校本研修計(jì)劃（實(shí)用15篇）

　　時(shí)光在流逝，從不停歇，我們又將接觸新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)計(jì)劃了。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)？下面是小編收集整理的校本研修計(jì)劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

校本研修計(jì)劃1

　　20xx年已經(jīng)到來(lái)，在新的一年，為了提高自身的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，我結(jié)合學(xué)校的校本培訓(xùn)計(jì)劃制訂了如下的個(gè)人校本研修計(jì)劃：

　　一、指導(dǎo)思想：

　　通過(guò)校本研修，促進(jìn)義務(wù)教育課程改革發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，逐步實(shí)現(xiàn)自身的專(zhuān)業(yè)化，努力提高自身的教育教學(xué)水平。

　　二、研修目標(biāo)：

　　1、以自主學(xué)習(xí)為主要方式，不斷學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

　　2、堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為原則，把新課改的精神落實(shí)在日常的教育教學(xué)工作中。建立扎實(shí)、有效的課堂教學(xué)模式，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革。

　　3、把著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上；把切入點(diǎn)放在教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。積極開(kāi)展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，逐步提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。

　　三、研修內(nèi)容：

　　1、認(rèn)真研讀教育教學(xué)專(zhuān)著，寫(xiě)好個(gè)人讀后感。

　　2、學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的法律法規(guī)，做到依法執(zhí)教；學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強(qiáng)自身的'師德修養(yǎng)。

　　3、課前精心備課，認(rèn)真上好課，課后及時(shí)進(jìn)行小結(jié)、反思。

　　4、認(rèn)真研究教材、研究學(xué)生、研究教材教法，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　5、認(rèn)真開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。

　　6、認(rèn)真參加“教研組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng)，將在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中所得的，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本校，適合自己的發(fā)展之路。

　　7、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找準(zhǔn)不足之處，寫(xiě)好教學(xué)反思和案例，促進(jìn)自己的不斷進(jìn)步。

　　8、學(xué)習(xí)新課程理念、新課標(biāo)、及新教育思想、教育方法和策略，課堂教學(xué)技巧等，努力提高自己的執(zhí)教能力。

　　四、具體措施：

　　1、堅(jiān)持政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不放松，勤學(xué)多記。

　　2、堅(jiān)持備好課、上好課。

　　3、積極參與學(xué)校教育教學(xué)研究，努力做“學(xué)習(xí)型”教師。

　　4、積極參加網(wǎng)絡(luò)教研，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求完善自我。

　　5、積極參加各級(jí)各類(lèi)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提升自己的教育教學(xué)能力。

　　6、在工作中對(duì)自己嚴(yán)格要求，決不松懈。

　　通過(guò)此次校本研修，對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)水平有一個(gè)重新認(rèn)識(shí)，我要不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化底蘊(yùn)，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論知識(shí)，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合本校的教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的校本研修工作做好。

校本研修計(jì)劃2

　　人生雖有涯，學(xué)習(xí)無(wú)止境。在當(dāng)今信息豐富年代，在新課程改革大力推進(jìn)背景下，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意識(shí)顯得尤為重要。專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)需要過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中有困惑，有辛勞，有提升，有收獲，有進(jìn)步，有喜悅。在自學(xué)中求成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中求升華。結(jié)合我校及本人實(shí)際，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)《〈基礎(chǔ)教育新課程改革綱要〉及解讀》《〈英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)〉及解讀》《好教師必備五項(xiàng)新技能》《教育科研與教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》《教師實(shí)踐智慧積累與提升》《好教師必學(xué)5項(xiàng)教育新思維》等學(xué)科新教材，認(rèn)真研修以求自我發(fā)展，特制定學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　在新時(shí)代背景下，教學(xué)工作也需要有新改變。努力改變自己，學(xué)習(xí)新知識(shí)和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，提升自身專(zhuān)業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師必修課。

　　二、理論學(xué)習(xí)重點(diǎn)

　　好教師具備技能。用一年時(shí)間通過(guò)學(xué)習(xí)《好教師必備五項(xiàng)新技能》和《好教師必學(xué)5項(xiàng)教育新思維》等掌握科學(xué)先進(jìn)技能與方法，積累豐富間接經(jīng)驗(yàn)，為打造高效課堂奠定專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ)。

　　三、研修主題：“高中英語(yǔ)教學(xué)中閱讀能力培養(yǎng)研究”

　　本學(xué)期研修重點(diǎn)將立足高中英語(yǔ)課堂教學(xué)，在英語(yǔ)閱讀課中指導(dǎo)學(xué)生閱讀策略，讓學(xué)生嘗試應(yīng)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，使教學(xué)生動(dòng)化，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)中，領(lǐng)悟閱讀過(guò)程，掌握閱讀技巧，體驗(yàn)英語(yǔ)閱讀快樂(lè)，從而提升教師閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì)水平，使教學(xué)設(shè)計(jì)真正適合學(xué)生發(fā)展需要。優(yōu)化閱讀課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施策略，提升課堂效率，向四十五分鐘要效益，構(gòu)建科學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系，實(shí)施新課程，進(jìn)一步推動(dòng)英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量提升。

　　四、研修目標(biāo)：

　�。�1）通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，幫助教研組全體成員樹(shù)立科研促教思想：讓每個(gè)人意識(shí)到問(wèn)題即課題，我們是為我們自己教學(xué)在做有益研究，我們研究是為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我們研究是為了更好服務(wù)學(xué)生。

　　（2）以科研為先導(dǎo)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。以落實(shí)新課程過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和急待解決困惑為重點(diǎn)，鼓勵(lì)組員寫(xiě)教后反思，反思即是成長(zhǎng)，反思積成論文。

　�。�3）幫助自己樹(shù)立更強(qiáng)課堂質(zhì)量意識(shí)，向課堂要效率，向課堂要成績(jī)。

　　五、研修措施：

　　1、認(rèn)真做好集體備課工作。

　　2、充分發(fā)揮教研組作用，并結(jié)合本組具體實(shí)際開(kāi)展教學(xué)研究。

　　3、學(xué)習(xí)教材、理解教材、探索教法。對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)新問(wèn)題，做到及時(shí)研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗(yàn)。

　　4、以典型課例和專(zhuān)題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓(xùn)”，以提升自己教育教學(xué)水平。

　　5、學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》，進(jìn)一步提升師德。

　　6、學(xué)習(xí)《教師反思能力培養(yǎng)與提升》，進(jìn)一步提升自己反思意識(shí)，要經(jīng)常反思自己教育觀(guān)念、教學(xué)行為，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式改革，教學(xué)水平不斷提升。

　　六、學(xué)習(xí)形式：

　　1、積極參加校本教研活動(dòng)，努力解決在新課程改革中遇到各種問(wèn)題，營(yíng)造良好教研氛圍，促進(jìn)校本教研制度建設(shè)。

　　2、創(chuàng)新集體備課，利用備課組，開(kāi)展集體備課活動(dòng)，設(shè)計(jì)出富有個(gè)性教案。

　　3、深化反思型教研活動(dòng)，范圍包括課堂教學(xué)反思、課題研究反思、個(gè)人成長(zhǎng)反思，課前和課后反思。

　　4、充分利用自身信息技術(shù)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流。

校本研修計(jì)劃3

　　引領(lǐng)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展是學(xué)校的責(zé)任。教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展更是學(xué)校寶貴的財(cái)富。根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神和學(xué)校實(shí)際情況，本學(xué)期我校將根據(jù)《培豐中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展與實(shí)施規(guī)劃方案》，繼續(xù)以課例研修促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為抓手，以“柚子樹(shù)下”讀書(shū)活動(dòng)組織開(kāi)展專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)，以問(wèn)題解決式的課例研修形式推進(jìn)校本教研工作，濃厚“學(xué)習(xí)型－研究型”的教研文化。為有效落實(shí)校本教研工作，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，現(xiàn)提出工作布置如下：

　　1.關(guān)于計(jì)劃與總結(jié)。盡快開(kāi)展“校本研修”活動(dòng)。學(xué)校制訂校本教研工作方案和計(jì)劃，教研組長(zhǎng)制訂教研組工作計(jì)劃，學(xué)科教師制定教學(xué)進(jìn)度表。開(kāi)學(xué)兩周內(nèi)完成有關(guān)計(jì)劃。一個(gè)月內(nèi)上交第一學(xué)期工作總結(jié)、教學(xué)案例或?qū)W科論文。學(xué)校將進(jìn)行匯編和組織專(zhuān)題會(huì)議分享優(yōu)秀的教學(xué)總結(jié)，并推薦優(yōu)秀的學(xué)科論文參加教研部門(mén)組織的評(píng)比或匯編（上期末，教務(wù)處和教研組長(zhǎng)上交的上期工作總結(jié)已整理并匯編，學(xué)校微信平臺(tái)已推送部分總結(jié)）。

　　2.關(guān)于理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期已購(gòu)買(mǎi)《高效課堂》和其它一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，請(qǐng)全體老師繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì)，將推薦優(yōu)秀的學(xué)習(xí)體會(huì)參加6月份進(jìn)行的區(qū)教師讀書(shū)活動(dòng)成果評(píng)選。繼續(xù)每?jī)芍芙M織一次“柚子樹(shù)下”理論學(xué)習(xí)分享交流活動(dòng)，適時(shí)組織讀書(shū)會(huì)成員外出學(xué)習(xí)交流，歡迎更多的老師積極參與，進(jìn)一濃厚“學(xué)習(xí)型－教研型”的校園文化氛圍。

