不和你玩了教育隨筆
區(qū)域活動(dòng)開(kāi)始啦，班上的五子棋熱還在繼續(xù)，只見(jiàn)啊磊很快的走進(jìn)了棋類區(qū)，去開(kāi)始玩五子棋了，他興奮的告訴我，他會(huì)下五子棋了，還問(wèn)我：“俞老師，你會(huì)下嗎？”“我當(dāng)然會(huì)下了！”“那我們下一盤(pán)吧！”
于是，我們就“開(kāi)戰(zhàn)”了。區(qū)域里的其他孩子也都湊過(guò)來(lái)觀戰(zhàn)。第一盤(pán)，我輕易的贏了。第二盤(pán)，我教了阿磊幾招，可是最后還是我贏了。觀戰(zhàn)的孩子一齊拍手：“俞老師太棒了！”“就是呀，俞老師真厲害！”聽(tīng)了這些話，我很開(kāi)心的說(shuō)：“阿磊我們?cè)傧乱槐P(pán)！”可是阿磊卻瞪了我一眼，突然站起來(lái)。頭也不會(huì)的走了。我拉住他的手說(shuō)：“怎么了，好好的`怎么不玩了？”誰(shuí)知他甩掉我的手，回頭大聲的對(duì)我說(shuō)：“不和你玩了！”然后跑開(kāi)了。
我一愣，這是怎么了？吃副餐的時(shí)候，同班的阿姨問(wèn)我：“阿磊今天怎么了，一直不高興？”她的話讓我想起了區(qū)域活動(dòng)的一幕，我終于明白了阿磊剛學(xué)會(huì)本領(lǐng)急于想表現(xiàn)，想得到老師的肯定�？晌夜忸欀两趧倮南矏傊�，竟絲毫沒(méi)有顧及孩子的感受，沒(méi)有理解孩子的心理，怪不得阿磊會(huì)生為我的氣了。老師是孩子心目中的權(quán)威，更是他們信賴的游戲好伙伴。幫助幼兒樹(shù)立自信，使他們體驗(yàn)成功的喜悅，比傳授知識(shí)技能更重要。
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