K12新聞評論     2002-12-05     

    邵利平：我以為任何一人都必須尊重別人，無論對方是什么身份。是的，也許教師隊伍中的確有一些另人發(fā)指的現(xiàn)象，但這只是個別現(xiàn)象，我們不能一葉障目。尊重別人不需理由，同樣尊重教師也無需理由。 

    魚兒：老師中有這樣的老師應(yīng)該不奇怪，因為其他的行業(yè)中也有這樣的，還不是要叫我門尊重。只要是一個好人我門都因該尊重�，F(xiàn)在的老師地位越來越低，老師對學生稍微嚴厲一點，家長就要。。。。。。如果你在學校老師這樣順利，那你到社會上又怎么辦，現(xiàn)在的競爭這樣激烈，對學生合適的嚴厲不好嗎？ 

    zhou：教師，學生，都應(yīng)該反思。教師要隨時檢查自己是不是真正具備為人師表的資格，學生應(yīng)該想想自己是不是以學習知識為目的，學習態(tài)度是否端正。 

    巧克力：我想正是因為教師這個職業(yè)具有特殊的意義，所以才會這樣引人注目，這本是教師的驕傲，但同時也是教師的巨大壓力，為了下一代的前途，教師應(yīng)該努力提高自身素養(yǎng)，不僅是知識素養(yǎng)，更多的還應(yīng)該是人格魅力。 

    bfdzb：人與人之間無論學問高低都要相互尊重，當然教師水平的高低不能成為是否被人最終的理由。只要是一個品行端正的人都應(yīng)受到別人對他的尊重。 

    其他網(wǎng)友：對人的尊重，不是要求出來的，而是由被尊重的人的人品、學識所決定的。周恩來總理受人尊重，不僅是朋友，連敵人也尊重。做為教師是應(yīng)該提高自身的素質(zhì)，但作為學生尊敬老師是應(yīng)該的，這不需要什么理由。

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