[合集]教師的崗位職責(zé)15篇

　　在發(fā)展不斷提速的社會中，崗位職責(zé)使用的情況越來越多，任何崗位職責(zé)都是一個責(zé)任、權(quán)力與義務(wù)的綜合體，有多大的權(quán)力就應(yīng)該承擔(dān)多大的責(zé)任，有多大的權(quán)力和責(zé)任應(yīng)該盡多大的義務(wù)，任何割裂開來的做法都會發(fā)生問題。那么崗位職責(zé)怎么制定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的教師的崗位職責(zé)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教師的崗位職責(zé)1

　　職位描述:

　　1、承擔(dān)少年兒童藝術(shù)語言課程相關(guān)教研、教學(xué)等工作;

　　2、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)語言表演、主持的興趣，提升孩子語言表達能力;

　　3、做好課后服務(wù)工作:維護與學(xué)生家長的良好關(guān)系，做好學(xué)生、家長互動，根據(jù)學(xué)生的'特點，制定具體的教育引導(dǎo)方案，確保教學(xué)滿意度。

　　崗位要求:

　　1、大�；蛞陨蠈W(xué)歷，美術(shù)、影視表演、音樂劇、曲藝、播音等藝術(shù)類、師范類、幼師類專業(yè)畢業(yè)生均可，有少兒表演、少兒語言藝術(shù)教學(xué)經(jīng)驗者優(yōu)先;

　　2、形象氣質(zhì)佳，普通話標(biāo)準(zhǔn)，有愛心、有責(zé)任心、有上進心，吃苦耐勞;

　　3、按照學(xué)校要求及時做好備課，講課生動活潑，知識面寬廣，親和力強;

　　4、熱愛教育事業(yè)，工作積極主動，協(xié)助校辦進行學(xué)期招生工作;

　　5、喜歡本職工作，可塑性強的人士。

教師的崗位職責(zé)2

　　1、負責(zé)授課、與教研，15—25人的'小班課堂，氛圍簡單掌控；

　　2、針對詳細同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，做課輔；

　　3、組織階段測驗，檢查同學(xué)把握學(xué)問的狀況；

　　4、把握同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，做好記錄并與家進步行溝通。

教師的崗位職責(zé)3

　　1、建立、制定必要的規(guī)章制度，做好電腦網(wǎng)絡(luò)維護、保養(yǎng)工作；協(xié)助學(xué)校的辦公文件打印工作，設(shè)立使用登記表，禁止使用不經(jīng)允許的軟件，做好防毒工作，按時按質(zhì)完成任務(wù)。

　　2、負責(zé)學(xué)校辦公網(wǎng)絡(luò)、電子郵件收發(fā)工作，協(xié)助做好課件制作工作，負責(zé)教師電腦應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)。

　　3、做好培優(yōu)扶差工作，積極輔導(dǎo)學(xué)生參加信息技術(shù)比賽，力爭好成績。

　　4、抓好信息技術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力提高信息技術(shù)教育質(zhì)量。

　　5、協(xié)助學(xué)校學(xué)籍管理。

　　6、樂意接受學(xué)校、辦學(xué)單位交給的任務(wù)，并努力按時按質(zhì)完成任務(wù)。

　　7、能用清晰、流利的普通話進行教學(xué)。

　　8、按教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己，嚴格遵守學(xué)校的.規(guī)章制度。

　　9、努力做好本職工作，關(guān)心學(xué)校，熱愛學(xué)校，服從學(xué)校的工作安排，主動協(xié)助有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)做好學(xué)校的其他工作。

　　10、能吃苦耐勞，具有創(chuàng)新、有奉獻精神，教育、教學(xué)質(zhì)量高，令家長、學(xué)校、辦學(xué)單位滿意。

教師的崗位職責(zé)4

　　1.負責(zé)校園的美術(shù)教學(xué)(包括課外課)以及園區(qū)的裝飾展示。

　　2.根據(jù)教學(xué)需要制作美術(shù)教學(xué)教具。

　　3.負責(zé)美術(shù)教學(xué)資料的收集、整理工作。包括幼兒的作品，教學(xué)活動故事、照片，幼兒活動的觀察記錄、作品檔案等。

　　4.每學(xué)期末負責(zé)幼兒美術(shù)學(xué)習(xí)報告，有數(shù)據(jù)，有內(nèi)容，描述初幼兒的個性和特點，展示教師的'專業(yè)化水平。