　　3.關(guān)于聽(tīng)評(píng)課。校長(zhǎng)及相關(guān)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處主任不少于30節(jié)；年段長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)（指導(dǎo)老師）不少于20節(jié)，一般教師不少于15節(jié)。聽(tīng)評(píng)課既要數(shù)量更要質(zhì)量，要做好記錄并與任課教師認(rèn)真交流，通過(guò)合作、研討解決實(shí)際問(wèn)題。聽(tīng)課要以同教研組的為主，還可以聽(tīng)取同年級(jí)或班級(jí)老師的課，也可以是“一師一優(yōu)課，一課一名師”的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)課。要帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)和研究，通過(guò)系列研究提煉和開(kāi)發(fā)典型課例，幫助提升專(zhuān)業(yè)水平。

　　4.關(guān)于課題研究。日常教學(xué)研究往往因?yàn)闆](méi)有主題，不夠聚焦，因此作用有限。如果能在理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)下，將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為課題，以專(zhuān)題研究解決所遇到的問(wèn)題，將能更有效地促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。我�，F(xiàn)有立項(xiàng)的省市級(jí)課題各1項(xiàng)。課題組將依托教研組，以磨課為抓手，通過(guò)開(kāi)展有主題、系列化的課例研討和課堂觀(guān)察，提升課堂教與學(xué)有效性。如，一些老師在開(kāi)展“小組合作學(xué)習(xí)”的應(yīng)用性實(shí)踐性研究。小組合作可以有效轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式提升學(xué)習(xí)效果，但怎樣提煉已有成果，或怎樣學(xué)習(xí)和推廣？又如信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合可幫助提升教學(xué)有效性，怎樣優(yōu)化多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用？只要用心研究，將能幫助提煉教學(xué)智慧，讓我們更優(yōu)秀。

　　5.關(guān)于校本課程和作業(yè)的開(kāi)發(fā)。過(guò)去的一年，我校學(xué)生活動(dòng)形式多樣。如語(yǔ)文組依托文學(xué)社建設(shè)，組織征文、演講比賽、閱讀與寫(xiě)作等活動(dòng)；女子排球隊(duì)和書(shū)法課的'定期開(kāi)展。本學(xué)期，要嘗試開(kāi)發(fā)一些校本課程，以校本課程或?qū)ｎ}研究等形式開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)（根據(jù)文件要求，參加職稱(chēng)評(píng)審的老師要提交綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)材料，請(qǐng)相關(guān)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)文件并積極開(kāi)展此項(xiàng)工作）。如英語(yǔ)角要從內(nèi)容和形式多樣化等角度去提升活動(dòng)水平和質(zhì)量；數(shù)理化等學(xué)科可開(kāi)展初高中銜接的研究，開(kāi)發(fā)學(xué)科競(jìng)賽校本課程與作業(yè)，激發(fā)學(xué)習(xí)潛能，促進(jìn)形成學(xué)科觀(guān)念和個(gè)性特長(zhǎng)，培育優(yōu)生的學(xué)科素養(yǎng)。

　　6.關(guān)于班主任隊(duì)伍建設(shè)。政教處可以組織開(kāi)發(fā)和共享主題班會(huì)資源，開(kāi)發(fā)心理健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的校本課程，開(kāi)展班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)困生，關(guān)愛(ài)特殊家庭學(xué)生和留守兒童。引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)挫折，用良好的心態(tài)對(duì)待生活、學(xué)習(xí)和人際交往，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)和健全的人格。班主任、結(jié)對(duì)幫扶老師要繼續(xù)與學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)保持經(jīng)常性的聯(lián)系。

　　7.關(guān)于教師業(yè)務(wù)檔案建設(shè)。每位教師盡量做到“八個(gè)一”：每年讀一本教學(xué)理論專(zhuān)著，至少學(xué)習(xí)一種與所任學(xué)科有關(guān)的雜志或報(bào)刊，每學(xué)期執(zhí)教一節(jié)公開(kāi)課（示范課、匯報(bào)課），主持或參與一項(xiàng)課題研究，發(fā)表（或交流、評(píng)獎(jiǎng)）一篇教學(xué)論文（課件），面向?qū)W生或教師開(kāi)設(shè)一次專(zhuān)題講座，命制一套高水平試卷、寫(xiě)一篇高質(zhì)量的教學(xué)總結(jié)（反思）。教務(wù)處要存留每學(xué)期班級(jí)課程表、教師任課安排表、教師和教研組長(zhǎng)工作計(jì)劃與總結(jié)，學(xué)科教研組聽(tīng)評(píng)課、磨課的活動(dòng)記錄等原始材料，學(xué)期統(tǒng)一考試成績(jī)，教師與學(xué)生獲獎(jiǎng)名單和證書(shū)復(fù)印件等材料，作為考核、評(píng)估學(xué)科教研組和教師教育教學(xué)工作的基本依據(jù)。

　　8.關(guān)于提前批考試輔導(dǎo)工作。九年級(jí)要盡快確定參加保送生考試學(xué)生名單，制定優(yōu)秀學(xué)生分層指導(dǎo)工作方案。加強(qiáng)《省教學(xué)與考試指導(dǎo)意見(jiàn)》的學(xué)習(xí)和研討。參加省教育學(xué)院組織的20xx年中考復(fù)習(xí)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng)（時(shí)間待定）。優(yōu)秀教師要加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)和專(zhuān)題研究，努力提升試題研究與復(fù)習(xí)備考能力，并重視個(gè)人研究成果提煉，爭(zhēng)取在市區(qū)級(jí)畢業(yè)班中考復(fù)習(xí)研討會(huì)上進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。

校本研修計(jì)劃4

　　為了適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求，努力使自己成為一名具有較高的教學(xué)能力、教學(xué)意識(shí)和科研水平，具有較好的教育創(chuàng)新能力的教師，根據(jù)學(xué)校和個(gè)人實(shí)際，制定了本學(xué)年的個(gè)人研訓(xùn)計(jì)劃：

　　一、總體目標(biāo)及指導(dǎo)思想

　　1、確立學(xué)科為本教學(xué)研究的基本理念，積極參加校本培訓(xùn)與教學(xué)研究。

　　2、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重在教育實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的新課程理論，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問(wèn)題，以教研促教改。

　　3、校本教研要面向?qū)W生，以人為本，關(guān)注人的全面發(fā)展。

　　4、通過(guò)培訓(xùn)，促使教師更新師德觀(guān)念，調(diào)整師德行為，熟悉教材知識(shí)體系，更新學(xué)科知識(shí);解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，提高教學(xué)設(shè)計(jì)水平。

　　二、具體措施

　　1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，豐富理論基礎(chǔ)。每周不少于2小時(shí)用于學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。

　　2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，學(xué)習(xí)新的數(shù)學(xué)思想、教學(xué)方法等。

　　3、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次聽(tīng)課后記錄。學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開(kāi)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。

　　4、堅(jiān)持寫(xiě)好教育教學(xué)隨筆。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書(shū)籍，并及時(shí)反思。

　　5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，積極參與在線(xiàn)研討。

　　6、加強(qiáng)常規(guī)研究，規(guī)范教學(xué)行為。堅(jiān)持聽(tīng)課，只要有時(shí)間就向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課等多種形式的鍛煉，使自己盡快適應(yīng)新的教學(xué)方法。

　　7、積極參加各級(jí)各類(lèi)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提升自我。通過(guò)參加市省國(guó)家級(jí)各級(jí)各類(lèi)教學(xué)相關(guān)培訓(xùn)，拓寬自己的知識(shí)面，提高自己的教育教學(xué)藝術(shù)，提高自己的學(xué)識(shí)修養(yǎng)，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

　　8、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。教學(xué)中所遇問(wèn)題不懂就問(wèn)，一問(wèn)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，二問(wèn)信息量非常豐富的網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)求學(xué)。網(wǎng)絡(luò)，是最好的.老師!

　　我對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)水平有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的校本研修工作做好。

校本研修計(jì)劃5

　　引領(lǐng)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展是學(xué)校的責(zé)任。教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展更是學(xué)校寶貴的財(cái)富。根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神和學(xué)校實(shí)際情況，本學(xué)期將根據(jù)《培豐中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展與實(shí)施規(guī)劃方案》，繼續(xù)以課例研修促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為抓手，以“柚子樹(shù)下”讀書(shū)活動(dòng)組織開(kāi)展專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)，以問(wèn)題解決式的課例研修形式推進(jìn)校本教研工作，濃厚“學(xué)習(xí)型-研究型”的教研文化。為有效落實(shí)校本研修工作，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，現(xiàn)提出工作布置如下：

　　一、關(guān)于學(xué)期工作總結(jié)與政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

　　1、開(kāi)展課改工作階段性小結(jié)，評(píng)選“培豐中學(xué)課改先進(jìn)教師”。向全體教師征集有一定質(zhì)量的課改經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或?qū)W科教學(xué)案例、論文等，在開(kāi)學(xué)后一個(gè)月內(nèi)提交。對(duì)獲得課改先進(jìn)教師稱(chēng)號(hào)的將在年終文明獎(jiǎng)中發(fā)給1000元/人的獎(jiǎng)勵(lì)性補(bǔ)貼。評(píng)選辦法另外公布。

　　2、教務(wù)處對(duì)師徒結(jié)對(duì)工作和教研組長(zhǎng)20xx-2021學(xué)年下期的工作情況進(jìn)行考核，考核結(jié)果上報(bào)學(xué)校校務(wù)會(huì)核準(zhǔn)后進(jìn)行公示，結(jié)果記入教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展檔案。

　　3、政教處、辦公室組織暑期政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料，匯編心得體會(huì)等材料，并按區(qū)教育局文件上交相關(guān)材料（區(qū)教育局督導(dǎo)室文件通報(bào)我校20xx年暑期政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料上交不齊）。

