北大附小 英暉
教學(xué)目標：
１、 學(xué)生生字８個，積累詞語１６個
２、 會用“特殊”、“神秘”造句
３、 會照樣子寫句子
４、 清楚明白地寫出每段的段落大意
５、 分角色朗讀課文
６、 仿照課文第４自然的寫法，寫一段人物的對話，要寫出人物說話。時的神態(tài)、動作等。
７、 了解課文記敘了英國著名生理學(xué)家的約翰、Ｒ、范恩小時候熱愛科學(xué)實驗以及小約翰在父親范恩啟發(fā)誘導(dǎo)下與科學(xué)結(jié)下不解之緣的事情。
教學(xué)重點：
理解課文內(nèi)容，了解人物的特點
教學(xué)難點：
清楚明白地寫出每段落大意，注意段與段之間的聯(lián)系和照應(yīng)。
教學(xué)時間：
３課時
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入新課：
同學(xué)們，你們知道哪些世界著名的科學(xué)？他們具有哪些可貴的精神。
值得我們學(xué)習(xí)？（同學(xué)發(fā)言，老師可適時間介居里夫人，諾見爾等級
二、 初讀課文，給課文分段。
１、 解題：思考：“特殊的禮物”中“特殊”是什么意思？
讀完課文后回答：“特殊的禮物”是誰送給誰的禮物？什么時間送的？送的什么禮物？
２、 自由讀， 找答案
３、 默讀、分段根據(jù)剛才思考題的提示分段
一段（１–４） 二段（５） 三段（６）
三、 學(xué)習(xí)課文、理解內(nèi)容、總結(jié)段意
（一）學(xué)習(xí)第一段
（１）指名讀，劃出表示時間的詞語。
（２）從時間入手給第一段分段意
（３）讀；總結(jié)出人頭３層的層意
（４）根據(jù)層意總結(jié)歸納第一段段意
通過舍次取主的辦法，以第３層層意作為第一段段意。
（段意：１圣誕節(jié)里，爸爸送給小約翰一套給學(xué)實驗儀器）
（二）學(xué)習(xí)第二段
通過細讀課文,.抓重點句的方法總結(jié)第二段段意
（段意：第二年圣誕節(jié)，爸爸又送給小約翰一座小工棚實驗室）
（三）學(xué)習(xí)第三段。
１、讀，思考；爸爸的特殊擇小約翰的成長起了什么作用？
２、總結(jié)段意：
（段意了：在爸爸的誘導(dǎo)下，小約翰與科學(xué)結(jié)下了不解之緣，邁開了榮獲諾貝獎的第一步。）
四、 總結(jié)全文。
學(xué)習(xí)篇課文，你有什么想法？有什么啟發(fā)？（讓學(xué)生說說自己有哪些熱愛科學(xué)的事例）你們喜歡讀那些科學(xué)讀物？你們做過哪些有趣的科學(xué)實驗？
板書設(shè)計： １１特殊的禮物
一套化學(xué)實驗儀器 科學(xué) 不解之緣
一套小工棚實驗室 邁開 諾貝爾獎
課后練習(xí)：
一、 形近字組詞：
圣（ ） 扯（ ） 祥（ ）罐（ ） 摻（ ）
怪（ �。� 址（ ） 樣（ ）灌（ ）滲（ ）
慈（ ） 搞（ ） 諾（ �。�
滋（ ） 稿（ ） 若（ ）
二、 造句：（理解后造句）
１、 特殊：不同于同事物或平常的情況
（搭配：特殊身份、特殊工作、特殊意義、特殊場合、特殊的感覺、特殊照顧、特殊教育）
２、 神秘：使人摸不透的，高深莫測的。
（搭配：技術(shù)神秘、海底世界神秘、、、、、、、）
３、 不是、、、、、、、就是、、、、、、、（選擇關(guān)系）
三、 寫出各段落大意
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