大自然的語言的課件內(nèi)容
第一課時
教學要點：
１、學會本課的３個生字、理解“準是、編隊”等詞語。能把反問句改成陳述句。
�。�、能用讀兒童科普文章的方法讀懂課文，培養(yǎng)愛大自然愛科學的興趣。
�。�、初步背誦二、五小節(jié)，仿寫詩句。
教學過程：
一、談話引入，揭示課題。
�。�、讀題。
�。�、出示課件，整體感知課文內(nèi)容。（朗讀課文，逐幅出示與課文有關的畫面）
二、初讀課文。
�。薄⒊鍪咀詫W要求：
�。ǎ保┳杂勺x課文，遇到生字多讀幾次。
（２）給詩歌的各節(jié)標上序號，并想想哪幾節(jié)是寫大自然語言的？
�。病枺耗膸坠�(jié)是寫大自然語言的？指名讀。
三、學習詩歌的２—５節(jié)。
�。薄W生從２—５節(jié)中選擇自己喜歡的.一節(jié)讀，并完成練習：“我讀懂了第（）節(jié)，知道了（）�！�
�。ǎ保┲该x自己喜歡的小節(jié)，（可以幾位同學同時讀）
�。ǎ玻┱務勛约鹤x懂什么。（指名回答的同時，幾位學生在黑板上寫自己讀懂什么）
經(jīng)過學生的問答和板書讀懂２—５節(jié)中的大自然。
四、研讀品味，體會生動的詩句。
�。�、分小組品讀詩句。
�。�、指名讀第二節(jié)，理解詞語，“準是”換成“一定是”好不好？）指導朗讀，背誦。
３、學第２節(jié)的語氣讀第３段。
�。�、指名讀第４節(jié)。
學習“蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的逗點？”和“大雁編隊南飛，不就像省略號一串？”兩句反問句。
５、指導讀好第５節(jié)，并背誦。
五、老師總結后問：你還知道哪些？
六、出示三幅圖，要求配詩。
畫面：魚兒鉆出水面透氣；蜻蜓低飛；樹葉落了
選擇一個畫面，仔細觀察、思考，再仿照課文中的詩歌給畫面寫詩。
七、分小組討論寫詩。
八、課后延伸。
同學們可以到大自然中去發(fā)現(xiàn)，去書中搜索，還會發(fā)現(xiàn)許多大自然語言。
【大自然的語言的課件內(nèi)容】相關文章：
大自然的語言課件內(nèi)容04-30
大自然的語言的課件內(nèi)容08-06
大自然的語言的課件04-30
《大自然的語言》的課件03-29
《大自然的語言》課件03-29
大自然的語言課件03-19
大自然的語言的課件08-05
大自然的語言課件講評05-01
《大自然的語言》課件設計05-04