　　二、關(guān)于新學(xué)期工作計(jì)劃的制定

　　1、召開(kāi)教務(wù)工作會(huì)議，通報(bào)教研組長(zhǎng)工作考核情況，交流和布置學(xué)期教學(xué)管理要求。

　　2、教研組長(zhǎng)圍繞校本研修工作要求，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和教研組實(shí)際情況制訂本學(xué)期教研組工作方案和計(jì)劃。學(xué)科教師以備課組為單位，在開(kāi)學(xué)后兩周內(nèi)制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃或進(jìn)度表，交教務(wù)處存檔。

　　注：為響應(yīng)國(guó)家低碳環(huán)保政策，計(jì)劃總結(jié)電子稿發(fā)教務(wù)處公共郵箱。教務(wù)處將制作材料的電子匯編，并上傳“云空間”存檔備查。

　　三、繼續(xù)開(kāi)展理論學(xué)習(xí)

　　1、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)閱讀，以教研組、備課組或年級(jí)組為單位，積極開(kāi)展“柚子樹(shù)下”共讀專(zhuān)業(yè)理論書(shū)籍的學(xué)習(xí)分享與交流活動(dòng)。

　　2、學(xué)校每年組織一次“柚子樹(shù)下”專(zhuān)業(yè)閱讀交流分享活動(dòng)（世界圖書(shū)日，4月23日），給讀書(shū)會(huì)成員贈(zèng)送2本專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，提供1種專(zhuān)業(yè)雜志。

　　四、加強(qiáng)聽(tīng)課評(píng)課，同伴互助既要數(shù)量更要質(zhì)量

　　1、教研組長(zhǎng)按照工作計(jì)劃，組織開(kāi)展有主題的“磨課”和試題研討等活動(dòng)。同學(xué)科教師要圍繞研討主題，與開(kāi)課教師認(rèn)真交流、研討，開(kāi)展基于課堂教學(xué)改進(jìn)的課例研修活動(dòng)。

　　2、開(kāi)展隨堂聽(tīng)課、開(kāi)門(mén)聽(tīng)課與專(zhuān)題研討相結(jié)合的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。校長(zhǎng)及相關(guān)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處主任不少于30節(jié)；年段長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)不少于20節(jié)，一般教師不少于15節(jié)。

　　3、教研組通過(guò)組織專(zhuān)題研修，提煉優(yōu)秀課例，拍攝優(yōu)質(zhì)課參加“一師一優(yōu)課，一課一名師”等活動(dòng)。

　　五、加強(qiáng)學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)與興趣小組活動(dòng)

　　1、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)、道德與法治等學(xué)科老師要提早進(jìn)行學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)輔導(dǎo)規(guī)劃，適時(shí)安排拓展課程，激發(fā)潛能，發(fā)展學(xué)生的.個(gè)性特長(zhǎng)。七八年級(jí)開(kāi)展“數(shù)學(xué)閱讀”活動(dòng)，加強(qiáng)優(yōu)秀學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和能力的培養(yǎng)。

　　2、語(yǔ)文組加強(qiáng)讀物管理，建設(shè)“省讀寫(xiě)基地校”。組織學(xué)生到閱覽室閱讀（文學(xué)社成員負(fù)責(zé)值班），每二個(gè)月出版一期“鵬飛”優(yōu)秀作文，有序安排征文、演講和整本書(shū)閱讀等活動(dòng)。

　　3、英語(yǔ)組開(kāi)展英語(yǔ)角活動(dòng)，注意內(nèi)容、形式多樣化，想方設(shè)法提升英語(yǔ)角活動(dòng)水平和質(zhì)量。繼續(xù)組織教職工子女的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣小組活動(dòng)。

　　4、圖音體根據(jù)學(xué)生特長(zhǎng)，加強(qiáng)特長(zhǎng)生輔導(dǎo)，激發(fā)興趣愛(ài)好，積極開(kāi)展田徑隊(duì)、女子排球隊(duì)、培風(fēng)合唱隊(duì)、美術(shù)和書(shū)法興趣小組等活動(dòng)，積極組織參加區(qū)級(jí)及以上的比賽活動(dòng)。

　　六、重視教育教學(xué)專(zhuān)題研究工作

　　1、圍繞“高效課堂”、院校共建的“一圖二表三單”活動(dòng)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍（含班主任團(tuán)隊(duì)）建設(shè)。圍繞教育教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題展開(kāi)專(zhuān)題研討，提升問(wèn)題意識(shí)和問(wèn)題解決水平，整體提升專(zhuān)業(yè)化水平。

　　2、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，對(duì)上一學(xué)年區(qū)級(jí)統(tǒng)一考試成績(jī)較落后的任課教師要加強(qiáng)教學(xué)管理和工作指導(dǎo)。教研組長(zhǎng)（或備課組長(zhǎng)）任指導(dǎo)老師，簽定“師徒結(jié)對(duì)協(xié)議書(shū)”，明確責(zé)任，將校級(jí)培訓(xùn)、組內(nèi)研訓(xùn)及個(gè)人自我研修三種形式相結(jié)合，盡快提高教育教學(xué)水平。

　　3、重視信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合。加強(qiáng)電子白板使用的指導(dǎo)，優(yōu)化多媒體技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用，提高信息技術(shù)應(yīng)用水平，提升“三優(yōu)聯(lián)評(píng)”參賽作品質(zhì)量。依托“極課大數(shù)據(jù)”開(kāi)發(fā)部分學(xué)科的校本作業(yè)和個(gè)性化錯(cuò)題本研究，加強(qiáng)作業(yè)管理，加快“智慧課堂”建設(shè)。

　　4、提前開(kāi)展中考命題與復(fù)習(xí)教學(xué)研討。九年級(jí)（含八年級(jí)生物地理）學(xué)科教師認(rèn)真研讀近三年省中考試題。組織開(kāi)展與試題和復(fù)習(xí)教學(xué)相關(guān)文獻(xiàn)的專(zhuān)題學(xué)習(xí)和研究，努力提升教師的試題研究與復(fù)習(xí)備考能力，爭(zhēng)取在市區(qū)級(jí)畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討會(huì)上進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流與展示。外出交流的老師一周內(nèi)進(jìn)行組內(nèi)交流，并將材料交教務(wù)處存檔，或?qū)�學(xué)習(xí)心得體會(huì)發(fā)學(xué)校微信公眾號(hào)推廣。

　　5、在課例研修課題基礎(chǔ)上，繼續(xù)開(kāi)展“磨課”“磨題”活動(dòng)。以課堂教學(xué)改進(jìn)和試題研究為抓手，組織中小學(xué)共同體校本研修活動(dòng)。11月份，組織開(kāi)展中小學(xué)部分學(xué)科老師共同參加的含片斷教學(xué)、聽(tīng)評(píng)課、學(xué)科命題與說(shuō)題等教學(xué)技能為主要內(nèi)容的研修與考核活動(dòng)。教務(wù)處要加強(qiáng)校本研修活動(dòng)過(guò)程管理，以有質(zhì)量的校本研修活動(dòng)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。奧鵬平臺(tái)活動(dòng)學(xué)時(shí)認(rèn)定參考附件。

　　七、關(guān)愛(ài)特殊家庭學(xué)生和留守兒童，關(guān)注學(xué)困生。

　　1、繼續(xù)開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶。團(tuán)委、關(guān)工委組織結(jié)對(duì)幫扶老師，與特殊學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)保持經(jīng)常性的聯(lián)系，關(guān)愛(ài)特殊家庭學(xué)生和留守兒童。

　　2、重視師生心理健康輔導(dǎo)。提升學(xué)校心理健康教育水平，加強(qiáng)班級(jí)心理委員指導(dǎo)，推廣“幸福讀書(shū)社”心理健康專(zhuān)業(yè)讀物閱讀。心理咨詢(xún)室老師和班主任要積極配合，各班級(jí)每學(xué)年至少開(kāi)展1次團(tuán)輔活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)挫折，用良好的心態(tài)對(duì)待生活、學(xué)習(xí)和人際交往，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)和健全的人格。

　　3、政教處、教務(wù)處不定期地組織骨干教師和學(xué)生召開(kāi)座談會(huì)，或進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查等活動(dòng)，全面了解教育教學(xué)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題并向?qū)W校反映情況。學(xué)校視實(shí)際需要組織開(kāi)展有針對(duì)性的專(zhuān)題研討，妥善解決辦學(xué)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題。

　　八、以業(yè)務(wù)檔案引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

　　1、每位教師盡量做到“八個(gè)一”：每年讀一本教學(xué)理論專(zhuān)著，至少學(xué)習(xí)一種與所任學(xué)科有關(guān)的雜志或報(bào)刊，每學(xué)期執(zhí)教一節(jié)公開(kāi)課（示范課、匯報(bào)課），主持或參與一項(xiàng)課題研究，發(fā)表（或交流、評(píng)獎(jiǎng)）一篇教學(xué)論文（課件），面向?qū)W生或教師開(kāi)設(shè)一次專(zhuān)題講座，命制一套高水平試卷、寫(xiě)一篇高質(zhì)量的教學(xué)總結(jié)（反思）�；顒�(dòng)過(guò)程中注意材料的整理，并及時(shí)發(fā)布在校本研修平臺(tái)。

　　2、教務(wù)處存留每學(xué)期班級(jí)課程表、教師任課安排表、教師和教研組長(zhǎng)工作計(jì)劃與總結(jié)，學(xué)科教研組聽(tīng)評(píng)課、磨課的活動(dòng)記錄等原始材料，學(xué)期統(tǒng)一考試成績(jī)，教師與學(xué)生獲獎(jiǎng)名單和證書(shū)復(fù)印件，并及時(shí)從校本研修平臺(tái)下載和留存教師校本研修過(guò)程性材料，作為考核、評(píng)估學(xué)科教研組和教師教育教學(xué)工作的基本依據(jù)。

