王宏興

一、教學(xué)目的要求：

1． 學(xué)習(xí)詩人采用象征手法所傳達的人生哲理。

2．反復(fù)誦讀，背誦、默寫這首詩。

二、教學(xué)重點難點：

重點：教學(xué)目的要求1

難點：教學(xué)目的要求2

教學(xué)課時數(shù)：

一課時

三、教學(xué)內(nèi)容與過程：

（一）導(dǎo)入新課

朗讀《未選擇的路》導(dǎo)入，或可從多媒體場景--路導(dǎo)入。

（二）全班同學(xué)個別讀、齊讀，男女生分讀，全體同學(xué)試背。

（三）指名同學(xué)有感情地朗讀。

（四）請同學(xué)舉手發(fā)言說說你所知道的有關(guān)“路”的詩句、格言警句。

（五）研讀課文：

1．你是怎樣理解《未選擇的路》這首詩的主題的？

2．《未選擇的路》中的“路”“荒草”“足跡”象征著什么呢？

3．在《未選擇的路》一詩中升華全詩旨意的詩句是： 。

4．體會詩句中含義深刻的句子，并試著說說你的理解，其他同學(xué)補充。

5．談?wù)勀銓W(xué)習(xí)這首詩的感受。

（六）作業(yè)：

1．當堂背誦、默寫《未選擇的路》。

2.以“路”為題，寫一篇600字的文章。

作者郵箱： whx300@yahoo.com.cn

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