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【通用】換一種眼光作文15篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的換一種眼光作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
換一種眼光作文1
走在田間小道上，看到的不是那么溫柔美好，而是各種苦難。我不禁皺眉。如果是你，你會(huì)怎么做？如果你用難看的眼光看，換來(lái)的可能是難看。如果你用不同的眼光欣賞它，它可能是另一種風(fēng)景。
看到一朵花旁邊有一堆牛糞，第一感覺(jué)可能就是臭。也許你沒(méi)有聞到，但你的心不見(jiàn)了。這花不值錢。真的是一朵插在牛糞里的花。
然而，“魚的歡樂(lè)之花”并不是你所想的那樣。牛糞很丑，但是換個(gè)角度看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)牛糞為花提供了養(yǎng)料。也許這朵花正在歡騰。當(dāng)這朵花開(kāi)放時(shí)，你看到的.可能是美麗、華麗、優(yōu)雅，你聞到的是花特有的香味，但你看不到各種牛糞，你聞到的永遠(yuǎn)是。
不要用自己的眼睛去判斷事物的好壞，那你只能欺騙自己，不妨換一種方式去看待，去思考它們的獨(dú)特性，用美麗的眼睛去欣賞它們。你看到的永遠(yuǎn)是盛開(kāi)的美麗。
換一種眼光作文2
坐在窗戶旁邊的我，每天眼睛總不由自主地往窗外看，看到的只不過(guò)一片狼籍罷了。不過(guò)，有時(shí)看來(lái)，窗外的環(huán)境忽然變得那么美。其實(shí)，生活中的事物，換一種眼光看，別有一番風(fēng)味。
記得當(dāng)分配到這個(gè)“爛”位子時(shí)，心里很煩，朝窗外一看，一片荒涼皆入眼：草木蕭條、垃圾成山、蒼蠅滿天飛，只有一個(gè)拾荒者在那里“吸取精華”。心中更加煩悶，要這個(gè)破窗子干什么？一次次失望之后，便對(duì)它產(chǎn)生了極度厭惡。后來(lái)，有一次，那是一個(gè)晴朗的上午，透過(guò)窗戶望過(guò)去，萬(wàn)里無(wú)云，天空白里透著藍(lán)，草木堅(jiān)強(qiáng)地生長(zhǎng)在岸上，正微笑著向我招手，岸上小屋的門口，有兩個(gè)可笑的小孩在那里玩游戲。哇，真美！我不禁贊嘆道。這個(gè)窗外的世界原來(lái)可以這么美，只是由于自己“心術(shù)不正”而放過(guò)觀賞它反而討厭它。生活就這樣，你換一種眼光去看它，它也會(huì)展現(xiàn)它的另一面在你眼前。關(guān)鍵在于你有沒(méi)有一顆積極進(jìn)取的`心去換一種眼光去看它。換一種眼光看生活，生活更美妙。
曾幾何時(shí)，我很討厭媽媽，討厭媽媽老到學(xué)校里來(lái)給我“丟人現(xiàn)眼”。于是，我告誡媽媽：以后沒(méi)有事，你不要到學(xué)校來(lái)。這以后，生活總算“安定”下來(lái)了，我心里也有一種很安全的感覺(jué)，我再也沒(méi)有媽媽給我?guī)?lái)煩惱了。直到有一天，舅舅和舅媽來(lái)看表哥（表哥也在我的學(xué)校）。他們談得那么融洽，有說(shuō)有笑，一幅似乎我似乎從沒(méi)體驗(yàn)過(guò)的幸福、和諧和自然的畫面。我心里好難過(guò)，眼睛也不覺(jué)地變得濕潤(rùn)起來(lái)。顯然，他們一家三口沒(méi)有看見(jiàn)不遠(yuǎn)處的我。我也開(kāi)始巴不得媽媽來(lái)看我。打那次起，我開(kāi)始好想媽媽。我真是“世界第一號(hào)大笨蛋”，曾經(jīng)傷害過(guò)世界上最慈愛(ài)的媽媽。
換一種眼光，成功是失敗之母；換一種眼光，化干戈為玉帛；換一種眼光，一道超難數(shù)學(xué)題迎刃而解；換一種眼光，堅(jiān)難的任務(wù)變成美妙的樂(lè)趣……
換一種眼光作文3
這是一個(gè)很有意思的怪圈：麻雀鄙視燕子，燕子鄙視黃鸝，黃鸝鄙視百靈，百靈鄙視鸚鵡，鸚鵡鄙視喜鵲，喜鵲鄙視蒼鷹，而蒼鷹呢？成為這一怪圈的完成者——它竟鄙視起麻雀來(lái)！這使我想起了圍成一圈的“多米諾”骨牌，你能說(shuō)清到底誰(shuí)壓在了誰(shuí)的上面嗎？人們常常為這類事情困惑。鳥類終究不懂得“懦夫”與勇士、“好高騖遠(yuǎn)”與腳踏實(shí)地的區(qū)別，人類卻懂得，于是凡事便總要問(wèn)“誰(shuí)比誰(shuí)好？誰(shuí)又不如誰(shuí)？究竟誰(shuí)贏了？究竟誰(shuí)是最差的？”遺憾的是，這類問(wèn)題常常很難找到答案。于是我要說(shuō)：“來(lái)，換一種眼光�！�
很多人慣于標(biāo)榜自己是“辯證唯物主義者”，卻同時(shí)在不知不覺(jué)地犯著“形而上學(xué)”的錯(cuò)誤。每一種鳥都“敏銳”地發(fā)現(xiàn)了別人的“污點(diǎn)”，而對(duì)別人所發(fā)現(xiàn)的自己的污點(diǎn)渾然不覺(jué)，乃是因?yàn)樗鼈儫o(wú)一例外地犯了片面看事物的錯(cuò)誤，忘記了“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的古訓(xùn)，此其一；其二，百靈會(huì)唱歌，蒼鷹飛得高，這些都是客觀實(shí)際，而不同的人在不同的立場(chǎng)、角度，卻會(huì)做出截然不同的評(píng)價(jià)，好比蒼鷹自己或別的許多人恰以為這是勇氣與力量的體現(xiàn)。
如果換一種眼光呢？以喜鵲為例，假如它換一種思維方式，思考一下：我這種生活是不是有些“失節(jié)”呢？蒼鷹飛得高的勇氣和力量我有沒(méi)有呢？這樣情況便不同的：怪圈被打破，鳥類將成為一個(gè)由各個(gè)富有個(gè)性的'個(gè)體完美融合而成的整體。以鳥喻人，人們?cè)趶?fù)雜的社會(huì)中奔波，每天接觸著形形色色的人與事。如果我們不換換眼光。而總是以傳統(tǒng)的思維定勢(shì)來(lái)判斷誰(shuí)是誰(shuí)非，在看別人和自己時(shí)下意識(shí)地采取兩種標(biāo)準(zhǔn)，那么，就會(huì)嚴(yán)重影響我們對(duì)自身、對(duì)別人及對(duì)社會(huì)的正確認(rèn)識(shí)，再美的世界，也就只能是霧中之花，甚至連花也不像了。
所以，讓我們學(xué)會(huì)換一種眼光看世界，不以偏概全，也不以主觀否定客觀，這樣，鳥類的怪圈才不會(huì)出現(xiàn)人間的復(fù)印件，我們才能在對(duì)主客觀清醒認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上更好地改造世界，建設(shè)更新更美好的生活。
換一種眼光作文4
這是一個(gè)很有意思的怪圈：麻雀鄙視燕子，燕子鄙視黃鸝，黃鸝鄙視百靈，百靈鄙視鸚鵡，鸚鵡鄙視喜鵲，喜鵲鄙視蒼鷹，而蒼鷹呢，成為這一怪圈的完成者——它竟鄙視起麻雀來(lái)！這使我想起了圍成一圈的“多米諾”骨牌，你能說(shuō)清到底誰(shuí)壓在誰(shuí)的上面嗎？
人們常常為這類事情困惑。鳥類終究不懂得“懦夫”與勇士、“好高騖遠(yuǎn)”與腳踏實(shí)地的區(qū)別，人類卻懂得，于是凡事便總要問(wèn)“誰(shuí)比誰(shuí)好？誰(shuí)又不如誰(shuí)？究竟誰(shuí)贏了？究竟誰(shuí)是最差的？”遺憾的是，這類問(wèn)題常常很難找到答案。我于是要說(shuō)：“來(lái)，換一種眼光�！�
很多人慣于標(biāo)榜自己是“辯證唯物主義者”，卻同時(shí)在不知不覺(jué)地犯著“形而上學(xué)”的錯(cuò)誤。每一種鳥都“敏銳”地發(fā)現(xiàn)了別人的“污點(diǎn)”，而對(duì)別人所發(fā)現(xiàn)的自己的污點(diǎn)渾然不覺(jué)，乃是因?yàn)樗鼈儫o(wú)一例外地犯了片地事物的錯(cuò)誤，忘記了“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的.古訓(xùn)，此其一；其二，百靈會(huì)唱歌，蒼鷹飛得高，這些都是客觀實(shí)際，而不同的人在不同的立場(chǎng)、角度，卻會(huì)做出截然不同的評(píng)價(jià)，好比蒼鷹自己或別的許多人恰以為這是勇氣與力量的體現(xiàn)。
如果換一種眼光呢？以喜鵲為例，假如它換一種思維方式，思考一下：我這種生活是不是有些“失節(jié)”呢？蒼鷹飛得高的勇氣和力量我有沒(méi)有呢？這樣情況便不同了：怪圈被打破，鳥類將成為一個(gè)由各個(gè)富有個(gè)性的個(gè)體完美融合而成的整體。
以鳥喻人，人們?cè)趶?fù)雜的社會(huì)中奔波，每天接觸著形形色色的人與事。如果我們不換換眼光，而總是以傳統(tǒng)思維定勢(shì)來(lái)判斷誰(shuí)是誰(shuí)非，在看別人和看自己時(shí)下意識(shí)地采取兩種標(biāo)準(zhǔn)，那么，就會(huì)嚴(yán)重影響我們對(duì)自身、對(duì)別人及對(duì)社會(huì)的正確認(rèn)識(shí)，再美的世界，也就只能是霧中之花，甚至連花也不像了。
所以，讓我們學(xué)會(huì)換一種眼光看世界，不以偏概全，也不以主觀否定客觀，這樣，鳥類的怪圈才不會(huì)出現(xiàn)人間的復(fù)印件，我們才能在對(duì)主客觀清醒認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上更好地改造世界，建設(shè)更新更美好的生活。
換一種眼光作文5