教師的崗位職責(zé)5

　　教師一詞有兩重含義，既指一種社會角色，又指這一角色的承擔(dān)者。廣義的教師是泛指傳授知識、經(jīng)驗的人，狹義的教師是指受過專門教育和訓(xùn)練的人，并在教育(學(xué)校)中擔(dān)任教育、教學(xué)工作的人。(履行教育教學(xué)的專業(yè)人員。承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命——來源于《中華人民共和國教師法》)

　　資格：

　　具備國家和上級教育主管部門認可的教師資格，在崗在編的一線教師。

　　崗位職責(zé)：

　　自覺遵守落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，一心從教。熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生，精于教書，勤于育人，認真完成備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測、評價等環(huán)節(jié)，完成好課內(nèi)外教學(xué)、教學(xué)總結(jié)、教科研等各項工作任務(wù)。

　　一、備課：

　　備課要做好三個步驟：

　　1.個人認真?zhèn)湔n。

　　⑴熟悉大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，通覽教材，確立明確的教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)確把握知識點、能力點和思想教育滲透點。

　　⑵做到"六備"：備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備過程、備作業(yè)。把三個維度目標(biāo)(知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀)與備教法、備學(xué)生、備過程、備作業(yè)結(jié)合起來，精心設(shè)計。

　　2.結(jié)合學(xué)校實際，將個人備課與集體備課相結(jié)合，保證備課質(zhì)量。根據(jù)學(xué)校的實際，集體備課要做到"五定"：定時間、定地點、定內(nèi)容、定人員、定中心備課人。

　　3.寫出教案。在集體備課的基礎(chǔ)上，教師認真寫好教案。教案要求過程簡練，重點突出，既不煩瑣，又不馬虎。做到：⑴教案中有明確的教學(xué)目標(biāo)，主要教學(xué)內(nèi)容和重點、難點、疑點及其處理辦法，學(xué)生能力訓(xùn)練、還要有課堂練習(xí)、課外作業(yè)、板書設(shè)計;⑵教案中要體現(xiàn)精講精練，激勵自學(xué)，突出重點，排疑解難;⑶課后寫教學(xué)隨筆，把教學(xué)中的成敗體會記錄在教案后，以促進教學(xué)能力的提高。

　　課前必須寫好教案，教導(dǎo)處進行不定期檢查。行政聽課后講評前，上課教師出示當(dāng)堂教案(我校實行電子備課，教師出示簡案即可)。

　　二、上課

　　1.課前兩分鐘預(yù)備做好上課準(zhǔn)備，上課鈴響準(zhǔn)時上課。上課不遲到，不提前下課，不拖堂，教學(xué)中間不無故擅離課堂。

　　2.課前準(zhǔn)備充分，對課堂教學(xué)工作能精益求精。杜絕講授中的科學(xué)性錯誤，避免因教具不全面影響教學(xué)效果。課上不講與本課教學(xué)無關(guān)的內(nèi)容，有恰當(dāng)?shù)拿芏�、難度，提高當(dāng)堂吸收率、鞏固率、反饋率、運用率，狠抓效果落實，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　3.優(yōu)化教學(xué)過程。精心設(shè)計教學(xué)過程中的每個環(huán)節(jié)：如課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計、教學(xué)語言的表達、電教媒體手段的運用等等。按計劃完成教學(xué)任務(wù)，努力做到定量化、高效化、最優(yōu)化。在教學(xué)過程中，充分啟發(fā)學(xué)生獨立思考，注意師生雙邊活動，在分層教學(xué)上要有所突破。

　　4.指導(dǎo)方法。

　�、沤處熢趥魇谥�識中，要特別注重講思路、講方法、講規(guī)律，使學(xué)生學(xué)會分析問題的方法，提高分析問題和解決問題的能力。

　�、浦笇�(dǎo)學(xué)生運用科學(xué)有效的的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

　�、禽o導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、看課外讀物，有條件的可在網(wǎng)上查閱有關(guān)資料。

　　5.注意營造學(xué)習(xí)氣氛。以飽滿的精神狀態(tài)授課，善于組織課堂，保證良好紀律，不以個人不良情緒影響課堂教學(xué)氛圍。不坐著授課或在教學(xué)過程中接聽電話、喝茶飲水等。

