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家訪的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的家訪的作文，歡迎閱讀與收藏。
家訪的作文1
星期日下午，天氣比較冷。我剛從鄰居家下完象棋回來(lái)，就在家門(mén)口聽(tīng)到班主任王老師熟悉的聲音�！岸＿恕＿恕遍T(mén)鈴響了，王老師來(lái)了！只見(jiàn)爸爸趕忙走過(guò)去，笑容滿(mǎn)面地迎接著，拉著王老師忙坐下說(shuō)：“王老師，太過(guò)意不去了，這么冷的天，為了我家的孩子，你不辭勞累趕來(lái)家訪，我真感動(dòng)。我家的孩子真不懂事，他有什么表現(xiàn)不好的你盡管直說(shuō)�！崩蠋熯叢令~前的雨水，邊笑瞇瞇地說(shuō)：“你孩子真好，老師每次交代的各項(xiàng)工作都能很好的完成，幾次測(cè)驗(yàn)，成績(jī)都是優(yōu)等；上課思維活躍，踴躍發(fā)言，領(lǐng)悟性很強(qiáng)，他不僅課文讀得好，字寫(xiě)得好，歌也唱得好，尤其突出的是他的習(xí)作，幾乎篇篇都可以成為范文；衛(wèi)生值日積極負(fù)責(zé)，對(duì)待同學(xué)也比較熱情，樂(lè)于幫助同學(xué)，既熱情又懂事，如果能在學(xué)習(xí)上更加勤奮，他就是一名很優(yōu)秀的學(xué)生了。”
門(mén)后邊的我這時(shí)跳在喉嚨口的心終于歸位了，心里感激地想：老師，真是謝謝你。還沒(méi)想完，突然聽(tīng)見(jiàn)王老師問(wèn)我爸：“今天，你的兒子哪兒去啦？”我爸吃驚地說(shuō)：“那孩子剛才還在呢！這會(huì)兒到哪兒了？”
聽(tīng)了他們的對(duì)話，我只得低著頭從房間里走出來(lái)。王老師拉著我，摸著我的頭和藹可親地說(shuō)：“李斐然，怎么了？你的學(xué)習(xí)一直很優(yōu)秀呀，只要今后學(xué)習(xí)再勤奮一點(diǎn)，你會(huì)更棒的'！”
我如釋重負(fù)，暗暗下決心：為自己的自信和勇氣奮斗吧！
老師的家訪結(jié)束了，我抬起頭，挺起胸，看到窗外一道美麗的彩虹，高懸在天空，我親愛(ài)的王老師騎車(chē)消失在絢麗的晚霞中……
家訪的作文2
黑色及膝裙，飾有銀白色亮片、綠色、粉色和藍(lán)色鉆石.中跟鞋配黑鞋打領(lǐng)帶。這是誰(shuí)？我好奇的抬起頭：�。∈巧蚶蠋�！我一看，趕忙問(wèn)：“沈老師，有什么事嗎？”沈老師嘴角翹起，笑著慈祥地看著我，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“我今天要去你家做客，今天請(qǐng)你帶我去你家！”�！鞍�？好的。好！”這是一個(gè)千載難逢的機(jī)會(huì)！我站起來(lái)，坐得更直了。其實(shí)我在看沈老師走回講臺(tái)�？粗驕\褐色的卷發(fā)，修長(zhǎng)白皙的雙手和優(yōu)雅的身體，我不禁心里更加佩服她了。要知道，她以前教五六年級(jí)的老師！就是因?yàn)槲覀儼嗟娜硕加袧摿λ圆疟粚W(xué)校派來(lái)的！她有明確的獎(jiǎng)罰，從不保護(hù)一個(gè)同學(xué)。
回家的路上，沈老師悠閑的走在我身邊。我牽著她纖細(xì)白皙的`手，興高采烈地給她講家里發(fā)生的事和我的個(gè)人故事。這一刻，我覺(jué)得沈老師真的是世界上最好最漂亮的老師！
回到家，我媽脫了鞋，立馬跑到廚房，泡了兩杯茶，一杯給沈老師，一杯給自己。我突然轉(zhuǎn)身跑開(kāi)，說(shuō)：“等一下！我穿上了我的七件奇怪的搖滾白色公主裙！上面繡著一只飛舞的蝴蝶，美麗的立體玫瑰和無(wú)數(shù)亮片！這是我最漂亮的公主裙！
我走出房間，哦！對(duì)了，我忘記把頭發(fā)散開(kāi)了！我靜靜地看著沈老師，哭了，還好她在和媽媽說(shuō)話！我靜靜地展開(kāi)頭發(fā)。
我問(wèn)：“沈老師，我漂亮嗎？”沈老師可能被我嚇到了。她愣了一下，抬起頭，從頭到腳仔細(xì)看了我一眼，笑著說(shuō)：“好美！下次放假讓你玩白雪公主和七個(gè)小矮人中的白雪公主！”我非常高興。
從現(xiàn)在開(kāi)始，我會(huì)一直抱著老師來(lái)我家做客，表現(xiàn)出更好的心理。我一定會(huì)做到！
家訪的作文3
昨天晚上，語(yǔ)文老師打電話告訴媽媽要來(lái)我家家訪。我真高興，激動(dòng)的一晚上沒(méi)有睡好覺(jué)。第二天, 我正寫(xiě)作業(yè)，聽(tīng)見(jiàn)門(mén)鈴響了起來(lái)，媽媽打開(kāi)門(mén)，我聽(tīng)到馬老師熟悉的聲音，原來(lái)是馬老師來(lái)了！
