會跳舞的硬幣作文（通用22篇）

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的會跳舞的硬幣作文，希望對大家有所幫助。

　　會跳舞的硬幣作文 1

　　硬幣可以在瓶子上翩（piān）翩起舞？不會吧？哈哈，別急，請看……

　　今天，我就做了“會跳舞的硬幣”這個(gè)實(shí)驗(yàn)。我先拿了裝有半瓶清水的`瓶子，把硬幣浸（jìn）濕，接著，往瓶子里放半勺鹽，用硬幣堵（dǔ）在瓶口。然 后，我就目不轉(zhuǎn)睛地盯著瓶子看。咦？硬幣絲毫沒有動(dòng)靜。難道硬幣不合作？我的心中冒出了一個(gè)大問號。我又把清水換成可樂，這次結(jié)果竟然大不一樣——硬幣跳 起舞來了！

　　我查了資料才弄明白：原來可樂中含有大量碳（tàn）酸。食鹽溶（rónɡ）解（jiě）在碳酸里，會產(chǎn)生大量二氧化碳。而硬幣在瓶口阻擋了二氧化碳 的溢（yì）出。瓶內(nèi)的氣體越積越多，壓力就會越來越大，當(dāng)壓力超過硬幣的重（zhònɡ）力時(shí)，硬幣就會被頂起。而當(dāng)瓶子里放出二氧化碳之后，硬幣又會 因重力而落下。這樣反反復(fù)復(fù)，硬幣自然就會在瓶口“跳舞”了。

　　原來，許多好玩的實(shí)驗(yàn)都含有一定的科學(xué)知識呢，這需要我們平時(shí)在生活中多觀察、多思考，才能有所發(fā)現(xiàn)哦！

　　會跳舞的硬幣作文 2

　　假期里的一天。爸爸對我說：“清瑩想不想看爸爸表演魔術(shù)�！薄跋肟础！庇谑前职帜脕硪粋�(gè)啤酒瓶，放在桌上。然后又從口袋里拿出一枚硬幣�！氨硌蓍_始了，看清楚了。只見爸爸將硬幣放進(jìn)水里，浸泡一下，拿出來把它放到啤酒瓶口上，接著用雙手捂住啤酒瓶的上部。不一會功夫，奇跡發(fā)生了，只見硬幣在瓶口處跳動(dòng)著，仿佛像在跳舞一樣。

　　” 怎么回事“。我起身站了起來。使勁瞧，看看有什么奧秘。沒有任何東西，除了爸爸的雙手，還有啤酒瓶和硬幣。太奇怪了�！蹦銇硎挂幌隆！啊蔽乙部梢浴�。爸爸又從新還原。我握著瓶子上部，緊張極了。奇跡又發(fā)生了硬幣再次跳起舞蹈。我問爸爸其中的原因。爸爸說：”當(dāng)我的雙手握住瓶子上方時(shí)，瓶子里面的空氣就會受熱膨脹，熱空氣不斷往上升。我在瓶口上放了沾了水的硬幣，如果硬幣沒有沾水，它與瓶子之間有一定的空隙，那樣熱空氣會從空隙中溜走，硬幣就不會跳舞。沾了水的硬幣，它能緊貼在上面，使空氣不能溜走。瓶子里的空氣不斷受熱，熱空氣就會不斷上升，沖擊上面覆蓋的`硬幣。于是，我們就會看到硬幣在瓶口上方不斷地跳動(dòng)。這就是硬幣會“跳舞”的原因。“喔，原來如此啊！”

　　會跳舞的硬幣作文 3

　　硬幣竟然可以自己在瓶口翩翩起舞！究竟是什么神奇的力量讓它跳起來的呢？讓我們通過實(shí)驗(yàn)來尋找答案吧。

　　今天，我在家里做了“會跳舞的硬幣”這個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓我們一起來分享實(shí)驗(yàn)的快樂吧！

　　我先拿出半瓶可樂，然后把硬幣浸濕，往可樂瓶放了半勺鹽，再把硬幣放在瓶口。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著瓶子看，哇！硬幣真的跳起來了！

　　這是怎么一回事呢？我查了書才明白：原來可樂中含有大量的碳酸，食鹽溶解在碳酸里，二者發(fā)生反應(yīng)，會產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w，而瓶口的硬幣阻擋了二氧化碳的`溢出，于是瓶內(nèi)的氣體越積越多，壓力也越來越大，當(dāng)壓力超過硬幣的重量時(shí)，硬幣就會被頂起來。放出一點(diǎn)二氧化碳之后，硬幣又會因?yàn)樽陨淼闹亓慷�落下。反�?fù)如此，硬幣就像跳舞一樣，蹦跳起來了。

