《狼和小羊》聽課隨筆范文
最近，在低年級聽了一節(jié)語文課，上的是《狼和小羊》。
教師一開始就出示圖片，先讓學(xué)生從圖片觀察兒狼和羊的形象。學(xué)生很有興趣，參與交流。在交流中，學(xué)生具體從“毛站起來了”“嘴張大”“滿嘴鋒利的牙齒”“瞪大的眼睛”充分感受到狼的兇惡。從“發(fā)抖”“往后退”等方面看出小羊的.溫和及對狼的害怕。
教學(xué)的重點(diǎn)是圍繞三次的“找碴”來引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)語言文字，抓住具體的對話進(jìn)行教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生朗讀。在低年級朗讀指導(dǎo)中，教師善于從幾方面入手進(jìn)行：
1、利用圖片上的狼和羊的形象初感知。
2、利用對話中的語氣詞，如“氣沖沖”“溫和”。
3、抓住“親愛的狼先生”、“您”“你這個(gè)小壞蛋”重點(diǎn)詞。
4、抓住嘆號，讓學(xué)生讀出語氣。5、采用分角色朗讀的方式，還讓學(xué)生帶著準(zhǔn)備好的道具，邊讀邊做手勢。朗讀表演顯得繪聲繪色，童趣盎然。
課結(jié)束時(shí)，教師還引導(dǎo)學(xué)生拓展想像。寓言故事留有豐富的想像空間，教學(xué)課文結(jié)尾時(shí)，利用多媒體定格狼撲向小羊的畫面，引導(dǎo)學(xué)生展開想像，在學(xué)生奇妙的想像中賦予故事新的結(jié)尾。
低年級課上的孩子很可愛，很活躍。教師要緊扣一個(gè)“趣”字展開教學(xué)。有時(shí)興趣、習(xí)慣的培養(yǎng)顯得更為重要。
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