媽媽高興地說(shuō)：“馬老師，歡迎你的到來(lái)！你真是太辛苦了，放假了，還不能休息�！瘪R老師說(shuō)：“為了孩子，這點(diǎn)辛苦是應(yīng)該的�！薄皩�(duì)了，你看朱溢馨這次考試錯(cuò)的題了嗎？”“看了，都是粗心大意造成的。”媽媽著急地說(shuō)。馬老師說(shuō)到：“是��！基礎(chǔ)知識(shí)她都會(huì)，一到考試就容易出錯(cuò)，平時(shí)要注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣�！薄耙畿捌綍r(shí)學(xué)習(xí)怎么樣？上課聽(tīng)課認(rèn)真嗎？”媽媽問(wèn)。“溢馨平時(shí)學(xué)習(xí)挺好的，上課也能做到專(zhuān)心聽(tīng)講，就是回答問(wèn)題聲音小點(diǎn)！”
突然聽(tīng)見(jiàn)馬老師問(wèn)媽媽?zhuān)骸敖裉�，她去哪兒啦？”媽媽說(shuō)：“在她自己房間寫(xiě)作業(yè)呢！”聽(tīng)了她們倆說(shuō)的話，我只得低著頭走進(jìn)客廳。馬老師拉著我的'手，摸著我的頭，笑瞇瞇地說(shuō)：“不要怕成這樣，膽子要大些，今后多培養(yǎng)自己的自信和勇氣，你一定會(huì)更優(yōu)秀的！”
家訪結(jié)束了，馬老師該回家了�！袄蠋熢僖�(jiàn)！”我高興地說(shuō)�？吹今R老師騎車(chē)離開(kāi)了，我還在想著馬老師說(shuō)的話。我暗暗下決心：今后一定為自己的自信和勇氣努力奮斗！
家訪的作文4
二月十二日是舊歷臘月二十六，那天，刮著凜冽的北風(fēng)，很冷。上午，我和姐姐正在家里學(xué)習(xí)，忽聽(tīng)得敲門(mén)聲，我趕忙開(kāi)門(mén)，原來(lái)是班主任周老師來(lái)了。我真是又驚又喜，出乎意料啊!
我忙把周老師讓進(jìn)屋來(lái)。同時(shí)心里想:必我們小組就是今天散的早，真不該叫董利戈早走，不該答應(yīng)張偉請(qǐng)假，可也真巧.....”我沒(méi)等周老師問(wèn)，就搶先說(shuō)了話:“老師，小組學(xué)習(xí)剛散，快過(guò)年了，沒(méi)按鐘點(diǎn)下班，做完作業(yè)就散了。張偉沒(méi)來(lái)，他說(shuō)幫家里干點(diǎn)活�！蔽蚁�，不管我怎么解釋?zhuān)芾蠋熞彩遣粫?huì)滿(mǎn)意的，等著挨批評(píng)吧i沒(méi)想到周老師臉上仍然帶著微笑說(shuō)：“我知道了，張偉去買(mǎi)菜了�！卑。±蠋熢缰懒�。這引起我的回憶:周老師熟悉我們班的每個(gè)同學(xué)，熟悉每個(gè)同學(xué)的家庭。張偉的媽媽去世后，她對(duì)張偉特別關(guān)心。那天很冷，她把一件棉襖親自披到張偉的身上。啊!我明白了，老師，您這是剛從張偉家里來(lái)啊，年關(guān)這樣近了，天氣又這么寒冷，周老師還照常家訪，關(guān)心著我們。于是我覺(jué)得眼前的周老師更加可親可愛(ài)，我們的談話也無(wú)拘無(wú)束了。
周老師仔細(xì)詢(xún)問(wèn)了我們小組的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、出勤情況，還故意地笑著說(shuō):“怎么樣，寒假作業(yè)又超額完成了吧?體育鍛煉怎么樣?”我說(shuō):“春節(jié)后搞一次跳繩比賽，還準(zhǔn)備堅(jiān)持長(zhǎng)跑.”話是這么說(shuō)，可心里還是這樣想:反正我年齡小，學(xué)習(xí)好就行，以后好好鍛煉不晚。周老師象看透我的心，看了看桌子上的那本《代數(shù)》說(shuō):“學(xué)習(xí)需要毅力，鍛煉身體更需要毅力，是個(gè)艱苦的'事啊！如果身體不好，將來(lái)為四化作貢獻(xiàn)，就是句空話�！崩蠋煹脑挻騽�(dòng)了我的心弦。毅力對(duì)于我是多么重要啊I時(shí)間不能拖延，為了實(shí)現(xiàn)“四化”，應(yīng)該堅(jiān)持鍛煉身體l我隨即向老師表示了今后鍛煉好身體的決心。
周老師高興地離開(kāi)了我家，我眼望著她的背影，她的話一直在我腦中翻騰。
家訪的作文5
8月20日（周五）傍晚，爸爸的手機(jī)響了，原來(lái)是電子科大附小的老師黃老師打來(lái)的電話，她說(shuō)她是我的班主任老師，周六上午要到我家家訪，并告訴爸爸說(shuō)我被安排到了一年級(jí)九班，我的心里真高興，但是又很緊張。這是我長(zhǎng)這么大以來(lái)，第一次有老師到家里來(lái)家訪。
到了晚上，媽媽下班了，我把這件事情告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屢埠芨吲d，并且問(wèn)我應(yīng)該怎樣準(zhǔn)備迎接老師的家訪呢，我還真的不知道。媽媽說(shuō)，首先要把家里收拾一下，把我平時(shí)的玩具都整齊的收好，并且把地拖干凈，老師來(lái)了以后，我要主動(dòng)的向老師做自我介紹。到了晚上睡覺(jué)時(shí)，躺在床上，媽媽又問(wèn)我，應(yīng)該怎樣向老師做自我介紹呢？我說(shuō)：“老師好，我叫余瑞詳，今年6歲了，我的小名叫周周。我爸爸的名字叫余新鵬，他在廣漢民航飛行學(xué)院上班，我媽媽的名字叫周建華，她在電子科大上班。我家現(xiàn)在一共有7個(gè)人，除了我、爸爸、媽媽外，還有爺爺、奶奶、妹妹和二媽?zhuān)ň褪敲妹玫膵寢專(zhuān)��！闭f(shuō)完后，爸爸和媽媽都表?yè)P(yáng)我，說(shuō)我說(shuō)得不錯(cuò)，明天就可以這樣向老師介紹自己，然后，我就甜蜜的入睡了。
