《日月明》課件
教學目標：
1.領悟會意字的構字特點。
2.感受祖國文字的無窮魅力，激發(fā)對祖國語言文字的熱愛，在領悟會意字特點的'基礎上記憶字形，增強識字的自信心。
教學重點：
領悟會意字的構字特點。
學前準備：
1.制作生字卡片。（師生）
2.制作多媒體課件。（教師）
教學過程：
一、復習導入。（用時：5分鐘）
1.出示生字卡片，引導學生開火車認讀。
2.指名分節(jié)讀韻文。
二、品讀韻文。（用時：25分鐘）
1.范讀韻文。
2.引導同桌互讀韻文。
3.組織學生自選最喜歡的一節(jié)反復讀，然后分組讀課文、分男女生讀、指名讀、開小火車讀。
4.過渡：讀著讀著，你們又發(fā)現了什么？
5.引導學生仔細閱讀韻文，并觀察韻文每小節(jié)的特點。
6.小結：小朋友，像這樣能表示意思的字有一個有趣的名字，叫“會意字”。
三、拓展延伸。（用時：10分鐘）
1.啟發(fā)學生思考：你還知道哪些會意字？
2.引導學生匯報，并板書。
教學反思：
閱讀是一種個性化的行為，不應以教師的分析代替學生的閱讀實踐。教學中，我讓學生直接面對文本，主動地去讀，讀準生字、讀通課文、讀懂意思；興致勃勃地去讀，讀出情感。在多種形式的反復朗讀中認識漢字，在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。
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