以前，我每天上學(xué)都是一個(gè)樣：低著頭，頷著胸，一副無(wú)精打采的樣子，邁著沉重的步子走向?qū)W校。這樣有時(shí)候，還會(huì)影響到我一天的心情，做什么事情都打不起精神。
一天晚上，媽媽看我每天都沒(méi)有精神，就對(duì)我說(shuō)：“你每天早上想著快樂(lè)的事情，讓自己自信起來(lái)。上學(xué)時(shí)把頭抬起來(lái)，像夏林果一樣。早上的心情很重要哦！”我想：是啊，早上無(wú)精打采，一天都沒(méi)有精神。
第二天，媽媽喊我：“薛林果，起床啦！”這聲音讓我想起了媽媽昨晚對(duì)我說(shuō)的.話，要像夏林果一樣，把頭抬高。上學(xué)路上，我坐在自行車后，把頭抬了起來(lái)，發(fā)現(xiàn)今天和平常不一樣，今天是一個(gè)神采飛揚(yáng)的我。今天，我突然覺(jué)得一切都那么美好，藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，青青的草。一陣風(fēng)吹過(guò)，植物搖擺了起來(lái)，好像在對(duì)我說(shuō)：“早上好！我們都很快樂(lè)！”
我邁進(jìn)了學(xué)校大門，遇見(jiàn)同學(xué)，老遠(yuǎn)就打了招呼。一天在學(xué)校里，覺(jué)得每個(gè)事物都那么親近，沒(méi)有一會(huì)兒不精神。媽媽說(shuō)的話真對(duì)：早上心情很重要。
走路可以換一種方法，對(duì)別人說(shuō)話換一種方法結(jié)果也會(huì)不一樣。
每節(jié)下課，我們女生喜歡三五成群地在一起踢毽子。我們班調(diào)皮的申宇陽(yáng)最喜歡在此時(shí)搗亂了�？矗∷謥�(lái)了。
下課了，我們正踢得高興時(shí)，申宇陽(yáng)走了過(guò)來(lái)，一下子抓住了戴悅正踢的毽子，然后一下子扔在了地上，戴悅十分生氣，撿起了她新買的毽子，伸手打了一下申宇陽(yáng)，嘴里還說(shuō)道：“申宇陽(yáng)，你干什么呀！真煩人！快走開(kāi)！”申宇陽(yáng)沒(méi)回嘴，只是用腿踢了一下她，然后就靠在了墻邊。戴悅準(zhǔn)備踢他，我攔住了，并對(duì)申宇陽(yáng)說(shuō)：“我們?cè)谔唠ψ樱?qǐng)你不要打擾我們，好嗎？”沒(méi)想到申宇陽(yáng)點(diǎn)了點(diǎn)頭，很爽快就走開(kāi)了。
你看，生活中就是這樣，換一種做事的方法，換一種眼光去看世界，我們的校園會(huì)更加和諧，我們的生活會(huì)更加美好。
換一種眼光作文6
大多數(shù)人總是只看事物表面的，不會(huì)深究，不會(huì)換位�？墒�，我遇到的那個(gè)人不一樣。
約莫一年前，我在去鄉(xiāng)下的路上，看見(jiàn)了一棵凋零的銀杏樹(shù)。我走上前，摸了摸它那枯黃的銀杏葉：“唉，真是可惜了，這么好的一棵樹(shù)，原來(lái)應(yīng)該很美吧！”
這時(shí)，他走了出來(lái)。他叫小林，是個(gè)鄉(xiāng)下人，能經(jīng)�？匆�(jiàn)這種枯萎的樹(shù)。他走上前來(lái)，看了看那棵樹(shù)，對(duì)我說(shuō)了句：“你不懂樹(shù)！”
我頓時(shí)炸了毛，對(duì)著他就說(shuō)：“你懂什么，樹(shù)到秋、冬季，是會(huì)死的。來(lái)年就算再生，也不是原來(lái)的那一棵樹(shù)了。人要且行且珍惜，你才不懂呢！”小林聽(tīng)后，只是譏笑一聲便走了。我不服，連忙上前跟著他，一直在他耳邊喋喋不休。
不知是他忍不了了，還是到家了，他終于停了下來(lái)。
或許是真被我叨煩了吧，他把我?guī)У搅艘豢眉磳⑺劳龅拇髽?shù)前，輕輕撫摸著它，對(duì)我說(shuō)：“樹(shù)的每一次死亡，都意味著浴火重生�；蛟S，你這次在此處見(jiàn)到一棵快要死的樹(shù)，下一次它不僅在另一個(gè)地方重生了，而且會(huì)跟原來(lái)一模一樣�！闭Z(yǔ)罷，他轉(zhuǎn)身走進(jìn)了那個(gè)滿是樹(shù)的鄉(xiāng)下小院，獨(dú)留我一人。
我望著那棵大樹(shù)沉思了很久。是這個(gè)理，看來(lái)，這真的如爺爺曾經(jīng)告訴我的那句話一樣：“物之奇也，人無(wú)所想�！�
后來(lái)，我每遇見(jiàn)一棵快要死亡的樹(shù)，都會(huì)拍下照片留作紀(jì)念。居然有好幾次都證實(shí)了小林說(shuō)的話。
我?guī)е?dòng)與欣喜回鄉(xiāng)下找他。他只是看著我笑了笑，一語(yǔ)不發(fā)，仿佛在對(duì)我說(shuō)：“看吧，我說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)。”