　　九、組織教師參加上級(jí)主管部門(mén)組織的教育教學(xué)研究活動(dòng)，確保三年內(nèi)所有任課專(zhuān)業(yè)教師均參加過(guò)區(qū)級(jí)及以上的學(xué)科培訓(xùn)。

校本研修計(jì)劃6

　　從新課程實(shí)施到全面推進(jìn)素質(zhì)教育、學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，關(guān)鍵在于我們教師專(zhuān)業(yè)化水平的提高。學(xué)校在加強(qiáng)師德建設(shè)的同時(shí)，也依據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要，進(jìn)一步推進(jìn)校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)效率，提升我們教師專(zhuān)業(yè)化水平，構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際的校本研修機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。因此，我制定符合自身專(zhuān)業(yè)和特點(diǎn)的未來(lái)五年校本研修的的計(jì)劃。

　　一、研修目標(biāo)

　　1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，探索教育教學(xué)規(guī)律。

　　2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積累研究課題的經(jīng)驗(yàn)。

　　3、通過(guò)研修，掌握課堂教學(xué)技巧，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。

　　4、通過(guò)研修，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能上好每一節(jié)的數(shù)學(xué)課。

　　5、通過(guò)研修，掌握教學(xué)基本功，更好地為教學(xué)服務(wù)。

　　二、研修內(nèi)容

　　1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，豐富理論基礎(chǔ)。每周不少于2小時(shí)用于學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。

　　2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，學(xué)習(xí)新的數(shù)學(xué)思想、教學(xué)方法等。

　　3、加強(qiáng)常規(guī)研究，規(guī)范教學(xué)行為。堅(jiān)持聽(tīng)課，只要有時(shí)間就向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課等多種形式的鍛煉，使自己盡快適應(yīng)新的教學(xué)方法。

　　4、積極參加學(xué)校與教研組組織的各種形式的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，并主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校組織的研究課、示范課等，在實(shí)踐活動(dòng)中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教育教學(xué)水平。

　　5、積極參加教育科研能力研修，樹(shù)立教研科研意識(shí)，把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。

　　三、研修計(jì)劃措施

　　第一：在本年度我將利用業(yè)余時(shí)間，多學(xué)習(xí)一些理論知識(shí)，豐富自己的精神食糧。使自己在業(yè)務(wù)水平上能有一個(gè)很大的提高。使自己個(gè)人的素質(zhì)有更進(jìn)一步的'提升。

　　第二：我將會(huì)多向一些有經(jīng)驗(yàn)的教師多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，使自己在經(jīng)驗(yàn)方面能有一些進(jìn)步。改正自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面的許多不足，使自己在這一方面得以彌補(bǔ)。使自己可以省掉許多不必要的麻煩，使自己可以少走一些彎路，使自己可以更快的發(fā)展，讓自己在課堂教學(xué)方面有一個(gè)很大的提升與飛躍。

　　第三：我將會(huì)利用個(gè)人的業(yè)余時(shí)間幫助一些學(xué)困生。幫助他們解決一些難題，幫助他們培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。讓他們變：“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。培養(yǎng)他們主動(dòng)積極的自主學(xué)習(xí)，讓他們充分感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。讓孩子們?cè)谝环N平和的氛圍中學(xué)習(xí)，他們不再對(duì)英語(yǔ)有一種恐懼感與距離感。讓他們充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣與幸福。

　　第四：多聽(tīng)一些成功人士及有經(jīng)驗(yàn)的教師的課，吸取其中的精華，讓自己能夠得到進(jìn)上步的提升。這樣可以改掉自己的許多壞習(xí)慣也可以彌補(bǔ)個(gè)人在課堂中存在的不足，讓同行及有經(jīng)驗(yàn)的教師多多的批評(píng)，指正。也可以讓自己的課堂教學(xué)變得更加完美。

　　最后：多和同行在一起進(jìn)行研究，多思考。對(duì)自己及他人的教學(xué)多多放在一起進(jìn)行比較。找出自己的不足之處，使自己可以及時(shí)進(jìn)行糾正。也使自己可以對(duì)自己存在的問(wèn)題及時(shí)的進(jìn)行反思，使自己的不足之處可以最短的時(shí)間內(nèi)改正。使自己在最短的時(shí)間內(nèi)得以提高。

　　總之，在本學(xué)期我會(huì)一如繼往的努力學(xué)習(xí)，鉆研理論知識(shí)，使自己的業(yè)務(wù)水平及課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有更進(jìn)一步的提升。教學(xué)雖然是一門(mén)有缺憾的藝術(shù)，但我依然會(huì)努力學(xué)習(xí)，努力的完善自己，使這門(mén)帶有缺憾的藝術(shù)盡量變得完美一些。我也會(huì)為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而努力奮斗的。

校本研修計(jì)劃7

　　第二學(xué)期的教學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)拉開(kāi)序幕，校本研修工作計(jì)劃。在中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，各項(xiàng)工作得以順利開(kāi)展。

　　一、聽(tīng)課方面：

　　本學(xué)期間我能按學(xué)校的要求，自覺(jué)看課，完成聽(tīng)課任務(wù)。每聽(tīng)一節(jié)課自己都感到每個(gè)老師都有很多優(yōu)秀可取的地方，每聽(tīng)到一節(jié)課都能令自己收獲非淺,假設(shè)著自己如果在上這堂課的時(shí)候遇到這樣的問(wèn)題會(huì)怎么做,自己總是設(shè)身處地的想著,學(xué)習(xí)著有經(jīng)驗(yàn)老師在上課堂的把握,而當(dāng)自己站在講臺(tái)上的時(shí)候就會(huì)思考自己應(yīng)該在什么地方注意。同時(shí)也能開(kāi)誠(chéng)布公的把自己觀(guān)點(diǎn)說(shuō)出來(lái)與大家談?dòng)戇_(dá)成共識(shí)。

　　二、教學(xué)方面：

　　在校本研修中，我自覺(jué)上好每堂課。在上課前，我能抓住教材的'主線(xiàn)來(lái)展開(kāi)思維進(jìn)行編寫(xiě)因地制宜的教學(xué)設(shè)計(jì)，做好課前準(zhǔn)備；在上課中，我能從容自信的組織課堂，沉著冷靜、靈活應(yīng)變的處理課堂的預(yù)設(shè)之外的生成處，并不斷的揣摩在課堂中怎樣使用激勵(lì)語(yǔ)言、怎樣形成課堂積極向上學(xué)習(xí)氛圍等；我還始終堅(jiān)持新的課程理念，注重“以學(xué)生的發(fā)展為中心”，提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)；同時(shí)注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓他學(xué)會(huì)科學(xué)的獲取知識(shí)方法，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，課堂上注重師生之間“相互溝通、相互交流、相互協(xié)作”，學(xué)生能說(shuō)的師不說(shuō)，學(xué)生能做的學(xué)生做。

　　三、在研討方面

　　在研討中，能以教學(xué)中存在的問(wèn)題為核心，積極主動(dòng)提出問(wèn)題，展開(kāi)研討。在研討中不僅說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)，而且還努力圍繞共同關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行對(duì)話(huà)，不斷對(duì)提出問(wèn)題進(jìn)行質(zhì)疑、反思，自己的困惑得到了解答，從中也得到了收獲。

　　四、自學(xué)、讀書(shū)方面：

　　在這段時(shí)間除了研讀教育書(shū)籍，我還找來(lái)了有關(guān)課程改革、優(yōu)秀課堂教學(xué)方面的書(shū)，學(xué)習(xí)到了許多新知識(shí)，充實(shí)了自己的頭腦。勤于動(dòng)筆，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。

　　五、反思方面

　　在校本研修這段時(shí)間，新課程的實(shí)施，使教師在教育教學(xué)工作面臨著許多新情況，學(xué)生在不斷變化著，教育理念在發(fā)展著，課程設(shè)計(jì)在改革著，教學(xué)方法在創(chuàng)新著，教育技術(shù)在改進(jìn)著，如何進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，如何使自己盡快適應(yīng)新課程改革，都給我們帶來(lái)了思考。素質(zhì)的提高從何而來(lái)？從學(xué)習(xí)中來(lái)，從實(shí)踐中來(lái)，從反思中來(lái)。為此，善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率。我在備課前，反思同伴、自己以前的做法，加以總結(jié)、借鑒；課堂教學(xué)中，在關(guān)注學(xué)生學(xué)的同時(shí)，也關(guān)注自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果；在課后，對(duì)整個(gè)課堂教學(xué)加以回顧，找出自己的優(yōu)點(diǎn)和存在的不足。使自己自覺(jué)地將自我反思與行為改進(jìn)相結(jié)合，促進(jìn)教育教學(xué)能力的提高。

　　總之，校本研修中，在學(xué)校的組織指導(dǎo)下，能主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)研修活動(dòng)，在專(zhuān)家引領(lǐng)、同伴互助下，也使我的教學(xué)理念不斷更新，使我的知識(shí)不斷豐富，教學(xué)能力不斷提高，管理能力不斷增強(qiáng)。教師教的輕松，學(xué)生學(xué)的愉快，成績(jī)令人滿(mǎn)意。我將在今后的工作中不斷努力，從實(shí)際出發(fā)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)、自我反思的習(xí)慣，一如既往地主動(dòng)參與校本研修，提高自身教育修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，力爭(zhēng)做一名適應(yīng)時(shí)代要求的人民教師。

校本研修計(jì)劃8

　　一、指導(dǎo)思想：

　　在新的時(shí)代背景下，教學(xué)工作也需要有新的改變。努力改變自己，學(xué)習(xí)新的知識(shí)和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，提高自身專(zhuān)業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師的必修課。本年度我將認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真研修以求自我發(fā)展。