第二天很早，我就和媽媽開(kāi)始打掃衛(wèi)生，收拾房間，等待黃老師的到來(lái)。我把我的玩具都放進(jìn)了一個(gè)大紙箱里，客廳里就顯得更大更整齊了，然后又幫媽媽掃地，拖地，很快就把家里收拾得干干凈凈。這時(shí)才上午10點(diǎn)左右，我就開(kāi)始等待黃老師的到來(lái)，等啊等啊，黃老師總也不到我家，我好著急，不停地問(wèn)媽媽“怎么老師還不來(lái)？怎么老師還不來(lái)？”媽媽說(shuō)：“今天老師要到很多同學(xué)的家進(jìn)行家訪，也許老師先到的其他同學(xué)家，然后再到我們家，所以可能要稍微晚點(diǎn)再來(lái)，你先玩你的，不必在那里坐著等，那樣時(shí)間會(huì)過(guò)得很慢的，你都做好了準(zhǔn)備的`，你就先玩著，老師就會(huì)很快來(lái)我們家的�！彼晕揖瓦呁孢叺赛S老師的到來(lái)。
咚、咚、咚，有人敲門(mén)了，肯定是黃老師來(lái)了，我急忙去開(kāi)門(mén)，真的有兩位漂亮的阿姨站在門(mén)口，她們說(shuō)是我的老師，一位是班主任黃老師，還有一位是副班主任張老師，我趕緊把她們請(qǐng)進(jìn)屋，爸爸也趕緊來(lái)迎接她們，黃老師帶來(lái)了一個(gè)漂亮的紙袋，里面有我的“新生入學(xué)通知書(shū)”和其他的一些資料，并送給我一支漂亮的鉛筆，我非常喜歡，我很高興。接下來(lái)黃老師和爸爸交流了一會(huì)兒就走了，黃老師要到下一個(gè)同學(xué)家里了，我送出了黃老師和張老師。
我拿著黃老師帶來(lái)的入學(xué)通知書(shū)和禮物，我高興了很久，我覺(jué)得我真的長(zhǎng)大了，馬上就要上小學(xué)了，但是我還是有點(diǎn)害怕….
家訪的作文6
今天星期六，是一個(gè)冬天的早晨，也是一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，陽(yáng)光灑在大地上，像給大地籠罩了一層薄紗，美麗極了。
早上起來(lái)，聽(tīng)到媽媽告訴我，我的老師找我，老師喊我去復(fù)印店找他。我匆忙的跑到復(fù)印店里看了看，發(fā)現(xiàn)老師不見(jiàn)，我想是我聽(tīng)錯(cuò)了嗎？我抬頭看了看周?chē)�，又向老師家方向看了一眼，剛好老師也看到我，老師就喊了我名字，�?wèn)我早點(diǎn)吃了嗎？我回答老師我剛吃過(guò)了。頓時(shí)，老師讓我深深感觸到了溫暖，不但父母關(guān)心我，而且老師也那么會(huì)關(guān)心我。
隨后，語(yǔ)文老師、劉老師、羅老師領(lǐng)我進(jìn)到美麗的子馬街。那里的房子都是古老時(shí)候的建筑，非常壯觀。我們等小石同學(xué)時(shí)，看到一位叔叔騎著車(chē)下坡，一位阿姨騎著車(chē)上坡。那位阿姨叫那位叔叔先下來(lái)，路寬著。那位叔叔說(shuō)他才學(xué)騎車(chē)不敢下去。后來(lái)，阿姨下車(chē)，讓叔叔先行。叔叔笑著說(shuō)，謝謝！
然后我們幾個(gè)一起坐車(chē)去找小光，但是小光還在吃早點(diǎn)，我們老師對(duì)小光說(shuō)：“有客人來(lái)你家，你要給客人搬個(gè)凳子�！毙」饬ⅠR起身去搬了凳子給我們坐。我們還一起泡茶，端水給老師喝。過(guò)了幾分鐘，小光吃完了早點(diǎn)，我們就一起出發(fā)到鳳凰村移民點(diǎn)，我們?nèi)サ叫≌Z(yǔ)家，她家一塵不染，非常干凈，一看到心里是多么舒服哇，我們看見(jiàn)小語(yǔ)和她得妹妹正在專(zhuān)心致志的做作業(yè)，我們就跟她們?cè)诹硕喾昼娋统鰜?lái)了。
后來(lái)，我們還去到大河邊小學(xué)霸家，我們看了小學(xué)霸，寫(xiě)了一篇作文非常好，老師跟我說(shuō)，用心記起來(lái)，這些對(duì)我們非常有用。我們發(fā)現(xiàn)小學(xué)霸寫(xiě)得作文里有個(gè)錯(cuò)別字，是這樣寫(xiě)的'：“千里送鴻毛，禮輕情意重。”這句話深深印在我的心里，這位小學(xué)霸姐姐說(shuō)了一句話：“將來(lái)的我，可能沒(méi)有千兩黃金，但我會(huì)涌泉相報(bào)。"這位小學(xué)霸寫(xiě)的這篇作文叫《老師的眼鏡》，當(dāng)時(shí)我聽(tīng)著聽(tīng)著就想哭。這篇作文寫(xiě)得樸實(shí)無(wú)華，這位小學(xué)霸是位尊敬老師的學(xué)生，我們都很贊揚(yáng)她。
我們要回家得時(shí)候，老師幫這位小學(xué)霸檢查了作業(yè)，出現(xiàn)了幾個(gè)錯(cuò)別字，但總體看還是挺好的。我們老師幫她看了一下課文上做的筆記，也出了錯(cuò)別字，老師教小學(xué)霸更正作業(yè)后，我們就回來(lái)了。