自此之后，對(duì)于任何事，我再也沒(méi)有妄下斷語(yǔ)了，而是試著深究，試著換位，試著用我未曾用過(guò)的.另一種眼光去看待每一個(gè)事物。
“天下之大，無(wú)奇不有�！庇袝r(shí)，事物是真的需要我們換一種獨(dú)特的眼光去看待，就像我曾經(jīng)聽(tīng)完小林話后，想到的那句爺爺對(duì)我說(shuō)的話：物之奇也，人無(wú)所想……
換一種眼光作文7
一個(gè)6歲的孩子，放學(xué)回到家，拿起刀子就要切蘋果。只見(jiàn)他讓蘋果橫躺下，一邊是花蒂，一邊是果把，刀子放在中間。剛要切，爸爸趕緊喊道：“切錯(cuò)了！切錯(cuò)了！”話音剛落，蘋果已被切開(kāi)，兒子拿起一半給爸爸看，喊道：“爸爸，好一個(gè)漂亮的五角星！”只見(jiàn)蘋果的橫斷面上，由果核的輪廓組成了規(guī)則的五角星。
請(qǐng)以“換一種眼光”為話題，寫一篇文章。
換一種眼光
曾抱怨綿綿不絕，淅淅瀝瀝的春雨，卻忘記了窗外萌生的小草，含苞的桃花，忘記了“歌管樓臺(tái)聲細(xì)細(xì)，秋千院落夜深深”；曾咒罵熱浪滾滾，高溫難耐的夏炎，卻忘記了曾經(jīng)泡過(guò)的花茶，打過(guò)的水漂，忘記了“水晶簾動(dòng)微風(fēng)起，滿架薔薇一院香”；曾感傷斑駁蕭索，滿地凄涼的秋景，卻忘記了窗前靜立的菊影，隨風(fēng)起伏的禾浪，忘記了“睡起秋風(fēng)無(wú)覓處，滿地梧葉月明中”；曾嘆息莽莽蒼蒼，晶瑩閃爍的冬雪，卻忘記了堆過(guò)的雪人，寫下的詩(shī)行，忘記了“岸容待臘將舒柳，山意沖寒欲放梅”。
生活中必定會(huì)有太多的不如意， 學(xué)會(huì)換一種眼光，生活才會(huì)多彩；學(xué)習(xí)中會(huì)有很多的難點(diǎn)和不懂，學(xué)會(huì)換一種眼光，學(xué)習(xí)才會(huì)更有干勁。
小時(shí)侯，每天都會(huì)趴在窗臺(tái)看太陽(yáng)落山，總是很沮喪，哥哥說(shuō)：“太陽(yáng)的落山是為了更好迎接明天太陽(yáng)的`升起�！�；于是，就覺(jué)得，生命的開(kāi)始只是為了更好迎接生命的結(jié)束，哥哥說(shuō)：“你錯(cuò)了，生命是無(wú)休止的，生命的開(kāi)始是為了迎接每一天的朝陽(yáng)，讓生命和生活更多彩，而生命結(jié)束后，仍可以把自己奉獻(xiàn)給國(guó)家�！彼�，知道了換一種眼光去看待生活，才能換一種心情去面對(duì)生活。把困難當(dāng)成挫折，把病痛當(dāng)成療養(yǎng)……這樣，生命才有了真正屬于它的意義，而不是每天等待日出日落，讓時(shí)間從痛苦與埋怨中溜走……
忘記了換一種眼光。在花開(kāi)花落，云起云飛時(shí)，在一聲聲悠長(zhǎng)的嘆息聲中，錯(cuò)過(guò)了許多斑斕豐潤(rùn)的時(shí)光。與其憂郁地癡癡守望，不如換一種眼光。黑夜既然給了我們黑色的眼睛，為什么不用它去尋找光明和夢(mèng)想？于是，學(xué)會(huì)了笑看云卷云舒的心情；學(xué)會(huì)了把微笑留給歲月珍藏。也許有一天，我也能大聲宣布：天空雖然不曾留下我的痕跡，但我已展翅飛翔。
換一種眼光作文8
生活真是可愛(ài)��！每當(dāng)看到這萬(wàn)千造化，都能感受到命運(yùn)與自然的鬼斧神工。就像一條小溪流，乍看也許只是一條小溪，但對(duì)口渴的旅人來(lái)說(shuō)，這會(huì)是救他一命的生命之源。就像風(fēng)雨中的落紅，也許已化為塵土，但卻讓新的奇跡成為可能。生活的千姿百態(tài)，也需要千般的眼光發(fā)掘。
“你連基礎(chǔ)題都還沒(méi)作熟練，就在這里做考點(diǎn)？”物理老師看著小張，表情既惱又有一絲笑意。而小張呢，腦袋一低著，不知道在想什么。這已經(jīng)不是他第一次成為我們的笑柄了。
我對(duì)他的第一映象很差，頭發(fā)亂糟糟的，眼鏡后面那雙小眼睛總在轉(zhuǎn)個(gè)不停，說(shuō)話也不討人喜歡，開(kāi)口閉口總要帶點(diǎn)臟字。
記得第一次和他一起出去，還是開(kāi)學(xué)的第二個(gè)星期六。學(xué)了一個(gè)星期難得有兩個(gè)小時(shí)假，我正理著書包準(zhǔn)備回家好好放松放松，他卻突然跑到我面前，湊近了說(shuō)：“嘿，我們一起去給老師買點(diǎn)教師節(jié)禮物吧？”說(shuō)完還不忘拿拳頭錘一下我的背——這是他的招牌動(dòng)作。也許是初來(lái)高中還不熟悉，我沒(méi)思考那么多，就答應(yīng)了他。
可是沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，我就后悔了，出了校門就是跟著他到處瞎逛，一會(huì)兒說(shuō)要去藝海，一會(huì)又說(shuō)要去中美，轉(zhuǎn)了一個(gè)多小時(shí)不僅沒(méi)選到什么好的禮物，為了墊他買考點(diǎn)還坑了我五十大洋。哎，我也真是無(wú)語(yǔ)。