　　原來生活中有這么多有趣的知識，而許多知識都需要我們?nèi)プ屑?xì)觀察，去認(rèn)真思考啊。

　　會跳舞的硬幣作文 4

　　魔術(shù)告訴我們，即使是自己親眼看到的，也不一定是真的。今天，老師帶著我們一起玩魔術(shù)，見證了魔術(shù)的神奇。

　　首先，老師給我們表演。她拿出一個(gè)空的汽水瓶擺在桌子上，然后小心翼翼地把已經(jīng)打濕的硬幣放在瓶口，接著雙手來回搓了好幾下，捂在瓶子上。這時(shí)硬幣仿佛輕了許多，又像一個(gè)剛睡醒的娃娃，迷迷糊糊地往上冒，似乎真的在跳舞。有的同學(xué)伸長脖子驚叫，有的同學(xué)拍手叫好，還有的同學(xué)眼睛一眨不眨地盯著。于是，好奇的我也來試一試這個(gè)魔術(shù)。我先把水里的硬幣撈出來，然后放在汽水瓶口，伸出雙手不斷地摩擦，再用手捂住瓶身靜靜地等待。可是時(shí)間一分一秒過去，調(diào)皮的`硬幣還是一動(dòng)不動(dòng)地躺在那里睡大覺。在老師的鼓勵(lì)下，我又試了一次，這次硬幣乖乖地在瓶口翩翩起舞�！巴郏�我成功了！”我高興得一蹦三尺高。

　　后來老師告訴我們，瓶子里的溫度不斷上升，瓶內(nèi)有氣流往上升，所以硬幣在瓶口不斷地跳躍，這是因?yàn)闊崦浝淇s的原理。這節(jié)作文課，不僅讓我學(xué)會了魔術(shù)，還收獲了知識，更收獲了快樂。

　　會跳舞的硬幣作文 5

　　今天，蘇老師布置了一項(xiàng)別具用心的作業(yè)——讓硬幣“跳舞”。我當(dāng)時(shí)一聽，懵了。媽媽也滿腹狐疑：“硬幣還能‘跳舞’？”我胸有成竹地說：“我出馬，一定行。”

　　說干就干。我記得有一本書上寫磁鐵可以吸部分金屬物體，我可以用磁鐵試試看。可單是解決硬幣被吸，還是不能跳起來。接著我又想：鹽水不是可以使雞蛋浮在水面上嗎，不如也用鹽水試試看吧！

　　我先拿來一個(gè)空的牛奶瓶，然后拿來磁鐵，最后拿來鹽和水。我先用磁鐵吸，可硬幣還是不能自如地“跳舞”。

　　于是，我就往瓶子倒進(jìn)去半瓶水加上半勺鹽，然后把硬幣弄濕，放在瓶口上。幾分鐘后，硬幣還是紋絲不動(dòng)。我垂頭喪氣。媽媽鼓勵(lì)我再試試其他方法。我拿出可樂加上半勺鹽，把硬幣放在瓶口上，搖了幾下瓶子，松開手�！俺晒α耍　彪S著我的喊聲，硬幣“跳起舞”來。它一上一下，有節(jié)奏地跳著舞，真有趣。

　　伙伴們，知道硬幣為什么會“跳舞嗎？”因?yàn)榭蓸分泻�有大量的碳酸，鹽和可樂中的碳酸在一起會產(chǎn)生大量的二氧化碳，而硬幣堵住了二氧化碳的去路，當(dāng)二氧化碳的'重量達(dá)到硬幣的重量時(shí)，二氧化碳就會像火山爆發(fā)一樣，拼命地將硬幣往上頂，硬幣就會一上一下、有節(jié)奏地“跳舞”了。

　　會跳舞的硬幣作文 6

　　看了這個(gè)題目，也許大家都會產(chǎn)生疑問：硬幣怎么會跳舞呢？但確確實(shí)實(shí)這是真實(shí)的，是我從一本科學(xué)書上看到的實(shí)驗(yàn)。當(dāng)時(shí)，我也感到奇怪，想探個(gè)究竟，就按書上寫的做了起來。我找了一枚五分硬幣和一個(gè)啤酒瓶。

