《用心體會家鄉(xiāng)》的教學(xué)反思
成功之處：
1、教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，目標(biāo)明確。教師能引導(dǎo)學(xué)生通過調(diào)查、交流、合作、體驗等途徑，探究自己的家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)的情況及特色。學(xué)生從多方面收集信息由表及里地認(rèn)識了家鄉(xiāng)；從不同方面（自然狀況、地形地貌、風(fēng)景名勝、風(fēng)俗文化）體會家鄉(xiāng)的特色，進(jìn)而激發(fā)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、樂于探究的情感，體現(xiàn)了品德與社會課程源于生活，又高于生活的教育理念。
2、體驗探究合作的'學(xué)習(xí)方式充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的理念。如課堂上讓學(xué)生小組內(nèi)說一說自己的家鄉(xiāng)，如講到家鄉(xiāng)的特產(chǎn)時，讓學(xué)生拿著自家生產(chǎn)的水果、蔬菜來展示，品嘗。在展示過程中愛家鄉(xiāng)之情油然而生。
不足之處
1、 教學(xué)手段可以更豐富。除了學(xué)生的探究合作以外，教師應(yīng)讓學(xué)生更充分地品嘗家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，或者多點形式，如表演、朗誦等！這樣課堂的教學(xué)就會更加生動活潑。
2、 時間分配不夠合理，體會故鄉(xiāng)在中山時，圖片欣賞過快，應(yīng)盡量讓學(xué)生多說說，便于適當(dāng)引申，幫助學(xué)生形成對家鄉(xiāng)的自豪感，在不知不覺之中樹立做家鄉(xiāng)小主人翁的意識。
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