《what do they eat?》教學(xué)反思
這節(jié)課教學(xué)成功之處是讓學(xué)生學(xué)中有樂，樂中獲知。興趣是學(xué)好語言的關(guān)鍵，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是英語教學(xué)中的一項(xiàng)重要任務(wù)。要使學(xué)生想學(xué)，要學(xué)，不是單單的為教而教。更多的要我們發(fā)掘教材中有情趣的因素，以設(shè)計(jì)不同的教學(xué)活動(dòng)，使課堂生活化。讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如果只是單調(diào)的照本宣科，就很難吸引學(xué)生的注意力。這節(jié)課就利用了設(shè)置情境這一教學(xué)有效手段（學(xué)生扮演動(dòng)物參加森林party），讓學(xué)生融入教材，親身體驗(yàn)、參與，通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，逐步掌握英語知識(shí)，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力，開發(fā)思維能力。在深化練習(xí)時(shí)設(shè)計(jì)的活動(dòng)，學(xué)生積極參與，樂于表達(dá)，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，體會(huì)到 “我會(huì)說，我能說，我要說”的自信心和成就感，也提高了學(xué)習(xí)效率。小組比賽不僅讓好的學(xué)生突出，更能帶動(dòng)后進(jìn)的學(xué)生，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的.集體主義精神。課堂是學(xué)生的，我們更應(yīng)該多了解學(xué)生的心理特征，根據(jù)他們在知覺、記憶、語言等方面的特征，設(shè)計(jì)和組織不同的英語課堂教學(xué)活動(dòng)。學(xué)生的快 樂就是 老師的快樂，我們多用心去想，課堂將會(huì)是學(xué)生獲知的樂園。
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