學(xué)習(xí)目標
1、閱讀全文，通過對六要素的分析，能概括本文的主要內(nèi)容。
2、通過對文中反復(fù)描寫的內(nèi)容的分析，概括老婦人的形象。
3、分析“蠟燭”的含義，理解文章主題。
背景介紹
二戰(zhàn)期間，南斯拉夫被德軍占領(lǐng)。1944年9月，南斯拉夫和蘇聯(lián)簽訂協(xié)議，允許蘇軍進入南斯拉夫領(lǐng)土，驅(qū)逐德軍，為南斯拉夫人民解放軍之后的爭取本國的完全解放創(chuàng)造有利條件。
作者介紹
西蒙諾夫：戰(zhàn)地記者，蘇聯(lián)作家。西蒙諾夫作為隨軍記者，在采訪的過程中收集到了這則感人肺腑的故事。
一、基礎(chǔ)知識積累
注音或根據(jù)拼音寫漢字。（注意：在文中劃出詞語）
拂（ ）曉 瓦礫（ ） 地窖（ ） jū（ ）gōng（ ） 顫巍�。� ）
二、整體感知
閱讀全文，根據(jù)提示，概括文章的主要內(nèi)容。
時間：
地點：
人物：
事件：
三、深入探究
再次閱讀全文，文章對哪些內(nèi)容（在文中圈出）進行了不厭其煩的反復(fù)描寫？有什么作用？
四、拓展延伸
文章中的老婦人始終沒有說一句話，豐富的內(nèi)心活動都是通過她的動作表現(xiàn)出來的。試揣摩文章倒數(shù)第四段，設(shè)想一下此時老婦人的心理活動，用一二百字寫下來。
陳蕾蕾
[《蠟燭》導(dǎo)學(xué)案 (人教版八年級上冊)]相關(guān)文章：
1.《談中國詩》導(dǎo)學(xué)案
9.開學(xué)第一課安全教育導(dǎo)學(xué)案