　　二、研修內(nèi)容：

　　1.通過(guò)學(xué)校組織部分老師講新教學(xué)模式，提高自己的教學(xué)修養(yǎng)。通過(guò)課堂實(shí)踐，改進(jìn)自己的教學(xué)方法。

　　2. 通過(guò)網(wǎng)絡(luò)自學(xué)《新課程改革》

　　三、學(xué)習(xí)形式：

　　以參加學(xué)校校本研修活動(dòng)為主，個(gè)人自主研修為輔。在學(xué)校安排下，有組織有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況，反思自己的教育教學(xué)行為并進(jìn)行實(shí)踐。在自學(xué)的同時(shí)，要做好重點(diǎn)突出的學(xué)習(xí)筆記。

　　(1)專(zhuān)題總結(jié)

　　結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)以?xún)?yōu)化教學(xué)過(guò)程的基本原則、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式、在教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育、等方面進(jìn)行探索。

　　(2)網(wǎng)上學(xué)習(xí)

　　充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流。

　　四、研修主要措施：

　　1.認(rèn)真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，作好培訓(xùn)記錄。使自己的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的`提高，加強(qiáng)自身的實(shí)際能力和教育創(chuàng)新能力，轉(zhuǎn)變教育理念、教育行為，把教育理論落實(shí)到實(shí)處。

　　2.認(rèn)真參加學(xué)校的校本研修活動(dòng)，提高教育教學(xué)意識(shí)和能力，努力爭(zhēng)做反思型、研究型和學(xué)者型教師，為學(xué)生做好榜樣。吸取其他老師的成功經(jīng)驗(yàn)。

　　3.精心準(zhǔn)備自己的研修課程，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)能力，能借助網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)教學(xué)資料。努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的能力。

校本研修計(jì)劃9

　　隨著課程改革的深入，對(duì)我們教師的教學(xué)理念，教學(xué)方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變。以我現(xiàn)有的文化知識(shí)、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。

　　為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求，首先要腳踏實(shí)地的抓好自己業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)來(lái)滿(mǎn)足現(xiàn)代教育的需要，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　讓自已在平時(shí)的教育、教學(xué)工作中更加得心應(yīng)手，以滿(mǎn)足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，特制訂個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃：

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握正確的教育觀(guān)點(diǎn)。

　　2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法，進(jìn)行教育實(shí)踐。

　　3、了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新的研究成果。

　　4、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實(shí)際能力。

　　5、進(jìn)一步提高現(xiàn)代信息意識(shí)，提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平，能對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行必要的維護(hù)，會(huì)熟練使用辦公軟件進(jìn)行文字處理，素材加工，課件修改、制作，網(wǎng)絡(luò)資源搜索等。

　　二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

　�。ㄒ唬┴S富教育教學(xué)理論

　　閱讀相關(guān)的教育書(shū)籍如《教育新理念》、《教師專(zhuān)業(yè)化的理論與實(shí)踐》、《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實(shí)踐》、《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》、《愛(ài)心與教育》、《電腦報(bào)》等。

　　（二）提高現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力

　　繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)的課件制作方法如：photoshop、flash等軟件的學(xué)習(xí)；用Dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)；音頻視頻處理軟件的使用編輯；計(jì)算機(jī)的保養(yǎng)與維修等。

　�。ㄈ�）繼續(xù)加強(qiáng)個(gè)人師德的修養(yǎng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)個(gè)人的事跡

　　三、學(xué)習(xí)措施

　　1、利用課余時(shí)間堅(jiān)持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到定時(shí)、定內(nèi)容，學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進(jìn)課程的信息報(bào)道。充分集中時(shí)間學(xué)習(xí)相關(guān)的信息技術(shù)與專(zhuān)業(yè)的練習(xí)，確保課課有輔助教學(xué)的多媒體課件。

　　2、及時(shí)對(duì)每天的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，用筆隨時(shí)記錄下來(lái)抽時(shí)間整理，并爭(zhēng)取與同行們進(jìn)行交流，共同切磋，共同進(jìn)步。

　　3、虛心向各科教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn)，提高自身的.業(yè)務(wù)水平。平時(shí)加強(qiáng)校內(nèi)外聽(tīng)課，虛心與本校同學(xué)科教師交流上課心得，取長(zhǎng)補(bǔ)短，盡量擠時(shí)間爭(zhēng)取去聽(tīng)課，吸收別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。

　　4、多聽(tīng)教學(xué)水平較高的教師上公開(kāi)課，通過(guò)集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

　　5、規(guī)范自己的言行，做學(xué)生的表率。

　　積極參加培訓(xùn)活動(dòng)，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過(guò)程中，學(xué)習(xí)正確處理師生之間、教師之間、教師與家長(zhǎng)之間及與社會(huì)之間的關(guān)系。

　　教師信息技術(shù)個(gè)人研修學(xué)習(xí)計(jì)劃4

　　我們現(xiàn)在正處在一個(gè)科技飛速發(fā)展得時(shí)代，信息技術(shù)作為一個(gè)發(fā)展時(shí)間并不太長(zhǎng)，同時(shí)更新速度又非常快的學(xué)科，要求我們信息技術(shù)教師應(yīng)該做好自己的規(guī)劃，一步一步的踏實(shí)發(fā)展。

　　首先在思想德育方面，我認(rèn)為不用過(guò)多贅述，這是每一名教師的入門(mén)必修課。尊重是永遠(yuǎn)不變的前提，亦師亦友的狀態(tài)我認(rèn)為是最好的。

　　其次，從信息技術(shù)教育的方面來(lái)說(shuō)，我有以下幾個(gè)發(fā)展目標(biāo)：

　　1、端正自己心態(tài)，擺正自己學(xué)科位置。信息技術(shù)作為一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)科，又是被作為副科中的副科，教師應(yīng)當(dāng)正確的認(rèn)識(shí)這個(gè)學(xué)科，熱愛(ài)自己的工作。

　　2、時(shí)刻保持一顆與外界信息接觸的心。時(shí)代的發(fā)展，技術(shù)更新，觀(guān)念也在更新，信息技術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科不一樣，它不像數(shù)學(xué)似的一個(gè)定理將幾十年都不會(huì)變，而是時(shí)刻在變化的，我們需要及時(shí)接收這些變化。

　　3、及時(shí)學(xué)習(xí)。保持必要的相關(guān)學(xué)習(xí)以及培訓(xùn)。

　　4、講好每節(jié)課。從最初的實(shí)習(xí)階段到入職的新手教師，這個(gè)目標(biāo)并不是一個(gè)短期目標(biāo)，而是一個(gè)長(zhǎng)久的、甚至是教師生涯中一直有的目標(biāo)，但是會(huì)有1年、3年、5年的不同標(biāo)準(zhǔn)。

　　5、提高專(zhuān)業(yè)技能，揚(yáng)一技或多技之長(zhǎng)。挖掘自己的技能還有興趣點(diǎn)，如我對(duì)圖像處理、視頻編輯、網(wǎng)頁(yè)制作、無(wú)線(xiàn)電、機(jī)器人等方向有著濃厚的興趣，則需要精。發(fā)掘教師個(gè)性，從而發(fā)掘出學(xué)生個(gè)性。

　　6、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)�，F(xiàn)在學(xué)校中的科研項(xiàng)目非常多，新手教師在初期帶學(xué)生時(shí)應(yīng)及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，利于自己發(fā)展更有益于學(xué)生的進(jìn)步。

校本研修計(jì)劃10

　　作為一名青年化學(xué)教師，不斷提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)知識(shí)更新能力和研修能力，從各個(gè)方面完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，走專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的道路，才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展需求，使自己的步伐與時(shí)俱進(jìn)。為此，我特制定個(gè)人研修計(jì)劃，內(nèi)容如下：

　　一、自我分析：

　　我參加教育工作已經(jīng)七年了，熱愛(ài)教育事業(yè)，喜歡與學(xué)生們相處，性格活潑開(kāi)朗，興趣愛(ài)好廣泛，和學(xué)生之間的關(guān)系非常和諧。工作態(tài)度認(rèn)真，從不計(jì)較個(gè)人得失。善于學(xué)習(xí)，在教學(xué)工作中遇到不明白的地方，能虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。

　　不足之處：在化學(xué)教學(xué)工作中，經(jīng)驗(yàn)不足，還是處于不斷的磨練中，如：高效課堂教學(xué)模式還是在摸索和實(shí)踐當(dāng)中；對(duì)初三化學(xué)已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)知識(shí)吃的很透，但對(duì)課堂上教材的處理上還達(dá)不到爐火純青、游刃有余的境界

　　二、三年內(nèi)發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo)：

　　1.在平時(shí)教學(xué)中立足課堂，善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，理論與實(shí)踐結(jié)合的問(wèn)題。在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，如：改變教學(xué)模式，提高自己語(yǔ)言表達(dá)能力及幽默感，增強(qiáng)自己課堂表現(xiàn)力等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。多向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，及時(shí)歸納、及時(shí)總結(jié)，寫(xiě)出教育教學(xué)研討論文。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)研究能力。

　　2．勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念。

　　堅(jiān)持不懈地學(xué)。多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書(shū)本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)并研究與學(xué)生溝通交流的方法，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的`。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)

　　域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代化學(xué)相關(guān)科技，關(guān)注化學(xué)與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生學(xué)以致用，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

　　3．時(shí)刻不忘調(diào)整心態(tài)，終生堅(jiān)持以積極樂(lè)觀(guān)的心態(tài)面對(duì)工作、面對(duì)學(xué)生、面對(duì)同事。