這天家訪結(jié)束啦，我們回到街上。老師帶我們?nèi)コ粤孙�，我們吃完飯后，老師他打電話給我們的媽媽接我們回來(lái)。我們有了收獲，隨后就跟媽媽們回來(lái)了。
這次，我和老師們一起去家訪，收獲可大著呢！與老師一起去家訪是一次人生體驗(yàn)，給我?guī)?lái)了許多樂(lè)趣，讓我終生難忘。
家訪的作文7
“這下出大事了！”剛剛偵察完“情報(bào)”的我心急如焚地沖回了房間，一屁股坐在床上，郁悶地自言自語(yǔ)：“爸爸可真不靠譜，居然主動(dòng)請(qǐng)老師來(lái)家訪，真是……唉！”
雖然我希望時(shí)間能過(guò)得慢一點(diǎn)，但該來(lái)的.還是來(lái)了。下午，我忐忑不安地站在窗邊，觀察著風(fēng)吹草動(dòng)，時(shí)刻準(zhǔn)備著“迎接”老師們的到來(lái)。突然，兩道人影閃過(guò)，隨著那熟悉的腳步聲傳來(lái)，杜老師和陳老師霸氣登場(chǎng)了。只見(jiàn)她們風(fēng)塵仆仆地走進(jìn)了我家，那氣勢(shì)嚇得我趕緊“逃命”，只敢遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀望。
太可怕了！現(xiàn)在怎么辦？上二樓還是下地下室？算了，還是先躲好吧。我趕緊跑下樓，趴在樓梯口邊，仔細(xì)地“監(jiān)視”著杜老師她們的一舉一動(dòng)�？扇怂悴蝗缣焖悖齻兙尤蛔叩綐翘葸@邊來(lái)了，我無(wú)處可藏，只好硬著頭皮跟她們打招呼。然后，我就一直藏在二樓，大氣都不敢出。
她們?cè)谡f(shuō)些什么呢？要么我下去偷聽(tīng)一下？于是我躡手躡腳地下了樓，盡量放輕自己的腳步，緩緩挪到墻邊，伏下身來(lái)，剛探出腦袋就發(fā)現(xiàn)媽媽那鷹隼般的目光掃了過(guò)來(lái)，嚇得我趕緊回頭，可已經(jīng)晚了――剛“逃”出去沒(méi)幾米遠(yuǎn)，我就聽(tīng)到媽媽叫道：“鬧鬧，你也過(guò)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)�！眹樀梦亿s緊飛也似的逃走了。
老師來(lái)家訪，真是把我嚇得心驚肉跳��！
家訪的作文8
一、家訪要“虎頭蛇尾”：
家訪、家訪，顧名思義，就是老師到學(xué)生家進(jìn)行訪問(wèn)，與家長(zhǎng)溝通孩子在家里的學(xué)習(xí)生活情況，密切家長(zhǎng)和老師的關(guān)系，從而幫助家長(zhǎng)制定出改進(jìn)措施，使孩子不斷進(jìn)步。由此看來(lái)，家訪過(guò)程中，老師和家長(zhǎng)是主客互換關(guān)系，家長(zhǎng)要認(rèn)真聽(tīng)取老師對(duì)孩子在學(xué)習(xí)方面的評(píng)價(jià)，而老師，這時(shí)候自然不能總說(shuō)孩子在學(xué)校的不好表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)心中不快。所以，家訪時(shí)老師要切記不能告孩子的狀。但是，家訪的目的就是解決問(wèn)題的，孩子在校的情況又不能不說(shuō)。這時(shí)，說(shuō)話要“虎頭蛇尾”，把孩子的優(yōu)點(diǎn)放大了說(shuō)，缺點(diǎn)縮小了說(shuō)，站在家長(zhǎng)的角度說(shuō)話，讓家長(zhǎng)知道你一直在關(guān)注著自己的孩子，家長(zhǎng)一定會(huì)聽(tīng)得悅耳、聽(tīng)得順心。
二、家訪要“三對(duì)面”：
家訪的目的，是讓孩子原有的生活和學(xué)習(xí)有所改觀，而為了避免一些不必要的誤會(huì)，家訪時(shí)最好讓孩子也聽(tīng)聽(tīng)老師和家長(zhǎng)的交談內(nèi)容，看看家長(zhǎng)和老師對(duì)孩子的態(tài)度，做到心中有數(shù)。作為孩子，最喜歡老師在家長(zhǎng)面前表?yè)P(yáng)自己，這時(shí)候，老師一定要抓住孩子的心理特征，讓孩子知道老師很欣賞我哪一點(diǎn)，并且對(duì)孩子以后的學(xué)習(xí)生活提出相關(guān)“約法”，讓孩子知道自身問(wèn)題所在，以及老師對(duì)孩子的期望，這對(duì)改變孩子有積極的作用。
