成任務(wù)，還受到負(fù)責(zé)老師的表揚(yáng)呢！

　　那一刻，我的心中有種莫名的感動(dòng)，也有很大的觸動(dòng)：學(xué)生們長大了！

　　這學(xué)期開學(xué)一來，也就是進(jìn)入八年級下學(xué)期以后，初中生特有的叛逆，青春期的躁動(dòng)，與父母溝通時(shí)的水火不容，還有在八年級這個(gè)分水嶺孩子們學(xué)習(xí)上呈現(xiàn)出的分化狀態(tài)，如此種種，異常明顯的呈現(xiàn)出來，也異常讓我擔(dān)心和焦慮。

　　特別是學(xué)生的家庭教育糾紛甚至是沖突，這學(xué)期沒少讓我費(fèi)心；有時(shí)候還要為學(xué)生家長做一些家庭教育咨詢和指導(dǎo)，畢竟，孩子的問題，歸根到底，很多時(shí)候還是家長的問題，特別是對于青春期的孩子，父母的教育不僅需要愛心，更需要智慧和技巧。

　　有時(shí)候，我感覺自己像個(gè)消防員一樣，天天忙著撲火，疲于解決學(xué)生的.各種棘手的問題�？墒�，沒想到的是，這次我的一個(gè)小小的疏忽，竟給我?guī)砹司眠`的感動(dòng)和深刻的反思。

　　我們傳統(tǒng)的學(xué)校和家庭教育，過于強(qiáng)調(diào)老師家長的主導(dǎo)作用，而忽略了孩子的主體意識(shí)。以至于在教育孩子的過程中，我們總有太多的強(qiáng)制、要求、替代和包辦，而缺少對孩子的信任、放手、激勵(lì)和點(diǎn)燃；以至于我們疲憊不堪，孩子也未必領(lǐng)情。

　　其實(shí)，不管是學(xué)習(xí)還是成長，都是孩子自己的事情。無論我們的愿望多么美好，無論我們有多大的能耐，我們也無法替代孩子的生活和成長，讓教育回歸到孩子自己身上，方是明智之舉。

　　事實(shí)上，我的一次不經(jīng)意間的放手，成就了學(xué)生，也快樂了自己。

　　馬斯洛晚年曾說過這樣一句話，很有啟發(fā)意義：在一個(gè)身高不足一米五的房間里量身高，所有人都不超過一米五。

　　我們教育者唯有把學(xué)習(xí)和成長交付給孩子，并且善于信任、放手、激勵(lì)和點(diǎn)燃孩子，孩子才會(huì)快樂，才會(huì)真正成長，我們的教育才能真正實(shí)現(xiàn)超越。

　　有時(shí)候，放手，更需要勇氣和智慧。

智慧的作文11

　　曾聽說過這樣一個(gè)故事。

　　陜西農(nóng)村有個(gè)一字不識(shí)的農(nóng)夫，在清理自家的祖?zhèn)髡貢r(shí)，挖到了200多個(gè)“破舊碗盤”。他聽人說這些破舊碗盤很值錢，但到底值多少錢，他心中一點(diǎn)底也沒有。怎么辦呢？農(nóng)夫自有他的辦法。

　　農(nóng)夫到市場上放出消息說，家里有剛剛挖到的一些碗盤，故意讓那些專門到鄉(xiāng)下去搜舊貨的商人聽見。一個(gè)古董商聽后就去農(nóng)夫家看貨，農(nóng)夫把所有的破爛碗盤鋪在草席上，說：“你先挑。挑好了，我們再來談價(jià)錢�！�

　　古董商精挑細(xì)選，挑了五個(gè)小盤子出來，問他：“你要多少錢才出手？”農(nóng)夫反問：“你出多少錢？”對方說：“這五個(gè)盤子，我愿意每個(gè)出價(jià)200元�！鞭r(nóng)夫聽后說：“每個(gè)1000元我才賣�！惫哦逃X得太貴，沒有交易成功。于是，農(nóng)夫知道這五個(gè)盤子應(yīng)該是其中比較值錢的。