自此以后，每次遇到他，我都想避而遠(yuǎn)之。
不過(guò)世界果然不是那么簡(jiǎn)單的.啊，我又要為之前的后悔而后悔了。
兩天前，我們進(jìn)行了數(shù)學(xué)周測(cè)。卷子發(fā)下來(lái)時(shí)，我還沾沾自喜地跟同桌炫耀我的“130”，因?yàn)榭荚嚨脑囶}里有幾題沒(méi)有講過(guò)，考到這樣還算比較好呢�？墒墙又陀幸粋�(gè)令人意外的聲音傳來(lái)，“小張考了145分，全班第一！”我張大了嘴巴，想叫卻叫不出來(lái)，這太令人難以置信了。想想那個(gè)平時(shí)總被老師責(zé)備，又喜歡自己亂做題，常常被我們嘲笑的家伙，要把他和班級(jí)第一聯(lián)系起來(lái)簡(jiǎn)直是天方夜譚。
而事實(shí)就是如此，當(dāng)我收到他還我的五十塊錢和對(duì)這些天沒(méi)還的道歉之后，我開(kāi)始用另一眼光看待他了。
我開(kāi)始發(fā)現(xiàn)，他會(huì)在我們休息的時(shí)候認(rèn)真地記單詞；我開(kāi)始發(fā)現(xiàn)，他會(huì)虛心向別人請(qǐng)教，盡管常常遭受白眼；我開(kāi)始發(fā)現(xiàn)，他會(huì)向別人伸出援手，雖然他人可能并不在意。
也許，他的進(jìn)步只是他努力的結(jié)果，并不能代表更多，可他告訴了我：決不能輕易地評(píng)判一個(gè)人。
又是熟悉的感覺(jué)，“嗯？”我回頭一看，小張站在我背后，帶著燦爛的笑——不得不承認(rèn)在他臉上這微笑真古怪，手還握成拳頭沒(méi)松開(kāi)，“走吧，再帶你出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)！”“好啊，我馬上就來(lái)！”
換一種眼光，讓我發(fā)現(xiàn)了更美的生活。
換一種眼光作文9
當(dāng)你看一個(gè)人時(shí)，如果你帶著有色的眼鏡，那么你看到的人就是你有色眼鏡中看到的那樣。
其實(shí)，我們對(duì)待每一個(gè)人都要有一顆平常心，我們不要去因?yàn)橐恍┹浾摱淖冏约骸?/p>
記得以前網(wǎng)上經(jīng)常會(huì)有老人摔倒碰瓷這樣的事，所以導(dǎo)致很多人不敢去扶，害怕被敲詐，包括我，但是有一天我改變了這種眼光。
那一天，鵝毛大雪，北風(fēng)呼呼的吹著，外面的地上有些已經(jīng)結(jié)了冰，所以很滑，要走的非常非常慢，就當(dāng)這是我在放學(xué)回家的路上，在我的前面，有一位年邁的老爺爺摔了下來(lái)，在冰上，我看他掙扎了好一會(huì)兒就是起不來(lái)，我往前走了幾步，可聽(tīng)到心里有個(gè)聲音對(duì)我說(shuō)，扶什么扶，萬(wàn)一賴上你怎么辦，你就當(dāng)做沒(méi)看見(jiàn)，快點(diǎn)回家吧。
又想起媽媽給我看的新聞，我后退了幾步，可是當(dāng)我下定決心，準(zhǔn)備回家的時(shí)候，老爺爺?shù)纳胍髀曈袀鞯搅宋业亩�，我的心一顫，到底扶不扶呢�?/p>
雪越來(lái)越大了，天氣也越來(lái)越冷了，行人穿街過(guò)巷，就是沒(méi)有人扶起老爺爺，我知道如果我扶起他的話，他回我百分之五十的機(jī)會(huì)賴上我，可是我還是于心不忍，我走向他的面前，彎下腰，伸出雙手，扶著他的胳膊，準(zhǔn)備扶他起來(lái)，老爺爺似乎也明白了我的用意，便起身了。
我把老爺爺扶起來(lái)后，我低下了頭，爺爺說(shuō)謝謝你，這大雪天的沒(méi)要不是你的話，我就怕要被凍死了。我抬起頭對(duì)爺爺說(shuō)，爺爺，其實(shí)我猶豫了到底扶不扶呢，我其實(shí)很害怕像網(wǎng)上那樣，您到時(shí)候說(shuō)是我把您推倒的，那我跳進(jìn)黃河也洗不清咯。爺爺笑了說(shuō)，其實(shí)啊，人就是這樣，總會(huì)害怕，但是你不是還是把我扶起來(lái)了嘛，這就說(shuō)明其實(shí)這世上還是有像你一樣的好人的。我不好意思的.撓了撓頭，說(shuō)爺爺，其實(shí)我也就是換了種眼光，沒(méi)有用有色眼鏡看您，我相信好人總會(huì)有好報(bào)的。
這天也不早了，爺爺我送您回家吧，爺爺說(shuō)，好啊。
就這樣我把爺爺送回了家，我為這件事感到自豪，并沒(méi)有全像網(wǎng)上說(shuō)的那樣，他們摔倒只是碰瓷或者是訛錢，我覺(jué)得我當(dāng)時(shí)的選擇是正確的。
在面對(duì)一些輿論時(shí)，或許我們真的應(yīng)該換一種眼光看世界，你也許會(huì)有新的收獲！
我慶幸，我的選擇是對(duì)的。
換一種眼光作文10
親愛(ài)的孩子們：