　　先將這個(gè)普普通通的五分硬幣放在水里浸濕，再把它蓋在啤酒瓶的瓶口上，然后雙手捂住啤酒瓶上方，捂了一會兒，奇跡出現(xiàn)了，瓶口的硬幣竟搖搖擺擺地跳動(dòng)了起來，活像一個(gè)正在跳舞的`小人，還有“波咚、波咚”的音樂伴奏呢！我忽然想起書上特別強(qiáng)調(diào)：一定要把硬幣先浸濕才行。我想：不浸濕硬幣會怎樣呢？于是，我又找了一枚干的五分硬幣放在另外一個(gè)同樣沒有沾水的啤酒瓶瓶口。

　　結(jié)果，我捂了好久，硬幣像是賭氣似的就是不跳。這是怎么回事？濕硬幣能“跳舞”，而干硬幣為什么就不會“跳舞”呢？我?guī)е�疑問去問爸爸，爸爸說：“沾了水的硬幣放到瓶口上，它能緊貼在瓶口上面，硬幣和瓶口之間不留一點(diǎn)兒空隙。這時(shí)，用手捂住瓶子上方，手上的熱量傳導(dǎo)到瓶子里的空氣，使之受熱膨脹。空氣在瓶子里呆不下了，拼命往外擠，就把硬幣頂起了，就像煮開的水，里面的水蒸氣頂著壺蓋跳動(dòng)一樣。而沒有沾水的硬幣放到瓶口上，它與瓶口之間留有空隙，熱空氣就從縫隙里‘逃走’了，硬幣也就不會跳動(dòng)了�！薄芭叮≡瓉砣绱��！�

　　我恍然大悟。我真高興，終于知道硬幣“跳舞”的原因了。

　　會跳舞的硬幣作文 7

　　周末的科學(xué)課上，老師帶我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn) ——“會跳舞的硬幣”�？粗�硬幣在瓶口上 “跳來跳去”，我深深感受到了科學(xué)的神奇。

　　實(shí)驗(yàn)材料很簡單：一個(gè)空塑料瓶、一枚硬幣、一杯溫水。老師先讓我們把硬幣放在瓶口，輕輕按住，然后將溫水慢慢倒入瓶中，再把硬幣蓋回瓶口。接下來，神奇的一幕發(fā)生了：原本靜止的硬幣，竟然像有了生命一樣，在瓶口不停地上下跳動(dòng)，還發(fā)出 “叮叮當(dāng)當(dāng)” 的聲音，像在跳一支歡快的舞蹈。

　　老師告訴我們，這是熱脹冷縮的原理。溫水倒入瓶中后，瓶內(nèi)的空氣受熱膨脹，壓力變大，就會推著硬幣向上 “跳”；當(dāng)空氣冷卻收縮，壓力變小，硬幣又會落下來。反復(fù)幾次，硬幣就像在跳舞一樣。

　　我回家后又做了一次實(shí)驗(yàn)，還嘗試用不同溫度的.水，發(fā)現(xiàn)熱水讓硬幣跳得更頻繁。這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我明白，生活中處處有科學(xué)，只要我們仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考，就能發(fā)現(xiàn)很多有趣的秘密�？茖W(xué)就像一位神奇的魔術(shù)師，讓平凡的事物變得充滿樂趣。

　　會跳舞的硬幣作文 8

　　童年就像一個(gè)五彩斑斕的盒子，裝滿了各種各樣的趣事，其中最讓我難忘的，就是和爺爺一起玩 “會跳舞的硬幣” 的游戲。

　　記得那年夏天，爺爺拿出一個(gè)玻璃杯和幾枚硬幣，神秘地說：“我能讓硬幣在水上跳舞哦！” 我半信半疑地看著他。爺爺先在玻璃杯中倒?jié)M水，然后小心翼翼地把硬幣放在水面上。沒想到，硬幣真的沒有沉下去，反而像一片小船一樣浮在水面，輕輕晃動(dòng)時(shí)，就像在跳優(yōu)美的舞蹈。

　　我也學(xué)著爺爺?shù)臉幼訃L試，可硬幣總是一放下去就沉底。爺爺笑著告訴我，要讓硬幣輕輕 “躺” 在水面上，不能用力扔。在爺爺?shù)闹笇?dǎo)下，我終于成功了！看著硬幣在水面上 “跳舞”，我高興得跳了起來。爺爺還說，這是因?yàn)樗�的表面有張力，能托住輕輕放下的.硬幣。

　　如今，爺爺已經(jīng)不在身邊，但每當(dāng)我看到硬幣，就會想起那個(gè)夏天的午后，想起硬幣在水面上跳舞的樣子，想起爺爺溫柔的笑容。這件趣事，就像一顆明亮的星星，永遠(yuǎn)照亮我的童年記憶。

