給孩子一個(gè)臺(tái)階之找個(gè)贊美的理由教育隨筆
早晨，幼兒到園后，先是自主玩桌面玩具，媛媛來(lái)得較早，她選擇了玩雪花片，只見(jiàn)她拿起雪花片的籃子就走到了桌子上，很認(rèn)真的串了起來(lái)。我想：就前一天我在課間談話時(shí)和小朋友一起學(xué)習(xí)了有規(guī)律的串珠子，還表?yè)P(yáng)了媛媛，不知道今天她會(huì)不會(huì)按照我的方法串雪花片。過(guò)了一會(huì)兒，只見(jiàn)她拿起串了一半的雪花片來(lái)到了我身邊，“吳老師，你看我穿的項(xiàng)鏈漂亮嗎？”我看了看她的作品，繩子上的'雪花片沒(méi)有規(guī)律，只是把它穿滿了而已。我心里想：哎！旁邊和她坐在一起的小朋友都知道要按照規(guī)律穿，她怎么還是這樣。我很失望！但是看見(jiàn)她那渴望的眼睛，我?guī)е⑿φf(shuō)：“漂亮，如果你把它按照一紅一綠的規(guī)律來(lái)穿，就更漂亮了，你再去練習(xí)一下，你肯定行的，好嗎？”“好的”她又去串起來(lái)了。過(guò)了一會(huì)兒，她對(duì)我說(shuō)：“老師，你看我一紅一綠的插了�！蔽乙豢�，只有幾個(gè)是按照一紅一綠的，其他都是凌亂的，但是我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“恩！真能干！”她的臉上露出了笑容，又認(rèn)真地串雪花片去了。
我想：給孩子找個(gè)贊美的理由，不挫傷孩子失望的心理。給孩子一個(gè)下臺(tái)階，會(huì)保護(hù)她好多珍貴的東西——自尊、自信！但是，給她一個(gè)成功的機(jī)會(huì)哪怕是“自欺欺人”的機(jī)會(huì)，在孩子成長(zhǎng)的道路上又多了一道風(fēng)景！
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