　　6.熱愛學(xué)生，賞識學(xué)生，教書育人。注意情感滲透教育。遵守各項教育法規(guī)，把思想教育融于學(xué)科教學(xué)之中。

　　7.注重課堂上的教師形象。

　　8.不私自調(diào)課，不私自請其他教師代課或隨意變?yōu)樽粤?xí)課。

　　9.上課時間，無課教師不在樓道、教室附近大聲說笑。在樓道要輕聲緩步，不影響課堂教學(xué)。

　　10.中午時間保證學(xué)生充分休息，不大規(guī)模補課，不隨意占用學(xué)生晨讀、活動和其他課的時間。

　　三、作業(yè)：

　　作業(yè)的布置，要嚴格按學(xué)校減負方面的規(guī)定，做到目的與實效相統(tǒng)一。

　　1.布置、批改作業(yè)是教師完成教學(xué)工作的工作量之一，是教學(xué)常規(guī)的重要組成部分，也是指導(dǎo)學(xué)生及檢查自己教學(xué)情況，提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑之一。

　　2.布置作業(yè)要精選、適量。達到讓學(xué)生理解，鞏固知識，掌握技能，訓(xùn)練能力的目的，同時要保證學(xué)生有一定量的彈性學(xué)習(xí)時間。

　　3.通過作業(yè)達到學(xué)習(xí)、消化、反饋的效果，但又不能過量加重學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。

　　4.布置作業(yè)目的要明確，題目要精選，基本題、綜合題、選做題的數(shù)量和比例要適當(dāng)。

　　5.要求學(xué)生獨立、按時完成作業(yè)。作業(yè)的書寫、行款、格式等要有統(tǒng)一、明確、具體的要求，并進行嚴格的訓(xùn)練。

　　6.作業(yè)批改、講評要及時，必要時進行面批面改。教師要訓(xùn)練學(xué)生當(dāng)堂完成作文的能力。發(fā)現(xiàn)作業(yè)拖欠、缺交、馬虎或抄襲等現(xiàn)象，要及時批評教育，并要求補做或重做。對作業(yè)中的錯誤要督促學(xué)生及時訂正。

　　7.根據(jù)教學(xué)要求和不同類型學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，提倡布置"階梯型"、分層次要求的作業(yè)，調(diào)動各類學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。努力減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，任何年級、任何教師個人不得私自為學(xué)生訂購課外練習(xí)資料。

　　四、輔導(dǎo)：

　　1.有計劃、有目的地做好課后輔導(dǎo)工作，把輔導(dǎo)作為課堂教學(xué)的完善和有益補充。加強學(xué)生指導(dǎo)，提倡主動給學(xué)生答疑，使學(xué)有余力的學(xué)生能自學(xué)提高，使學(xué)有困難的學(xué)生通過補缺補差，縮小他們與正常同學(xué)間的`學(xué)習(xí)差距。做好培優(yōu)輔差的變化統(tǒng)計工作，提高輔導(dǎo)與指導(dǎo)的實效。

　　2、把輔導(dǎo)過程作為育人過程，關(guān)心學(xué)生的思想和生活，重視對學(xué)生非智力因素的良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)。

　　3、教師每人上好一門基礎(chǔ)課外，應(yīng)能開設(shè)一門拓展型和探究型課程，積極組織學(xué)生開展課外活動和社會實踐活動。

　　五、聽課與評課：

　　1.校長每學(xué)期至少聽評課30節(jié)，副校長聽評課40節(jié)，教學(xué)主任聽評課60節(jié)(兼課記入聽課量)任課教師每學(xué)期至少聽課10節(jié)。

　　2.聽課時應(yīng)在預(yù)備鈴前進入教室，不與其他教師談話，不做任何影響學(xué)生上課的事情，專心聽課。

　　3.聽課要有記錄，聽課后認真參加評課活動，根據(jù)要求填好相關(guān)表格。

　　六、檢查考核：

　　1.對學(xué)習(xí)的考核是了解教與學(xué)情況的有效方法和手段，各備課組要依據(jù)教學(xué)情況采取多種形式進行檢查考核，但要控制"量"，掌握"度"。

　　2.期中期末考查是學(xué)期內(nèi)兩次重要的教學(xué)檢測，學(xué)科、備課組命題要根據(jù)教學(xué)進度、難度系數(shù)要求精心研究安排，試卷要上交教導(dǎo)主任，待批準(zhǔn)后印制(區(qū)統(tǒng)一考試的除外)。

　　3.嚴禁出現(xiàn)漏題現(xiàn)象，任何人不得給學(xué)生任何暗示�？荚嚭罅魉�閱卷，嚴格按標(biāo)準(zhǔn)評分。教師要認真完成學(xué)�；蚰昙壊贾玫谋O(jiān)考工作，監(jiān)考時不做與監(jiān)考無關(guān)的事情。