提起狐貍，我們往往會(huì)用自私、多疑、狡猾等詞來(lái)形容它，特別是當(dāng)我們學(xué)了《酸的和甜的》這個(gè)古老的寓言故事之后，狐貍狡猾的面孔在我們的心中更是根深蒂固。但是，當(dāng)你讀了大作家曲一日的《嘎狐貍艾克系列》之后，你會(huì)對(duì)昔日討厭的小狐貍刮目相看。
先聽(tīng)老師給你們讀小狐貍艾克的《好狐貍宣言》：我是只聰明的狐貍，而且是那種絕頂聰明的`狐貍。不過(guò)，聰明“人”也會(huì)辦傻事。我最近就辦了一件最傻的事，一件最臭的事，一件不值得驕傲的事，一件尷尬的事，一件不愉快的事，一件讓我臉紅的事，還有一件損人不利己的事……你們看吧，還有一件說(shuō)不出口來(lái)的事呢!但是能見(jiàn)到你真高興，今天你把我?guī)У郊遥瞿愕呐笥�，我好開(kāi)心哦！
怎么樣?小艾克挺幽默吧,精彩的還在后面呢。豎起耳朵，再聽(tīng)小狐貍給你們說(shuō)的悄悄話-----《艾克警告》：A、讀書前，把你的小手洗干凈，我可是一只愛(ài)干凈的狐貍。B、讀我的故事只能白天看，晚上絕不能看，不然，你會(huì)笑的睡不著覺(jué)的。C、在故事中，我做了許多不對(duì)的事，你可別學(xué)，我可是早改了。D、你保證做到了嗎？看吧！看吧！看吧！
故事還沒(méi)開(kāi)始，一只會(huì)說(shuō)話、有思想、有智慧、有才氣、有本事、愛(ài)面子的小狐貍就向我們走來(lái)了，艾克還說(shuō)，不管他走道哪里，哪里就會(huì)有滑稽有趣的故事發(fā)生。你們?nèi)绻戳诉@些故事特高興，那就是他最開(kāi)心的事了。想認(rèn)識(shí)一下這只可愛(ài)的小狐貍嗎，那就抓緊時(shí)間自己閱讀《噶狐貍艾克系列》，和小艾克進(jìn)行面對(duì)面的交流吧！
看著孩子們明眸飛轉(zhuǎn)、欣喜異常，我心中暗喜，一套妙趣橫生的書連同那只有趣的小狐貍馬上要跑到孩子們的身邊了。
換一種眼光作文11
人生一定有太多的不如意，學(xué)會(huì)改變自己的眼光會(huì)讓人生多姿多彩；學(xué)習(xí)會(huì)有很多困難和不理解，所以學(xué)會(huì)改變自己的視野會(huì)讓學(xué)習(xí)更有活力。
小時(shí)候每天都會(huì)躺在窗臺(tái)上看太陽(yáng)下山。我總是很沮喪。哥哥說(shuō)：“太陽(yáng)下山是為了更好地迎接明天太陽(yáng)的升起�！�；所以，我覺(jué)得人生的開(kāi)始只是為了更好的`迎接人生的結(jié)束。哥哥說(shuō)：“你錯(cuò)了，生命是無(wú)窮的。人生的開(kāi)始就是每天迎著朝陽(yáng)，讓生活和生活更加豐富多彩。在生命結(jié)束后，你仍然可以獻(xiàn)身于國(guó)家。”所以，只有懂得用不同的視角去看待生活，才能用不同的心情去面對(duì)生活。把困難想成挫折，把痛苦想成休養(yǎng)……這樣，生活才有了真正的意義，而不是每天等著日出日落，讓時(shí)間從痛苦和埋怨中溜走……
忘記換個(gè)角度看了�；ㄩ_(kāi)花落，云起飛逝，在長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息中，錯(cuò)過(guò)了許多豐富多彩的時(shí)光。與其悶悶不樂(lè)地看，不如換個(gè)眼神。既然黑夜給了我們黑色的眼睛，為什么不用它來(lái)尋找光明和夢(mèng)想呢？于是，我學(xué)會(huì)了笑，學(xué)會(huì)了看云和云的心情；我學(xué)會(huì)了把微笑保存多年。也許有一天，我也可以大聲宣布：雖然天空中沒(méi)有我的蹤跡，但我已經(jīng)展翅飛翔了。
換一種眼光作文12
幼兒園的寶寶就像是花園里的花朵，各有各的特色。
秦一帆，一個(gè)長(zhǎng)了一雙小瞇瞇眼的寶寶。他個(gè)子高嗓門大，能跑能跳能搗亂，讓我們老師很頭疼：老師講課的時(shí)候偷偷翻出自己的小玩具玩，吃加點(diǎn)的時(shí)候在教室里跑，中午休息的時(shí)候，睜著小眼睛不睡覺(jué)，戶外活動(dòng)的時(shí)候跑步速度總讓我們的心提到了嗓子眼，還時(shí)不時(shí)碰碰別的小朋友，種種現(xiàn)象讓我們防不勝防。
時(shí)間一天天過(guò)去，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)帆帆的確具有上述“特點(diǎn)”，但是他也是一個(gè)很熱情、很聰明的孩子。
我想可能是他表達(dá)的方式過(guò)于偏激，所以經(jīng)常帶他一起聊天、玩耍，希望他在自由、平緩的狀態(tài)下表現(xiàn)自我。帆帆的好一天天展露出來(lái)：早上來(lái)到幼兒園大聲問(wèn)老師阿姨好，幫助老師搬小椅子，照顧剛來(lái)的小弟弟，不經(jīng)意時(shí)為老師端來(lái)一杯水…….
