小班數(shù)學公開課教案及教學反思《按物體特征分類》
作為一名人民教師，我們要有一流的教學能力，通過教學反思可以快速積累我們的教學經(jīng)驗，教學反思我們應該怎么寫呢？下面是小編整理的小班數(shù)學公開課教案及教學反思《按物體特征分類》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標：
1.樂與參加數(shù)學活動。
2.能發(fā)現(xiàn)物體的特征并進行分類排序。
活動準備：
1.教具：彩色魚9條(由3種顏色組成，大中小各3條)魚缸圖片3張，紅、黃、藍三色標簽各一份
2.學具：幼兒用彩色魚，人手9條，形狀顏色同教具相同
活動過程：
一.念兒歌進教室
邊念兒歌(附后)邊做動作進教室，為下面的活動做鋪墊。
二.出示教具(集體活動)
1.出示彩色魚，無規(guī)律排放
師“今天老師帶來了幾位小客人來到我們苗9班，小朋友們想知道是誰嗎?”
2.引導幼兒發(fā)現(xiàn)彩色魚的特點
“我們來看看這些小魚好看嗎?它們都有些什么顏色?它們的顏色都是一樣的嗎?我們來看看它們還有什么不同啊?”
三.出示學具(個別活動)
“小魚們今天遇到一個難題，想請我們聰明的小朋友幫幫它們，好嗎?剛剛小魚們看到我們小朋友進教室的時候排隊排的很整齊，它們也想排個隊，請小朋友們幫它們也排個隊好嗎?”
幼兒按照自己的想法為彩色魚排列，教師巡回指導�；顒咏Y(jié)束后收學具，放回學具袋并且放回椅子下面。
四.交流小結(jié)
師“剛剛我發(fā)現(xiàn)有很多的小朋友都用了很多的方法來為我們的小魚排隊，那我想請幾位小朋友上來將你的方法排給其他小朋友看看”請2―3位幼兒示范。
小結(jié)：彩色魚的`排列可以是按照從大到小，從小到大，相同顏色放一排，花紋相同的放一排等方法進行不同的序列。
五.學習制作標記
師“我們班的小朋友可真能干，幫我們的小魚排了各種各樣漂亮的隊，現(xiàn)在他們可以出去玩了，可是，他們還有一個問題，我們小朋友可不可以和他們一起想想辦法解決?”
出示魚缸圖片“小朋友們看看，這是什么?“(引導幼兒發(fā)現(xiàn)魚缸都是一個樣子)那我們的小魚要是出去了，回來的時候怎么才能找到它們自己的家呢?”
引導幼兒發(fā)現(xiàn)可以用魚的顏色和花紋作為標簽。
六.結(jié)束活動
讓幼兒學習整理自己的書包及其他物品。
兒歌：
小魚吐泡泡
一群小魚吐泡泡，
小魚吐個小泡泡。
大魚吐個大泡泡，
樂的小魚哈哈笑。
活動反思：
在此基礎(chǔ)上，我決定了讓家長幫助孩子在生活中尋找小游戲，讓孩子們從生活中慢慢的去理解。我也設置了一些小游戲，比如說用積木、珠子…等幼兒園常見的玩具來讓幼兒分。就這樣，孩子們慢慢地學會了如何來按特征來分類了。
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