【目標定向】（1′）
1、了解作者及其作品。
2、積累文中生字詞，并正確識記。
【限時預(yù)習(xí)】（15′）
1、 朗讀課文，識記注釋①并標記生字。
2、 再讀課文，這篇文章不僅寫出了童年的歡樂和情趣，寫出了濃濃的親情，更寫出了我作為一個真正的人的自由和天性。從文章中找出集中反映人的自由和天性的段落再反復(fù)朗讀，細細體味。
3、 通過讀課文，回憶自己童年時有哪些有趣而美好的記憶，哪些在你的記憶里最有趣最深刻？這些事都給你留下了怎么的印記？有什么感受？對你現(xiàn)在有影響嗎？
【小組展示】（10′）
1、分配小組展示任務(wù)，組長組織檢查討論。
2、小組展示，教師點撥講解
3、組長檢查組員掌握情況
【當(dāng)堂檢測】（19′）
一、基礎(chǔ)鞏固
1、 給加點字注音
閃爍（ ） 蚌殼（ ） 嘯（ ） 水瓢（ ） 谷穗（ ） 玫瑰（ ）
玩膩了（ ） 地櫬（ ） 螞蚱（ ） 鏟地（ ）
2、文學(xué)常識填空
《祖父、后園和我》一文節(jié)選自 ，作者是 ，原名 ，曾用筆名 、 ，主要作品有 。
二、發(fā)展?jié)摿?/p>
閱讀課文回答問題
1、祖父和“我”在后園都做了哪些有趣的事？
2、 后花園中哪些景色給你的印象最深刻？
3、 本文的主題是什么？
4、文中的“我”是作者本人嗎？
王強
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