　　后來，又不斷有人上門來挑，他又以同樣方法對待，由此他知道了哪些碗盤有人要，哪些是最值錢的，哪些是垃圾。后來，農(nóng)夫把留下的'碗盤都賣出了最好的價(jià)錢。

　　這個(gè)故事頗值得我們咀嚼，對古董一竅不通的農(nóng)夫，是憑什么將手中的碗盤賣出最好價(jià)格的呢？很顯然他的做法是：借內(nèi)行人的頭腦和眼光，作出成功的定價(jià)策略。

　　農(nóng)夫的這種“巧借智慧”的做法啟示我們：“借”是一種生活智慧，是一種人生謀略，是一種成功藝術(shù)。我們要學(xué)會(huì)巧借別人的智慧，化為自己的智慧。我們要善于借助一些可以借助的力量，將“借”的智慧發(fā)揚(yáng)光大，去創(chuàng)造屬于自己的人生輝煌。

智慧的作文12

　　你信嗎？我的百寶箱里裝滿了五顏六色的小紙條。奇怪嗎？那可是貨真價(jià)實(shí)的“珍寶”。好奇嗎？讓我告訴你吧！

　　我喜歡看書，我在書上看到美國作家杰克倫敦把家中的窗簾上、衣架上、櫥柜上、床頭上、鏡子上……貼滿了形形色色的紙條，這些紙條上寫滿了他搜集來的材料。小紙條變成了他的`“百寶囊”。

　　從杰克身上受到了啟發(fā)，我要做一個(gè)類似的百寶箱，讓它成為我學(xué)習(xí)上的幫手。

　　我將玩具箱子里的玩具裝進(jìn)了袋子，與它們拜拜了！我用卡紙將箱子分成了幾個(gè)隔層。我平時(shí)兜里總是裝著各種顏色的小紙條，顏色不同，內(nèi)容也不同。上面寫滿了我搜集來的資料：有美妙的詞匯，有精彩的片段，有生動(dòng)的比喻，有好的開頭結(jié)尾，有歷史資料，有科技小發(fā)明，有名言警句……回到家，就立刻放進(jìn)百寶箱里。

　　寫作文時(shí)我把百寶箱打開，在這些“珍寶”里找尋能啟發(fā)自己寫作靈感的詞匯和資料；遇到不懂的科學(xué)問題，我也會(huì)打開箱子，尋找答案……

　　真要感謝我的小幫手——百寶箱！感謝百寶箱里的“珍寶”！

智慧的作文13

　　森林里住著一只年輕的老虎。它有著強(qiáng)健的體魄，鋒利的爪子，額頭那威風(fēng)凜凜的“王”字格外引人注目。它自己也為此感到驕傲，總覺得周圍的小動(dòng)物都是蘿卜蔬菜，捏來就拍就賣。

　　狐貍把這些看在眼里，他覺著自己有著一日也得遭殃，于是就想了個(gè)辦法。

　　“大王，人類擁有智慧，我覺得您是不可能戰(zhàn)勝他們的！”狐貍溫和地在老虎的耳邊嘀咕。這是一個(gè)陽光明媚的日子，老虎吃飽了正曬著太陽。

　　“智慧是什么東西？難道它是三頭六臂？”老虎不高興了，它一聲大吼，樹葉震落了一地。

　　“智慧不好說是什么東西，可賦在人的身上，人就無敵了，”狐貍可不會(huì)放棄這次機(jī)會(huì)的`。

　　“那我得到那邊去看看！”老虎翻身起床了。

　　它來到河邊，看到一頭水牛正在洗澡。

　　“你是不是人類，我要戰(zhàn)勝你！”

　　“我不是人類，那邊那位才是”水牛甩甩尾巴，指了指遠(yuǎn)處在除草的農(nóng)夫。

　　“那你見過智慧嗎？”

　　“智慧我沒有見過，可我感受到了它的威力。以前，我們的老祖宗和你們一樣，自由自在，后來被人類馴服了，每天被他們拴在住鼻孔，辛苦勞作著了！據(jù)說就是因?yàn)樗麄冇兄腔邸?/p>

