新課導入設計的依據(jù)教學反思范文
要把新課導入設計好，首先要明確設計的依據(jù)。“新課導入”的設計最主要的因素有三：學生、教材和教師。它們之間的關系可以用下面的示意圖表示：
從所周知，教學是教師和學生的雙邊活動，還要以教材為本。在新課導入設計中，當然要充分考慮這三者之間以及它們和新課導入的關系。在示意圖中：
�。ǎ保┍硎緦W生的實際情況（包括學生不同年齡的心理特征和他們的認識水平），是導入設計的重要依據(jù)；
�。ǎ玻┍硎窘滩木幣诺奶攸c和編者的`意圖，是導入設計的重要依據(jù)；
�。ǎ常┍硎窘處熥陨淼乃刭|，是導入設計的重要方面
�。ǎ矗┖停ǎ担┍硎窘處熢诰C合學生和教材的各自特點的基礎上，進行新課導入的設計；
（６）和（７）表示教師所設計的新課導入既能吸引學生，引起他們的注意，激發(fā)他們的興趣，又與教材內(nèi)容有著密切的聯(lián)系，而不游離于其外。
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