帆帆的聰明是我們有目共睹的，一次我給孩子們講英語(yǔ)課，學(xué)習(xí)幾個(gè)動(dòng)物單詞，有故事，有圖片，孩子們興趣挺高的，到最后提問(wèn)的時(shí)候，我每一個(gè)問(wèn)題帆帆都可以快速的'回答上來(lái)，我的心震驚了，不僅僅是因?yàn)樗麜?huì)了。孩子喜歡學(xué)習(xí)，并且真心的投入了，所以效果特別棒。
我在反思：是否是因?yàn)槲覀兙臏?zhǔn)備的課所以孩子們投入的特別多，是不是細(xì)細(xì)觀察每一個(gè)孩子都會(huì)發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，是不是我們?cè)贉厝嵋稽c(diǎn)，而不是直接的批評(píng)，這樣孩子更容易覺(jué)察自己的缺點(diǎn)。
換一種眼光作文13
這是一個(gè)很有態(tài)思的怪圈：麻雀部視燕子，燕子部視黃感，黃感下視百靈，百靈部視鸚夠，鸚鵡部視喜鵲，喜鵲鄙視蒼鷹，而蒼鷹呢，成為這一怪圖的完成者——它竟部視起麻雀來(lái)！這使我想起了圍成一圈的“多米諾”骨牌，你能說(shuō)清到底誰(shuí)壓在誰(shuí)上面嗎？
人們常常為這些事情困惑。烏類終究不懂得“懦夫”與勇士、“好高騖遠(yuǎn)”與腳踏實(shí)地的區(qū)別，人類卻懂得。于是，凡事便總要問(wèn)：誰(shuí)比誰(shuí)好？誰(shuí)又不如誰(shuí)？究競(jìng)誰(shuí)贏了？究竟誰(shuí)是最差的？遺憾的是，這類問(wèn)題常常很難找到簽案。我于是要說(shuō)：“來(lái)，換一種眼光�！�
很多人慣于標(biāo)榜自己是“辯證唯物主義者”，卻同時(shí)在不知不覺(jué)地犯著“形而上學(xué)”的錯(cuò)誤。每一種烏都“敏銳”地發(fā)現(xiàn)了別人的“污點(diǎn)”，而對(duì)別人所發(fā)現(xiàn)的自己的污點(diǎn)卻渾然不覺(jué)，乃是因?yàn)樗麄儫o(wú)一例外地犯了片面看事物的錯(cuò)誤，忘記了“尺有所短、寸有所長(zhǎng)”
的古訓(xùn)，此其一；其二，百靈會(huì)唱歌，蒼鷹飛得高，這些都是客觀實(shí)際，而不同的人在不同的立場(chǎng)、角度，卻會(huì)做出截然不同的評(píng)價(jià)，好七蒼鷹，幸鵲覺(jué)得它“好高騖遠(yuǎn)”，也許蒼鷹自己或別的許多人恰以為這是勇氣與力量的體現(xiàn)。
如果換一種眼光呢？以喜鵲為例，假如它換一種思維方式，思考一下：我這種生活是不是有些“失節(jié)”呢？蒼鷹飛得高的勇氣和力量我有沒(méi)有呢？這樣情況便不同了：怪圈被打破，鳥類將成為一個(gè)由各個(gè)密有個(gè)性的個(gè)體完美融合合而成的'整體。
以鳥喻人，人們?cè)趶?fù)雜的社會(huì)中奔波，每天接觸著形形色色的人與事。如果我們不換換眼光，而總是以傳統(tǒng)思維定勢(shì)來(lái)判斷誰(shuí)是誰(shuí)非，在看別人和看自己時(shí)，下意識(shí)地采取兩種標(biāo)準(zhǔn)，那么就會(huì)嚴(yán)重影響我們對(duì)自己、對(duì)別人及對(duì)社會(huì)的正確認(rèn)識(shí)，再美的世界，也就只能是霧中之花，甚至連花也不像了所以，讓我們學(xué)會(huì)換一種眼光看世界，不以偏概全，也不以主觀否定客觀，這樣，烏類的怪圈才不會(huì)出現(xiàn)人間的復(fù)印件，我們才能在對(duì)主容觀清醒認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上更好地改造世界，建設(shè)更新更美好的生活。
這篇作文在1995年高考中被評(píng)為滿分，廣為流傳。文章先引還《鳥的評(píng)說(shuō)》的材料，邊引邊析，指出烏們互相指責(zé)，形成怪圈，然后提出“換一種眼光”即換一種思維方式來(lái)看問(wèn)題，怪圈就會(huì)被打破，“鳥類將成為一個(gè)由各個(gè)富有個(gè)性的個(gè)體完美融合而成的整體”。最后，以鳥喻人，指出，如果我們?nèi)祟惒灰云湃�，就能建設(shè)更新更美好的生活。文章標(biāo)題新穎，角度獨(dú)特，觀點(diǎn)鮮明，語(yǔ)言優(yōu)美，論述中深含哲理，突破了常規(guī)思維的束縛，表現(xiàn)出作者優(yōu)秀的思維品質(zhì)，堪稱考場(chǎng)作文議論深刻透徹的范例。