　　4.考核后及時講評、反饋，認真做好查缺補漏工作和分析總結(jié)工作。

　　5.用好學(xué)生記分冊。

　　6.每學(xué)期末按教導(dǎo)處要求做好成績登記、分析工作。

　　七、監(jiān)考：

　　1.每位監(jiān)考老師不得擅自更換監(jiān)考場次，如有困難，請向教導(dǎo)處說明后方能調(diào)換。

　　2.監(jiān)考教師必須在考前10分鐘到教導(dǎo)處規(guī)定的地點簽名領(lǐng)取試卷。

　　3.監(jiān)考教師必須在考前5分鐘進入試場，做好開考前組織工作，待考試鈴響后，讓學(xué)生答卷。

　　4.試題如有字跡不清可作回答，但不作題意解釋，并及時通知巡考老師，請巡考老師作解答。

　　5.監(jiān)考教師在試場內(nèi)不準(zhǔn)看書、閱報、批改作業(yè)，更不能在考場內(nèi)打瞌睡或擅自離開考場。對有作弊行為的學(xué)生，先進行教育，如多次教育，仍不改正，應(yīng)報教導(dǎo)處予以處理。

　　6.考試結(jié)束后，監(jiān)考老師督促學(xué)生關(guān)燈、關(guān)窗、關(guān)電扇，保持地面整潔，尤其是第二場和下午場。同時，各班班主任老師要關(guān)心自己的班級，保持各教室的整潔。

　　7.考試結(jié)束后，監(jiān)考教師一定要清點、整理試卷，以免學(xué)生在傳遞試卷中遺失試卷，然后將試卷送還教導(dǎo)處規(guī)定地點裝訂。

　　八、教學(xué)總結(jié)：

　　每學(xué)期任課教師要有兩次教學(xué)總結(jié)，期中進行教學(xué)效果總結(jié)，期末進行全面總結(jié)。要通過總結(jié)課堂教學(xué)過程中的情況，肯定成績，分析問題，提高理性認識，不斷調(diào)整改進教學(xué)工作。學(xué)年末的書面教學(xué)總結(jié)由教導(dǎo)處歸入教師業(yè)務(wù)檔案。

　　九、教科研工作：

　　1.積極參加市、區(qū)的教學(xué)進修，確實保證出勤。

　　2.積極參加課改教學(xué)實踐，在本學(xué)科的公開課、說課、評課活動中，更新理念、提升能力。(每學(xué)期至少上一節(jié)公開研究課或一節(jié)公開隨堂課。)

　　3、學(xué)科、教研組擔(dān)負著教科研和教學(xué)管理雙重任務(wù)。學(xué)科、備課組要根據(jù)學(xué)科教研實際，每學(xué)年確定本組教科研課題，用課題帶動教研活動。把教育理論學(xué)習(xí)與教學(xué)改革實踐結(jié)合起來，提高教研活動的質(zhì)量和實效。各課教師要積極參加教科研活動，結(jié)合實際確定課題并進行研究，圍繞課題出教研成果。

　　4、完成規(guī)定量的教育摘抄。

教師的崗位職責(zé)6

　　1. 本科及以上學(xué)歷;

　　2. 普通話標(biāo)準(zhǔn)，英語功底扎實，具備對試題的研究分析，提煉規(guī)律能力;

　　3. 性格開朗，思維條理清晰，有創(chuàng)造力，善于調(diào)動學(xué)生的`積極性，富有影響力和感染力;

　　4.具有教師資格證優(yōu)先;

　　崗位職責(zé):

　　1. 負責(zé)初高中英語課程及新概念英語的班級課程教授;

　　2. 參與部門和學(xué)校的教學(xué)研討活動，積極配合本部門其他行政工作。

教師的崗位職責(zé)7

　　20xx年11月23日至12月5日，我縣34名教師在師大進行了為期兩周的培訓(xùn)，我校6名教師有幸在西北師大附中接受了培訓(xùn)。培訓(xùn)期間，我們觀摩了師大附中的校容校貌，聆聽了專家學(xué)者的精彩教誨。走進課堂，深入班級，實地觀摩教學(xué)，參加教研活動、主題班會活動和校本課程觀摩活動，深受了一次心靈的洗禮，感觸頗多。