家訪過(guò)程中，班里有一個(gè)孩子經(jīng)常不帶或不寫(xiě)作業(yè)，對(duì)此，我先是肯定了他最近總是積極回答問(wèn)題的'表現(xiàn)，然后，委婉地說(shuō)出他的缺點(diǎn)，問(wèn)孩子其中的原因，面對(duì)家長(zhǎng)，孩子總是不說(shuō)話，看到這種情況，我說(shuō)：“金博，你看，老師一到你家，感覺(jué)你爸爸媽媽特別整潔，把屋里的東西收拾得整整齊齊，你很快就要升入初中了，要學(xué)會(huì)自己照顧自己了，比如晚上睡覺(jué)前要把自己的東西整理好，平時(shí)寫(xiě)作時(shí)不要把學(xué)習(xí)用品亂丟，只放在自己的房間里，這樣整理起來(lái)就不會(huì)忘記作業(yè)了，這是老師和你的一個(gè)“約定”，你能做到嗎？孩子誠(chéng)懇地點(diǎn)了點(diǎn)頭，接著，我又跟孩子說(shuō)了兩個(gè)約定，孩子都爽快地答應(yīng)了，我們和家長(zhǎng)的談話也在非常愉快的氛圍中結(jié)束了。幾天來(lái)的觀察，這個(gè)孩子不但上課回答問(wèn)題積極，而且作業(yè)再也沒(méi)有原來(lái)的現(xiàn)象了。為了讓孩子堅(jiān)持下去，每隔一兩天放學(xué)時(shí)，我就親自問(wèn)他能不能堅(jiān)守約定，孩子都干脆利落的回答了我，而且做到很好。
三、家訪要多“支招”：
家訪中，很多家長(zhǎng)都提到了孩子在家做作業(yè)拖拉、上網(wǎng)無(wú)節(jié)制等問(wèn)題。對(duì)此，我們老師應(yīng)該有備而去，給家長(zhǎng)支支招。如，對(duì)于孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉的問(wèn)題，我告訴家長(zhǎng)，讓孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，給孩子許下諾言，完成了而且正確率高會(huì)有什么獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)的內(nèi)容一定是孩子最感興趣的，比如在有限時(shí)間內(nèi)上網(wǎng)等。孩子如果不能完，家長(zhǎng)要找到孩子不能完的原因，總之，對(duì)癥才能下藥。
對(duì)于孩子上網(wǎng)無(wú)節(jié)制問(wèn)題，很多家長(zhǎng)采取的措施是“堵”，即撤掉網(wǎng)線，徹底不讓孩子上網(wǎng)。我告訴家長(zhǎng)，網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，只要合理控制孩子上網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)就會(huì)發(fā)揮最好的作用。首先，孩子上網(wǎng)必須要有時(shí)間限制，每周可以給孩子半個(gè)小時(shí)的自由上網(wǎng)時(shí)間，這樣可以避免孩子進(jìn)入網(wǎng)吧。另外，除過(guò)這半個(gè)小時(shí)外，可以讓孩子帶著任務(wù)上網(wǎng)，比如，老師布置的作業(yè)中有什么疑難問(wèn)題、從網(wǎng)上查閱資料、讀網(wǎng)上的優(yōu)秀作文等，都可以作為上網(wǎng)的任務(wù)，等孩子完成任務(wù)后，一定要讓孩子把學(xué)習(xí)成果展示出來(lái)，給家長(zhǎng)講一講，這樣可以防止孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。
這次家訪，通過(guò)和家長(zhǎng)的交流，讓家長(zhǎng)看到了老師對(duì)孩子的一片誠(chéng)心，讓孩子看到了老師對(duì)他給予的高度期望，很多家長(zhǎng)更加支持我們的工作了，雖然很是辛苦，但苦得值得。
家訪的作文9
“老師來(lái)家訪啦！”一聽(tīng)到這消息，我想你一定和我一樣擔(dān)心害怕，“老師來(lái)家訪”的潛臺(tái)詞就是老師來(lái)告狀，當(dāng)著家長(zhǎng)的面，老師把那些不光彩的事全倒出來(lái)，接下來(lái)就是爸媽的一頓臭罵！想著這些事，誰(shuí)不提心吊膽呀！
今天班主任陳老師竟約上我和她一起去家訪，這讓我既受寵若驚，又有一點(diǎn)惴惴不安，能和老師一起家訪那是多么榮幸呀，可將看到同學(xué)的慘樣我又是多么難堪呀。我很想拒絕，可師命難違，我只好低著頭一聲不響地跟著老師走。
老師告訴我，我們首先要去的是武佳豪家。我一聽(tīng)，心里更緊張了：武佳豪的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不好且有點(diǎn)皮，是班級(jí)有名的搗蛋鬼，這次家訪他要倒霉了，唉，等待他的又將是他爸媽的一陣毒打，真是太可憐了……我還沉浸在各種各樣可怕的幻想中，不知不覺(jué)我們終于到了武佳豪的家。
我們一進(jìn)門(mén)，阿姨就笑容可掬地向陳老師打招呼，我不經(jīng)意地看了佳豪一眼，心想，瞧你在學(xué)校都干了什么好事，以前叫你好好學(xué)習(xí)，你不聽(tīng)，現(xiàn)在可好，把老師給招來(lái)了。阿姨請(qǐng)陳老師和我坐下聊天，老師、阿姨、叔叔坐一邊，佳豪坐另一邊，那樣子真有點(diǎn)像法庭宣判“罪犯”一樣，我仿佛已聞到濃濃的火藥味。
