小學一年級數(shù)學上冊《連加連減》教學反思范文
本節(jié)課比較成功之處，我覺得是注重計算順序的指導，我采用給大量時間讓學生說計算過程，先算什么，再算什么。并提問：“要計算這道題，你得把哪個數(shù)記��？你是怎么記的？”強調(diào)在先計算的兩個數(shù)下面劃一橫線，并把得數(shù)記錄在橫線下面，這樣就能記住。使學生對算理掌握得比較扎實。課中引導學生用自己的語言來表達畫面的意思，廣泛提問，以致在后面的練習中，大多學生能看懂題意，會敘述，做題效果好。
在教學連減時，學生根據(jù)連加的`運算順序自主探究連減的運算順序。學生大膽地去嘗試各種方法，從中體會到數(shù)學的樂趣，從而不斷獲得成功的體驗。學生在觀察、思考、交流、活動中探索新知識，感受數(shù)學的作用，經(jīng)歷了探討“連加連減”的過程。在練習的處理上，注重把握練習的層次性，形式吸引孩子，讓孩子在玩中學，樂中學。
【小學一年級數(shù)學上冊《連加連減》教學反思】相關(guān)文章：
小學數(shù)學《連加連減》教學反思01-26
數(shù)學連加連減的教學反思06-29
《連加連減》數(shù)學教學反思07-13
《連加連減》數(shù)學教學反思11-17
《連加連減》數(shù)學教學反思08-29
《連加連減》數(shù)學教學反思范文05-03
連加、 連減教學反思04-02
連加與連減教學反思06-28
《連加連減》教學反思07-09
《連加連減》教學反思11-01