　　三、具體實(shí)施方案：

　　1．第一階段的實(shí)施措施

　�。�1）提升自身文化素養(yǎng)及化學(xué)專(zhuān)業(yè)水平，作為一名教師，必須有豐富的文化底蘊(yùn)及寬廣專(zhuān)業(yè)知識(shí)背景在工作中才能得以游刃有余，得心應(yīng)手。

　�。�2）向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，做一名快樂(lè)、輕松、幽默具有親和力的受學(xué)生歡迎的老師。

　�。�3）養(yǎng)成“善于反思、勤于積累”的習(xí)慣。對(duì)自己的教育教學(xué)活動(dòng)要及時(shí)進(jìn)行反思，積累經(jīng)驗(yàn)，把“育人”放在首位，樹(shù)立為學(xué)生一生負(fù)責(zé)的理念，培養(yǎng)人、塑造人，形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。

　　（4）加強(qiáng)關(guān)于“四環(huán)八步”教學(xué)模式的學(xué)習(xí)，提高研讀教材的能力，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探索提高學(xué)生計(jì)算能力的有效策略，并認(rèn)真做好讀書(shū)筆記。

　　(5)積極參加各種專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)或講座學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真撰寫(xiě)關(guān)于在課堂教學(xué)中的有效講解的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、論文。 同時(shí)繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，對(duì)教學(xué)中的困惑及時(shí)與組內(nèi)老師商討解決方案，提升教學(xué)研究能力。

　　2．第二階段的實(shí)施措施 ：

　�。�1）提升個(gè)人修養(yǎng)，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”。

　�。�2）做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的教師，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，為自己打造一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。善于思考，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階。

　�。�3）繼續(xù)加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高研讀教材的能力，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的有效策略，并認(rèn)真做好讀書(shū)筆記。

　�。�4）認(rèn)真撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的教學(xué)論文和教學(xué)反思。

　　3．第三階段的實(shí)施措施

　�。�1）多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊，雜志及化學(xué)相關(guān)專(zhuān)著，使自己具有綜合的學(xué)科文化素質(zhì)，掌握多層次，多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步提高提高研讀教材的能力，使自己能較科學(xué)地、系統(tǒng)地對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行規(guī)劃。

　�。�2）開(kāi)展對(duì)“如何建立高效課堂”的研究，學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)論和學(xué)習(xí)論，掌握本研究專(zhuān)題的基本的教學(xué)規(guī)律，探索提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率的有效途徑。

　�。�3）將近兩年的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、論文等資料整理出來(lái)反復(fù)修改以提升理論修養(yǎng)。

　　總之，在今后的實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力工作，以真摯的愛(ài)，輕松高效的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生，做到言傳身教。我規(guī)劃自己，讓工作有序高效；成人達(dá)已，達(dá)已為人。面對(duì)自己將來(lái)的工作，我充滿(mǎn)了信心，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃繼續(xù)這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，在研修中不斷超越自己，促使自己盡快成長(zhǎng)為一名出類(lèi)拔萃的化學(xué)教師。

　　20xx-9

校本研修計(jì)劃11

　　一、指導(dǎo)思想

　　遵照《鳩江區(qū)初中數(shù)學(xué)名師工作室研修工作計(jì)劃(20xx-2018第一學(xué)期)》，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個(gè)人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。

　　二、教研目標(biāo)

　　1、進(jìn)一步研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解、掌握新課程的四個(gè)基本理念。

　　2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)教材，把握教材的.特點(diǎn),改進(jìn)教學(xué)方法。

　　3、結(jié)合學(xué)情，大膽嘗試,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

　　4、探索適合學(xué)生運(yùn)用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。

　　5、積極實(shí)踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學(xué)”開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。

　　三、研修任務(wù)及措施

　　1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專(zhuān)著，并認(rèn)真做好筆記，努力提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會(huì)新課程的理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。

　　2、通過(guò)教師個(gè)人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時(shí)了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展自己知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。

　　3、積極主動(dòng)地上好公開(kāi)課、研討課，認(rèn)真開(kāi)展高效課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。尤其要多關(guān)注后進(jìn)生，本學(xué)期繼續(xù)采用“一幫一”活動(dòng)，以?xún)?yōu)帶差、小組競(jìng)爭(zhēng)的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，以促進(jìn)學(xué)生各方面能力的提高。積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀(guān)念，準(zhǔn)確定位自己，用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、提高自己。

　　4、虛心向同行教師們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取多聽(tīng)課，取眾人之長(zhǎng)，彌補(bǔ)自己學(xué)科知識(shí)的不足。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。在自己的教學(xué)過(guò)程中，努力做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

　　5、認(rèn)真撰寫(xiě)教育教學(xué)心得體會(huì)，爭(zhēng)取有質(zhì)有量。在課堂教學(xué)中利用多媒體手段教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)設(shè)情景，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　6、在提高自身素質(zhì)的同時(shí)，加強(qiáng)教師口語(yǔ)、粉筆字、普通話(huà)等的訓(xùn)練。

校本研修計(jì)劃12

　　一、指導(dǎo)思想：為了進(jìn)一步落實(shí)市、縣教育工作會(huì)議精神，依據(jù)縣教委關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校校本教研的工作意見(jiàn)，全面推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)工作，充分發(fā)揮教研作用，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)和學(xué)生全面發(fā)展，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作思路：

　　以培養(yǎng)教師業(yè)務(wù)能力，提高教師教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨，以教研組為教研工作主陣地，以教師為主體，立足于本校、本職、本崗，提高教師的綜合素質(zhì)和新課程的實(shí)踐能力。扎實(shí)推動(dòng)“以校為本”的教學(xué)研究，確定“把問(wèn)題課題化、把工作實(shí)驗(yàn)化、把過(guò)程科學(xué)化、把結(jié)果成果化”的教研工作思路，教研與科研工作相結(jié)合，各教研組緊緊圍繞課程實(shí)施、學(xué)科教學(xué)實(shí)踐中的小現(xiàn)象、真問(wèn)題扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展研究。以課例為載體，以專(zhuān)題備課、上課、研討、反思為基本形式，提高各種教研活動(dòng)效益。

　　三、工作重點(diǎn)：

　　1、形成“以問(wèn)題為中心”的校本培訓(xùn)模式。構(gòu)建“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題—調(diào)查研究現(xiàn)狀—查找產(chǎn)生原因—學(xué)習(xí)、交流研討—剖析案例”的培訓(xùn)模式。學(xué)期初進(jìn)行問(wèn)題梳理活動(dòng)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行歸納整理，學(xué)校圍繞中心問(wèn)題對(duì)教師培訓(xùn)，每個(gè)教師針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題選擇一個(gè)核心問(wèn)題進(jìn)行自主研究。學(xué)年末有相應(yīng)的優(yōu)秀文本成果和實(shí)踐成果，進(jìn)行校內(nèi)交流。

　　2、建立以組為單位的教科研工作責(zé)任制，提高組長(zhǎng)的執(zhí)行力。加強(qiáng)教研組長(zhǎng)的培訓(xùn)，掌握問(wèn)題的提出、解決方案設(shè)計(jì)、計(jì)劃制訂、實(shí)施調(diào)整、反思提高等科研知識(shí)與方法。組長(zhǎng)對(duì)教研組工作實(shí)行全過(guò)程管理，做到有計(jì)劃、有落實(shí)、有監(jiān)督、有評(píng)價(jià)。

　　3、以課程改革為導(dǎo)向，深化培訓(xùn)工作，提高教研水平。分層培訓(xùn)，重點(diǎn)抓好班主任、教研組長(zhǎng)和青年教師的培養(yǎng)，開(kāi)展全員性教師培訓(xùn)，以教研促教學(xué)。本學(xué)期開(kāi)展一次深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真鉆研教材的教學(xué)設(shè)計(jì)比賽。各抓段干部參與各組的研究，針對(duì)教師的問(wèn)題作專(zhuān)題講座一次。每次活動(dòng)前利用20分鐘時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，組長(zhǎng)安排定人員、定方向。

　　4、以新理念、新課標(biāo)為指導(dǎo)，抓好以新課改為中心，以新教材為內(nèi)容的教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程的研究工作，繼續(xù)研討“提高課堂教學(xué)有效性的策略”。開(kāi)學(xué)初要求教師結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)及教改實(shí)踐，各組教師共同探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題，確定學(xué)期教研活動(dòng)專(zhuān)題。任課教師在校、組課題的引領(lǐng)下，確立自己的教改課題，制定研究計(jì)劃，并按計(jì)劃進(jìn)行研究，注意實(shí)驗(yàn)材料的積累和記錄，學(xué)期末要寫(xiě)出階段論文、總結(jié)。

　　5、形成以校、組、個(gè)人研究的校本教研網(wǎng)絡(luò)，使教師在教學(xué)方法、手段、知識(shí)結(jié)構(gòu)等方面逐步適合教改要求，在新課程實(shí)驗(yàn)過(guò)程中提高教學(xué)水平和能力。

　　本學(xué)期進(jìn)行三個(gè)縣級(jí)課題的研究為契機(jī)，帶動(dòng)同組教師的參與。

　　6、組織經(jīng)驗(yàn)交流和學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷探索研究適合我校學(xué)生特點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法、教學(xué)模式。本學(xué)期開(kāi)展兩次“同上（同磨）一節(jié)課”為切入點(diǎn)，通過(guò)同樣的內(nèi)容讓不同的教師來(lái)執(zhí)教，在觀(guān)摩的基礎(chǔ)上進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，通過(guò)提供比較的“樣本”，促進(jìn)教師思維碰撞，促進(jìn)共同提高。

　　四、校本教研組織管理機(jī)構(gòu)

