《身邊的公共利益》說課稿范文
各位老師，大家好！今天，我說課的內(nèi)容是《身邊的公共利益》。我準備從教材、教法學法和教學過程這三個方面進行說課。
一、說教材
1．本框題在教材知識體系中的地位和作用：
《身邊的公共利益》是教科版思想品德八年級下冊第二單元的教學內(nèi)容。這一單元共有三課內(nèi)容，一是認識什么是公共利益，二是理解公私利益之間的關系，三是理解公共利益的維護。而認識什么是公共利益無疑是后面學習內(nèi)容的重要鋪墊。本課從兩方面來認識，一是身邊的公共利益，二是關涉全人類的公共利益。從身邊的公共利益說起，符合學生的基本認知規(guī)律。
2．教學目標：
�。�1）知識目標：了解我們身邊的公共利益有哪些并理解其意義。
�。�2）能力目標：能夠通過自己的觀察和感悟，理解基本的道理。
�。�3）情感態(tài)度價值觀目標：讓學生在認識身邊的公共利益的`基礎上，培養(yǎng)正確的權利義務觀，從而成長為一名維護公共利益的小衛(wèi)士。
3．教學的重難點
教學重點：身邊的公共利益的內(nèi)容和作用。
教學難點：由于學生年齡及閱歷的關系，他們在公共服務這個內(nèi)容的理解上肯定會有一定的困難。
二、說教法、學法
1．分組討論法：讓學生分成若干個小組，自主探究，動腦思考，動嘴說，促進思維和表達能力的發(fā)展。
2．案例分析法：通過具體案例的學習，從感性認識上升到理性認識，進一步提高對情感的認識。
3．理論聯(lián)系實際：通過聯(lián)系身邊事例，了解身邊的公共利益。
三、說教學過程
（一）新課導入
情境導入：將學生分成兩個組，一組是城市人，一組是農(nóng)村人。
�。ǘ┬抡n教學
1．突破重點：將城市人和農(nóng)村人再各分若干小組。
⑴身邊的公共利益的內(nèi)容。
①分組討論：我們身邊的公共利益有哪些？（注意引導從公共場所和公共設施兩個方面列舉）
②小組交流：小組推選代表發(fā)言，將小組的討論結果呈現(xiàn)出來。
③小結：城市的公共場所和公共設施，農(nóng)村的公共場所和公共設施。
⑵身邊的公共利益的意義。
圍繞前面的討論內(nèi)容，大家思考一個問題：假如沒有______，生活會……
2．攻克難點：
公共場所和公共設施學生看得見摸得著，理解起來自然容易。但公共服務則需要借助具體的事例來理解。
�、帕x務教育——通過了解近幾年國家在義務教育方面出臺的一系列措施，理解公共教育是公共利益的重要內(nèi)容，具有重要意義。
⑵新型農(nóng)村合作醫(yī)療——通過了解近幾年國家在醫(yī)療衛(wèi)生方面制定的一系列措施，理解公共衛(wèi)生是公共利益的重要內(nèi)容，具有重要意義。
�、窃诖嘶A上，進一步補充：公共文化體育、公共社會福利、公共安全保障和公共社會救助等內(nèi)容。
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請“城市人”和“農(nóng)村人”各派兩名代表，說說自己作為“城市人”和“農(nóng)村人”的幸福。引導學生立足實際，展望未來，樹立追求美好生活的信念。
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身邊的公共利益：⑴公共場所和公共設施：
⑵公共服務：
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觀察自己的身邊新添了哪些公共利益，并說說還需完善些什么內(nèi)容。
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