初三下學(xué)期物理《歐姆定律》教學(xué)計(jì)劃

時間：2021-06-15 13:41:10 教學(xué)計(jì)劃我要投稿

　　一．課時課型：

初三下學(xué)期物理《歐姆定律》教學(xué)計(jì)劃

　　新授課，1課時。采用實(shí)驗(yàn)探究型

　　二．教材與學(xué)情分析

　　1、教材分析

　　歐姆定律作為一條實(shí)驗(yàn)定律是電學(xué)的核心，它揭示了電流、電壓和電阻三個物理量之間的關(guān)系。教材將歐姆定律這節(jié)內(nèi)容編排在學(xué)生學(xué)習(xí)了電流、電壓、電阻等概念和電流表、電壓表、滑動變阻器的使用方法之后，為它的探究性學(xué)習(xí)做出了足夠的鋪墊，既符合由易到難，由簡到繁的認(rèn)識規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性、系統(tǒng)性。又是學(xué)習(xí)后面電學(xué)知識的基礎(chǔ)和準(zhǔn)備。電功和電能家庭電路與家庭用電等都是本節(jié)的`擴(kuò)展和延伸。本節(jié)課采用了實(shí)驗(yàn)探究法，設(shè)計(jì)了一個符合初中生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的思維活動教學(xué)流程。讓學(xué)生主動參與其過程，培養(yǎng)了學(xué)生交流與合作，動手能力，創(chuàng)新能力等。對歐姆定律的探究，還使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)了本章第一節(jié)探究影響電阻大小的因素時所用的控制變量法，認(rèn)識到應(yīng)用科學(xué)方法的重要性。學(xué)生在探究過程中，科學(xué)思想得到熏陶，各方面能力得以提高。

　　2、學(xué)情分析

　　根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生對電流、電壓、電阻的概念能正確理解，也知道電流與電壓和電阻有關(guān)，但對于它們的定量關(guān)系卻知之甚少;對電流表、電壓表和滑動變阻器的正確使用能較好地掌握，也能想到用控制變量法研究這三個物理量之間的關(guān)系，但對于如何具體實(shí)施探究過程卻普遍缺乏思考。

　　三．教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識與技能目標(biāo)

　�、偻ㄟ^實(shí)驗(yàn)探究電流與電壓和電阻的關(guān)系，理解歐姆定律的物理意義。

　�、跁褂脷W姆定律的公式及其變形式進(jìn)行簡單的計(jì)算。

　�、蹖W(xué)會同時使用電流表和電壓表測量同一導(dǎo)體的電流和電壓。

　�、軙没瑒幼冏杵鞲淖儾糠蛛娐穬啥说碾妷�。

　　2、過程與方法目標(biāo)

　　①初步掌握利用探索性實(shí)驗(yàn)研究物理問題，并歸納得出物理規(guī)律的一般方法。

　�、谂囵B(yǎng)學(xué)生依據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)，分析推理、歸納得出物理規(guī)律的能力。

　�、圻M(jìn)一步體驗(yàn)控制變量的科學(xué)研究方法和用圖像來說明物理現(xiàn)象和過程，揭示物理規(guī)律的方法。

　　3、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

　�、俳Y(jié)合歐姆當(dāng)年研究電流、電壓和電阻三者關(guān)系的簡史，培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研、大膽探索的科學(xué)精神，同時使學(xué)生親身感受物理研究的意義。