　　組長(zhǎng)：xxx

　　副組長(zhǎng)：xxx

　　成員：xxx

　�。�1）建立主管校長(zhǎng)親自抓，教導(dǎo)主任具體抓，教研組落實(shí)抓，教師主體參與的四級(jí)研究網(wǎng)絡(luò)，堅(jiān)持相互聽(tīng)課，說(shuō)課，評(píng)課，強(qiáng)化常態(tài)課堂教學(xué)過(guò)程的管理。

　　（2）加強(qiáng)教研組備課的研究。各教研組的備課按照流程去操作，堅(jiān)持務(wù)實(shí)性、堅(jiān)持合作性、堅(jiān)持思辨性、決不能流于形式，不做表面文章。

　�。�3）樹(shù)立“大備課觀(guān)”、“大教學(xué)觀(guān)”，倡導(dǎo)各組之間、教師之間的專(zhuān)業(yè)切磋，構(gòu)建集智式備課、雙向式說(shuō)課、對(duì)話(huà)式上課、沙龍式評(píng)課、反思型教研模式，形成重研討、重實(shí)踐、重反思、重互動(dòng)的教研風(fēng)氣，真正提高集體備課的效率進(jìn)一步完善校本教研氛圍。

　　五、校本教研的.基本內(nèi)容、形式：

　　校本教研是為教學(xué)實(shí)踐服務(wù)的，學(xué)校將培訓(xùn)學(xué)習(xí)滲透到學(xué)科組教研活動(dòng)中，具體措施與上學(xué)期相同，在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下制定互聽(tīng)、互評(píng)課兩次，本學(xué)期要以“同上（同磨）一節(jié)課”為切入點(diǎn)，即同樣的內(nèi)容讓不同的教師來(lái)執(zhí)教，在觀(guān)摩的基礎(chǔ)上進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，通過(guò)提供互相比較的“樣本”，促進(jìn)教師思維碰撞，促進(jìn)共同提高。

　　1、學(xué)期初進(jìn)行問(wèn)題梳理活動(dòng)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行歸納整理，教研組圍繞中心問(wèn)題確定研究專(zhuān)題，每個(gè)教師選擇一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行自主培訓(xùn)研究�；蛘咭罁�(jù)先教科研中心的課題進(jìn)行子課題的申報(bào)、研究。及時(shí)上報(bào)教導(dǎo)處。（9月份第三周五前）

　　2、本學(xué)期嚴(yán)格教研組的管理，做到規(guī)范化，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教研活動(dòng)，營(yíng)造濃濃的教研氣氛。

　　（1）本學(xué)期教研活動(dòng)時(shí)間根據(jù)各組實(shí)際情況每周進(jìn)行一次學(xué)科組的專(zhuān)題教研活動(dòng)，教研組長(zhǎng)可以根據(jù)自己教研組的實(shí)際情況靈活確定教研活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)，開(kāi)學(xué)初上報(bào)學(xué)校教學(xué)處主管領(lǐng)導(dǎo)參加，教研活動(dòng)的時(shí)間每次不少于1小時(shí)。初步時(shí)間安排：

　　周五第六節(jié)課下進(jìn)行；每月開(kāi)展一次校級(jí)集體教研活動(dòng)。

　　（2）教研組協(xié)助學(xué)校繼續(xù)開(kāi)展好"研究課、示范課、觀(guān)摩課"活動(dòng)。教研組長(zhǎng)制定好本組活動(dòng)計(jì)劃，然后上報(bào)教導(dǎo)處。每月組織一次全校大教研組活動(dòng)：聘請(qǐng)專(zhuān)家專(zhuān)題講座、與手拉手校教師同上一節(jié)課活動(dòng)、校級(jí)優(yōu)秀教研組觀(guān)摩活動(dòng)、青年教師展示課、匯報(bào)課、骨干教師示范課等等開(kāi)放式辦學(xué)形式，走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，交流中互相借鑒提高。

　　（3）繼續(xù)開(kāi)展教研組活動(dòng)前20分鐘，由教研組長(zhǎng)組織全體教師深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論。

　�。�4）主抓干部結(jié)合所抓學(xué)科特點(diǎn)、教師困惑的共性問(wèn)題本學(xué)期至少進(jìn)行兩次專(zhuān)題講座，要發(fā)言材料。以教研促科研工作，本學(xué)期業(yè)務(wù)干部、教研組長(zhǎng)每人確定一項(xiàng)研究課題。

　　3、利用“跨越式發(fā)展”課題實(shí)驗(yàn)契機(jī)，建立以“自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習(xí)、案例分析、教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)交流、調(diào)查研究、問(wèn)題解決、教學(xué)咨詢(xún)、教學(xué)指導(dǎo)、示范課、研究課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、專(zhuān)題講座、骨干教師與教師對(duì)話(huà)等基本形式的校本教研制度，為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺(tái)、創(chuàng)造條件。靈活運(yùn)用開(kāi)放式教研活動(dòng)、促進(jìn)式教研活動(dòng)、針對(duì)式教研活動(dòng)、學(xué)科整合式教研活動(dòng)等多種教研形式，以“問(wèn)題——計(jì)劃——行動(dòng)——反思”操作方式，努力提高校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性。

校本研修計(jì)劃13

　　為了全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《市“十三五”中小學(xué)教師教育規(guī)劃》要求及省、市、縣關(guān)于中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的相關(guān)文件精神，結(jié)合我校的實(shí)際情況，制定我校校本培訓(xùn)工作實(shí)施計(jì)劃。

　　一、指導(dǎo)思想

　　強(qiáng)化教科室“組織、服務(wù)、研究”的職責(zé)，創(chuàng)新活動(dòng)載體，打造品質(zhì)教育，重點(diǎn)做好提升教育教學(xué)質(zhì)量、落實(shí)教學(xué)常規(guī)、提高科研品質(zhì)和促進(jìn)教師發(fā)展等工作，以校為本，研訓(xùn)結(jié)合；聚焦課堂，關(guān)注學(xué)生。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)功能，努力為學(xué)校的'行政決策、教育教學(xué)、教師發(fā)展服務(wù)，從而推動(dòng)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。

　　二、工作重點(diǎn)

　　1、引導(dǎo)加強(qiáng)學(xué)科教研組建設(shè)。創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)科教研環(huán)境，扎實(shí)開(kāi)展校本教研，圍繞“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思”三個(gè)環(huán)節(jié)，繼續(xù)開(kāi)展“一人一課”活動(dòng)、集體備課活動(dòng)，發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧，充分實(shí)行資源共享，努力改變教研形式，加強(qiáng)對(duì)主題教研活動(dòng)的研究，激活教師參與教學(xué)研究的熱情，讓校本教研活動(dòng)落到實(shí)處，取得成效。

　　2、發(fā)揮骨干教師輻射效應(yīng)，重視青年教師培養(yǎng)。發(fā)揮名師引領(lǐng)作用，利用骨干教師展示課、新教師匯報(bào)課等活動(dòng)帶動(dòng)教師隊(duì)伍教學(xué)能力的提升；做好20xx年新教師師徒結(jié)對(duì)工作，努力促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

　　3、做好教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)。積極搭建教師發(fā)展平臺(tái)，本學(xué)期將組織骨干教師外出學(xué)習(xí)參觀(guān)及邀請(qǐng)縣內(nèi)外專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行講座。同時(shí)做好省平臺(tái)教師選課、審核評(píng)價(jià)等工作，完成20xx年下半年教師選課培訓(xùn)計(jì)劃，提高教師專(zhuān)業(yè)水平。

　　4、加強(qiáng)校本研修管理與指導(dǎo)。深化校本培訓(xùn)工作，加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的管理、指導(dǎo)、監(jiān)督，同時(shí)進(jìn)一步規(guī)范校本培訓(xùn)博客建設(shè)，做好校本培訓(xùn)學(xué)時(shí)的及時(shí)錄入和管理工作。

　　5、提升科研品質(zhì)。著重做好課題、案例、反思、敘事、一師一優(yōu)課等各項(xiàng)科研成果的總結(jié)提升評(píng)比工作，突出小課題、微課題研究，引領(lǐng)教師專(zhuān)注做真實(shí)的、有品質(zhì)的研究，以課題促科研，以科研促成長(zhǎng)。

　　三、保障措施

　　學(xué)校落實(shí)專(zhuān)用培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)給予活動(dòng)保障，建立校本培訓(xùn)督導(dǎo)機(jī)制，將校本培訓(xùn)納入教師個(gè)人的教學(xué)科研管理當(dāng)中，作為教師績(jī)效考核和學(xué)校評(píng)優(yōu)、評(píng)先的重要內(nèi)容。對(duì)校本培訓(xùn)工作成績(jī)優(yōu)異的教研組和教師予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)；不能有效開(kāi)展校本培訓(xùn)，年度（學(xué)期）評(píng)估不合格或當(dāng)年（學(xué)期）教研組中有15%以上的教師未能完成規(guī)定學(xué)時(shí)的（24學(xué)時(shí)），當(dāng)年（學(xué)期）不得參加學(xué)區(qū)級(jí)及以上各項(xiàng)先進(jìn)個(gè)人（集體）評(píng)選，教師個(gè)人年度考核不能評(píng)為優(yōu)秀。

校本研修計(jì)劃14

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅(jiān)持以新課程改革為中心，以教師為研究主體，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹進(jìn)修校下發(fā)的《賓縣小學(xué)各學(xué)科改進(jìn)常規(guī)教學(xué)的建議》，著力加強(qiáng)對(duì)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)。遵循“培訓(xùn)方式教研化，教研工作主題化”的原則，堅(jiān)持研訓(xùn)一體的發(fā)展思路，遵循教師成長(zhǎng)和培養(yǎng)的規(guī)律，進(jìn)一步深化教師崗位練兵，結(jié)合我校開(kāi)展的“減負(fù)提質(zhì)”工作，將教學(xué)、教研、校本研修等工作全面整合，務(wù)本求實(shí)、從小處著眼，圍繞課堂教學(xué)，從常規(guī)工作做起，從實(shí)際中來(lái)到實(shí)際中去，增強(qiáng)校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性。