但出乎我的意外，陳老師只字未提武佳豪的“光榮事跡”，聊著聊著阿姨跟陳老師卻都哈哈大笑起來(lái)，陳老師還十分認(rèn)真地對(duì)佳豪說(shuō)：“佳豪，聽(tīng)你媽媽說(shuō)你好像特喜歡玩電腦哦！這個(gè)毛病可不好，電腦有很高的'輻射，對(duì)眼睛很損壞，將來(lái)戴個(gè)眼鏡可不好，真的要玩可以利用周末適當(dāng)?shù)赝嬉恍?huì)兒，好嗎？”佳豪聽(tīng)了用力地點(diǎn)點(diǎn)頭，并堅(jiān)定地說(shuō)：“老師，我一定做到�！崩蠋熉�(tīng)了，露出了欣慰的笑容，我也相信佳豪一定會(huì)改掉這個(gè)壞毛病的。
阿姨跟陳老師就像是一對(duì)多年沒(méi)見(jiàn)的好朋友，聊得非常投機(jī)，不時(shí)地哈哈大笑起來(lái)，氣氛是那么的輕松愉快。沒(méi)有告狀，似乎也沒(méi)有臭罵，當(dāng)然更不會(huì)毒打，一旁的我如釋重負(fù)，懸著的那顆心漸漸落下，聽(tīng)著聽(tīng)著我也跟著笑起來(lái)。
我們告別武佳豪一家，又來(lái)到了朱安然家，她好像有點(diǎn)害羞，又好像有點(diǎn)害怕，總是躲躲閃閃，目光也不敢直視老師。不過(guò)在陳老師溫和地引導(dǎo)下，朱安然似乎才大膽起來(lái)，愿意跟陳老師交談自己的感受，氣氛也慢慢地活躍起來(lái)，這次家訪也就這樣圓滿(mǎn)結(jié)束了。
今天我跟老師一起去家訪，真讓我這“杞人”大開(kāi)眼界，我的看法來(lái)了一個(gè)180度的大轉(zhuǎn)彎：家訪竟然那么輕松、愉快，甚至還有一點(diǎn)幽默，老師會(huì)十分明確的指出你的缺點(diǎn)，并教你怎么樣改掉它，何樂(lè)而不為呢？現(xiàn)在我這個(gè)“小搗蛋”也很期待老師來(lái)家訪呢！
家訪的作文10
一大早，久違的太陽(yáng)露出了燦爛的笑容，我的心情也變得晴空萬(wàn)里。早飯之后，我和譚玉玲到她們家對(duì)面的山洞去探看。
林下，百草葉尖都綴著水珠，不知是清露，是葉片吐水，還是昨日宿存的雨滴。經(jīng)太陽(yáng)光一照，到處都亮晶晶的，晃你的眼睛。一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地向你展示葉緣的珍珠，莖間的項(xiàng)鏈，有的還熱情地伸展出自己寬大的碧掌，讓你盡情欣賞手心的瓔珞，那一片絢麗奪目的光彩，會(huì)使你以為自己來(lái)到了傳說(shuō)中的藏寶庫(kù)！我看得目瞪口呆了，也不忍心向前挪動(dòng)一步。因?yàn)橹灰矂?dòng)一步，就會(huì)弄丟無(wú)數(shù)的珍寶。它會(huì)似人參果般鉆入地下。不，人參果還易得到，用穿的衣服兜住就行了；但要想得到這些光彩照人的寶貝，非得捧一葉充滿(mǎn)荷香的碧玉大圓盤(pán)不可！或許即使那樣亦不可得呢！
我們小心翼翼前行，很可惜，還是踏碎了無(wú)數(shù)的瓊珠玉粒。好在路不遠(yuǎn)，很快就到了洞口。洞口有人用一片荊笆虛掩，透過(guò)縫隙，有絲絲涼意滲出，使人手臂上泛起小粒的雞皮。進(jìn)了洞，稍微有絲寒意。眼前是一潭徑約四米的玄水，不知是溶入了什么物質(zhì)，或許只是因?yàn)闆](méi)有溶入陽(yáng)光的緣故吧！潭離洞口有上十步遠(yuǎn)，但洞口不大，人得彎腰才進(jìn)得來(lái)。太陽(yáng)從未拜訪過(guò)這里，所以到處都被青苔盤(pán)踞去。地上十分濕潤(rùn)，有四五塊石頭從洞口排到潭邊。更深處更黑。我有心領(lǐng)略，卻無(wú)意探險(xiǎn)，遂出了石洞！又踏碎了一路的.瓊玉，我們來(lái)到另一口洞前。這洞倒沒(méi)遮沒(méi)掩，進(jìn)去依然涼侵肌膚，依然巖壁滴水，只是沒(méi)水潭。往里還有個(gè)土坎，好像還有很深。譚玉玲說(shuō)她的奶奶告訴她這里有老虎。我說(shuō)未必吧！話音未落，撲棱棱一只不知是鳥(niǎo)是獸的東西，飛入洞的深處，并吱吱叫了幾聲。原來(lái)是蝙蝠！我們便又離開(kāi)了！出來(lái)之后，日已三竿。榴花正艷，枇杷正黃。山上不知名的花也開(kāi)得正歡：有一種葉只有手指長(zhǎng)，并且邊緣扭絞的草，似吊蘭伸出一枝長(zhǎng)莖，頂上如鈴蘭般掛起一串白色小花，莖比葉長(zhǎng)十倍有余。
又有一棵山草，葉比桂花葉稍大一點(diǎn)，卻似涂了蠟一般，三四片葉攢一支花莖，平張的苞片托著三朵芝麻花樣的喇叭形紫色小花，著實(shí)叫人憐愛(ài)！風(fēng)輕日正燦，雨后花爛漫。身處山林里，幽景賞不厭。
家訪的作文11
今天，媽媽接到一個(gè)特別的電話，邱老師要來(lái)家訪了！我發(fā)既緊張又期待，因?yàn)橥砩暇鸵莱煽?jī)是好是壞了！