　　一、對西北師大的了解

　　在11月24日的開辦儀式上，西北師大副校長丁校長給我們簡介了西北師大的發(fā)展歷史和校訓(xùn)。西北師范大學(xué)為甘肅省人民政府和教育部共同建設(shè)的重點大學(xué)、國家重點支持的西部地區(qū)十四所大學(xué)之一。其前身為國立北平師范大學(xué)，發(fā)端于1902年建立的京師大學(xué)堂師范館，1912年改為“國立北京高等師范學(xué)校”，1923年改為“國立北平師范大學(xué)”。1937年“七七”事變后，國立北平師范大學(xué)與同時西遷的國立北平大學(xué)、北洋工學(xué)院共同組成西北聯(lián)合大學(xué)，國立北平師范大學(xué)整體改組為西北聯(lián)合大學(xué)下設(shè)的教育學(xué)院，后改為師范學(xué)院。1939年西北聯(lián)合大學(xué)師范學(xué)院獨立設(shè)置，改稱國立西北師范學(xué)院，1941年遷往蘭州�？谷諔�(zhàn)爭勝利后，國立西北師范學(xué)院繼續(xù)在蘭州辦學(xué)。同時，恢復(fù)北平師范大學(xué)（現(xiàn)北京師范大學(xué)）。1958年前學(xué)校為教育部直屬的全國6所重點高師院校之一，1958年劃歸甘肅省領(lǐng)導(dǎo)，改稱甘肅師范大學(xué)。1981年復(fù)名為西北師范學(xué)院。1988年更名為西北師范大學(xué)。

　　學(xué)校堅持社會主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨和國家的教育方針，圍繞國家和地方經(jīng)濟社會發(fā)展需求，遵循高等教育發(fā)展規(guī)律，堅持立德樹人，培養(yǎng)具有人文情懷、國際視野、創(chuàng)新精神和社會責(zé)任感的高素質(zhì)人才和引領(lǐng)教育發(fā)展的優(yōu)秀教師。學(xué)校秉承“知術(shù)欲圓、行旨須直”的校訓(xùn)，弘揚“愛國進步、誠信質(zhì)樸、艱苦奮斗、自強不息”的師大精神，踐行“崇尚學(xué)術(shù)、追求卓越”的辦學(xué)理念，致力于建設(shè)教師教育特色鮮明的全國高水平大學(xué)。

　　二、西北師大附中崗位研修的心得

　　在兩周內(nèi)我在師大附中高二15班跟班學(xué)習(xí)，全程了解他們的學(xué)習(xí)生活情況。因為每一天都是面對不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標(biāo)去努力。所謂“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”這是我一生的追求。

　　盡管在此之前，我也曾出去培訓(xùn)過幾次，但每次都是以聽青年教師的課堂教學(xué)為主，所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實況。而這次的師大附中之行，我算是真正目睹了專家、名師的風(fēng)采，聽了他們各具特色的前沿講座。雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心。

　�。ㄒ唬┙處熑绾芜M行知識更新

　　“知識也有保質(zhì)期�！弊鳛榻處煟瑢嵺`經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學(xué)經(jīng)驗，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以，對于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，對于一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。

　　課堂教學(xué)模塊主要是提高學(xué)員在課堂上實施素質(zhì)教育的能力。課堂是教師工作的主要場所，教師的一行一動一招一式都體現(xiàn)著自己的教育理念。骨干教師都有熟練駕馭課堂的能力，那是在應(yīng)試教育的模式下形成的，在實施新課程中會不自覺地走上老路，因此，必須強化課堂教學(xué)新理念。通過觀摩優(yōu)秀教師的講課，專家點評、學(xué)員討論、反思自我，貫徹新的教育理念，提高參與課程改革的主觀能動性，做到理論聯(lián)系實際。

　�。ǘ�）在教學(xué)活動中，教師要當(dāng)好組織者

　　教師要充分相信學(xué)生，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。應(yīng)變把機會交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機會交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么，怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢？應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理的認知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此，教師要多給學(xué)生做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。這樣，學(xué)生自然就會興奮，參與的積極性也就會高起來，他們的才智就會得到大大的提高和發(fā)展。

　　教學(xué)模式改變的動因是如何在培訓(xùn)中實現(xiàn)師生互動、生生互動、主動參與、發(fā)展個性。為此，專家們設(shè)計了如下課型。

　　1、案例式：主要作法是

　　(1)對教學(xué)目標(biāo)進行分解，把教學(xué)目標(biāo)分解成若干子目標(biāo)，使目標(biāo)具體化，從子目標(biāo)中選取權(quán)重較大者作為重點研究對象。

　　(2)依據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計案例，設(shè)計案例時，要做到用案例引入新課，用案例說明觀點，用案例引發(fā)學(xué)員的認識沖突，從而引導(dǎo)學(xué)員對問題進行研究和爭論。