　　二、研修目標(biāo)

　　依據(jù)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的需要，我們將進(jìn)一步深入和完善校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，進(jìn)行課題研究，改進(jìn)教師教學(xué)行為，提升教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平，切實(shí)解決或研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問(wèn)題和新情況，努力使我校形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿(mǎn)活力的反思型、科研型教師隊(duì)伍，全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我校提出的“減負(fù)提質(zhì)”的工作目標(biāo)。

　　三、研修措施

　　1.加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)

　　隨著課改的不斷深入和發(fā)展，需要我們及時(shí)總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)與做法，討論新問(wèn)題，研究新對(duì)策，因此我們要不斷學(xué)習(xí)，提高理論水平。本學(xué)年重點(diǎn)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)以及縣進(jìn)修學(xué)校有關(guān)文件，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，明確教育改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及具體要求，使各位教師弄清新課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，理解學(xué)科教學(xué)的性質(zhì)、地位、理念及目標(biāo)，正確把握學(xué)科教育的特點(diǎn)，建設(shè)開(kāi)放而有活力的學(xué)科課程。

　　專(zhuān)任教師除參加上級(jí)組織的培訓(xùn)和學(xué)校的集中學(xué)習(xí)外，個(gè)人有學(xué)習(xí)、研修、提高計(jì)劃。在教師中開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，每學(xué)期至少細(xì)致讀一本教育教學(xué)書(shū)籍。更新教師的知識(shí)觀(guān)、課程觀(guān)、教師觀(guān)，全面提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。通過(guò)校本培訓(xùn)，使教師把學(xué)習(xí)理解為一種現(xiàn)代生存狀態(tài)，成為一種自覺(jué)的行動(dòng)。

　　2.抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

　　制定周密的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以“統(tǒng)一主題，集中與分組學(xué)習(xí)為主，測(cè)評(píng)為輔”為原則，確保學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有內(nèi)容、有討論、有中心發(fā)言人、有記錄、有實(shí)效、有檢查。要做到：(1)自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合;(2)學(xué)習(xí)與研討相結(jié)合;(3)自己學(xué)習(xí)與講座指導(dǎo)相結(jié)合。教師在學(xué)習(xí)過(guò)程中既要有摘記，又要在集體研討中積極發(fā)言，學(xué)校定期檢查。

　　3.營(yíng)造良好的研修氛圍

　　我校把校本研修與教育教學(xué)、教研活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，從學(xué)校和教師的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)培訓(xùn)解決學(xué)校和教師的'具體實(shí)際問(wèn)題，提高教師的教育教學(xué)和教育科研能力。

　　(1)教研組和學(xué)年組集體模課活動(dòng)常抓不懈。經(jīng)研究決定每周五下午定為學(xué)年組集體模課時(shí)間，充分發(fā)揮每位教師的才智，研究教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生及教學(xué)方法。通過(guò)活動(dòng)切切實(shí)實(shí)解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，提高課堂教學(xué)時(shí)效性。

　　(2)學(xué)校圍繞“減負(fù)提質(zhì)”工作的深入實(shí)施，以教研組組織主題性的學(xué)習(xí)研討提高活動(dòng)，引領(lǐng)教師用新的理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，指導(dǎo)自己的成長(zhǎng)，指導(dǎo)自己的發(fā)展。及時(shí)記錄自己的學(xué)習(xí)所得、精彩的一刻、難免的失誤、新穎的設(shè)想，并從中捕捉典型，撰寫(xiě)案例、設(shè)計(jì)反思、論文等，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。教研組活動(dòng)主題是：提高課堂教學(xué)的有效性，在課堂中實(shí)現(xiàn)“減負(fù)提質(zhì)”，每月分教研組開(kāi)展一次，主要學(xué)習(xí)新課標(biāo)和本學(xué)期縣進(jìn)修學(xué)校下發(fā)的有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　4.加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作

　　為使全體教師盡快適應(yīng)新課程實(shí)施的要求，學(xué)校配合縣進(jìn)修學(xué)校的教師培訓(xùn)計(jì)劃，組織和安排好教師的培訓(xùn)工作，確保培訓(xùn)工作做到“五定”，即定時(shí)間，定人員，定地點(diǎn)，定任務(wù)，定內(nèi)容。為促進(jìn)教師的進(jìn)步，努力搭建交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，要求學(xué)科教師互相聽(tīng)評(píng)課，形成大家都深入課堂研究教學(xué)的良好氛圍。有計(jì)劃地組織教師外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)，結(jié)合聽(tīng)課的收獲和自己的感想，寫(xiě)出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，上好匯報(bào)課，帶領(lǐng)教師吸納教育新理念、新方法，發(fā)揮以點(diǎn)帶面的作用，達(dá)到“一人學(xué)習(xí)，多人受益”的效益。

　　5.開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)。充分利用進(jìn)修學(xué)校組織的各學(xué)科“UC”教研活動(dòng)，使我校教師能夠足不出戶(hù)就能學(xué)習(xí)其他先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)成果，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)能力的進(jìn)一步提升。

　　6.大力培養(yǎng)中青年、骨干教師

　　對(duì)中年、骨干教師提要求，壓擔(dān)子，同時(shí)又給他們創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)展示才華，進(jìn)一步提高他們的教學(xué)和研究水平，帶動(dòng)更多的教師以他們?yōu)榘駱�。要求他們自己有研究小課題，并要在實(shí)踐中研究，立足課堂教學(xué)，體現(xiàn)骨干帶頭作用。

　　認(rèn)真抓好青年教師的理論學(xué)習(xí)，在教師中開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，培養(yǎng)青年教師的讀書(shū)習(xí)慣。對(duì)具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處熞云湔n堂教學(xué)流程的診斷分析為突破口，從課堂組織、課堂教學(xué)、教學(xué)研究、教學(xué)基本功等各方面把關(guān)。

　　7.課題引路，積極推進(jìn)校本專(zhuān)題研究，以教科研促發(fā)展。堅(jiān)持“立足課堂，營(yíng)造特色，提高質(zhì)量”的原則，以應(yīng)用性課題研究為主。要瞄準(zhǔn)教科研研究的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)，充分挖掘提煉。在課題研究活動(dòng)中，充分發(fā)揮骨干教師、教研組長(zhǎng)、課題組成員在教研方面的核心帶頭作用，相互學(xué)習(xí)、共同提高，活躍我校的教研氣氛與提高我校教研水平，為校本研修增添新的活力。

　　四、學(xué)校校本研修具體安排：

　　1.每周的周五下午為學(xué)年組集體模課。語(yǔ)文為單元解讀和主體課文，數(shù)學(xué)為單元的知識(shí)點(diǎn)。

　　2.每月第三周周五下午為教研組集體教研時(shí)間，三月份：最新的課程標(biāo)準(zhǔn)解讀。四月份：學(xué)習(xí)落實(shí)《賓縣小學(xué)各學(xué)科改進(jìn)常規(guī)教學(xué)的建議》的體會(huì)。五月份：觀(guān)看《省送教下鄉(xiāng)講座》的感悟。六月份：課堂教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)“減負(fù)提質(zhì)”，實(shí)現(xiàn)增強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性。七月份：復(fù)習(xí)課中如何提高有效性。

校本研修計(jì)劃15

　　選擇了教師職業(yè)，就意味著教師終身與書(shū)本打交道，與人打交道。校本研修是以學(xué)校為研究的基地，以教師為研究的主體，以教師在教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的真實(shí)問(wèn)題為研究對(duì)象的研究。成為一種新的促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要方式。作為教師就要不斷提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)；工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型、全能型的萬(wàn)金油教師。因此在新課程理念的引領(lǐng)下，根據(jù)學(xué)校制定的研修規(guī)劃，結(jié)合我本人的教學(xué)實(shí)際，我個(gè)人的校本研修計(jì)劃如下：

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以終身教育思想為指導(dǎo)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的教學(xué)整體水平。

　　二、研修目標(biāo)：

　　規(guī)范語(yǔ)文課堂教學(xué)，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究學(xué)生適合特點(diǎn)、促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力不斷提高的教學(xué)方法。

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，迅速提高自身教學(xué)水平。

　　用新的.教學(xué)理念提高課堂教學(xué)實(shí)效。

　　三、研修要求：

　　以實(shí)施素質(zhì)教育理念為核心，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)多種形式和內(nèi)容，加強(qiáng)自己對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育思想觀(guān)念的教育，幫助自己更新教育理念，樹(shù)立與素質(zhì)教育相符合的教育觀(guān)、人才觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)，開(kāi)拓知識(shí)視野，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的主動(dòng)性和自覺(jué)性，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。

　　四、具體實(shí)施方案

　　1、勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念。

　　他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使自己了解前人和他人，了解過(guò)去和未來(lái)，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺(jué)得要做到“三學(xué)”。即堅(jiān)持不懈地學(xué)。多渠道地學(xué)。廣泛地學(xué)。

　　2、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。

　　要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng)；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

　　3、勤于動(dòng)筆，提高教育科研水平。

　　及時(shí)積累專(zhuān)題研究的第一手資料。嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，把自己的專(zhuān)題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。通向未來(lái)的路不是回家的路；過(guò)去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來(lái)失敗。我相信，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn)，在超越自我的同時(shí)，逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。面對(duì)自己將來(lái)的工作，我充滿(mǎn)了信心，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

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