　　會跳舞的硬幣作文 9

　　“叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)”，聽！硬幣又在瓶口跳舞了。這個(gè)簡單的小實(shí)驗(yàn)，不僅給我?guī)�來了快樂，更教會了我一個(gè)深刻的道理。

　　那天，我在書上看到 “會跳舞的硬幣” 的實(shí)驗(yàn)，就迫不及待地動(dòng)手嘗試。我按照書上的步驟，把硬幣放在空瓶瓶口，然后用手捂住瓶口一會兒，再松開。可硬幣卻一動(dòng)不動(dòng)，我試了好幾次都沒有成功，心里又著急又失望，想要放棄。

　　媽媽看到后，鼓勵(lì)我說：“做事不能半途而廢，再仔細(xì)看看書，找找問題出在哪里。” 我靜下心來重新閱讀，發(fā)現(xiàn)原來要先把瓶子放在熱水中泡一會兒，讓瓶內(nèi)空氣受熱膨脹。我按照正確的方法再次嘗試，果然，硬幣開始在瓶口上下跳動(dòng)，像在跳一支歡快的'舞蹈。

　　看著跳舞的硬幣，我明白了一個(gè)道理：做任何事情都不能急于求成，遇到困難時(shí)不能輕易放棄，要認(rèn)真思考、找出問題、堅(jiān)持不懈，才能取得成功。就像這枚硬幣，只有掌握了正確的方法，才能跳出美麗的 “舞蹈”。這個(gè)道理，將伴隨我成長，讓我在未來的道路上勇敢面對挑戰(zhàn)。

　　會跳舞的硬幣作文 10

　　“同學(xué)們，今天我們來做一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)！” 老師的話音剛落，教室里就響起了一陣歡呼聲。原來，這節(jié)課老師要帶我們見識 “會跳舞的硬幣”。

　　老師拿出一個(gè)塑料瓶、一枚硬幣和一盆熱水。她先把硬幣放在瓶口，讓我們觀察。硬幣靜靜地躺在瓶口，沒有任何動(dòng)靜。接著，老師把塑料瓶放進(jìn)熱水中泡了一會兒，再把硬幣蓋回瓶口，然后用冷水澆在瓶身上。奇跡發(fā)生了！硬幣突然開始上下跳動(dòng)，發(fā)出 “叮�！� 的聲音，就像在跳踢踏舞一樣。

　　教室里頓時(shí)炸開了鍋，同學(xué)們都瞪大了眼睛，不敢相信自己的所見。老師笑著解釋：“這是因?yàn)槠績?nèi)空氣受熱膨脹，遇冷收縮，產(chǎn)生的.壓力變化讓硬幣跳了起來�！� 我們聽了都恍然大悟。

　　后來，老師讓我們分組動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。我們組一開始遇到了困難，硬幣總是不跳。在老師的指導(dǎo)下，我們調(diào)整了水溫，終于成功了！看著硬幣在瓶口跳舞，我們心里充滿了成就感。

　　這堂有趣的科學(xué)課，不僅讓我學(xué)到了知識，更讓我感受到了科學(xué)的魅力。原來，生活中藏著這么多神奇的秘密，等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

　　會跳舞的硬幣作文 11

　　“加油！再試一次！” 我給自己打氣，手里緊緊攥著那枚一元硬幣。為了讓它 “跳舞”，我已經(jīng)嘗試了無數(shù)次。

　　這個(gè)實(shí)驗(yàn)是我在科普節(jié)目上看到的：把硬幣放在氣球上，然后對著氣球吹氣、放氣，硬幣就會隨著氣球的起伏跳舞。我找來了氣球和硬幣，開始嘗試�？擅看未禋鈺r(shí)，硬幣都會滑下來，根本無法跳舞。我試了一次又一次，氣球都被我吹破了兩個(gè)，還是沒有成功。

　　我有些泄氣，把硬幣扔在一邊。這時(shí)，爸爸走過來，撿起硬幣說：“做事不能輕易放棄，再找找技巧�！� 爸爸告訴我，要把硬幣放在氣球中央，吹氣時(shí)要慢慢吹，讓氣球均勻膨脹。我按照爸爸說的方法，再次嘗試。這一次，硬幣穩(wěn)穩(wěn)地站在氣球上，隨著氣球的起伏，真的像在跳舞一樣，旋轉(zhuǎn)、晃動(dòng)，可愛極了！

　　看著會跳舞的.硬幣，我明白了：堅(jiān)持就是勝利。無論做什么事情，只要不放棄，不斷尋找正確的方法，就一定能成功。這枚會跳舞的硬幣，不僅給我?guī)�來了快樂，更讓我學(xué)會了堅(jiān)持。