　　(3)對案例進行研討，通過研討，學(xué)員對所學(xué)習(xí)的理論加以認證，持異議者用自己設(shè)計的案例加以反駁。

　　(4)對學(xué)習(xí)進行總結(jié)，通過總結(jié)，寫出個人心得，把經(jīng)驗上升為理論，用此指導(dǎo)今后的工作。

　　2、自學(xué)互助式:主要作法是

　　(1)把學(xué)員在學(xué)習(xí)與研究中所遇到的典型問題，以討論提綱的形式下發(fā)給學(xué)員，學(xué)員對自己感興趣的問題進行準(zhǔn)備。

　　(2)由培訓(xùn)教師組織學(xué)員論壇，學(xué)員在座談會上對各自觀點進行交流。

　　(3)經(jīng)過研討，對達到共識的東西進行總結(jié)，對持異議的東西，留作下一步研究。

　　3、專家輔導(dǎo)式：對于大家關(guān)心的教學(xué)的熱點、重點、難點問題，請國內(nèi)有名的專家學(xué)者進行專題輔導(dǎo)，專題輔導(dǎo)以講授為主，同時輔之以案例教學(xué)，研討等形式。

　　4、模擬對話式：讓學(xué)員模擬學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師實行對話溝通，讓他們站在不同的角度講體會、談應(yīng)用、提問題，理論聯(lián)系實際。特別是那些回校后感到與領(lǐng)導(dǎo)溝通有困難的學(xué)員，就讓他們扮演自己的領(lǐng)導(dǎo)，其他學(xué)員與其溝通，使該學(xué)員學(xué)習(xí)了與人溝通的本領(lǐng)。

　　5、觀摩實習(xí)式：帶著問題到學(xué)校進行觀摩教學(xué)，或請國家級優(yōu)秀教師講觀摩課，進行點評研究，或播放優(yōu)秀教師的講課錄象，進行討論。聽了教授的講座，我茅塞頓開，原來我們在教學(xué)實踐中也能開展教科研活動。教授為我們介紹了他們的'研究成果——以課例為載體的校本教學(xué)研修。她的講座使我明白：可以以課例為載體，通過“教學(xué)設(shè)計——課堂觀察——反饋”這樣的流程展開研究。

　　回顧我們平時的教研活動，也經(jīng)常聽、評公開課，但從來都是不同水平，不同教齡的老師做著同樣的事情，評課時也是大家泛泛而談，這種局面難以讓不同類的老師在教研活動中受益。要想使教研活動突破經(jīng)驗層面的局限，深入地開展下去，課堂觀察技術(shù)與診斷就顯得尤為重要。引用余文森老師的話“教師大半輩子生活在課堂中，如果缺乏對課堂的觀察與反思意識，缺乏對教育教學(xué)的觀察與思考意識，那么他就很難實現(xiàn)專業(yè)的提升。觀察課堂，保持思想，這是我們走向自我、走向名師、走向大師的重要一步”。

　�。ㄈ�）思想認識得到了提高，靈魂得到了凈化。

　　這二十年年的教學(xué)生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，我已不知道從什么時候開始，自己變的除了愛抱怨，還是抱怨。抄不完筆記，頻繁的檢查，刻薄的制度，一項又一項的任務(wù)以及家長的難纏，學(xué)生的愚笨，領(lǐng)導(dǎo)的不理解，等等。都是那么沉重，沉重的令人窒息。我早已像一臺機器，不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境�？赏ㄟ^這幾天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。“愛”是教育永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。

　　（四）加強專業(yè)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師。想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)�！陡咧薪滩牡慕馕觥纷屛覀儗�教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)有了更深的理解，有了更明確的方向。特別是教師們對教學(xué)中的困惑和爭論，讓我更了解教師們在工作中對教材的把握，對教材的挖掘。給我今后的工作指明了方向。劉旭東教授“教育教學(xué)研究”專題講座讓我的心情豁然開朗，就像心里亮起了一盞明燈。各個方面的學(xué)習(xí)，讓我更體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

　　這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。

教師的崗位職責(zé)8

　　崗位職責(zé):

　　1、對0--6歲的嬰幼兒進行一對一的親子課程授課,高質(zhì)量的完成課程教授并進行課后教學(xué)經(jīng)驗總結(jié);

　　2、做好0--6歲嬰幼兒發(fā)展情況評估及家長指導(dǎo);