　　老虎可不想聽水牛的嘮叨了，直奔農(nóng)夫而去。

　　“我要打敗你，拿出你的智慧來，我們一試高下吧！”老虎大聲吼道！

　　農(nóng)夫一愣，將鋤頭丟在一邊。

　　“很可惜，我把智慧丟在家里了，請?jiān)试S我回家取過來。為防止你離開，請將這根細(xì)繩套在你脖子上！”

　　看到赤手空拳的農(nóng)夫，老虎同意了，將繩子的一頭套在了脖子上。農(nóng)夫牽著老虎來到了農(nóng)夫的家門口。

　　“你在這兒等著，我馬上出來！”農(nóng)夫隨手將它拴在一棵大樹樁上。

　　等了好久不見農(nóng)夫出來，老虎緩過神來。它使出全身的力氣，想要掙斷繩索，可繩子越勒越緊。原來那是一條鋼絲繩！

　　折騰了半天，老虎沒有力氣了，只好坐在地上喘大氣。

　　農(nóng)夫出來了，指著地上的老虎說：“這就是智慧！”他隨手將老虎拖進(jìn)了屋！

智慧的作文14

　　你，是智慧的載體，而我，是要將你放到載玻片上研究的人。我們都是孤獨(dú)的個(gè)體，當(dāng)生活中不總是出現(xiàn)驚喜和意外時(shí)，才明白，原來孤獨(dú)是自由的另一個(gè)名字。就這樣，兩個(gè)孤獨(dú)的個(gè)體，碰到了一起，摩擦出了絢麗的火花。你，就是智慧的載體——書本。

　　知識(shí)如果不能成為人生的智慧，那么它就是一件裝飾品。那些滿嘴說著別人書里的話的人，其作用不及于一張電腦儲(chǔ)存卡。讀書的人有兩種，一種獲得了思想的啟發(fā)，變成了智慧而快樂的人。一種丟掉了自己的思想，把自己變成一個(gè)軀殼內(nèi)存。

　　伏爾泰說：“當(dāng)我第一遍讀一本書的時(shí)候，我們仿佛覺得找到了一個(gè)朋友，當(dāng)我們再一次讀這本書的時(shí)候，仿佛又和老朋友重逢�！笔堑模�(dāng)我們讀一本好書的時(shí)候，就像一位老朋友重逢，讓我們感到快樂；當(dāng)我們讀一本好書的時(shí)候，就像在看一場演唱會(huì)，讓我們感到震撼；當(dāng)我們讀一本好書的時(shí)候，就像在與一位大師交談，讓我們變得更睿智。

　　我喜歡沉著冷靜的獨(dú)處，我通過《背包十年》領(lǐng)略了圣家堂的風(fēng)采；從《鋼鐵是怎樣煉成的`》明白了：當(dāng)一個(gè)人年輕的時(shí)候，做到堅(jiān)強(qiáng)是比較簡單而容易的事，當(dāng)生活像鐵環(huán)似的把你緊緊箍住的時(shí)候，仍然能夠堅(jiān)韌不拔，那才是光榮的業(yè)績；與《簡愛》中的女主人公產(chǎn)生了共鳴：在痛苦的刺激下，我的思想變得早熟而敏感，同時(shí)化作了一種短暫的力量，并且鼓起了決心，激發(fā)我去使用某種奇怪的手段，來擺脫無法忍受的壓迫。

　　古往今來，多少文人志士曾寫下精妙絕倫的文章并流傳于世，傾盡其心血，告訴了我深刻的道理與豐富的內(nèi)涵，教給我智慧。

　　曾幾何時(shí)，我置身于書海中不可自拔�！熬迫牒滥c，七分釀成了月光，剩下三分，嘯成了劍氣，繡口一吐，就半個(gè)盛唐�！泵慨�(dāng)讀李白的詩時(shí)，都會(huì)被他的才氣沖擊�！皩ひ捯�，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚�！泵慨�(dāng)讀李清照的詞時(shí)，心中便會(huì)增添幾分愁緒�！案兄x只有一個(gè)人的日子，感謝這事而憤怒時(shí)而沮喪的城市，感謝我們還有詩，讓我們那些多變且難以解釋的心事，可以輕描淡寫成文字�！泵慨�(dāng)看到方文山的文字時(shí)，心中的不快總是會(huì)馬上消散。

