化工流程題的突破教學(xué)反思范文

　　化工流程題作為高考熱點，更加側(cè)重考察學(xué)生在解決實際問題中對陌生信息的處理能力。本節(jié)課將流程題劃分為三塊：原料預(yù)處理、核心反應(yīng)中條件的控制、物質(zhì)的分離和提純，在設(shè)計中通過三個典型例題，由學(xué)生展示思考和解題的過程，老師適時的拋出幾個問題，引導(dǎo)學(xué)生尋找解題規(guī)律，發(fā)現(xiàn)工業(yè)流程題的一些特點，最后通過一個練習(xí)檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)的成果，堅定學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的自信心和興趣。

　　本節(jié)課教學(xué)的'優(yōu)點我自己認(rèn)為遵循了以生為本的教學(xué)理念，讓學(xué)生自主探究，歸納總結(jié)，以促進學(xué)生的全面發(fā)展。針對強化班學(xué)生的特點，在物質(zhì)的分離處適當(dāng)拔高，讓學(xué)生跳一跳也能達到。

　　本課因是化工流程題，綜合性強，思維能力要求高，從學(xué)生討論解答情況來看，測評效果很不錯。但還可以在挖掘得更深一點，例如可以帶領(lǐng)學(xué)生分析該化工方案的優(yōu)缺點，指導(dǎo)學(xué)生自主開展化工流程設(shè)計，鼓勵同學(xué)互評設(shè)計方案，從而提高學(xué)生化學(xué)工業(yè)素養(yǎng)。

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