　　3、負責(zé)教學(xué)設(shè)備和設(shè)施的管理和維護;

　　4、及時掌握新的早期教育和學(xué)前教育理念,關(guān)注教育發(fā)展的前沿理念和技術(shù);

　　5、與家長進行專業(yè)及有效的.溝通,掌握家長訴求并及時反饋;

　　6、通過優(yōu)質(zhì)的課堂服務(wù),對客戶進行再次挖掘,擴大品牌知名度和美譽度;

　　7、配合公司完成各項活動的落地實施。

　　任職資格:

　　1、大專以上學(xué)歷(早期教育、學(xué)前教育和心理學(xué)相關(guān)專業(yè)優(yōu)先),具備音樂、美術(shù)、舞蹈或其他方面特長;

　　2、有激情和親和力,熱愛與孩子一起工作,愿意為孩子的成長付出時間和精力;

　　3、五官端正、身體健康、生活態(tài)度積極、精力充沛;

　　4、具備優(yōu)秀的溝通能力和團隊合作精神;

　　5、為人正直,具備良好的職業(yè)素養(yǎng),可以獨立掌控課堂;

　　6、有強烈的自我推動力和目標(biāo)感;

　　7、一年以上教育培訓(xùn)行業(yè)一線工作經(jīng)驗及早教經(jīng)驗者優(yōu)先。

教師的崗位職責(zé)9

　　1、上好音樂課認真學(xué)習(xí)大綱，鉆研教材，掌握教材的`重點、難點和關(guān)鍵。上好每一節(jié)課，完成教學(xué)任務(wù)。

　　2、加強教研，積極參加各種教研教改活動，提高課堂教學(xué)能力和教學(xué)效果。

　　3、認真選拔、培養(yǎng)好特長生，打好基礎(chǔ)，把好質(zhì)量，使特長生真正成為向高校輸送的人才。

　　4、抓好、組織好各種興趣小組活動，主動積極地搞好各種校園文藝活動。

教師的崗位職責(zé)10

　　崗位職責(zé)：

　　負責(zé)初中語文學(xué)科教學(xué)，包含一對一教學(xué)，vip小班和班課教學(xué)

　　任職要求：

　　1、學(xué)歷：統(tǒng)招本科及以上學(xué)歷，研究生優(yōu)先

　　2、專業(yè)知識：純學(xué)科專業(yè)，或教學(xué)專業(yè)優(yōu)先；熟悉初中語文課程，對歷年中考試題有一定的.研究基礎(chǔ)

　　3、工作經(jīng)驗：有2年及以上授課經(jīng)驗者優(yōu)先；優(yōu)秀應(yīng)屆生亦可

　　4、能力：教學(xué)能力；良好的人際溝通能力；熟練操作辦公自動化的能力

　　5、其他：形象好氣質(zhì)佳者優(yōu)先

教師的崗位職責(zé)11

　　一、熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)馬克思主義和黨的路線、方針、政策，有良好的師德，遵紀守法，品德言行堪為學(xué)生的表率。

　　二、認真?zhèn)湔n。熟悉教學(xué)大綱，認真鉆研教材，認真參加備課組活動，了解學(xué)生實際，研究教學(xué)方法，寫好備課筆記。

　　三、認真上課，準(zhǔn)時上、下課，保證學(xué)生的課間休息。調(diào)課要通過教務(wù)處，不隨意改上自習(xí)。課堂教學(xué)要緊扣教材，充分利用四十分鐘，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

　　四、認真批改作業(yè)，布置給學(xué)生的作業(yè)要適量，要講究作業(yè)的規(guī)范，講究練習(xí)題的質(zhì)量，要認真評講。

　　五、認真輔導(dǎo)，體現(xiàn)因材施教的原則。在教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，對差生要認真進行個別輔導(dǎo)，對于學(xué)而有余的學(xué)生，要創(chuàng)造條件培養(yǎng)和發(fā)展他們的興趣愛好。

　　六、認真考核。要注意學(xué)生平時成績的考核，考試的命題要依據(jù)大綱和教材的內(nèi)容，面向?qū)W生的大多數(shù)，面向?qū)W生的.實際，考前要認真做好必要的復(fù)習(xí)指導(dǎo)，考后要認真分析、講評，并認真記載成績。各學(xué)科應(yīng)該根據(jù)自己的特點，采取相應(yīng)的考試方法，并積極進行考試方法的改革。