　　更重要的是，我體會(huì)到了文學(xué)之美，讀書讓我變得更睿智。古希臘神話中，文學(xué)之神繆斯是最美的女神，她象征著文學(xué)的美，給人們帶來智慧。讀書可以等同為一個(gè)用靈魂去觸及文字之美的過程，閱讀每一本書都像是一段妙不可言的旅程。你可以跟隨三毛的腳步，去欣賞撒哈拉沙漠里漫天飛舞的黃沙；你也可以和小鵬一起，去體驗(yàn)各國的風(fēng)土人情；或許你還愿意靜靜地坐在湄公河的白色游輪上，陪伴瑪格麗特一起等待到他那北方的情人……每一本書的美各不相同，每一本書教給我們的東西都不一樣。但它又總是在不經(jīng)意間撥動(dòng)你的心弦，觸動(dòng)你的心靈，讓你的大腦變得更睿智。我愿在書的世界中做一個(gè)仰望者。

　　閱讀是一段旅程，而旅行者的認(rèn)真并不在于記錄枯燥的文字，而是靈魂與書相識(shí)相知的那份感動(dòng)。因?yàn)樽x書，我不在孤獨(dú)，那一串串文字就是美的旋律；因?yàn)樽x書，我可以穿梭時(shí)空，探索古往與今來；因?yàn)樽x書，我可以俯瞰人類歷史的長河，讓自己變得更加智慧！

智慧的作文15

　　舍得，不是一種失去，而是一個(gè)新的開始。

　　兒時(shí)，父母進(jìn)城謀生。我便與爺爺奶奶居住在同一屋檐下，時(shí)隔數(shù)年，那年我已十五歲。

　　父親喜歡讀書，也許是受她的熏陶，我也很喜歡在我們村子里外有一所古老的書店。每每路過，我總會(huì)溜進(jìn)去，看上一個(gè)晌午。突然聞到飯菜的香味，我也無動(dòng)于衷，直至奶奶趕來，我才摸了摸書上的字，合上書本，緩慢的站起身子，將書放回書架。目光滿是依依不舍地離開。走時(shí)還不忘回頭看一眼。

　　那時(shí)家里不富裕，哪有多余的錢給我買書。而對于我來說，每天能看一看也便足矣。

　　后來，父母打電話道，得帶我進(jìn)城，讓我更好的接受教育。十五年來，自記事起，我便天天連早飯都不吃，就來書店。只因清晨比較清凈，鳥兒的叫聲嘰嘰喳喳，也多了幾絲趣味。我沉醉在讀書的`魅力里，無法自拔。而當(dāng)我聽到這句話時(shí)，心中有一股結(jié)仿佛很難解開。

　　這一天我來到河邊，站在這，眼前的景象是一片海。那，海的那邊又是什么樣的呢？會(huì)不會(huì)有我過去愛不釋手的書籍呢？心中千萬個(gè)未解的問題，在腦海中浮動(dòng)。我似乎對大城市有了些好奇與向往。

　　倘若我日后變得更好，那么我愿意舍書也。正如：“生我所欲也，義亦我所欲也，二者不可得兼舍生而取義者也�！�

　　后來，我來到了這里。嶄新的世界仿佛涌動(dòng)的清泉，一股接著一股，愈加清澈。這里，我汲取了更多的知識(shí)，我收獲了更多的快樂。因?yàn)槟菚r(shí)我才發(fā)現(xiàn)原來這里的書籍是那么的饒有趣味！生活愈加富裕的我，也開始有錢自己買喜歡的書了，那時(shí)，我第一次為自己明智的選擇感到欣慰。

　　有失才有得，有舍才有得。當(dāng)我們遇到人生的選擇時(shí)，不要?dú)怵H，也不要泄氣。因?yàn)槟悴恢滥銓?huì)面臨一個(gè)怎樣的事情。未知的人生是我們新生活的開始，所以當(dāng)我們遇到人生的選擇時(shí)，盡管再難也要抉擇。舍得的智慧，便在于你知道，有舍才有得。

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