四年級觀察物體的教學(xué)反思范文

　　“觀察物體”學(xué)生在三年級已有所接觸，他們先后學(xué)習(xí)了由2個(gè)、3個(gè)或4個(gè)同樣大的小正方體拼成的物體的正視圖、側(cè)視圖和上視圖，并初步學(xué)會了從物體的正面、側(cè)面和上面進(jìn)行觀察，會用圖形表示看到的形狀。課開始，讓學(xué)生根據(jù)教師提供的三個(gè)同樣的小正方體拼成的立體圖形從正面看到的形狀來自己搭一個(gè)圖形，再從上面、側(cè)面觀察，將看到的形狀畫出來，并通過“觀察物體時(shí)應(yīng)注意些什么”的問答，既調(diào)動了學(xué)生原有的知識儲備，又喚醒了學(xué)生的'創(chuàng)新聯(lián)想，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

　　從物體的正面、側(cè)面和上面觀察由5個(gè)或6個(gè)小正方體搭成的圖形，其形狀是怎樣的，是這節(jié)課的認(rèn)知目標(biāo)之一。教學(xué)時(shí)，教師采用選擇填空的方式讓學(xué)生說說從物體的正面、側(cè)面和上面觀察到的各是什么形狀，并提示學(xué)生，如果你在觀察中感到困難，可用手中的小正方體擺一擺。不同層次的要求，有利于激發(fā)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

【四年級觀察物體的教學(xué)反思】相關(guān)文章：

觀察物體教學(xué)反思06-15

《觀察物體》教學(xué)的反思09-19

《觀察物體》教學(xué)反思11-01

《觀察物體》教學(xué)反思05-19

觀察物體教學(xué)反思06-23

《觀察物體》教學(xué)反思05-25

觀察物體教學(xué)反思06-23

《觀察物體》教學(xué)反思05-19

觀察物體》教學(xué)反思11-02

觀察物體教學(xué)反思01-03