　　七、認真學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》和本學(xué)科的教學(xué)法。認真參加教研組和市里的教學(xué)研究活動，不斷探索規(guī)律，改進教學(xué)工作。積極進行教學(xué)改革的實踐，認真總結(jié)經(jīng)驗。

　　八、同教材的教師要相互學(xué)習(xí)，互相聽課（每人一學(xué)期不得少于八次），互相交流，取長補短。不同學(xué)科的教師之間要從全局出發(fā)，搞好協(xié)作。

　　九、應(yīng)根據(jù)各自不同的情況，加強業(yè)務(wù)進修，以不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

　　十、承擔(dān)學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)，認真履行教師職責(zé)。全面關(guān)心和愛護學(xué)生，教書育人，使學(xué)生在德育、智育、體育等方面得到全面和諧的發(fā)展。

教師的崗位職責(zé)12

　　1，按照愛米指定教材獨立為3-12歲學(xué)員進行高質(zhì)量的.全英文授課;

　　2，按照教學(xué)計劃備課，參與教學(xué)研究，不斷提升教學(xué)能力;

　　3，制作學(xué)習(xí)報告，建立學(xué)員檔案，并定期與家長進行溝通學(xué)員上課和學(xué)習(xí)情況;

　　4，負責(zé)教學(xué)類活動主題課的策劃和執(zhí)行;

　　5，按計劃定期進行電話教學(xué);

　　6，完成教務(wù)組長安排的其他教學(xué)任務(wù)，如為缺課學(xué)生提供補課等。

教師的崗位職責(zé)13

　　1、按學(xué)校要求做好音樂室管理工作，特別要管好音樂器材，擺放整齊、有序，保持器材清潔，定期檢查。

　　2、負責(zé)音樂器材的維護、保養(yǎng)工作。

　　3、認真抓好音樂教學(xué)，使學(xué)生受到美的教育，陶冶情操，努力提高音樂教學(xué)質(zhì)量。

　　4、認真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定教學(xué)計劃，認真?zhèn)湔n，不斷改進教學(xué)方法，運用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)，能按質(zhì)按量完成教學(xué)任務(wù)。

　　5、能吃苦耐勞，具有創(chuàng)新、有奉獻精神，教育、教學(xué)質(zhì)量高，令家長、學(xué)校滿意。

　　6、努力做好本職工作，關(guān)心學(xué)校，熱愛學(xué)校，服從學(xué)校的`工作安排。

　　7、能用清晰、流利的普通話進行教學(xué)。

　　8、按教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己，嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

教師的崗位職責(zé)14

　　1、根據(jù)學(xué)生情況制定切實可行的個性化輔導(dǎo)方案;

　　2、幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握高效的學(xué)習(xí)方法;

　　3、緊密結(jié)合學(xué)生教學(xué)進度,為學(xué)生查漏補缺,因材施教,提供專業(yè)、高質(zhì)量的'教學(xué)服務(wù),幫助學(xué)生快速提高成績;

　　4、完成校方安排的其它工作任務(wù)

教師的崗位職責(zé)15

　　崗位職責(zé)：

　　1、入職7天內(nèi)熟練掌握公司介紹、價值觀、課程設(shè)置內(nèi)容

　　2、入職3個月內(nèi)完成幼兒樂高積木課程在職帶薪培訓(xùn)

　　3、積極主動完成課程助教工作，當(dāng)日填寫助教明細表

　　4、做到有課必教案、每個課程主題至少3種搭建方法、查閱課程相關(guān)資料

　　5、3個月內(nèi)通過公開課考核，帶班上課6、負責(zé)3—6周歲幼兒樂高積木課程教學(xué)

　　7、負責(zé)每次課與家長分享孩子課程學(xué)習(xí)知識點，溝通孩子能力提升情況及課上表現(xiàn)

　　8、負責(zé)自己的`教室衛(wèi)生、每日消毒、整理教具

　　9、負責(zé)完成中心安排的競賽、冬夏令營、市場活動等日常工作如果你是一張白紙，我們可以幫助你演繹絢麗的畫片！如果你是一枚金子，我們可以提供你行業(yè)領(lǐng)先的平臺！

　　任職要求：

　　1、學(xué)歷：大學(xué)本科及以上

　　2、年齡：20—28周歲

　　3、性格：樂觀開朗、積極主動、沉著穩(wěn)重4、習(xí)慣：執(zhí)行力強、有始有終

　　5、能力：領(lǐng)導(dǎo)力、解決問題的能力、學(xué)習(xí)能力6、工作經(jīng)歷：應(yīng)屆畢業(yè)生或工作年限三年內(nèi)

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