老師終于來(lái)了！老師報(bào)的第一項(xiàng)成績(jī)是數(shù)學(xué)，83·5分！這些字像雷一樣擊著我的心，我看了一下媽媽?zhuān)瑡寢屨诡^喪氣地看著我。接著，老師報(bào)出了我的第二、三、四項(xiàng)成績(jī)，分別是科學(xué)93分、英語(yǔ)99分和語(yǔ)文94分。我的語(yǔ)文主要失分在寫(xiě)作上，原因是因?yàn)槲易謱?xiě)得太小。老師給我指出，我做作業(yè)的時(shí)候字也寫(xiě)得很小，在學(xué)校里的做作業(yè)的速度很慢，并問(wèn)了媽媽我在家里的情況怎么樣，媽媽回答說(shuō)那要問(wèn)她自己了。于是，老師來(lái)問(wèn)我，我如實(shí)回答說(shuō)我做作業(yè)的時(shí)候經(jīng)常忍不住想看書(shū)。老師認(rèn)真地聽(tīng)了以后，想了一會(huì)兒說(shuō)，我好比是一塊玉，被懶惰這層灰給蒙上了，因?yàn)橛辛诉@層灰，使得更多的灰覆蓋沉積在玉上，玉就不會(huì)被人發(fā)現(xiàn)了，就算發(fā)現(xiàn)了，也要花很大的`力氣把灰清除掉才能還其本來(lái)的面目。
家訪快結(jié)束時(shí)，我和老師作了一個(gè)約定：在接下來(lái)的寒假里，我要堅(jiān)持每天做半個(gè)小時(shí)的作業(yè)，中途不能開(kāi)小差。
我暗下決心，我一定要改掉現(xiàn)在我身上的注意力不集中、懶惰的壞毛病，我一定要做到！
家訪的作文12
20xx年10月18日，到學(xué)校接兒子放學(xué)，同時(shí)也接到班主任陳紅老師的通知：今晚將到我們家進(jìn)行家訪。兒子讀二年級(jí)了這可是我們第一次接待老師的家訪。得到這個(gè)消息兒子別提有多高興了，乖乖的自覺(jué)地做完了作業(yè)，然后不停地跑到窗口眺望，等待著老師的到來(lái)，看到兒子既興奮又緊張的表情，讓我又一次感受到兒子已不再是曾經(jīng)我襁褓中的寶貝了，他長(zhǎng)大了！
七點(diǎn)多陳紅老師和劉華老師應(yīng)約到訪，外面還下著小雨，真的讓我們家長(zhǎng)很感動(dòng)。促膝而談，老師給我們講述著孩子在學(xué)校里曾經(jīng)發(fā)生的一些我們不知道的事情，讓我們聽(tīng)到了不曾了解的孩子的另一面，我們也告訴著老師孩子在家的一些表現(xiàn)和生活習(xí)慣，讓老師更全面地認(rèn)識(shí)著孩子。兒子則瞪著黑溜溜的大眼睛高興地看看我們又看看老師，還不時(shí)地發(fā)表著自己的想法，興奮之情不言于表。半個(gè)多小時(shí)的家訪在一片歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，兒子依依不舍地送走了老師，那一夜他帶著笑容甜甜地睡著！
家訪作為老師和家長(zhǎng)溝通的一種重要手段，在孩子成長(zhǎng)中真的起著不容忽視的作用，通過(guò)這種形式讓我們和老師更全面地了解了孩子在學(xué)校和在家的.情況，更利于孩子的成長(zhǎng)。同時(shí)，老師上門(mén)家訪也讓孩子感受到老師對(duì)他的關(guān)注和重視，這是對(duì)孩子最大的一種激勵(lì)，對(duì)我們家長(zhǎng)也是一種觸動(dòng)，讓我們可以在孩子教育上更好地形成合力，產(chǎn)生良好的教育效果。真的很感謝學(xué)校，感謝老師組織開(kāi)展這樣的活動(dòng)，相信有家、校的攜手，孩子的明天會(huì)更好！
老師，辛苦了！
家訪的作文13
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”每當(dāng)我讀到這些詩(shī)句時(shí)，我每次都會(huì)想起我的老師，和老師對(duì)我不辭辛勞的教育。我仰望著那純凈如水的天空，似乎長(zhǎng)出了一雙翅膀，上面長(zhǎng)滿(mǎn)了絢麗的羽毛。這時(shí)，我又不禁想起了老師來(lái)我家的那一次家訪。
一天， 老師用她那和藹可親的聲音溫和地說(shuō)道：“在這幾天的時(shí)間
里，我可能會(huì)到同學(xué)家們?nèi)ゼ以L。”我聽(tīng)到這兒，高興得手舞足蹈，歡呼雀躍起來(lái)。心想：老師第一次來(lái)同學(xué)家們家訪，真是太好了！
我興高采烈地回到了家，我那興奮和激動(dòng)如同決了堤的洪水,浩浩蕩蕩,嘩嘩啦啦地從我的心里傾瀉了出來(lái)。爸爸見(jiàn)我這么高興，就用他那親切的聲音說(shuō)道：“什么事讓你這么高興呀？”我喜出望外：“老師要來(lái)家訪了！”忽然，“叮咚”門(mén)鈴響了，我如一匹餓狼，刻不容緩地跑下樓，“老師，您來(lái)啦！”我激動(dòng)得叫了起來(lái)。我頓時(shí)感到喜逐顏開(kāi)，開(kāi)心激動(dòng)的心情躍然紙上。因?yàn)�，老師如同一根火燭，在一點(diǎn)一滴地點(diǎn)亮我們的心房。老師用她那令人永志不忘地說(shuō)道：“最近你在學(xué)校表現(xiàn)不錯(cuò)，非常棒！”我聽(tīng)了感到頓時(shí)心花怒放，仿佛腳底下踩著一朵幸福的云。爸爸知道了，也急匆匆地跑下了樓，老師對(duì)爸爸說(shuō)：“您孩子在學(xué)校表現(xiàn)雖然不錯(cuò)，但是上課不太積極，還是需要加以鼓勵(lì)�！蔽衣�(tīng)了頓時(shí)臉紅彤彤的，如同一個(gè)紅蘋(píng)果。只見(jiàn)老師說(shuō)著，朝我用她那和藹的目光看著我。我頓時(shí)感到老師并不是那么難以得接近，而是一個(gè)溫柔和藹的好老師。老師又和我說(shuō)：“希望你要勇敢，沒(méi)和老師有距離感，你以后有問(wèn)題，隨時(shí)可以請(qǐng)教我，我希望你能成為我心中上課能積極舉手的好學(xué)生！”說(shuō)完，就帶著微笑伴著清爽的微風(fēng)，向我們招了招手，向其他同學(xué)家走去。那一次，我第一次感到老師是那么的`偉大。