　　會跳舞的硬幣作文 12

　　暑假里的一天，我在家里無聊地?cái)[弄著硬幣，突然想起老師說過的一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，于是決定親手試試，看看硬幣是不是真的`會 “跳舞”。

　　我找來一個(gè)玻璃杯、一枚硬幣和一些水。先在玻璃杯中倒?jié)M水，然后把硬幣輕輕放在水面上�？捎矌乓幌伦泳统亮讼氯�，我不甘心，又試了幾次，結(jié)果還是一樣。我有點(diǎn)失望，難道老師說的是假的？

　　這時(shí)，媽媽走過來說：“你可以試試在硬幣上抹一層洗潔精�！� 我半信半疑地照做了，把洗潔精輕輕涂在硬幣上，再小心地放在水面上。奇跡發(fā)生了！硬幣竟然浮在了水面上，我用手指輕輕一碰杯子，硬幣就左右晃動(dòng)起來，像在跳著優(yōu)美的舞蹈。

　　媽媽告訴我，洗潔精減少了水的表面張力，讓硬幣更容易浮起來，所以才能 “跳舞”。這個(gè)奇妙的發(fā)現(xiàn)讓我興奮不已，我又嘗試了不同的硬幣，發(fā)現(xiàn)一元硬幣最容易 “跳舞”。

　　通過這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我知道了生活中處處有驚喜，只要我們勇于嘗試、善于觀察，就能發(fā)現(xiàn)很多有趣的現(xiàn)象。這些發(fā)現(xiàn)，讓我的童年生活變得更加豐富多彩。

　　會跳舞的硬幣作文 13

　　“哈哈，它跳起來了！它真的跳起來了！” 客廳里傳來我歡快的笑聲，我正在和弟弟一起玩 “會跳舞的硬幣” 的游戲。

　　周末，我在網(wǎng)上看到一個(gè)有趣的視頻，視頻里的硬幣能在瓶口跳舞。我立刻拉著弟弟一起嘗試。我們找來一個(gè)空飲料瓶和一枚硬幣，按照視頻里的`方法，先把硬幣放在瓶口，然后用手捂住瓶口，讓瓶內(nèi)空氣受熱。過了一會兒，我們松開手，硬幣竟然真的開始上下跳動(dòng)，發(fā)出 “叮叮當(dāng)當(dāng)” 的聲音，像在跳一支歡快的舞蹈。

　　弟弟看得眼睛都直了，不停地拍手叫好：“哥哥，太神奇了！硬幣真的會跳舞！” 我們又試了好幾次，還換了不同的硬幣，發(fā)現(xiàn)五角硬幣跳得最靈活。我們一邊看著硬幣跳舞，一邊比賽誰能讓硬幣跳得更久，客廳里充滿了我們的歡聲笑語。

　　爸爸媽媽看到我們開心的樣子，也加入了我們的游戲。那天，我們一家人圍著會跳舞的硬幣，度過了一個(gè)快樂又難忘的下午。這枚小小的硬幣，不僅給我們帶來了歡樂，更增進(jìn)了我和弟弟的感情，讓家庭充滿了溫馨。

　　會跳舞的硬幣作文 14

　　周末的科學(xué)課上，老師帶來一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn) ——“會跳舞的硬幣”。看著老師手里普通的硬幣和玻璃杯，我滿心疑惑：堅(jiān)硬的硬幣怎么可能跳舞呢？

　　老師先往玻璃杯里倒?jié)M水，接著小心翼翼地把硬幣放在水面上。奇跡發(fā)生了！硬幣沒有沉下去，反而像一片小葉子似的浮在水面，輕輕晃動(dòng)著。老師用手指輕輕一碰杯子邊緣，硬幣竟然開始上下跳動(dòng)，像個(gè)調(diào)皮的小精靈在跳踢踏舞，引得我們歡呼起來。

　　老師揭秘說，這是水的.表面張力在起作用。水分子之間相互吸引，形成了一層看不見的 “薄膜”，支撐著硬幣浮在水面。當(dāng)我們晃動(dòng)杯子時(shí)，“薄膜” 發(fā)生振動(dòng)，就帶動(dòng)硬幣跳起舞來。我學(xué)著老師的樣子反復(fù)嘗試，一開始硬幣總往下沉，后來我掌握了技巧：慢慢放硬幣，讓它平貼水面，果然成功了！

