《享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往》教學反思范文
教學反思：
1、本課我采用了探究式教學法進行教學，通過設(shè)置“你來點擊”，“辯論”，觀看資料，“網(wǎng)絡(luò)聊天室”，“網(wǎng)絡(luò)總動員”等生動、直觀的活動情境，充分調(diào)動了學生的學習興趣，可使學生在能力上、情感上獲得成功的體驗，建立自信心，體驗學習活動中的探索和創(chuàng)造。同時，在設(shè)計課堂提問時，我遵循了學生在認知和心理方面的規(guī)律，是一節(jié)充分體現(xiàn)學生是學習和發(fā)展的主體，學生的學習應提倡自主、合作、探究的學習方式的課；體現(xiàn)教師是學習活動積極的組織者和引導者等新課程教學理念的課。在教學中學生能聯(lián)系生活實際舉出一些具體例子并切實感受到凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的`重要性；學生在學習該課程時能主動參與、合作學習、自主探究；通過對教師設(shè)計的問題的探究、思考，不斷地獲取成功的體驗，也學會掌握、運用辨證思考問題的方法，已基本達成三維目標。
2、就這堂課而言，課堂上學生與老師的交流呈現(xiàn)出師生關(guān)系的平等和融洽。但是，我也面臨著學生的挑戰(zhàn)，學生對問題回答的切入點、準確性有時需要教師的引導，這需要教師具備很強的應變能力和對課堂的駕馭能力。這就要求我在今后的教學中應不斷地培養(yǎng)自己抓住契機、利用資源、適時引導的能力，以更好地適應新課程的要求。
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