教學(xué)目標(biāo)
⒈知識與能力：
⑴ 學(xué)生能流利、準(zhǔn)確地背誦考標(biāo)中規(guī)定的古詩文篇。
⑵ 學(xué)生能根據(jù)語境準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)靥顚懝旁娢拿洹?/p>
⒉ 過程與方法：
⑴ 體驗中考； ⑵ 題型歸類； ⑶ 學(xué)以致用。
⒊ 情感態(tài)度與價值觀：
通過積累古詩文，感受祖國語言文字的魅力。
教學(xué)重點：
引導(dǎo)學(xué)生盡可能多地積累古詩文。
教學(xué)難點：
整理歸納與運用名句。
教法與學(xué)法：⑴ 體驗法； ⑵ 歸納法； ⑶ 練習(xí)法。
教具準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)步驟：
一、 情趣導(dǎo)入，明確復(fù)習(xí)課題
二、 合作探究
⒈ 明確考標(biāo)中規(guī)定的50篇必背古詩文。
⒉ 體驗中考
：多媒體顯示近幾年邵陽市畢業(yè)會考古詩文中考試題。
⒊ 題型歸類
近年來對古詩文積累的考查，一般有四種題型：
⑴ 識記型填空。此題為續(xù)句型，就是直接寫出與所給古詩文相對應(yīng)的上句或下句。
⑵ 理解型填空。此題是從對古詩文名句理解的角度進(jìn)行考查。
⑶ 運用型填空。此題是在對古詩文名句理解的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境考查學(xué)生的運用能力。
⑷ 開放型填空。此題是把學(xué)過的一些描寫同樣事物的句子進(jìn)行歸類記憶考查。
⒋ 方法指導(dǎo)
⑴整理名句； ⑵ 記憶名句； ⑶ 辨析字形。
三、 課堂練習(xí)
⒈ 模擬訓(xùn)練
⒉ 學(xué)生命題，互相檢測
四、總結(jié)歸納
周英
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