　　這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我明白，生活中處處藏著科學(xué)奧秘�？此破胀ǖ挠矌�，在科學(xué)的魔法下竟然能跳出奇妙的舞蹈。今后我要多觀察、多探索，發(fā)現(xiàn)更多生活中的科學(xué)趣事，感受科學(xué)世界的神奇與魅力。

　　會跳舞的硬幣作文 15

　　暑假里，我在科普書上看到 “會跳舞的硬幣” 實(shí)驗(yàn)，立刻纏著爸爸一起嘗試。我們準(zhǔn)備了玻璃杯、清水和一枚一元硬幣，一場有趣的科學(xué)探索開始了。

　　我按照書上的步驟，先把玻璃杯裝滿水，直到水面微微凸起。爸爸提醒我：“放硬幣時(shí)一定要輕，不然水的'表面張力會被破壞。” 我屏住呼吸，用鑷子夾住硬幣，慢慢靠近水面，輕輕一放，硬幣竟然穩(wěn)穩(wěn)地浮在了水上！我興奮地拍手，不小心碰到了杯子，硬幣竟然上下跳動(dòng)起來，像在跳歡快的舞蹈。

　　為了讓硬幣跳得更久，我嘗試往水里加了一點(diǎn)點(diǎn)鹽，攪拌均勻后再放硬幣。這次硬幣不僅浮得更穩(wěn)，晃動(dòng)杯子時(shí)，它還會左右旋轉(zhuǎn)、上下彈跳，像個(gè)靈活的舞者。爸爸告訴我，鹽能增加水的密度，讓表面張力更強(qiáng)，硬幣自然就 “跳得更歡” 了。

　　通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我感受到了科學(xué)的樂趣。原來普通的硬幣也能在科學(xué)的助力下跳出奇妙的舞蹈，生活中還有很多這樣的奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。只要我們勤于動(dòng)手、樂于思考，就能解鎖更多有趣的科學(xué)知識。

　　會跳舞的硬幣作文 16

　　周末在家，媽媽正在廚房做飯，我突發(fā)奇想，要給她表演一個(gè) “硬幣跳舞” 的絕技。媽媽笑著說：“你要是能讓硬幣跳舞，今天的洗碗任務(wù)就交給我啦！”

　　我立刻找來一個(gè)干凈的'碗、一枚硬幣和清水。先往碗里倒?jié)M水，然后小心翼翼地把硬幣放在水面上�？墒怯矌畔駛�(gè)不聽話的小調(diào)皮，一碰到水就沉了下去。我不服氣，反復(fù)嘗試了好幾次，都以失敗告終。媽媽在一旁提醒我：“是不是水不夠滿？或者放得太快了？”

　　我恍然大悟，重新往碗里加滿水，直到水面形成一層微微的水膜。這次我用食指托住硬幣，慢慢貼近水面，輕輕松開手指。硬幣竟然穩(wěn)穩(wěn)地浮在了水面上！我用筷子輕輕敲擊碗邊，硬幣開始上下跳動(dòng)，時(shí)而快時(shí)而慢，像在跳一段優(yōu)美的華爾茲。媽媽看得目瞪口呆，連連稱贊：“太神奇了！”

　　我告訴媽媽，這是水的表面張力在發(fā)揮作用。媽媽欣慰地說：“沒想到廚房也能變成實(shí)驗(yàn)室，你真是個(gè)愛探索的孩子！” 這次有趣的經(jīng)歷讓我明白，科學(xué)就在我們身邊，只要仔細(xì)觀察、大膽嘗試，就能發(fā)現(xiàn)很多奇妙的現(xiàn)象。

　　會跳舞的硬幣作文 17

　　“硬幣真的能跳舞嗎？” 看著同桌一臉神秘的樣子，我半信半疑地跟著他來到實(shí)驗(yàn)室。桌上擺著玻璃杯、清水、硬幣和一根小木棒，一場硬幣的舞蹈盛會即將開始。

　　同桌先往玻璃杯里倒?jié)M清水，然后用鑷子夾住硬幣，輕輕放在水面上。只見硬幣像被施了魔法一樣，靜靜地浮在水面上，沒有絲毫下沉的跡象�！斑@只是開始，精彩還在后面呢！” 同桌說著，用小木棒輕輕敲擊杯子邊緣。

　　奇跡發(fā)生了！隨著敲擊的節(jié)奏，硬幣開始上下跳動(dòng)，時(shí)而快速彈跳，時(shí)而緩慢旋轉(zhuǎn)，像個(gè)專業(yè)的舞者在舞臺上盡情表演。我們試著改變敲擊的力度和頻率，硬幣的舞蹈也跟著變化，時(shí)而歡快，時(shí)而舒緩，看得我們眼花繚亂。

