授課時間：2012.6　  班級：初二    姓名：       小組：

課題:             課型：綜合

【學習目標】

為什么要寫詩 

有關(guān)寫詩的故事 

怎樣寫詩

激發(fā)創(chuàng)造思維學會寫詩  

【重點難點預測】怎樣寫詩    激發(fā)創(chuàng)造思維學會寫詩 

【學法指導】

研討法：就重點問題先個體思考，再小組討論，后大組交流。

【學習流程】

一、入背古詩導入 

二、有關(guān)寫詩的故事

　　故事一  哥倆的故事

　　故事二  杜甫寫詩的故事

三、要求

想象  聯(lián)想

感情充沛

3、要用比喻 、擬人、排比、反復等修辭手法

4、語言要加以提煉要有韻律

四、由“0”的斷想    實物

五、小組討論

以冰心的詩為例

　　　　（一 ）                       （二 ）  

　　　　母親�。�

　　　　天上的風雨來了，             墻角的花

　　　　鳥兒躲到它的巢里；           你孤芳自賞時

　　　　心中的風雨來了，             天地變小了

　　　　我只躲到你的懷里。

六、營造寫作氛圍，激發(fā)寫詩熱情

七、寫詩

展示提升：小組展示 

【自主反思】

備 注

（教師復備欄及學生筆記）

課題:    我要做詩人            課型：綜合

【學習目標】

為什么要寫詩 

有關(guān)寫詩的故事 

怎樣寫詩

激發(fā)創(chuàng)造思維學會寫詩  

【重點難點預測】怎樣寫詩    激發(fā)創(chuàng)造思維學會寫詩 

【學法指導】

研討法：就重點問題先個體思考，再小組討論，后大組交流。

【學習流程】

一、入背古詩導入 

二、有關(guān)寫詩的故事

　　故事一  哥倆的故事

　　故事二  杜甫寫詩的故事

三、要求

想象  聯(lián)想

感情充沛

3、要用比喻 、擬人、排比、反復等修辭手法

4、語言要加以提煉要有韻律

四、由“0”的斷想    實物

五、小組討論

以冰心的詩為例

　　　�。ㄒ� ）                       （二 ）  

　　　　母親��！

　　　　天上的風雨來了，             墻角的花

　　　　鳥兒躲到它的巢里；           你孤芳自賞時

　　　　心中的風雨來了，             天地變小了

　　　　我只躲到你的懷里。

六、營造寫作氛圍，激發(fā)寫詩熱情

七、寫詩

展示提升：小組展示 

【自主反思】

備 注

（教師復備欄及學生筆記） 

韓麗英

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