《世界上第一個(gè)聽(tīng)診器》教學(xué)后記

《世界上第一個(gè)聽(tīng)診器》教學(xué)后記1

　　這篇課文是一篇科學(xué)故事，講的是一位叫做雷耐克的醫(yī)生，從生活中的一個(gè)偶然發(fā)現(xiàn)中受到啟發(fā)，通過(guò)反復(fù)的實(shí)驗(yàn)研究，最后終于發(fā)明了世界上第一個(gè)聽(tīng)診器的過(guò)程。告訴我們只要平時(shí)善于觀察、肯動(dòng)腦筋，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造的道理。

　　教學(xué)中，主要采取讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué)。揭示課題后，讓學(xué)生圍繞著課題質(zhì)疑：世界上第一個(gè)聽(tīng)診器是誰(shuí)發(fā)明的？ 發(fā)明的`過(guò)程是怎樣的？它到底有什么作用？帶著這一系列問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)課文，學(xué)生學(xué)得頗有興致。

　　在學(xué)習(xí)課文重點(diǎn)段落第二小節(jié)時(shí)，有的學(xué)生忍不住將頭貼到了桌面上，以做試驗(yàn)，看到這一情景，我臨時(shí)對(duì)教學(xué)內(nèi)容做了調(diào)整，讓一個(gè)同學(xué)在一頭用鉛筆輕輕地敲，而另一個(gè)同學(xué)則在另一端聽(tīng)，學(xué)生聽(tīng)得很投入……學(xué)生通過(guò)自己的實(shí)踐得出體會(huì)！

《世界上第一個(gè)聽(tīng)診器》教學(xué)后記2

　　《世界上第一個(gè)聽(tīng)診器》是一篇記敘文，講述的是世界上第一個(gè)聽(tīng)診器誕生的經(jīng)過(guò)，是一篇科學(xué)故事，寫(xiě)了醫(yī)生雷奈克從一次偶然的發(fā)現(xiàn)中受到啟發(fā)，通過(guò)反復(fù)試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了世界上第一個(gè)聽(tīng)診器。課文共4個(gè)自然段，分成三個(gè)部分：第一部分，寫(xiě)雷奈克看到許多病人痛苦死去，便整日思索如何及早發(fā)現(xiàn)人體內(nèi)因疾病出現(xiàn)的異常變化。第二部分，寫(xiě)雷奈克從兩個(gè)孩子蹺蹺板的游戲中受到啟發(fā)，用筆記簿卷成筒兒聽(tīng)到了病人的心跳和內(nèi)臟的聲音。第三部分，寫(xiě)雷奈克不斷改進(jìn)，終于發(fā)明了世界第一個(gè)聽(tīng)診器。課文按發(fā)事情發(fā)展順序敘述，語(yǔ)言平淡、淺顯。

　　就這樣一個(gè)自然段一個(gè)自然段地教學(xué)嗎？平淡的語(yǔ)言文字，平淡的教學(xué)思路，肯定不能很好地激發(fā)起學(xué)生的.積極性。

　　經(jīng)過(guò)認(rèn)真研讀，我發(fā)現(xiàn)課文中有兩個(gè)關(guān)鍵詞：一是“難過(guò)”。正因?yàn)槔啄慰耸且粋�(gè)有責(zé)任心的醫(yī)生，他看到許多病人痛苦地死去，心里才會(huì)十分難過(guò)。二、是“整日思索”。正因?yàn)樗�是一個(gè)把救死扶傷當(dāng)作自己天職的醫(yī)生，才會(huì)整日思索，才會(huì)被兩個(gè)小孩玩蹺蹺板吸引住，并親自試驗(yàn)，得到啟發(fā)，用筆記簿卷成筒兒病人內(nèi)臟的聲音，才會(huì)發(fā)現(xiàn)用空心木管效果更好。

　　對(duì)，就把這兩個(gè)詞作為課文教學(xué)的主線。于是，上課伊始，我就提出這樣的學(xué)習(xí)要求：“請(qǐng)你認(rèn)真地讀一讀全文，你認(rèn)為文中寫(xiě)雷奈克醫(yī)生能發(fā)明世界上第一個(gè)聽(tīng)診器最重要的詞語(yǔ)是什么？為什么這樣說(shuō)？”

　　學(xué)生認(rèn)真讀了一遍課文后，大多找到了“難過(guò)”這個(gè)詞語(yǔ)。在此基礎(chǔ)上，我引導(dǎo)學(xué)生想象雷奈克醫(yī)生看到病人死去時(shí)難過(guò)的心理，并指導(dǎo)朗讀好第一小節(jié)課文。

　　對(duì)于第二個(gè)詞語(yǔ)，一開(kāi)始學(xué)生并沒(méi)有找到，經(jīng)過(guò)讀第二遍課文，才有學(xué)生發(fā)現(xiàn)的。接著，我讓學(xué)生再次讀課文，并對(duì)理由進(jìn)行認(rèn)真思考，最后進(jìn)行交流。學(xué)生的交流的理由有三：正因?yàn)樗�整日思索，才�?huì)被孩子吸引，并且仔細(xì)觀察；正因?yàn)樗�整日思索，才�?huì)親自試驗(yàn)；正因?yàn)檎�日思索，才�?huì)發(fā)現(xiàn)空心木管效果更好，繼續(xù)改進(jìn)。

　　就這樣，我和學(xué)生邊交流邊理解相關(guān)語(yǔ)句，在理解感悟的基礎(chǔ)上有感情地朗讀這些語(yǔ)句，并結(jié)合文本特點(diǎn)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。不知不覺(jué)，一節(jié)課就過(guò)去了，教學(xué)任務(wù)也基本完成了。

　　要上好一堂課，老師不但要認(rèn)真鉆研教材，從整體上把握教材，還要根據(jù)課文特點(diǎn)設(shè)計(jì)教法，這樣的語(yǔ)文課才是一堂好的語(yǔ)文課。

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