同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)，議論文要寫得深刻透徹，不僅要在生活中善于觀察，善于思索，不斷提高分析能力和認(rèn)識(shí)水平，更要多讀多練，在思維能力和語(yǔ)言表達(dá)技巧方面狠下功夫，努力提高。
換一種眼光作文14
有人慕名買了一幅國(guó)畫家俞仲林親筆繪作的牡丹，回家之后，就張羅家人，一起興高采烈地掛在客廳里。
一個(gè)朋友來(lái)做客，看到這幅畫之后，品讀了一番，搖搖頭說(shuō)，不好啊，不吉利啊!你看這朵花沒(méi)有畫完，缺了一部分，而牡丹代表著富貴，缺了一個(gè)角，就是“富貴不全”!此人一聽(tīng)，的確有道理，心里頓生不快：我花錢就是圖個(gè)高興吉利嘛!于是，他頗有微辭地找到俞仲林，要求重畫一幅，以償其過(guò)。俞仲林聽(tīng)明來(lái)意后，淡然一笑，娓娓說(shuō)來(lái)，牡丹代表富貴，現(xiàn)在它缺了一邊，意思不就是“富貴無(wú)邊”嗎?
那人茅塞頓開(kāi)，大聲叫好，感謝后，高興地捧著畫回去了。
生活中我們對(duì)待人、事、物，如果放下先入為主的`觀念和有色的眼鏡。退一步，換一個(gè)角度或換一種眼光，就會(huì)讓人看的更全面更客觀。
換一種眼光作文15
成長(zhǎng)的路上，會(huì)遇見(jiàn)喜悅，會(huì)遇見(jiàn)難過(guò)，會(huì)遇見(jiàn)無(wú)聊，也會(huì)遇見(jiàn)憤怒。正是在這樣的環(huán)境中，才讓我懂得如何換一種眼光，促使我換一種方式去看待這個(gè)世界上發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
初識(shí)·彈琴的困難
在我小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，看著電視上大鋼琴家郎朗在舞臺(tái)上精美絕倫的演出，我十分地羨慕和敬佩，在多次打破家人讓我學(xué)吉他的念頭后，我毅然決然地踏上了學(xué)習(xí)鋼琴的道路。但我最開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴的時(shí)候，并不是一帆風(fēng)順的，我在練習(xí)第一首曲子的`時(shí)候，覺(jué)得它真的太難了。
所以，我多次給媽媽說(shuō)，讓她退掉鋼琴課，可媽媽每次都對(duì)我說(shuō)，你不是想變成郎朗那樣的大鋼琴家嗎?像你這樣才練了一首曲子就想放棄，又怎么可以成功呢?換一種眼光，往往能向成功邁進(jìn)一大步。
苦練·堅(jiān)持的力量
在小學(xué)三、四年級(jí)的時(shí)候，我每天都會(huì)練習(xí)一個(gè)多小時(shí)的鋼琴，除玩耍以外，彈琴就是我最喜歡的娛樂(lè)方式了。隨著我鋼琴?gòu)椬嗨降闹鸩教岣�，媽媽�?duì)我的要求也越來(lái)越嚴(yán)格。不僅要彈奏，而且還要求唱譜，媽媽就連我晚上洗腳的時(shí)間也不會(huì)放過(guò)，沒(méi)有辦法，我只好老老實(shí)實(shí)照著做，邊洗腳邊唱譜。
20xx年我參加了我在鋼琴生涯中的第一個(gè)比賽——中韓青少年音樂(lè)大賽，榮獲中國(guó)賽區(qū)初賽二等獎(jiǎng)。賽后，我經(jīng)常沒(méi)事時(shí)就拿起相機(jī)，看看比賽時(shí)的視頻，這時(shí)，我能感到自信心從我心里油然而生。換一種眼光，往往能感受到堅(jiān)持的力量。
琴畢·成功的滋味
小學(xué)時(shí)光一眨眼就過(guò)去了，我的彈琴生涯也暫告一段落，在那幾年里我練習(xí)過(guò)很多的鋼琴曲，也獲得過(guò)很多獎(jiǎng)項(xiàng)。我最喜歡的一首——C大調(diào)小奏鳴曲，我用它去參加了20xx年四川省青少年鋼琴的重大比賽——“學(xué)會(huì)杯”。也不枉費(fèi)我的苦練之心，最后我沖進(jìn)了四川省的總決賽，并在總決賽中獲得了三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
雖然在彈琴的路上有許許多多“危險(xiǎn)的障礙”，但我最終都將它們一一跨過(guò)，取得了成功。今后的人生道路中會(huì)有更多障礙，但我要換一種眼光，將它們一一邁過(guò)。
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