　　老師走過來說，這是因?yàn)榍脫舯�子產(chǎn)生的振動(dòng)，傳遞給了水面，破壞了局部的表面張力，從而帶動(dòng)硬幣跳動(dòng)。我們還嘗試了不同面值的硬幣，發(fā)現(xiàn)一元硬幣因?yàn)橹亓窟m中，跳得最穩(wěn)最美。

　　這次實(shí)驗(yàn)讓我深深愛上了科學(xué)。一枚普通的硬幣，在科學(xué)的助力下竟然能跳出如此奇妙的`舞蹈。今后我要多動(dòng)手、多思考，去探索更多科學(xué)的奧秘，感受科學(xué)世界的無限魅力。

　　會跳舞的硬幣作文 18

　　“叮鈴鈴”，上課鈴響了，科學(xué)老師拿著一個(gè)神秘的盒子走進(jìn)教室�！敖裉煳覀円�做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn) —— 會跳舞的硬幣�！� 老師的'話剛說完，教室里就炸開了鍋，大家都好奇地議論起來。

　　實(shí)驗(yàn)開始了，老師往玻璃杯里倒?jié)M水，然后拿出一枚硬幣，輕輕放在水面上。硬幣竟然浮在了水面上！接著老師用手指輕輕晃動(dòng)杯子，硬幣開始上下跳動(dòng)，像個(gè)調(diào)皮的小精靈在跳舞。我們都看得目瞪口呆，紛紛舉手想要嘗試。

　　輪到我時(shí)，我心里既緊張又興奮。我學(xué)著老師的樣子，往杯子里加滿水，小心翼翼地把硬幣放在水面上。可是硬幣一下子就沉了下去，我失望極了。老師鼓勵(lì)我說：“別灰心，再試試，注意放的時(shí)候要輕、要平�！�

　　我重新振作起來，再次嘗試。這次我屏住呼吸，用鑷子夾住硬幣，慢慢貼近水面，輕輕一放，硬幣終于浮了起來！我用手指輕輕晃動(dòng)杯子，硬幣開始跳動(dòng)起來，雖然跳得不算完美，但我依然開心得跳了起來。

　　通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我明白了水的表面張力是硬幣跳舞的秘密。同時(shí)我也懂得了，做任何事情都不能輕易放棄，只要堅(jiān)持不懈、找對方法，就一定能成功。就像這枚硬幣，在一次次嘗試中，終于跳出了最美的舞蹈。

　　會跳舞的硬幣作文 19

　　周末的午后，下起了淅淅瀝瀝的小雨。我坐在窗邊發(fā)呆，看著雨滴落在玻璃上，突然想起了科學(xué)課上老師做的 “會跳舞的硬幣” 實(shí)驗(yàn)。不如趁著下雨，來一場特別的硬幣舞會吧！

　　我找來一個(gè)透明的塑料盆，放在院子里接雨水。不一會兒，盆里就接滿了清澈的雨水。我拿出一枚一元硬幣，按照老師教的方法，輕輕放在水面上。硬幣穩(wěn)穩(wěn)地浮在了水面上，像一艘小小的船。

　　我用樹枝輕輕敲擊盆邊，硬幣開始上下跳動(dòng)起來。雨滴落在盆里，濺起一圈圈漣漪，硬幣在漣漪的帶動(dòng)下，跳得更歡了。時(shí)而上下彈跳，時(shí)而左右旋轉(zhuǎn)，像個(gè)在雨中起舞的舞者，美麗極了。

　　我又嘗試往盆里加了幾片落葉，硬幣和落葉一起在水面上舞動(dòng)，仿佛一場熱鬧的舞會。媽媽走過來，看到這一幕，笑著說：“你真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子，能在雨中找到這么多樂趣�！�

　　這場雨中的硬幣舞，不僅讓我感受到了科學(xué)的神奇，更讓我懂得了生活中處處有樂趣。只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的`眼睛，就能在平凡的日子里找到不一樣的精彩。

　　會跳舞的硬幣作文 20

　　“媽媽，你看！硬幣會跳舞！” 我興奮地拉著媽媽的手，指著桌上的玻璃杯大喊。桌上的硬幣在水面上上下跳動(dòng)，像個(gè)靈活的`小舞者，看得媽媽也連連稱奇。

