人教版八年級數(shù)學下冊《分式的混合運算》教學反思
上一周剛剛講完分式的運算這部分知識，感受很深。
學生們在剛學習這部分內(nèi)容時，并不順利，一方面是來自對因式分解知識的遺忘，另一方面是不掌握算理。要想更好得讓學生掌握這部分知識，除了引導學生解決以上的問題之外，作為一個教師還必須做到心中有數(shù)：分式的四則運算是分式這一章的重點，主要是會進行基本的運算，而不是計算的繁和難，教學時，可以根據(jù)學生的'具體情況，適當增加例題、習題，讓學生熟練掌握分式的運算法則。但與整式、分數(shù)的運算相比，分式的運算步驟多，符號變化復雜，所以在增加例題、習題時，要注意控制難度，特別是不要在分子、分母的因式分解上增加難度。
關鍵是讓學生通過基本的練習，掌握算理，弄清運算依據(jù)，做到步步有據(jù)，減少計算的錯誤率。
【八年級數(shù)學下冊《分式的混合運算》教學反思】相關文章：
八年級數(shù)學下冊《分式的混合運算》教學反思范文05-26
《混合運算》的數(shù)學教學反思01-04
《混合運算》的數(shù)學教學反思范文07-13
《混合運算》教學反思06-19
《混合運算》教學反思03-28
《混合運算》的教學反思03-28
《混合運算》教學反思05-12
《混合運算》教學反思05-16
混合運算教學反思01-04