彭萬香

初中作文題記的寫法

題記是指寫在文章題目下面、正文之前的文字。作文中巧妙地設(shè)置題記，既能起到提綱挈領(lǐng)的作用，又能提示文章內(nèi)容，揭示文章主旨，激發(fā)讀者的閱讀興趣。 

一、引用式 

引用名人名言、格言、諺語或現(xiàn)成的詩文作為題記，不僅使文章立意深邃雋永，讓讀者 

從中感受到作者豐厚的文化底蘊(yùn)和良好的語言修養(yǎng)。 

一學(xué)生在作文《我的美麗鄉(xiāng)愁》中引用艾青的《我愛這土地》中的詩句作為題記： 

為什么我的眼里常含淚水？ 

因為我對這土地愛得深沉…… 

以此作題記，表達(dá)出了作者對故鄉(xiāng)濃郁的思念之情，讓讀者在未閱讀正文之前就感受到了作者情感的張力。 

二、交代式 

借助題記交代文章的寫作目的或?qū)懽鞅尘�，使讀者能迅速進(jìn)入角色。 

一學(xué)生在作文《母親河》中寫的題記為： 

謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給我深愛的母親， 

獻(xiàn)給天下所有普存愛心的母親。 

題記為全文奠定了感情基調(diào)，真誠地表達(dá)了對母親的熱愛和感激之情，令讀者動容。 

三、詮釋式 

借用題記，對文章題目內(nèi)涵作具體的詮釋，讓讀者對其內(nèi)涵有更為清晰、準(zhǔn)確的把握。 

如陜西一考生2000年寫的《多彩的幸�！�，其題記為： 

生活如花，姹紫嫣紅； 

生活如歌，美妙動聽； 

生活如酒，芳香清醇； 

生活如詩，意境深遠(yuǎn)； 

生活如夢，絢麗多姿。 

這一題記，美不勝收，作者運用博喻詮釋出幸福的多樣性，顯示出作者豐富的情感和扎實的語言基本功。 

四、點睛式 

用題記來揭示文章的主旨，在點題中為行文定向，讓讀者對文章承載的思想與情感有明確的體味。 

如吉林考生2003年寫的《血濃于水，理大于情》，其題記為： 

像有云常常就會下雨，像空穴常常會有來風(fēng)。 

感情直接關(guān)系到認(rèn)知，它常常影響著對事物的判定。感情與認(rèn)知的關(guān)系怎樣？ 

作者借助題記予以形象、貼切的描述，既為全文的寫作內(nèi)容規(guī)定了范圍，又巧妙地點明了文章的主旨。 

五、懸念式 

用題記創(chuàng)設(shè)一個富蘊(yùn)懸念的氛圍，吸引讀者，誘發(fā)讀者的閱讀興趣。 

如湖北一考生2002年寫的《五悔的選擇》，其題記為： 

一個鄉(xiāng)村女教師的命運為什么如此坎坷？她面對一連串的打擊能挺住嗎？假如她當(dāng)初換一種選擇，她的命運又將如何？ 

作者在題記中設(shè)置三個懸念，啟發(fā)讀者思考，讓讀者生發(fā)迫不及待閱讀文章的感覺。 

作文題記的形式多種多樣，遠(yuǎn)不止以上這幾種形式。作文中精心設(shè)計好題記，能使文章錦上添花。

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