　　這是我今天在科學(xué)興趣班學(xué)到的小實(shí)驗(yàn)。老師告訴我們，硬幣能跳舞，全靠水的表面張力。水分子之間相互吸引，形成了一層看不見的 “薄膜”，這層 “薄膜” 能支撐起比水輕的物體，比如硬幣。當(dāng)我們晃動(dòng)杯子時(shí)，“薄膜” 產(chǎn)生振動(dòng)，就帶動(dòng)硬幣跳起舞來。

　　為了讓媽媽更清楚地了解這個(gè)秘密，我重新做了一遍實(shí)驗(yàn)。我往玻璃杯里倒?jié)M水，然后小心翼翼地把硬幣放在水面上。硬幣浮起來后，我用手指輕輕敲擊杯子邊緣，硬幣立刻開始跳動(dòng)。我還嘗試了不同的杯子，發(fā)現(xiàn)玻璃杯比塑料杯效果更好，因?yàn)椴ＡП�能更好地傳遞振動(dòng)。

　　媽媽笑著說：“原來這就是硬幣跳舞的秘密，科學(xué)真神奇！” 通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我不僅學(xué)到了科學(xué)知識，還明白了生活中處處都有科學(xué)的身影。只要我們仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考，就能發(fā)現(xiàn)很多有趣的科學(xué)奧秘，感受到科學(xué)帶來的快樂。

　　會跳舞的硬幣作文 21

　　“同學(xué)們，今天我們要舉辦一場特別的舞蹈秀，主角是 —— 硬幣！” 科學(xué)老師的話剛說完，教室里就響起了陣陣歡呼聲。大家都好奇地看著老師手里的硬幣，期待著這場奇妙的舞蹈秀。

　　老師先給每個(gè)小組分發(fā)了玻璃杯、清水和硬幣。我們按照老師的指導(dǎo)，先往玻璃杯里倒?jié)M水，直到水面微微凸起。然后，我用鑷子夾住硬幣，慢慢靠近水面，輕輕一放，硬幣竟然穩(wěn)穩(wěn)地浮在了水面上！我興奮地叫了起來：“成功了！硬幣浮起來了！”

　　接下來就是最精彩的舞蹈環(huán)節(jié)了。我用手指輕輕敲擊杯子邊緣，硬幣開始上下跳動(dòng)起來。我試著改變敲擊的節(jié)奏，快敲時(shí)，硬幣像在跳歡快的踢踏舞；慢敲時(shí)，硬幣又像在跳優(yōu)雅的芭蕾舞。小組里的同學(xué)們都看呆了，紛紛為我的硬幣舞蹈鼓掌。

　　老師告訴我們，硬幣能跳舞，是因?yàn)樗��?表面張力和杯子的振動(dòng)共同作用的結(jié)果。這次實(shí)驗(yàn)讓我感受到了科學(xué)的神奇與樂趣。原來一枚普通的硬幣，在科學(xué)的助力下，也能成為舞臺上最耀眼的舞者。這場特別的舞蹈秀，不僅讓我學(xué)到了知識，更讓我愛上了科學(xué)探索。

　　會跳舞的硬幣作文 22

　　“今天我們來做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，名字叫‘會跳舞的硬幣’�！� 科學(xué)老師的話音剛落，我就迫不及待地舉起了手：“老師，我想試試！” 我一直對科學(xué)實(shí)驗(yàn)充滿好奇，真想看看硬幣到底是怎么跳舞的。

　　老師給我遞來一個(gè)玻璃杯、一枚硬幣和一杯清水。我先往玻璃杯里倒?jié)M水，然后深吸一口氣，用手指托住硬幣，慢慢貼近水面�？墒怯矌乓慌龅剿�就沉了下去，我有點(diǎn)失落。老師鼓勵(lì)我說：“別著急，放的時(shí)候要更輕、更慢，讓硬幣平貼水面�！�

　　我重新嘗試，這次我屏住呼吸，小心翼翼地把硬幣放在水面上。奇跡發(fā)生了！硬幣竟然浮在了水面上，像一片小小的荷葉。我用手指輕輕晃動(dòng)杯子，硬幣開始上下跳動(dòng)起來，時(shí)而快時(shí)而慢，時(shí)而旋轉(zhuǎn)時(shí)而彈跳，像個(gè)調(diào)皮的`小精靈在跳舞。教室里響起了陣陣掌聲，我開心得滿臉通紅。

　　通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我知道了水的表面張力是硬幣跳舞的秘密。同時(shí)我也明白了，做任何事情都要耐心、細(xì)心，不能急于求成。就像這枚硬幣，只有在正確的方法下，才能跳出最美的舞蹈。這場有趣的實(shí)驗(yàn)，不僅讓我學(xué)到了科學(xué)知識，更讓我感受到了探索的快樂。

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