是啊，老師，您是火種，點(diǎn)燃了我的心靈之火。您和我說(shuō)的那幾句話，不僅鼓勵(lì)了我，還給了我勇氣和自信，讓我在學(xué)習(xí)上不會(huì)有壓力，而每當(dāng)我遇到困難時(shí)，您那和藹可親的話有會(huì)馬上縈繞在我的耳畔，也是我戰(zhàn)勝了許多困難，取得了一次次成功。
家訪的作文14
哈哈，期盼已久的春游終于來(lái)了。我們帶著滿(mǎn)懷的好心情，排著整齊的隊(duì)伍，向著楠溪江進(jìn)發(fā)！
路的兩旁楊柳嫩芽萌動(dòng)，微風(fēng)吹來(lái)，令人心曠神怡，似乎這路都是親切的，溫暖的�！鞍�！楠溪江果然名不虛傳，清澈見(jiàn)底的水，在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光；奇形怪狀的石頭，鋪了一條平坦的大道；青翠欲滴的山，連綿起伏著……”
“咦，奇怪！怎么眼前一切朦朧？頭，頭怎么有些暈？坐下，想坐下？”我再也支撐不住了，無(wú)力癱坐到石頭上。同學(xué)們見(jiàn)狀，趕忙跑去叫老師。老師匆匆趕到，見(jiàn)我面如土色，急忙扶我起來(lái)，開(kāi)起電動(dòng)車(chē)就把我往家送。路上我悠悠忽忽地，靠在老師背上，一切似夢(mèng)一般，只覺(jué)得涼風(fēng)習(xí)習(xí)，又似乎暖流潺潺。
就這樣，車(chē)子很快把我送到了家。老師向媽媽問(wèn)了很多關(guān)于我身體怎樣的話，句句關(guān)切之語(yǔ)流入我的心窩。坐在一旁我，細(xì)細(xì)打量起老師：一頭烏黑的發(fā)絲中夾著白發(fā)，那么刺眼；而和藹又焦急的神情，卻又那么令人溫暖。
此時(shí)，我陷入了沉思：一位年輕的教師，竟有了白發(fā)。我開(kāi)始愧疚不已：老師，您的心一直為我們著想著，而我現(xiàn)在才領(lǐng)悟到老師您是無(wú)私的。真的，你真的是蠟燭，燃燒自己，照亮他人。而您有是泥土，用自己的.肥沃栽培出著朵朵鮮花……
“老師走好！”打斷了我的沉思。原來(lái)老師匆匆交代完，又匆匆離開(kāi)了。
是��！楠溪江還有一大群孩子在等她呢，她得馬上奔過(guò)去。遠(yuǎn)處，黑白相間的發(fā)絲依然隨風(fēng)飄著，陽(yáng)光照耀著她，伴著一些閃閃發(fā)光的東西，漸漸消失在小路的盡頭。
家訪的作文15
“聽(tīng)說(shuō)老師今天要去家里做客。不知道哪個(gè)同學(xué)要倒霉了！”學(xué)生們?cè)诮淌依锎舐暯徽劇?/p>
這個(gè)消息讓林感到不安。她緊緊捏著裙子，咬著嘴唇，心想：最近因?yàn)槊詰倬W(wǎng)絡(luò)，上課心不在焉，作業(yè)也沒(méi)當(dāng)回事。想著，豆大的淚珠順著她的臉頰滑落。
讓我們來(lái)談?wù)劻�。她只是一時(shí)糊涂。和電腦上的“交易”，沒(méi)想到，這次不會(huì)回頭。每次她趁著上學(xué)的.機(jī)會(huì)偷偷跑去網(wǎng)吧�；氐郊遥因_父母說(shuō)我在學(xué)校有事，父母完全不知道。她的父母多么希望林努力學(xué)習(xí)，考上一所重點(diǎn)中學(xué)。林性格倔強(qiáng)，叛逆。她只聽(tīng)父母的話。
晚上，一件令林擔(dān)心的事情發(fā)生了。
“丁咚！”林被門(mén)零壓得喘不過(guò)氣來(lái)，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地呆在房間里。
“砰！”門(mén)關(guān)閉。
她心里有底，深深吸了口氣，“哼，說(shuō)吧！如果是大事，以后去和她作對(duì)！”林恩喃喃道。
“林！你老師說(shuō)你表現(xiàn)好，說(shuō)你有機(jī)會(huì)過(guò)重點(diǎn)中學(xué)！”林媽媽笑瞇瞇的說(shuō)道。
“對(duì)，你老師說(shuō)你很適合班干部，很努力！”林的爸爸很高興。
“��？"林想到老師要來(lái)告發(fā)她，不禁一愣。她腦子里出現(xiàn)了兩個(gè)很重的問(wèn)號(hào)！
她一直很聰明，現(xiàn)在卻很迷茫。
晚上星星特別亮�？粗切�，她沉思著�！鞍。侩y道，是老師故意的！不要……”林『秀』想了出來(lái)。
第二天，林的精神狀態(tài)很好。她也很好地完成了作業(yè)。幾個(gè)老師都說(shuō)她那天進(jìn)步了。
期末考試后，林被一所重點(diǎn)中學(xué)錄取了。
看著錄取通知書(shū)，她滾燙的淚水慢慢從臉頰上滑落。
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